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      2. 責(zé)任心作文

        時(shí)間:2022-05-03 09:14:59 責(zé)任 我要投稿

        實(shí)用的責(zé)任心作文合集7篇

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的責(zé)任心作文8篇,歡迎大家分享。

        實(shí)用的責(zé)任心作文合集7篇

        責(zé)任心作文 篇1

          時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,按理說,人們的責(zé)任心也應(yīng)該逐步增強(qiáng),但事實(shí)上很多人認(rèn)為,在當(dāng)今社會(huì),只要有文憑、有能力,就足夠了。其實(shí),無論在什么時(shí)代,責(zé)任心都是不可或缺的。

          前段時(shí)間在報(bào)紙上看到一則新聞,有個(gè)學(xué)生感覺高考成績不理想,就尋了短見,他的父母承受不住打擊,一夜之間頭發(fā)全白了。

          這個(gè)學(xué)生的做法就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn),父母含辛茹苦把他養(yǎng)大,可他還沒有回報(bào)父母,就離開了。當(dāng)然,并不是所有人都如此不負(fù)責(zé)任。

          有一位美國記者,在日本東京的百貨公司買了一臺(tái)唱機(jī),售貨員笑容可掬地挑了一臺(tái)尚未拆封的給她。她回到住處,打開包裝后,發(fā)現(xiàn)唱機(jī)沒裝內(nèi)件。她火冒三丈,迅速寫了一篇新聞稿——《笑臉背后的真面目》。

          可是,第二天一早,該百貨公司的總經(jīng)理和拎著大皮箱的售貨員就來到她的住處俯首鞠躬、連連道歉。她很詫異,不明白他們是如何找到她的。原來,當(dāng)晚清點(diǎn)庫存時(shí),售貨員發(fā)現(xiàn)了自己的失誤,便憑借僅有的顧客名字和美國一家快遞公司的名片,打了35個(gè)電話,找到了這位美國記者?偨(jīng)理將一臺(tái)完好的唱機(jī)外加唱片一張、蛋糕一盒奉上,再次表示歉意后離開了。這位美國記者的感動(dòng)之情可想而知,她立即重寫了新聞稿,題目是——“35個(gè)緊急電話”。

          沒有責(zé)任心,就不會(huì)有及時(shí)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),就不會(huì)有大海撈針的行動(dòng)。所以,人一旦與責(zé)任心為伴,就能創(chuàng)造出奇跡。

          胡適曾經(jīng)說過: “我睡著時(shí)夢(mèng)見生活是美人,我醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)生活是責(zé)任!笔堑模灰嬖谟谶@個(gè)世界上,就要生活,就要有責(zé)任心。對(duì)祖國、對(duì)家庭、對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)朋友、對(duì)自己,甚至對(duì)陌生人都應(yīng)如此。

          有句話說得好,責(zé)任心是金,花有果的責(zé)任,云有雨的責(zé)任,太陽有光明的責(zé)任,世界上萬事萬物,都有自己的責(zé)任。所以,我們應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記——做一個(gè)有責(zé)任心的人。

        責(zé)任心作文 篇2

          我想大家對(duì)責(zé)任這一詞已經(jīng)不陌生了,我們每個(gè)人都需要付出責(zé)任,我們?yōu)楹尾蝗?duì)當(dāng)今社會(huì)負(fù)責(zé)呢?

          楊利偉載著中華民族飛天的夢(mèng)想,成功地完成了國家和人民交付給他的偉大使命,肩負(fù)著神圣的責(zé)任遨游于浩渺的宇宙。任長霞巾幗不讓須眉,縱橫于窮兇極惡的匪徒之間,肩負(fù)著保護(hù)百姓生命安全的責(zé)任。結(jié)果雖悲而壯,他依然贏得了全國人民的愛戴。

          責(zé)任體現(xiàn)在工作里,做好分內(nèi)之事即是最起碼最特殊的責(zé)任,無論是在孔孟極力呼吁的仁愛社會(huì),還是在一些方面上都要——恪盡職守。唯有在自己一方狹小的天地里腳踏實(shí)地的,才有可能以責(zé)任的背負(fù)開拓出更廣闊的空間,我們的人生旅途也變多了一份意義,一份充實(shí)。

          責(zé)任體現(xiàn)在對(duì)真善美的積極主動(dòng)的追求里。當(dāng)責(zé)任不再是一副無形的枷鎖,而是化為一種純粹的忘我時(shí),卻有一股發(fā)自內(nèi)心的力量敦促你前行,也因有了這份責(zé)任,人們擺脫了平庸與渾渾噩噩,從不平凡走向偉大。

