精選責(zé)任的作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的責(zé)任的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責(zé)任的作文 篇1
“轟隆隆——”一聲震耳欲聾的雷聲打斷了我的思緒，我抬起頭發(fā)現(xiàn)，剛剛還是陽(yáng)光明媚的天氣，轉(zhuǎn)眼間就變得烏云密布， “噼里啪啦噼里啪啦--------”雨點(diǎn)重重的敲擊在窗戶上，仿佛也敲擊再我的心上，“唉。”我無(wú)奈的嘆了一口氣，思緒不禁又回到了剛剛的場(chǎng)面……。.
暑假對(duì)我們來(lái)說(shuō)也相當(dāng)于是一個(gè)美妙的假日，所以邀請(qǐng)朋友來(lái)家里做客玩玩當(dāng)然也是件很正常的事情了，還別說(shuō)，很朋友在一起玩玩鬧鬧，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一下午的時(shí)間過(guò)得真是飛快，唉，可惜美好的時(shí)光也是短暫的，過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都要回去了。
“廖宜妤，再見(jiàn)！”同學(xué)們揮著手，開心的跟我道別著，我躺在沙發(fā)上，心情頓時(shí)沉重了起來(lái)，面對(duì)地上的紙屑，和滿是鞋印的地板，我頓時(shí)有種不好的預(yù)感，要是被父親看到家里一片狼藉的樣子，他一定會(huì)發(fā)飆，該怎么辦呢，我只好急中生智，隨便拿掃帚亂掃，準(zhǔn)備糊弄糊弄過(guò)去，“滴答滴答—”看著鬧鐘一搖一擺的樣子，我的心也頓時(shí)揪了起來(lái)，鬧鐘的搖擺聲，此時(shí)在我耳朵里就像是死亡的倒計(jì)時(shí)，要知道父親發(fā)起火來(lái)可不是一般的可怕。
“乒呤哐啷—”是鑰匙的聲音，我靜靜的坐在房間里，等待著命運(yùn)的審判，父親開了門，過(guò)了一回，我聽到父親低沉的語(yǔ)氣說(shuō)道：“廖宜妤，你給我出來(lái)一下�！� 額…。難道還是被發(fā)現(xiàn)了嗎，我硬著頭皮，慢慢的走過(guò)去，一路上還心里默念著阿門，但是該來(lái)的總是來(lái)了，父親嚴(yán)肅的看著我，生氣的說(shuō)道：“這地上那么多垃圾是怎么回事？”
“那個(gè)…”我尷尬的抓了抓頭，隨后小聲地說(shuō)道“今天邀請(qǐng)同學(xué)到我們家，結(jié)果……”
父親站了起來(lái)，隨后嚴(yán)厲的說(shuō)道：“邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)我們家是好事，但是你怎么能把家弄得那么亂七八糟呢，你說(shuō)我和你媽媽忙了一天回到家，看見(jiàn)家里那么亂，心情會(huì)好嗎，你這樣實(shí)在是……。”
“可是…。這些垃圾不是我弄得…”我小聲嘀咕著
“不是你弄得你就不把它清掃干凈？”父親生氣的看著我，大聲的訓(xùn)斥道：“你都這么大了，也已經(jīng)算是家庭的一分子了，即使地上的垃圾不是你扔的，你也應(yīng)該有義務(wù)撿起來(lái)不是嘛？”
父親的一番話讓我明白，是啊，我都應(yīng)經(jīng)快跟父母一樣高了，也應(yīng)該承擔(dān)起家里的責(zé)任了，身為家里的一份子，我們難道不應(yīng)該盡自己的責(zé)任和義務(wù)嗎？想到這，我馬上拿起掃帚，還是打掃起地板上的臟污……
責(zé)任的作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間在學(xué)校緊張的生活就要擦肩而過(guò)了，迎來(lái)了同學(xué)們最熟悉的暑假。
暑假雖熟悉，但經(jīng)歷的事情往往讓人意想不到。今年暑假我和舅舅去了遠(yuǎn)近聞名的北戴河。聽別人說(shuō)北戴河的海美不勝收。
懷著美好的愿望“踏上征途”。在車上的幾個(gè)小時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么的難熬，心中時(shí)時(shí)刻刻想著北戴河的美景。
難熬的幾個(gè)小時(shí)終于過(guò)去了，距海只有一步之遙了，我心中興奮不已。
在去往海的路上時(shí)不時(shí)聽見(jiàn)往回走的游客議論紛紛，我心中充滿疑惑對(duì)北戴河的海就更加向往了。
終于來(lái)到了海邊換上了泳衣，來(lái)到沙灘上。頓時(shí)心中對(duì)海的期望從一百減到了五十，對(duì)下海就更加猶豫了。此時(shí)眼前的海與想象中的海真是天壤之別。
心目中的海，水兒是藍(lán)藍(lán)的與天際渾然一體，海岸邊的沙灘沒(méi)有一絲污染。海中的魚兒與人類共舞在海中，時(shí)不時(shí)還能看到小魚兒與螃蟹游戲。小朋友躺在沙灘上享受著陽(yáng)光的沐浴，臉上浮著絲絲微笑。
可眼前的場(chǎng)景使我目瞪口呆，海水是深綠的，天空是灰白的，萬(wàn)里烏云，別說(shuō)魚兒了就連一個(gè)完整的貝殼都很難找，好不容易看見(jiàn)一個(gè)小朋友在海灘上挖出一個(gè)小螃蟹，它也一刻也不敢逗留急急忙忙逃跑了�？吹竭@一幕心中充滿疑惑也不敢相信。
盡管水是綠的但最終還是下水了，當(dāng)游到海洋中較深處時(shí)，腳下似乎踩到一個(gè)東西，還滑滑的，拿上來(lái)一看卻是被人遺棄的零食袋。
我恍然大悟，環(huán)境的惡化與人類的衛(wèi)生習(xí)慣密切相關(guān)，假如不是我們隨處扔垃圾，此時(shí)的大自然還是年輕貌美，并非此刻的黃臉婆。
