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【精華】責(zé)任的作文錦集八篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的責(zé)任的作文8篇,歡迎大家分享。
責(zé)任的作文 篇1
小時(shí)侯,責(zé)任是一張暖暖的小床,我在里頭,父母在外頭。
原來,很小的時(shí)候,我就有了責(zé)任。我的責(zé)任,那是應(yīng)當(dāng)給父母的最珍貴的禮物。對(duì)他們笑,那是我最甜蜜的責(zé)任,他們會(huì)因此欣喜若狂,初嘗為人父母的喜悅和安慰;對(duì)他們哭,那是我最沉重的責(zé)任,他們會(huì)因此著急和關(guān)心。父母的責(zé)任是呵護(hù)我,他們的呵護(hù),如影隨形,讓我開心快樂,那是父母與生俱來的責(zé)任。不知不覺間,責(zé)任化作關(guān)愛的種子,開始成長(zhǎng)。
上學(xué)了,責(zé)任是一張黑板,老師在近處,我在遠(yuǎn)處。面對(duì)老師,做個(gè)好學(xué)生是我的責(zé)任。望著黑板,可以從中窺見世界的五彩繽紛。探詢?nèi)松胬,領(lǐng)悟世間百態(tài),感受世間善惡,獲取精神糧食;面對(duì)同學(xué),我自有我的責(zé)任。那是共同探討學(xué)習(xí)問題時(shí)的默契,是共同分享同學(xué)間的小秘密的愉悅,是大家共同分擔(dān)憂愁,是共同分享快樂,大家在一起其樂融融;面對(duì)父母,我的責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí),茁壯成長(zhǎng)。不知不覺間,責(zé)任成了鮮花,遍地都是。
以后呢,責(zé)任應(yīng)是一張暖暖的小床。我在外頭,子女在里頭。
當(dāng)我為人父,我應(yīng)該站在小小的嬰兒床邊,繼續(xù)履行我的責(zé)任。子女的責(zé)任,那是應(yīng)當(dāng)給父母的最珍貴的.禮物。對(duì)我笑,那是他們最甜蜜的責(zé)任,我會(huì)因此欣喜若狂,初嘗為人父的喜悅和安慰;對(duì)我哭,那是他們最沉重的責(zé)任,那仿佛是提醒我并沒有很好地盡到我的責(zé)任。我的責(zé)任是呵護(hù)他們,對(duì)他們的呵護(hù),如影隨形,讓他們開心快樂,那是我與生俱來的責(zé)任。于是,不知不覺間,責(zé)任化作了愛的芬芳,洋溢在我們之間。
我想,責(zé)任就是愛的化身。
責(zé)任的作文 篇2
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”這些名人的名言一直在我們的耳邊回響,也使我們這些正在讀書的小學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到讀書好,要讀好書,更須好讀書。
老師常說:“讀書并不是為了幫別人讀,是為自己以后的生活、事業(yè)而讀的,同時(shí),我們要像周恩來一樣為中華之崛起而讀書!”是的,讀書是在把我們以后的路鋪成一條平坦的路。作為六年級(jí)的學(xué)生,經(jīng)過小學(xué)的六年學(xué)習(xí),我已經(jīng)知道該怎么去讀好書了。當(dāng)我一次又一次誦讀“中華少年”這篇課文,我知道了祖國(guó)母親經(jīng)歷的千災(zāi)百難。同時(shí),我也明白了:少年要譜寫中華更璀璨的詩篇!中華現(xiàn)在要靠我們的雙手撐起,想要撐起這片天,就讓我們認(rèn)真讀書吧!