          人生在背負(fù)著責(zé)任前行,不管道路如何曲折?對(duì)責(zé)任的清醒認(rèn)識(shí)與堅(jiān)守,使我們的生命因之而高尚,使我們?cè)谏灸軌蛞宦犯吒瓒小?/p>

        責(zé)任心作文 篇3

          責(zé)任,是指分內(nèi)應(yīng)做的事。我們每個(gè)人都應(yīng)對(duì)自己,對(duì)家庭,對(duì)親友,對(duì)社會(huì),對(duì)民族,對(duì)人類承擔(dān)一份應(yīng)盡的責(zé)任。叔本華說:“上帝給我們一具肩膀,就是教你來挑擔(dān)子的!睆哪撤N意義上講,人的責(zé)任很大程度上取決與他所承擔(dān)的責(zé)任。因此一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人就難說是一個(gè)真正的人。

          同時(shí),做一個(gè)有責(zé)任心的人,是時(shí)代的需要。有人把“天下興之,匹夫有責(zé)”改為“天下興亡,我有責(zé)”。意思是說,“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)國家,對(duì)社會(huì)的責(zé)任,的確,我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人,都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人,都應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任,國家遇到了困難,學(xué)校出現(xiàn)了問題,家庭發(fā)生了矛盾,同學(xué)違反了紀(jì)律,自己成績不理想……都應(yīng)當(dāng)問一問!拔覒(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任?”

          我們面對(duì)的是一個(gè)問題的世界,問題無所不在。它是那樣的神秘面又復(fù)雜;宇宙、自然、生命;戰(zhàn)爭,饑餓,疾病。它是那樣的貼近:學(xué)習(xí)的問題,生活的問題、交往的問題、 情感的問題、前途的問題……要解決這血問題,自然少不了一顆有責(zé)感的責(zé)任心。

          古今中外,名人薈萃,群星璀璨他們?cè)谡谓?jīng)濟(jì),科學(xué)技術(shù),文化藝術(shù)等領(lǐng)域,成為人們心中的偶像。他們能取得這些成就,不外乎是他們本人堅(jiān)強(qiáng)的意志和高尚的人格,結(jié)合一顆顆人人敬之的責(zé)任心。

          擁有了一顆責(zé)任心,就想當(dāng)于擁有一座沒有鑰匙的金山,只要找到鑰匙,萬貴財(cái)富就享之不盡了。

          責(zé)任心,無盡的寶庫。客ㄍ晒Φ牡缆!

        責(zé)任心作文 篇4

          游戲,是給人以快樂、輕松的,但如果沉迷于電腦游戲,那么便會(huì)給人的身心帶來巨大傷害!我也曾是受害者。

          在我十歲那年,有一種新型游戲瞬間風(fēng)靡全校,走到哪兒都能聽見關(guān)于它的細(xì)語聲……我也曾一度熱衷于此,直到那件事情之后。

          有一次期中考試,我考得非常好,媽媽便答應(yīng)我給我買一張游戲充值卡,放學(xué)后我興匆匆的跟著媽媽去了報(bào)亭,買了卡,回了家。可買回來后卻發(fā)現(xiàn)那張卡根本沒用,假的!我非常生氣,想要找報(bào)亭阿姨理論去,這時(shí)媽媽說:“算了吧,下次考好,媽媽再給你買一張。”。于是我就整天盼著考試,盼著游戲充值卡。沒幾天,同學(xué)告訴我游戲上正在舉辦一個(gè)活動(dòng),充值10元便送當(dāng)時(shí)最好的游戲精靈。這個(gè)消息對(duì)我來說誘惑力太大了!我再也等不及下次考試了,我忽然產(chǎn)生一個(gè)念頭,從家里偷錢,自己去買卡,讓同學(xué)幫我充值,我就可以參加這個(gè)游戲活動(dòng)了,然后順利地得到我夢(mèng)寐以求的最好的游戲精靈。于是我選了一個(gè)爸媽都不在家的日子,悄悄地走進(jìn)爸媽的房間,我看見桌上有兩張人民幣,一張50元的,一張20元的,我拿了一張20元的藏到書包里。晚上放學(xué)后我一個(gè)人去了報(bào)亭,買好卡藏到書包里,心里樂滋滋的,正想著得到游戲精靈后同學(xué)們那羨慕的眼神和我的得意樣,忽然有人撞了我一下,我一抬頭,傻眼了,原來是我媽媽,他看到了我買卡的全過程。我嚇壞了,知道這次逃不掉了,可能要被毒打一頓了,可媽媽沒有講話,我毫無力氣地坐到了媽媽的車后,像泄了氣的氣球,終于到了家,準(zhǔn)備受罰,奇怪的是媽媽什么也沒說,但這更讓我無地自容。一個(gè)晚上媽媽都沒和我說一句話,這更讓我的羞愧之心難以平復(fù)。第二天早上,媽媽和我談話:“你想上學(xué)還是想繼續(xù)玩游戲?媽媽只要負(fù)責(zé)你溫飽至你長大,你自己要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)不是替別人學(xué)的,請(qǐng)你不要隨便拿家人的錢去買游戲卡,家里錢都是爸媽辛苦掙來的,你以后掙錢了可以自己支配!你如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),你將來怎么養(yǎng)活自己呢?”。媽媽的一番話說得我面紅耳赤,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。是的,我要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé),要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),這時(shí)我的責(zé)任心油然而生!

