教育哲理故事
教育哲理故事1
“肥肉”和“愷撒”是同胞兄弟,它們的祖先都屬名貴的狗種:健壯、勇敢、漂亮。由于一個很偶然的機會,它們分別到了兩個不同主人的家。“愷撒”常在廚房,“肥肉”卻去了森林。結(jié)果,“肥肉”發(fā)展了它的長處,而“愷撒”卻蛻變成廚師的助手,人們改稱它“肥肉”了。
“愷撒”的兄弟因歷經(jīng)沙場的考驗,追野豬、逐奔鹿,成了戰(zhàn)功赫赫的狗,真正的愷撒。它還留意在婚姻中不讓自己孩子的血統(tǒng)退化?伞胺嗜狻眳s對這方面滿不在乎,它隨意繁衍自己的后代,向它遇到的任意的對象求偶,正因如此,此類劣狗在法國隨處可見,形成了龐大的家族,但一遇危險就逃之夭夭,與那些“愷撒”相比真有天壤之別。
人們很難和自己的祖先父輩保持相同,由于疏于注意,加上時間的淘汰,許多因素都能使人退化。缺乏對人本性和天賦、潛質(zhì)的后天培養(yǎng),真說不清有多少“愷撒”將要變成“肥肉”!
教育哲理故事2
故事發(fā)生在小學(xué)校里。課堂上老師提問的時候,一個同學(xué)總是舉手,可老師叫起他來的時候卻答不上來,引得下面的同學(xué)竊笑不已。
課后老師問他為什么要這樣,他說如果老師提問時他不舉手,同學(xué)會在課下叫傻瓜。于是,老師就和他約定,當(dāng)他真會的時候就高高地舉起左手,不會的時候就舉起右手。漸漸地,這名同學(xué)越來越多地舉起他驕傲的左手,越來越多、越來越好地回答出老師的課堂提問,這個原來極有可能在太多的嘲笑中沉淪的孩子也由一個差生轉(zhuǎn)變成了一個好學(xué)生
教育哲理故事3
第一次參加家長會,幼兒園的老師說:“你的兒子有多動癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上,兒子問她老師說了些什么,她鼻子一酸,差點流下淚來。然而她還是告訴兒子:“老師表揚你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你媽媽,因為全班只有我的寶寶進步了!
那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長會上,老師說:“全班五十名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排第四十名,我們懷疑他的智力有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查!
聽完老師的`話,她流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對坐在桌前的兒子說:“老師對你充滿信心。他說了,你并不是個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌!
說這話時,她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光彩,沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學(xué)時,去得比平時都要早。
孩子上了初中,又一次家長會。老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績,考重點高中有點危險!
路上她扶著兒子的肩膀,心里有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點高中!
高中畢業(yè)了。
第一批大學(xué)錄取通知書下達時,學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校一趟。兒子從學(xué)校回來,把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說:“媽媽,我知道我不是個聰明的孩子,可是,這個世界上只有你能欣賞我……”
這時,她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。
給孩子一個堅固、長久的心靈支撐,比任何嚴(yán)絲合縫要求和擠壓都重要!兩種教育方式,產(chǎn)生的效果自然也不相同。學(xué)學(xué)這位媽媽,學(xué)學(xué)她鼓勵背后的包容、耐心以及堅忍!
教育哲理故事4
仙崖禪師居住的禪院里,有一位學(xué)僧心猿意馬,時常在晚上偷偷的爬過院墻到外面去游樂。
一次,仙崖禪師夜里巡察時,發(fā)現(xiàn)墻角有一張高腳的凳子,才知道有人溜到外面去了。于是,仙崖禪師就站在放凳子的地方默默等候?qū)W僧回來。
等到深夜的時候,那個游罷歸來的學(xué)僧,哪里料到墻下的凳子已經(jīng)被挪走,結(jié)果,一跨腳就踩在仙崖禪師的頭上,隨即跳下地來。仔細一看,竟然是禪師,慌得不知如何是好。
可是,仙崖禪師卻毫不介意地安慰說:“夜深露重,小心身體,不要著涼,趕快回去多穿件衣服吧!