爸爸媽媽常說:“我們以前沒錢交學(xué)費(fèi),沒學(xué)上,因此,現(xiàn)在我們只能靠打工賺錢,不僅環(huán)境差,而且收入也不高。如果時(shí)間可以倒流,我們都愿意好好讀書,這樣就不用這么拼了!泵刻焱砩匣丶,看到父母疲倦的身影,我都暗暗下定決心,我必須好好學(xué)習(xí),天天向上。這樣想著再枯燥的書讀起來都津津有味。
我常想:為什么爸爸媽媽還想上學(xué)?我們都累死了,上學(xué)要受老師管,上課要遵守紀(jì)律,零食不讓帶,連課間游戲都不能盡情玩耍,因?yàn)槔蠋煹?話總在耳邊響起:安全第一,注意安全!玩什么禁什么!但是六年的小學(xué)生活和學(xué)習(xí),我明白了,爸爸媽媽就因?yàn)椴痪邆鋵W(xué)歷這個(gè)基本的條件,失去了好工作的應(yīng)聘的機(jī)會(huì)。于是,我給自己定下了一個(gè)目標(biāo)——公務(wù)員。這個(gè)職位需要大量的知識(shí),而這些知識(shí)就來源于讀書。從我有了這個(gè)目標(biāo)后,我開始為它而奮斗。“活到老學(xué)到老。”我要堅(jiān)持好好讀書,不管怎樣,只要我還活著,就會(huì)好好讀書,讀盡可能多的書。
請(qǐng)相信,我們這代中華的少年一定會(huì)讀好書,為祖國(guó)奉獻(xiàn)上一份我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量。
責(zé)任的作文 篇3
責(zé)任心就是對(duì)自己、家人、集體、國(guó)家有一種責(zé)任感。要盡可能的去做力所能及的事情。比如說:爸爸媽媽去單位掙錢,就是有責(zé)任心;老師為我們講課,就是有責(zé)任心;我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真完成家庭作業(yè),也是有責(zé)任心。
責(zé)任心表現(xiàn)在為班級(jí)爭(zhēng)光!三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)前金老師帶我們刻苦訓(xùn)練,正式比賽,我和姜佑坤取得男子一帶一鉆第十名,我們班以291個(gè)奪得男子團(tuán)體一五一零第二名。賽前爸爸給我說把握好節(jié)奏,首先保證自己不出錯(cuò)。繩子在孟慶哲、龐蕭宇手中揚(yáng)起落下,一道道優(yōu)美的弧線輕盈地劃過天空?窗!同學(xué)們像一只只彩色的蝴蝶穿梭在繩子之中,那矯健颯爽的一躍,那瀟灑利索的一揮,用輕盈的跳躍展示最美的、最成功的一面,勝利的光環(huán)將永遠(yuǎn)環(huán)繞我們!我們都是有責(zé)任心的!
責(zé)任心還表現(xiàn)在主動(dòng)做自己力所能及的事。在家里,我的'拿手好戲是拖地。兩手握著拖把,大汗淋漓的拖著,拖著,頭上的汗珠一滴一滴落到地上來。當(dāng)我看著我身后一片片干凈發(fā)亮的地板,我欣慰的笑了,感到無比的幸福,心里像抹了蜜一樣甜,因?yàn),幫爸爸媽媽做家?wù),也是有責(zé)任心。爸爸媽媽看著我身后一片片干凈發(fā)亮的地板,眉開眼笑的說:“你真棒!”我頓時(shí)感到爸爸媽媽承認(rèn)了我的長(zhǎng)大,也就是說,我是一個(gè)有責(zé)任心的孩子。
責(zé)任的作文 篇4
作為一名小學(xué)生,應(yīng)做一個(gè)有責(zé)任心的人。在學(xué)校里要做到:能認(rèn)真完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù);在為班級(jí)或同學(xué)做事情時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé);犯了錯(cuò)誤能夠主動(dòng)承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任,對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé),并能夠主動(dòng)彌補(bǔ)自己的過失;在家里能幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務(wù)事,自己用過的東西收拾整齊,能主動(dòng)完成爸爸媽媽交代的任務(wù)……
