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自己選擇，才會(huì)長大的哲理故事
在孩子成長的路上，父母是引路人和護(hù)航人，而絕不是教官和法官，孩子要做自己的主人，而不是傀儡。今天小編就來分享自己選擇，才會(huì)長大的哲理故事,希望讀者喜歡。
自己選擇，才會(huì)長大的哲理故事
兒子讀小學(xué)二年級(jí)那年，迷上了電腦游戲，每天丟下書包就鉆進(jìn)電腦房不出來，周末也是整天坐在電腦前�？上攵�，他的學(xué)習(xí)成績會(huì)是怎樣一塌糊涂。老師給我打電話，說他上課老走神，被提問時(shí)，一問三不知。我口頭上表態(tài)“好，好，一定好好教育”，心里卻一籌莫展。成績下降、老師批評(píng)也極大地挫傷了兒子的自尊心。每天早上，他總是以“頭痛、肚子痛”為借口賴床。我一邊是恨鐵不成鋼的憤怒，一邊還得好言相勸，真是焦頭爛額。
一個(gè)星期一的早上，鬧鐘響了幾遍，周末瘋玩兩天的兒子窩在被子里哀叫：“哇，頭痛，真是痛!”睡意惺忪的我突然倦怠至極，干脆心一橫，說：“那就不上學(xué)了!”我給他的班主任打電話請(qǐng)病假。兒子勾著我的脖子，大呼萬歲!一整天，他玩電腦、看電視、溜冰、遛狗，玩得不亦樂乎�？此@么盡興，我突然有了主意。
晚上，我主動(dòng)提出：“在家這么好玩，明天繼續(xù)請(qǐng)假吧!”兒子樂壞了，一連瘋玩3天。不上課，不寫作業(yè)，老師不批評(píng)，電腦想玩多久就多久，老媽還不嘮叨，他直喊過癮。
第三天晚上，我問他：“不上學(xué)比上學(xué)好吧?”“那肯定!”兒子回答得干脆利落。“那要不，咱就不上學(xué)了，每天就在家玩，想玩什么就玩什么，還不用考試，也沒人管，多自在!”兒子將信將疑：“真的可以這樣嗎?你沒騙我吧?”“那當(dāng)然!”
“這……”天下突然掉餡餅，兒子好像一時(shí)還接受不了。“沒事，你完全可以自己做主，上學(xué)還是不上學(xué)，你說了算，媽媽都支持你!”“嗯，我得好好想想。”兒子開始認(rèn)真了。
第四天，兒子繼續(xù)他的玩樂生活，卻顯得有些心不在焉。打開電腦，這個(gè)游戲點(diǎn)一點(diǎn)，那個(gè)游戲看一看，自言自語：“沒意思!”然后又上QQ，嘆道：“怎么一個(gè)人也沒有?”關(guān)了電腦看電視，又不斷換頻道，顯得心事重重。他時(shí)不時(shí)地冒出幾個(gè)問題：“媽，你說不上學(xué)，以后還能找工作掙錢嗎?”我說：“能!不過，那就需要更勤勞、更辛苦一些!而且，有知識(shí)的人肯定比沒知識(shí)的人更好找工作。”“媽，你說我不上學(xué)了，同學(xué)們還和我玩嗎?”我說：“那說不準(zhǔn)，如果他們談?wù)摰氖履愣疾恢�，他們也許就會(huì)覺得你太OUT了。”
到了星期五晚上，兒子鄭重其事地對(duì)我說：“媽，我想好了，還是去上學(xué)吧。”“為什么呢?”我暗喜，不過盡量表現(xiàn)得很淡定。“不上學(xué)，我就會(huì)失去很多朋友，老是一個(gè)人在家也沒意思;不學(xué)知識(shí)，我以后想做太空旅行、想設(shè)計(jì)電腦游戲都沒辦法;還有，學(xué)校里還能學(xué)到很多有趣的東西。”
“那不是沒時(shí)間玩電腦了?”我故意問。“做完作業(yè)再玩嘛!”“可你不喜歡做功課啊!”兒子跟個(gè)小大人似的，一臉嚴(yán)肅地說：“不喜歡也得做啊。”“你想好了嗎?”“想好了!”兒子回答得斬釘截鐵。
接下來一星期，兒子果真像變了個(gè)人似的，不再裝病和我斗智斗勇，也不再因?yàn)樽鲎鳂I(yè)還是玩電腦和我躲貓貓。老師也覺得驚訝：“病”了一星期，好像開竅了!這生的是什么病啊?
這個(gè)令我焦頭爛額的問題總算解決了，我長長地舒了一口氣。原來，有些事情要經(jīng)過自己選擇，才會(huì)明白事理，才會(huì)積極參與。自己選擇，才會(huì)成長。心理學(xué)家說：“經(jīng)過自己的選擇，你才算真正活過，否則，你就是替別人在活。”這就不難理解，為什么在起跑線上贏了一大截的孩子，會(huì)在大學(xué)里自殺;為什么一帆風(fēng)順的公務(wù)員會(huì)突然抑郁。他們的身體雖然已經(jīng)發(fā)育成熟，但心智還留在童年，因?yàn)樗麄儧]有用自己的腦袋去思考、去選擇。他們所經(jīng)歷的生活，縱然光彩奪目，但卻不是自己的選擇。
給孩子選擇的機(jī)會(huì)，這需要父母放手，畢竟，那是他自己的生活。當(dāng)然，有很多人可能會(huì)擔(dān)心，如果我們不把關(guān)，那他走偏了、走錯(cuò)了，怎么辦?要知道，放手不是放任，做父母的可以將每一種選擇的利弊擺給他看，讓他好好思考，然后再做決定。擺利弊的過程就是父母在發(fā)揮引導(dǎo)作用。
在孩子成長的路上，父母是引路人和護(hù)航人，而絕不是教官和法官，孩子要做自己的主人，而不是傀儡。
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