仙崖禪師禪師從來沒有有向他人提起過此事,但一傳十,十傳百,從此以后,全禪院一百多位學(xué)僧,再也沒有人出去夜游了。
禪思禪悟:很多時候,用鼓勵代替責(zé)備,以關(guān)懷代替處罰,這樣往往更容易受到教育的效果,使受教育者更加自覺接受教育。這是一種禪的智慧,也是一種教育的技巧與方法。
教育哲理故事5
媽媽的贊嘆
一個全家企盼已久的孩子終于誕生了,但是孩子出生后大家都呆住了。“快!把他送進保溫箱!贬t(yī)生怕產(chǎn)婦受不了打擊,匆匆忙忙地剪斷臍帶,包起來交給護士。之后的一個月,每天把嬰兒抱給產(chǎn)婦喂奶時,每個“新媽媽”的懷里都有一個娃娃,只有“那個娃娃”的媽媽見不到她的孩子!包S疸重癥,現(xiàn)在不能看!”大家總是這樣騙她,并私下商量,什么時候帶她去看那個畸形的兒子。一個月過去了,不能再瞞了,醫(yī)生、護士和家人都做了最壞的打算,想她會尖叫著暈倒,想她會轉(zhuǎn)身離開,想她會痛哭失聲,甚至為她準(zhǔn)備了一張空著的病床。
她終于見到那個沒有雙臂,也沒有雙腿的孩子。“好可愛!”她居然笑著說。那天生重癥殘障的孩子,就是現(xiàn)在日本著名的作家,《五體不滿足》的作者乙武洋匡。知道他是如何形容他的媽媽說他“好可愛”的那一刻嗎?乙武洋匡說:“出生一個月,我終于誕生了!
乙武洋匡,由于自傳《五體不滿足》而廣為人知。他也生于日本東京,在家人與老師的幫助下(特別是母親),克服了許多行動上的不便,一路完成學(xué)業(yè)教育,并讀到早稻田大學(xué)經(jīng)濟學(xué)系。1997年出版的自傳,敘述了他如何在電動輪椅上求學(xué),和童年所接受的許多手術(shù)等等。他的事跡激勵了許多日本民眾,自傳的銷量達到380萬本。之后又陸續(xù)出版了一此書籍,并接受日本電視臺TBS的工作,負責(zé)“新聞的森林”節(jié)目的企劃和播出。
啟示:母愛給乙武洋匡和正常人一樣的生活環(huán)境,更重要的是培養(yǎng)了乙武洋匡一顆平和的心、堅忍不拔的意志。乙武洋匡取得成功,成為著名作家。他的生命反射給我們:正面、積極、樂觀的思考態(tài)度是多么重要!
教育哲理故事6
精衛(wèi)與烏鴉
傳說上古炎帝之女到海中游玩,不幸溺水身亡,遂化身為鳥,名曰精衛(wèi)。精衛(wèi)為了報前世之仇,每日不辭勞苦,銜著石塊投入大海。發(fā)誓要將大海填平,日復(fù)一日,年復(fù)一年,矢志不移,被世人奉為持之以恒的楷模。
這一天,精衛(wèi)正在忙碌,忽然看見一只烏鴉從身邊飛過,口里也銜著一顆石子!半y道烏鴉也要學(xué)我填海嗎?”精衛(wèi)心里納悶,就尾隨著烏鴉,只見烏鴉落在一處懸崖上,那兒立著一個裝著半瓶水的玻璃瓶,烏鴉小心地將石子丟進瓶子里,瓶中的水上升到了瓶口,烏鴉高興地喝了一口水,精衛(wèi)不由得啞然失笑,鄙夷地說:“哼,不過是雕蟲小技罷了!”烏鴉瞅了一眼精衛(wèi),悠然地又喝了一口水,“嘖嘖”嘴說:“尊敬的精衛(wèi)鳥,我的目標(biāo)的確很普通,但它是實實在在的,您整天奔波,卻可曾想過這樣一個事實嗎?就是在這個地球上,海洋的面積是地球面積的2.5倍,海洋容積也是陸地容積的10倍,也就是說,即使您可以把陸地全部都扔到海里去,地球上也只會是一片汪洋……您遠大的目標(biāo)實際上是不可能完成的。”
精衛(wèi)聽完后當(dāng)即暈倒。