一個(gè)成功的人必然是一個(gè)有責(zé)任心的.人。想想自己,平時(shí)應(yīng)貪玩將大好時(shí)光白白流失掉,事后回想又萬般后悔。有時(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)也不太負(fù)責(zé),在做作業(yè)時(shí)一碰到難題,自己懶得動(dòng)腦筋就去問爸爸媽媽,聽完答案后,也沒思考難題的算理就去玩了。每次考試成績(jī)不理想,心情就很頹喪。數(shù)學(xué)考試考砸了,我非常難過,覺得自己太沒用了。后來我深刻地反省,覺得自己對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感還不夠到位,缺乏精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度,還缺乏自強(qiáng)不息的精神。
在四川地震災(zāi)區(qū),有個(gè)小學(xué)生是班長(zhǎng),他在地震時(shí)冒著生命危險(xiǎn)義無返顧地多次跑回去救同學(xué),他說因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)!多么有責(zé)任心的班長(zhǎng)啊!他就是在奧運(yùn)會(huì)開幕式運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)時(shí)和姚明一同出場(chǎng)的小男孩——林浩。在我身邊的同學(xué)中,也有著許多有責(zé)任心的同學(xué),他們都能成為我學(xué)習(xí)的榜樣,都值得我學(xué)習(xí)。
今后,我要在學(xué)習(xí)上更加努力,更加嚴(yán)格要求自己,把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高得更快。
責(zé)任的作文 篇5
暑假期間,我再一次認(rèn)真地學(xué)習(xí)《責(zé)任勝于能力II》這本書中的有關(guān)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校工作的特點(diǎn),反思自己的工作歷程,受益匪淺。
其實(shí)在我們的生活和工作中不乏這樣的例子:一個(gè)各方面素質(zhì)出色的人,手里把握著各種各樣的資格證書,說得上是一個(gè)能力強(qiáng)業(yè)務(wù)精的人,卻總是身在曹營(yíng)心在漢,這山看著那山高,總是無法盡心的去做任何一項(xiàng)工作,總是不能為任何一個(gè)崗位發(fā)揮出自己的能力,作出一番作為。
那么,這種落不到實(shí)際中的水平或者素質(zhì),能夠成為“能力”嗎?我認(rèn)為不是!敦(zé)任勝于能力》,讓我知道“責(zé)任意識(shí)”是構(gòu)成能力素質(zhì)的重要組成部分,也是不可或缺的組成部分,甚至是首要組成部分。
英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說過,“這個(gè)世界有許多你不得不去做的事,這就是責(zé)任!必(zé)任是一種使命,也是一種做人的態(tài)度。小而言之,在一個(gè)家庭里,作為父母,要盡到做父母的責(zé)任;作為兒女,要盡到做兒女的責(zé)任。那么在社會(huì)中,在工作里,責(zé)任是賦予我們的神圣的使命,作任何一樣工作,都要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)作為驅(qū)動(dòng)力,作為原則,都要認(rèn)識(shí)到這是不可推卸的,是必須盡全力保證的、完成的,有責(zé)任心的人推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展,是社會(huì)發(fā)展不可或缺的動(dòng)力。
“能為本,責(zé)為先”強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),可以促使我們更好的保證工作完成的速度和質(zhì)量。作為一名普通的教師,我知道:教師是教書育人的職業(yè),擔(dān)負(fù)著國(guó)家和社會(huì)賦予我們的神圣的使命,時(shí)刻把教育學(xué)生成長(zhǎng)成才作為工作中不可推卸的責(zé)任,才能夠認(rèn)真去對(duì)待每一個(gè)
面對(duì)學(xué)生的教育契機(jī),扮演好自己的角色,展現(xiàn)教師的師德魅力,發(fā)揮教師的專業(yè)素質(zhì),使得學(xué)生不僅能夠從教師這里學(xué)到科學(xué)文化知識(shí),更重要的是從教師身上學(xué)習(xí)到做人的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,得到課業(yè)和人格塑造的共同提高,而后者往往在學(xué)生一生的成長(zhǎng)歷程中,更加重要。