我心中暗下決心一定要愛(ài)護(hù)自然保護(hù)自然，讓大自然恢復(fù)年輕漂亮的少女。
我相信大家看到這里心中都有許許多多感慨，假如你也下定決心拯救我們的`家園，就請(qǐng)你想到做到，行動(dòng)起來(lái)。
為了未來(lái)努力奮斗吧！
責(zé)任的作文 篇3
英國(guó)查爾斯王子說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多事你不得不去做，這就是責(zé)任。” 責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年人的禮物已不知不覺(jué)地墜落在他的肩上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)刻刻不得不付出一切的孩子，而它給予你的往往是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K給你的是人類珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾經(jīng)為人類精神歷史寫下了燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄，開辦了一家小銀行。但因一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去存款。當(dāng)他拖著妻子和四個(gè)女兒從頭開始時(shí)，他決定償還那筆天文數(shù)字般的巨額欠款，所有人都勸他：“你為什么要做這樣的傻事呢？”但他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi)有，但在道義上我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。
責(zé)任的存在無(wú)時(shí)無(wú)刻。責(zé)任的代價(jià)是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了�！彼昧艘簧男了岷秃顾瓿闪怂呢�(zé)任，而他給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
責(zé)任的存在，是上天留給人類的一種考驗(yàn)。許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了；許多人承受了，自己戴上了荊冠，逃匿的人隨時(shí)間消逝，沒(méi)有在世上留下一點(diǎn)痕跡；承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪�，精神使他們不朽�?/p>
責(zé)任的作文 篇4
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。責(zé)任便是一個(gè)人心靈的支柱，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任的人是一個(gè)不完整的人。我們要履行好自己的責(zé)任，自己的義務(wù)。盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。
老師的責(zé)任是教育好學(xué)生，園丁的責(zé)任是撫育好花朵，任何人都有自己的責(zé)任。我們現(xiàn)在的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥泻煤脤W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能立足于社會(huì)，然后報(bào)效祖國(guó)。責(zé)任是我們義不容辭的，一個(gè)富有責(zé)任感的人，一個(gè)富有責(zé)任感的群體，都是一道無(wú)比美麗的風(fēng)景線。
但我么不難發(fā)現(xiàn)，有一些人根本沒(méi)有盡到自己的責(zé)任。也許，他們根本不認(rèn)為自己有責(zé)任。
那天，我們班選拔走方隊(duì)的同學(xué)。大部分同學(xué)都積極的參與，準(zhǔn)備為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。但是，有一些同學(xué)一副事不關(guān)己的樣子，旁若無(wú)人的玩耍。有一名同學(xué)在與一些人嬉戲。我一開始以為他沒(méi)有被選到方隊(duì)的陣容中，豈料他已經(jīng)被選上了，因?yàn)榕碌⒄`玩耍而做出無(wú)辜的樣子。回到了班里，老師怒火沖天的將那名同學(xué)訓(xùn)斥了一通。沒(méi)想到哪位同學(xué)用不正確的理由，不正確的態(tài)度去反駁老師，出言不遜。尊師重教是學(xué)生的責(zé)任，他絕對(duì)沒(méi)有盡到自己的責(zé)任。
但我們也不難看出，盡職盡責(zé)的人更不在少數(shù)。
竇老師就是一個(gè)例子。她是我們的班主任老師，每天，她到學(xué)校早，和值日生一起盡職盡責(zé)的拿起笤帚掃地，拖地。辦公室里，老師們經(jīng)常喝著茶，聊聊天，很自在。老師們也勸竇老師加入到他們的行列，但是對(duì)于這些邀請(qǐng)，竇老師都無(wú)動(dòng)于衷，始終不知疲倦的為我們批改作業(yè)。
通過(guò)這些對(duì)比，我們應(yīng)該知道：有的人的心理沒(méi)有“責(zé)任”“集體”這些詞語(yǔ)，而有的人卻富有責(zé)任感。我們要做一個(gè)富有責(zé)任感的人！
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