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有關(guān)責(zé)任的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的有關(guān)責(zé)任的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)責(zé)任的作文1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師:大家好!
從網(wǎng)絡(luò)中看到一書的介紹。書中精辟的論述及列舉一個個鮮活的實例，再一次觸動了我的神經(jīng)中樞，讓我對“責(zé)任”二字有了更新更深刻的認(rèn)識，所以今天我要演講的題目就是。
“責(zé)任是一種與生俱來的使命。切實履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，才是完美展現(xiàn)自身能力與價值�！边@是一書的扉頁的一句話。記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆也說過:“責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)�！蔽矣X得這話很對，當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時候，當(dāng)我們在做什么的時候，如果我們心不在焉，我們肯定做不好，甚至?xí)胪径鴱U，但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任，明確目標(biāo)后，我們一定會盡心盡力，千方百計做好的。
大家都知道一部名為的電影看了讓人非常感動。電影說的是一個16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績考取了大學(xué)，但面對癱瘓在床無人照顧的父親，無奈之下只好賣掉全部家產(chǎn)，背著父親走進校門。開始了漫長而艱辛的求學(xué)之路。他“背”起了父子之情， “背”起了愛的責(zé)任。正是這種久違了的反哺情結(jié)，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知，很多人看后都潸然淚下�？赐觌娪�，我一直在思考這么幾個問題:什么是責(zé)任心?怎樣才能做一個有責(zé)任心的人?
我們要生活、我們要養(yǎng)家糊口… …我們就得工作，工作就這么簡單，與我們形影不離，與我們相伴到老。工作會給我們帶來財富、帶來成就、帶來快樂、帶來幸福……與此同時，也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任，與工作緊密相連、密不可分，就像一對孿生兄弟。
責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度。我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小處來說即一個人做事的基本準(zhǔn)則。我們的家庭需要責(zé)任，因為責(zé)任讓家庭愛意融融;我們的社會需要責(zé)任，因為責(zé)任讓社會平安發(fā)展;我們的學(xué)校需要責(zé)任，因為責(zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長、社會的滿意。
選擇了工作，就等于選擇了責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話:人生本沒有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此:不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂，那么我們的`工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做，即使有時我們認(rèn)為是一點意義有沒有的工作，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷，這一天的工作就是無奈的的，感覺是苦惱的，身心是疲憊乏力的，伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開心，時刻保持一個良好心態(tài)，干一行愛一行，那么一天的工作就會是有效率的，感覺是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此，無論我們在什么工作崗位上都要記住:一定要用心去工作。