作為學(xué)校的中層管理人員,負(fù)責(zé)學(xué)校共青團(tuán)的工作,是學(xué)校德育工作的一部分,也擔(dān)負(fù)著建設(shè)校園文化,提高學(xué)生素質(zhì)的重要責(zé)任。這讓我深深地認(rèn)識(shí)到,無論是在常規(guī)工作,還是在所組織的任何一項(xiàng)教育活動(dòng)中,責(zé)任意識(shí)的`重要性。學(xué)校的中心工作就是教育教學(xué),共青團(tuán)的工作也要圍繞學(xué)校中心工作展開,成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一注催化劑,使學(xué)生能夠在團(tuán)的常規(guī)活動(dòng)和各種形式的主題教育活動(dòng)中,加強(qiáng)集體意識(shí)、互助意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為更多的學(xué)生提供更廣闊的展示自己的舞臺(tái),是學(xué)校校園文化建設(shè)的需要,也是促進(jìn)素質(zhì)教育的需要。因此,責(zé)任意識(shí)就顯得更加重要,這不僅能夠成為我每一項(xiàng)工作起始階段的督導(dǎo),更能夠成為我執(zhí)行每一項(xiàng)工作時(shí)的鞭策,促使開始是美好的設(shè)想成為踏踏實(shí)實(shí)的踐行里實(shí)際的成果。
責(zé)任為先,我們應(yīng)該從身邊的小事做起,把每件事情都力爭(zhēng)出色完成,體驗(yàn)成功的快樂,很多工作或許是瑣碎的,更不是一天兩天就能見到成效的,只有腳踏實(shí)地的苦干,默默的奉獻(xiàn),孜孜的探索,才能獲得成功。
責(zé)任為先,我們也應(yīng)該帶著愛心去工作,鄭杰在《給教師的一百條新建議》中也曾這樣寫道:“所謂?負(fù)責(zé)?就是每一名教師都為自己的工作崗位負(fù)責(zé),每一位學(xué)生都為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)……一所負(fù)責(zé)任的學(xué)校一定是由負(fù)責(zé)任的師生來貢獻(xiàn)的,一所向全社會(huì)做出提供優(yōu)質(zhì)教育
服務(wù)承諾的學(xué)校,也一定是負(fù)責(zé)任的學(xué)校。”我們學(xué)校是一所負(fù)責(zé)任的學(xué)校,作為教育工作者的我們應(yīng)該捧著一顆愛心來從事我們的工作,應(yīng)滿懷責(zé)任地來對(duì)待我們的事業(yè)。
責(zé)任為先,我們更應(yīng)該有全局意識(shí),以大局為重,不計(jì)較個(gè)人得失,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)要全心全意地去完成。不可以因?yàn)檎业搅俗砸詾楹锨楹侠淼慕杩冢梢韵蝾I(lǐng)導(dǎo)交差,就放棄了追求成功的努力。即使困難再大,也要努力尋找解決問題的方法、途徑,是認(rèn)定了目標(biāo)后的百折不撓,不可抱著“盡力就可心安”的心態(tài)來工作,我們?cè)诠ぷ髦校Τ袚?dān)起自己所在崗位的責(zé)任,積極主動(dòng)享受工作樂趣,要以高度的責(zé)任感對(duì)待自己的工作,把每一件小事做好,樹立對(duì)事業(yè)追求的標(biāo)桿,用自己的特長(zhǎng)和學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
責(zé)任為先,更需要具有奉獻(xiàn)精神,“三中興亡,我的責(zé)任”,我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升來自于我們每一個(gè)教師,每一位領(lǐng)導(dǎo)的身體力行。只有在日常工作中敢于承擔(dān),樂于奉獻(xiàn),不計(jì)得失,使責(zé)任成為一種習(xí)慣,才能夠發(fā)揮每一個(gè)人的主觀能動(dòng)性,將思想和行為統(tǒng)一到學(xué)校建設(shè)的大計(jì)中來,為三中明日輝煌貢獻(xiàn)出我們的力量。
責(zé)任勝于能力,責(zé)任是能力發(fā)揮的前提,責(zé)任是落實(shí)能力的有效動(dòng)力,責(zé)任是完成任何一項(xiàng)工作不可或缺的保證。責(zé)任意識(shí),全局意識(shí),奉獻(xiàn)精神和專業(yè)素質(zhì)的完美結(jié)合,必將成為我們?nèi)松晒Φ耐昝罉氛,也將推?dòng)我們共同的事業(yè)走向更輝煌的成功!