啟示:烏鴉通過簡單的勞動輕易地喝到了水。精衛(wèi)雖然持之以恒,日積月累也只是徒勞。原因就在于它只發(fā)揮了主觀能動性,卻沒有看到海洋容積要遠遠大于陸地體積的這一客觀實在。凡事都要腳踏實地,但也要抬頭看路。
教育哲理故事7
一位客人在機場坐上一輛出租車。車上鋪了羊毛地毯,綴著鮮艷的花邊;玻璃隔板上鑲著名畫復(fù)制品,車窗一塵不染。
客人驚訝地說:“從沒搭過這么漂亮的出租車!”“謝謝您的夸獎!”司機笑著回答。
“你是怎么想到裝飾你的出租車的呢?”客人問道。
“車不是我的,”他說,“是公司的。我本來是公司的清潔工,看到每輛車回來時都臟得不得了,地板上有煙蒂等各種垃圾;座位、把手上有口香糖之類粘粘的東西。我當(dāng)時就想,若有一輛經(jīng)常保持著又清潔又漂亮的車子給客人坐,乘客也許也會為車子,為別人著想而文明一些!
司機接著說:“領(lǐng)到出租車駕照后,我就按自己的想法,把車收拾成這樣。每位乘客下車后,我都要察看一下,一定要替下一位乘客把車準(zhǔn)備得十分整潔。所以,我的車回公司時,總是一塵不染。”
是啊,改變別人是事倍功半,改變自己是事半功倍;一味地要求他人,倒不如反躬自問。你用心珍惜,他人自然會有所感受。當(dāng)我們不再將眼睛盯著別人,而是回到自己的心靈世界,將塵埃打掃干凈,你就會發(fā)現(xiàn)自己愉快了的同時,別人也跟著愉快。
教育哲理故事8
做完是交差了事,是最起碼的要求;做好是盡力而為,追求完美。一字之差,意義相去千里。
許多人做事都只求做完,品質(zhì)粗糙,架構(gòu)松散,許多加工品就是如此,只求量不求質(zhì),價值不高,口碑不佳。
但許多藝術(shù)品千錘百煉,千雕百塑,量雖不多,品質(zhì)卻完美,贏得不少眼光與贊美。
“做完”、“做好”各有因由,各有需求,用力用心也各不同。無論人際,無論職場,無論托付,無論交代,無論交易,無論承諾,都應(yīng)以做完做好為目標(biāo)。
有位師傅要徒弟整理庭園。第一個徒弟粗心大意,割草砍樹,未見庭園之美,反添荒涼之感;第二個徒弟很用心,不但整地除草,還依地形地貌,植花蒔草,庭園一下變得有氣勢、有特色。師傅對第一個徒弟說:“你做完了。”對第二個徒弟說:“你做好了。”差別立現(xiàn)。
有人為趕做完,草草了事;有人為求做好,費盡心力。結(jié)果一個有負所托,一個有了交代。當(dāng)然評價有所不同。
聰明如你我者,“做完”需耐心,“做好”需智慧,有耐心、有智慧就能“做完”又“做好”。
教育哲理故事9
明代著名畫家唐伯虎從小就喜歡文學(xué)和畫畫,師從當(dāng)時著名畫家沈周學(xué)畫。
轉(zhuǎn)眼一年過去了,他畫技大長,所畫的畫已經(jīng)顯現(xiàn)出大家風(fēng)范,在附近很有名氣。唐伯虎開始有點洋洋自得,覺得比起老師的畫來自己也毫不遜色,從他那里再也學(xué)不到什么。于是,他借口母親需要照顧,向老師提出想早點回去。他還拿出自己的畫作請老師點評,實際上是想炫耀自己的畫藝。
沈周老師知道他的心思。他既沒有強留唐伯虎,也沒有看他的畫作,只是請他到自己房間來吃飯送別。這個房間只有一扇窗戶,窗外景色怡人,沈周老師就讓唐伯虎過去開窗通風(fēng)。
唐伯虎朝窗戶走去,可誰知那“窗”怎么開也開不了。唐伯虎問,“窗戶上鎖了嗎?”沈周笑笑說:“哈哈,你看仔細了再開!