有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師是最需要有責(zé)任心的工作。這顆責(zé)任心就叫師德。我將永遠憑著這顆責(zé)任心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)!
我的演講完了，謝謝大家!
有關(guān)責(zé)任的作文2
沒有人能夠隨隨便便的逃避責(zé)任，我們也沒有借口在人生的任何一個關(guān)口稍有松懈。————題記
是什麼，讓春風(fēng)拂面似水般的柔和？是什麼，讓夏花盛開似火般的絢爛？是什麼，讓秋陽漫射似土般的恬淡？是什麼，讓冬雪飛舞似風(fēng)般的輕揚？老者不覺莞爾：“是童年�！蹦赣H撫摸著孩子的頭：“是愛�！笨茖W(xué)家搖了搖頭：“不，是自然。”而我說：“是責(zé)任，是我的責(zé)任�！�
曾聽過這樣一個故事：一名劫犯在搶劫洛杉磯銀行時被警察包圍，無路可退。情急之下，劫犯順手從人群中拉過一人當(dāng)人質(zhì)。他用槍頂著人質(zhì)的頭部，威脅警察不要走近，并且喝令人質(zhì)要聽從他的命令。
警察四面包圍，但不敢上前。劫犯挾持人質(zhì)向外突圍。突然，人質(zhì)大聲呻吟起來。劫犯喝令人質(zhì)住口，但人質(zhì)的呻吟聲越來越大，最后竟然成了痛苦的吶喊。
劫犯慌亂之中才注意到人質(zhì)原來是一個孕婦。她痛苦的聲音和表情證明她在極度驚嚇之下馬上要生產(chǎn)。鮮血已經(jīng)染紅了孕婦的衣服，情況十分危急。
一邊是漫長無期的牢獄之災(zāi)，一邊是一條即將出生的生命。劫犯猶豫了，選擇一個便意味著放棄另一個，而每一個選擇都是無比艱難的。四周的人群，包括警察在內(nèi)都注視著劫犯的一舉一動，因為劫犯目前的選擇是一場良心、道德與金錢、罪惡的較量。
終于，劫犯緩緩舉起了槍―――他將槍扔在了地上，隨即舉起了雙手。警察一擁而上，圍觀者竟然響起了掌聲。
孕婦已不能自持，眾人要送她去醫(yī)院。已戴上手銬的劫犯忽然說：“請等一等，好嗎？我是醫(yī)生！”警察遲疑了一下，劫犯繼續(xù)說，“孕婦已無法堅持到醫(yī)院，隨時會有生命危險，請相信我！”警察終于打開了劫犯的手銬。
一聲洪亮的啼哭聲驚動了所有聽到它的人。人們歡聲高呼，相互擁抱。劫犯雙手沾滿鮮血――是一個嶄新生命的鮮血，而不是罪惡的鮮血。他的臉上掛著職業(yè)的滿足和微笑。人們向他致意，忘了他是一個劫犯。
當(dāng)警察將手銬戴在他手上時，他說：“謝謝你們讓我盡了一個醫(yī)生的職責(zé)。這個小生命是我從醫(yī)以來第一個在我槍口下出生的嬰兒，他的勇敢征服了我。我現(xiàn)在感覺自己不是劫犯，而是一個救死扶傷的醫(yī)生�！�
罪惡會被一個幼小的生命征服，不是因為他強大和偉大，而是僅僅在于他是一個需要生存權(quán)利的生命而已。生命的征服，就是如此簡單。這是一個絕對真實的故事，它發(fā)生在美國的洛杉磯市。
歌德曾說過：責(zé)任是一種對自己要求去做的事有一種愛。而劫犯的行為正恰當(dāng)?shù)卦忈屃诉@種愛。
沒有人能夠隨隨便便的逃避責(zé)任，我們也沒有借口在人生的任何一個關(guān)口稍有松懈。學(xué)習(xí)的征途中的每一道難題都算得上是一道關(guān)口；生活中的每一點自強與自立都算得上一道關(guān)口；人際交往中的每一次不愉快都算得上一道關(guān)口。只要抱定這是”我的'責(zé)任"的原則，就沒有爬不過的火焰山。
一個人的悲劇理應(yīng)成為許多人的前車之鑒，這樣才會更加相信堅守“我的責(zé)任"是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。負(fù)責(zé)是一種美德，更是人類文明的傳承。連舉世聞名的愛因斯坦也常把責(zé)任關(guān)在嘴邊，我們又豈能不負(fù)責(zé)任？
責(zé)任是連綿不絕的群山；責(zé)任是廣闊無垠的大海；責(zé)任是一望無際的天空。我們扮演著不同的角色，同時也承擔(dān)了不同的責(zé)任。