責(zé)任的作文 篇6
責(zé)任是一個(gè)沉重的包袱,同時(shí)也是一種財(cái)富。有句話說得好:“天下興亡,匹夫有責(zé)!
她是我們初中課堂的第一任老師,年紀(jì)輕輕,卻用行動(dòng)向我們?cè)忈屃素?zé)任的真正含義——
那是第一次月考成績(jī)公布的一天。她讓班里進(jìn)入年級(jí)前一百六十名的同學(xué)留下。我們班少得可憐得十幾個(gè)人,為了提高我們班的成績(jī),她竟毫不猶豫地私自掏了100元錢給我們買禮物。而她只是那平淡的幾句話:“禮物雖小,但代表著我的心意。以此來對(duì)你們進(jìn)行鼓勵(lì),希望你們?cè)俳釉賲,班里的成?jī)有你們的功勞!”聽了這幾句話,同學(xué)們覺得心里暖暖地。每當(dāng)看見我桌上的.那精美的禮物,就想起老師,她的那番話總激勵(lì)我前行。這次月考,我們班竟有二十三名同學(xué)進(jìn)了年級(jí)的前一百六十名。我想,也許這就是責(zé)任吧。她為了提升我們班的成績(jī),連錢財(cái)也看那樣淡。猛然間看到她,突然覺得她是那樣的美麗,只因她的內(nèi)心裝著一筆寶貴的財(cái)富——責(zé)任。
她的責(zé)任心是同學(xué)們有目共睹的,而差生則更是深有感觸:
記得那一次,她發(fā)了脾氣,說作業(yè)做得很差勁,十幾個(gè)同學(xué)都被她留了下來其中包括我。老師十分賣力得把昨天的內(nèi)容又講了一遍,脖子上的青筋也一鼓一鼓地。生怕我們還不懂,又留了幾道題,挨個(gè)給我們講完,等我們都弄懂了,走完了,她才默默離去。而當(dāng)我趕緊吃完飯,匆匆又趕到學(xué)校時(shí),卻在門口的面館遇到了她,她正在吃一碗小小的面條,削瘦的手不時(shí)地?fù)е銇y的頭發(fā),突然發(fā)現(xiàn)她臉上竟有淺淺的皺紋,那一刻,不知一股什么力量沖激著我,在我眼里她是那么美麗。
責(zé)任真的是人生一大無形的財(cái)富,擁有她的人則會(huì)散發(fā)出人性的光芒,使你變得更加美麗!
責(zé)任的作文 篇7
簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,詮釋了一個(gè)偉大的義務(wù)。責(zé)任,輕描淡寫的一個(gè)詞,卻有人因?yàn)樗龀隽梭@天動(dòng)地的決定……死亡與生存的間隙,許多人在這艱難的環(huán)境下,做出了決定!
記得最美司機(jī)吳斌嗎?那個(gè)在危難關(guān)頭,自己卻犧牲了生命為了乘客的生命而忍著劇痛拉上手剎、停好車;還有最美教師張麗莉、“最美警衛(wèi)戰(zhàn)士”高鐵成,一個(gè)是在車禍瞬間推開學(xué)生,挽救了學(xué)生自己卻被軋雙腿截肢;還有一個(gè)當(dāng)面館發(fā)生爆炸時(shí),他完全可以保命外逃,但他卻選擇了與別人相反的方向,三次勇闖火海,奔向后廚去關(guān)閉煤氣罐閥門。為此,他被烈火燒傷。他們?cè)谖ky來領(lǐng)之前只是一個(gè)普通人,可是在這之后他們卻是偉大的,偉大得無可比喻!