唐伯虎揉揉眼睛,仔細一看,才發(fā)現(xiàn)這哪是什么窗戶,而是老師掛在墻上的一幅畫。老師這畫畫得十分逼真,以至于讓唐伯虎誤認作是窗戶。
唐伯虎羞愧地對老師說,“請老師原諒我的膚淺驕傲,我愿意再跟您學(xué)習(xí)三年!
此后,唐伯虎改變了目空一切的態(tài)度,認真領(lǐng)會老師的教導(dǎo),終于成為一代大師。
【智慧小語】
《禮記·學(xué)記》中說:“凡學(xué)之道,嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民知敬學(xué)!敝挥袑蠋煈延凶鹁粗,學(xué)生才會仔細聆聽老師講授的內(nèi)容,然后才能恭敬地對待學(xué)習(xí)、知識,最后學(xué)而有成。
教育哲理故事10
一個人一生中最早受到的教育來自家庭,來自母親對孩子的早期教育。美國一位著名心理學(xué)家為了研究母親對人一生的影響,在全美選出50位成功人士,他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越的成就,同時又選出50位有犯罪紀(jì)錄的人,分別去信給他們,請他們談?wù)勀赣H對他們的影響。有兩封回信給他的印象最深。一封來自白宮一位著名人士,一封來自監(jiān)獄一位服刑的犯人。他們談的都是同一件事:小時候母親給他們分蘋果。
那位來自監(jiān)獄的犯人在信中這樣寫道:小時候,有一天媽媽拿來幾個蘋果,紅紅的,大小各不同。我一眼就看見中間的一個又紅又大,十分喜歡,非常想要。這時,媽媽把蘋果放在桌上,問我和弟弟:你們想要哪個?我剛想說想要最大最紅的一個,這時弟弟搶先說出我想說的話。媽媽聽了,瞪了他一眼,責(zé)備他說:好孩子要學(xué)會把好東西讓給別人,不能總想著自己。
于是,我靈機一動,改口說:“媽媽,我想要那個最小的,把大的留給弟弟吧!
媽媽聽了,非常高興,在我的臉上親了一下,并把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。我得到了我想要的東西,從此,我學(xué)會了說謊。以后,我又學(xué)會了打架、偷、搶,為了得到想要得到的東西,我不擇手段。直到現(xiàn)在,我被送進監(jiān)獄。
那位來自白宮的著名人士是這樣寫的:小時候,有一天媽媽拿來幾個蘋果,紅紅的,大小各不同。我和弟弟們都爭著要大的,媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中,對我們說:“這個蘋果最大最紅最好吃,誰都想要得到它。很好,現(xiàn)在,讓我們來做個比賽,我把門前的草坪分成三塊,你們?nèi)艘蝗艘粔K,負責(zé)修剪好,誰干得最快最好,誰就有權(quán)得到它!”
我們?nèi)吮荣惓,結(jié)果,我贏了那個最大的蘋果。
我非常感謝母親,她讓我明白一個最簡單也最重要的道理:想要得到最好的,就必須努力爭第一。她一直都是這樣教育我們,也是這樣做的。在我們家里,你想要什么好東西要通過比賽來贏得,這很公平,你想要什么,想要多少,就必須為此付出多少努力和代價!
推動搖籃的手,就是推動世界的手。母親是孩子的第一任教師,你可以教他說第一句謊話,也可以教他做一個誠實的永遠努力爭第一的人。
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