”人告知以有過，則喜“是孟子的信念；”知人者智，自知者明"是老子的信念；“人生有趣心常樂，不羨王侯食萬錢"是王瓚的信念。
而我的信念是：生命不可能從不負(fù)責(zé)的土壤中綻放出鮮麗的花朵。
有關(guān)責(zé)任的作文3
這個世界上有許多你不能不去做的事，這就是責(zé)任。——查爾斯
責(zé)任，是個神圣的字眼，它不是輕佻隨意的承諾，而是人們立下的誓言，付諸的行動。社會中有一張隱形的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)將我們緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，而處于不同位置的人們，也有著不同的責(zé)任要去承擔(dān)。
千百年來，人類擁有上蒼賜予的許許多多美好的品質(zhì)與情感，強烈的責(zé)任感就是其中的一點美麗的光芒，在一顆顆忠義的赤子之心中閃耀著。
古往今來，無數(shù)仁人志士為了自己所承擔(dān)的那份責(zé)任而遭到非難，甚至獻出了寶貴的生命。陸游深念著“位卑未敢忘憂國”，顧炎武慨嘆著“天下興亡，匹夫有責(zé)”，范仲淹堅守著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，譚嗣同高喊著“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”……所有這些，無一不是對“責(zé)任”一詞的經(jīng)典詮釋！
此時我乘著時光的快車，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強大的那點兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信？是保護趙國子民使其免于階下囚的責(zé)任。
明亮的燭光下，諸葛亮在寫著什么。是呀，在這出師的前夜，他一定有許多話要對他時刻牽掛的后主說��！“鞠躬盡瘁，死而后已……”寫罷，他不禁抬頭仰望蒼穹，目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐？是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強國安民的責(zé)任。
岳陽樓下，滔滔江水拍打著江岸；岳陽樓上，范仲淹難抑心潮的蕩漾，放聲高喊：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！笔鞘裁词顾@般情感激揚？是一切為了天下百姓的責(zé)任。
藺相如、諸葛亮、范仲淹，這些偉大的`人物都曾在歷史的長河中留下自己光輝的一筆。他們把謀求人民的幸�？闯勺约旱呢�(zé)任，這是無比珍貴的情感。
在我們身邊，也有這樣閃耀著責(zé)任光芒的“平凡人”。因為有了強烈的責(zé)任感，這些平凡人擁有了新的稱謂——“感動中國人物”。
楊利偉載著中華民族飛天的夢想，成功地完成了國家和人民交付給他的偉大使命，肩負(fù)著神圣的責(zé)任遨游于浩渺的宇宙。
任長霞巾幗不讓須眉，縱橫于窮兇極惡的匪徒之間，肩負(fù)著保護百姓生命安全的責(zé)任。結(jié)果雖悲而壯，他依然贏得了全國人民的愛戴。
姚明是遙遠的美利堅眾異國面孔中屹立的東方小巨人，他身上有著數(shù)不清的中國球迷的期望。他的責(zé)任就是讓外國人看到我們中國人奮斗的激情，不懈的毅力。他做得很好，他擔(dān)起了責(zé)任，他不辱使命。
他們留給我們的感動還有很多，很多。正是這各種各樣的責(zé)任壓在了他們的肩上，正是他們勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、不辱使命的做法，才鑄就了他們的輝煌。這些輝煌是他們用自身的心血、精神、甚至是生命換取來的，這輝煌永垂不朽，發(fā)人深��！
對于責(zé)任，西塞羅說得很有道理：“我們不是為自己而生，是我們的國家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任�！眲⒁姿沟倪@句話更是言辭犀利：“盡管責(zé)任有時使人厭煩，但不履行責(zé)任、不認(rèn)真工作的人什么也不是，只能是懦夫，不折不扣的廢物！”
朋友們，讓我們擔(dān)負(fù)起各自的責(zé)任吧！讓我們繼承這上蒼賜予祖先們的優(yōu)秀品質(zhì)吧！讓責(zé)任的光芒永遠在我們身上傳遞，并且愈發(fā)閃亮吧！
有關(guān)責(zé)任的作文4