現(xiàn)在我們還是小學(xué)生,說什么死亡、救人簡(jiǎn)直就是天方夜譚,可誰說只有救人才是偉大的,誰說非要像吳斌、像張麗莉、像高鐵成他們那樣去被鐵片砸然后再干嘛干嘛,身邊的小事,你就是要先把它做好,然后再去搞什么長(zhǎng)篇大論,去冒死啥的。從小事做起,你會(huì)做得更好!
比如在我身邊的那些活例子,老師、同學(xué)、爸爸媽媽他們沒幫助你嗎?在你困難的是后,例如我受傷了,然后有人因?yàn)槲业墓虉?zhí)把我從一樓抬到三樓再抬下來,累的`滿頭大汗也不抱怨;還有在你傷心、困難的時(shí)候,在你身邊鼓勵(lì)你、幫助你的老師、父母、甚至是陌生人,他們也是偉大的。
前幾天,有個(gè)人問我,當(dāng)你看到老奶奶真的跌倒在馬路上,你真的會(huì)去扶她起來嗎?我沉默了,思考了一會(huì)兒,回答:
“會(huì),一定會(huì)!”
那人說你是在騙人嗎,我說:
“除非你不是人,你的心是鐵做的,沒有感情、沒有愛!”
責(zé)任的作文 篇8
人人都有自己的責(zé)任,每個(gè)人都要承擔(dān)起責(zé)任來,不管在哪里,社會(huì)、家庭——哪怕是在學(xué)校,也要有責(zé)任心。
三年級(jí)時(shí),我成功地競(jìng)選到了督導(dǎo)隊(duì)里,成了一個(gè)衛(wèi)生檢查員,一直干到五年級(jí)。
有一天,我跟著小組長(zhǎng)去檢查。走進(jìn)各個(gè)班級(jí)的教室里,我一絲不茍地看地板是否有垃圾,查看垃圾有沒有倒┄┄我認(rèn)真得像一頭正在捕獵的猛獸。不管是藏在桌角的紙張、躲在門縫的紙屑、還是蓋住的紙團(tuán)都被我那銳利的.眼光發(fā)現(xiàn),并適當(dāng)?shù)乜鄯郑屯R粯印?/p>
可當(dāng)我走進(jìn)自己班的教室里時(shí),我的眉頭瞬間緊皺起來,怒火在我心中燃燒——紙團(tuán)堆成了小山,垃圾沒倒,紙張紙屑都靜靜地躺在地上!翱蹘追?“組長(zhǎng)問!薄翱蹘追郑俊边@聲音在我腦中盤旋。我是扣還是不扣?扣了,有損班級(jí)榮譽(yù),可能與流動(dòng)紅旗失之交臂;不扣,就是我的不負(fù)責(zé)。我,這個(gè)督導(dǎo)隊(duì)隊(duì)員,這個(gè)風(fēng)光的衛(wèi)生檢查員現(xiàn)在卻不知所措。我心中似乎有兩個(gè)聲音,一個(gè)說:“別扣,這可是你們班。”另一個(gè)喊:“扣,你是衛(wèi)生檢查員,不能不負(fù)責(zé)!”猶豫不決的我只好說:“等等再說,先記別班!
來到組長(zhǎng)的班級(jí),來回檢查一趟,我對(duì)組長(zhǎng)說:“2個(gè)紙團(tuán)!蔽铱戳丝唇M長(zhǎng)的神態(tài),只見他果斷地扣了1分。我震驚極了,想起了自己的職責(zé),就義不容辭地說:“組長(zhǎng),我想好了,六班扣3分!闭f完,我松了一口氣,那是放松、自責(zé)的一口氣。
對(duì),人必須負(fù)起責(zé)任來,不管是誰。特別是我們這些時(shí)代的新生,這些祖國(guó)未來的花朵更要為自己的言行負(fù)責(zé),這樣長(zhǎng)大才能為祖國(guó)盡責(zé)。
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