六月的校園，一個消息不脛而走，它讓人躁動不安。據(jù)說，本市將在月底舉行一場帶有募捐性質(zhì)的足球比賽，比賽的雙方是國內(nèi)著名的兩家俱樂部球隊，這樣高級別和正規(guī)的足球賽在我們市還是第一次舉行，本市電視臺、省電視臺甚至CCTV-5都要直播的。而比賽入場時雙方球員手中牽著的小孩子將在我們學(xué)校的學(xué)生中挑選。
所有同學(xué)都想上電視，都想成為能牽著那些偶像的手的人。但我們?nèi)嗟膶W(xué)生都知道，這個榮譽是不會屬于我們的。因為我們班是差班。一年內(nèi)我們的班主任換了三個，都被我們氣跑了。有辦法的同學(xué)全調(diào)到其他班去了。現(xiàn)在的班主任孟雪是校長的愛人，上任一個月了，她甚至還把自己的兒子轉(zhuǎn)到我們班上來，可我們都不買她的賬，依然我行我素。
大家紛紛猜想著誰會成為那些上電視的學(xué)生，是那些經(jīng)常上光榮榜的尖子生，還是那些干部子弟，或者是體育成績特棒的學(xué)生？在星期一的班會上，孟雪老師笑著問我們：“想不想上電視？想不想和偶像親密接觸？”我們以為她在拿我們開涮，誰都不理她。最后孟雪老師都有些急了：“告訴你們，去的全部是咱們班的學(xué)生�！蓖跣×琳f：“老師，愚人節(jié)早過了。”大家哄堂大笑。孟雪老師說：“為什么我們不能去，我們班的學(xué)生人數(shù)正好二十二個，其他班的人數(shù)都太多了�！薄叭f歲！”全班都歡呼起來。男人都怕老婆，校長也不例外。我們可都不去多想，反正我們有上電視的機會了，有和偶像們手拉手的機會了。
體育課上，班主任孟雪和體育老師對我們進行了簡單的訓(xùn)練。全校的學(xué)生都向窗外看著我們。我們能感受到他們目光里的羨慕、嫉妒甚至是敵視。我們才不管呢，每個人臉上都洋溢著興奮。
第二天，發(fā)生了一個意外。上星期才轉(zhuǎn)到外班的李少林又轉(zhuǎn)回來了。他的老爸在市教育局工作，他有這個特權(quán)。很明顯李少林是沖著上電視來的，我們都恨不得揍他一頓。他來了誰會退出呢？大家都擔(dān)心厄運會降臨到自己頭上。躁動不安的教室里竟然因為李少林的回來而突然安靜下來。而這種安靜是可怕的。
孟雪老師也感覺到了這種潛伏的危險。在下一次訓(xùn)練之前，她說：“孫蒙同學(xué)不用參加訓(xùn)練了，因為你是剛從外班轉(zhuǎn)過來的'。”孫蒙是孟雪老師和校長的兒子。自己的危險解除了，可看到孫蒙陰沉著的臉，大家都興奮不起來。
第三次訓(xùn)練的時候，我們誰也沒動班長對孟雪老師說：“老師，我們?nèi)嗍且粋�整體，如果你不讓孫蒙去，我們都不去了�！泵涎├蠋熣f：“那怎么行呢，明天就要比賽了啊�！崩钌倭滞蝗皇帐皶蛲庾呷ァＣ涎├蠋熋×怂�，動情地說：“其實上不上電視并不重要，我從這件事看到大家身上有一種高度的集體榮譽感和責(zé)任感，這是很可貴的。我們班是大有希望的，你們也都是有光明前途的�！比欢@些道理我們都聽不進去，我們只要求她向校長反映，增加一個學(xué)生，讓全班同學(xué)都去，不讓任何一個學(xué)生落下。
最終我們勝利了。孫蒙被主裁判牽著手走進了綠茵場。
第二天，很多報紙報道了這個奇怪的事情，足球比賽的兒童比往常多出一個，連裁判員都要牽著一個：也有一些報紙報道了這新聞背后的故事。
從那件事以后，我們接受了孟雪老師。就像她所說的，我們有了集體榮譽感和責(zé)任意識。升初中的時候，我們班不是最差的�，F(xiàn)在全班的同學(xué)每年都要舉行同學(xué)聚會，這二十多名學(xué)生中，大都學(xué)有所成。
大家都說，如果不是那場球賽，我們這輩子說不定就完了。
有關(guān)責(zé)任的作文5
敬畏生命，敬畏責(zé)任，敬畏規(guī)章——題記
機長——責(zé)任使命
《中國機長》中川航8623飛機翱翔在萬米的天空中，突然一聲巨響，駕駛艙玻璃炸開一條裂縫，繼而破損脫落，飛機駕駛艙瞬間釋壓，氣溫下降至-40度，電子設(shè)備和儀器跟隨著失靈。
飛機劇烈顛簸，“呼”的一聲駕駛艙門爆開了，隨之一股強大的氣流沖了進來，那尖厲的嘯叫聲是多么可怕，像一股沙塵暴吹得機長頭發(fā)到處飄散，使他無法睜開眼睛，面臨著惡劣的環(huán)境和提供能源不多的情況下，機長憑自己訓(xùn)練的成果和毅力將119條生命安全抵達陸地。這一幕永久地讓我記在心里，坐在電影院位置上的我驚心動魄。
面對這樣惡劣的環(huán)境下，機長為什么可以安全地將乘客抵達陸地?是什么讓機長有這樣的毅力?又是什么讓機長扭轉(zhuǎn)了局面?
是責(zé)任使命，他不僅要對自己負(fù)責(zé)，還要對飛機上的乘客負(fù)責(zé)，他的職責(zé)就是要把飛機開好。因為，在他身后，是對他信任的119位乘客，他有責(zé)任和義務(wù)來守護乘客們的安全，也是對生命的負(fù)責(zé)。
護士——責(zé)任使命在哪?
在人生的道路上，有些東西伴我們前行。其中，有快樂，有悲傷，也許也有些憂怨。但是，有一樣?xùn)|西，我們感覺不到它的'存在，它們不知不覺卸落在我們身上。它，我們稱之為責(zé)任。
二年前到醫(yī)院打針時，由于去晚了，護士為了不影響下班時間，把我的打針器調(diào)快了一些。打完針后，我身上起了一些紅色小點，并有些搔癢。紅點仿佛是無數(shù)只發(fā)怒的跳蚤，在我身上使勁喝我的血，喉嚨就像堵了硬邦邦的鉛塊和鋼鐵，使我快要窒息了，看著鏡子里的我，臉紅得發(fā)燙，似熟透的蕃茄。
“媽媽，我好難受，我……”我抱著頭，用自己最大的聲音喊。媽媽慌忙跑過來，看著和平常不一樣的我，驚慌無措地喊：“你的臉怎么了?怎么這么臃腫?”爸爸聞聲，連忙叫：“護士，護士，我孩子是打針過敏的嗎?”護士仔細檢查我胳膊上的紅泡，非常震驚，張開的嘴似乎可以裝幾個雞蛋了，“趕緊去搶救室!”只記得爸爸一手抱起我，三步并作兩步，跟隨著護士進了搶救室……當(dāng)時，我迷迷糊糊睡著了，隱隱約約聽到：“快打維C針!”……醫(yī)生，現(xiàn)在有什么狀況?……“醫(yī)生，孩子好些了嗎?”在爸媽焦急又慌張的問話中，我好像回答了一句：“比剛才強很多了……”
第二天早上，我被照進窗戶的一縷陽光喚醒了，發(fā)現(xiàn)自己躺在搶救室的病床上，聽著鳥兒悅耳的鳴囀，看著在樓下玩耍的小朋友們，心里不由得感嘆：“活著是多么美好的一件事呀!”
細思極恐，昨晚發(fā)生的事情，讓我現(xiàn)在回想起來，還是有些后怕的。如果不是爸爸發(fā)現(xiàn)的及時，我可能是傻了，呆了，還是死了?我不敢想象……昨晚的一幕幕，仿佛像放電影一樣出現(xiàn)在我的腦海里，爸爸擔(dān)心的眼神，媽媽哭紅的眼睛，類似這樣的醫(yī)療事故會給多少個家庭造成傷害啊!
假如那位護士多一份責(zé)任，我就不會發(fā)生那樣可怕的事情;假如每位醫(yī)生多一份使命，患者就不會出現(xiàn)醫(yī)療事故。
花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世上萬事萬物都有自己的責(zé)任，我們每個人也都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任。
做一個有責(zé)任感的人，才能讓生活更加美好!