          從那時(shí)起,我決定放棄游戲,努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績回報(bào)爸媽,回報(bào)社會(huì),做一個(gè)有責(zé)任心的人。

        責(zé)任心作文 篇5

          責(zé)任,這是我們常說的一個(gè)詞語。在生活中,處處需要責(zé)任。每一個(gè)人都有自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,我們要做一個(gè)有責(zé)任心的人。

          那天,我正在寫作業(yè),有一道題不會(huì)做,我稍微想了一會(huì)兒,就覺得我不會(huì)做,準(zhǔn)備放棄它,去問老師。問同學(xué)這道題怎么做。正當(dāng)這個(gè)想法在我的腦海里蔓延時(shí),我看到了我的朋友小然,她在刻苦鉆研一道數(shù)學(xué)題,我走過去,對(duì)她說:“我們休息一下吧,出去玩一會(huì)兒,別再想它了。反正老師會(huì)講的,等老師講就是了!蔽覜]想到,她的臉色突然變嚴(yán)肅起來,一臉正氣地對(duì)我說:“你怎么可以這樣想?遇到問題,你一味地逃避,等待,就可以解決問題嗎?你不去面對(duì)它,不自己去戰(zhàn)勝它,它怎么可能在你面前消失呢?遇到困難,要靠自己去攻克,不能只等別人幫助你。你要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對(duì)自己的一切負(fù)責(zé),要做一個(gè)有責(zé)任心的人。只有學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),做一個(gè)有責(zé)任心的人,才能讓進(jìn)步、成功永遠(yuǎn)與你相伴、相隨!

          我聽著她這嚴(yán)厲、懇切,又略帶責(zé)備的話語,心想,是啊,我錯(cuò)了。我一直以為自己對(duì)學(xué)習(xí)足夠的負(fù)責(zé)任,卻不知道我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。知難而進(jìn)成了一個(gè)單純的詞語,卻沒有把它烙進(jìn)我的心里。我不能遇到困難就逃避、退縮,我要向前飛,我要學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)。我要做一個(gè)有責(zé)任心的人。

          于是,我回到了位子上,繼續(xù)想剛才那道題。奇怪,我竟然很輕松地想出來了。我坐到椅子上,看窗外那陽光明媚、風(fēng)和日麗的春日景色,心想,做一個(gè)有責(zé)任心的人,真好。

          這時(shí),小然過來了。她說:“你看,我就想著你一定能夠做出來。你要學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),做一個(gè)有責(zé)任心的人!甭犓f完這段話,我的心好像被沐浴在了陽光下,接受著陽光的撫摸。我想,從現(xiàn)在開始,我要比以前更加的努力,對(duì)自己的行為、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對(duì)自己做出的一切事情負(fù)責(zé)任。我還要用優(yōu)異的成績來對(duì)我的親人負(fù)責(zé)任,對(duì)我的朋友、對(duì)那些幫助過我的人負(fù)責(zé)任。我要做一個(gè)有責(zé)任心的人,對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)。

          那天的事情已經(jīng)永遠(yuǎn)深深地烙在了我心里,永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

          窗外的陽光依舊明媚,陽光下的.笑臉十分燦爛。我一定要做一個(gè)有責(zé)任心的人,努力,加油!

        責(zé)任心作文 篇6

          有一次,媽媽問我長大想做個(gè)什么樣的人,我慎重考慮了一下,說:“我要做一個(gè)有責(zé)任心的人。”媽媽笑著說,希望我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)。

          就在這個(gè)星期五,我和同學(xué)小王是班干部,帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x。這時(shí),我看見后排兩個(gè)同學(xué)正在竊竊私語。其實(shí)班干部完全不用管這種事的,我把目光轉(zhuǎn)向課本,斷續(xù)讀書。但讀著讀著,我又忍不住看了一眼那兩個(gè)同學(xué),他們還在說話。

          我畢竟是個(gè)班干部啊,怎能一點(diǎn)責(zé)任心都沒有呢?于是,我走上前,說道:“現(xiàn)在是早讀時(shí)間,不要說話!

          那兩個(gè)同學(xué)像沒聽見似的,繼續(xù)說話。我提高聲音說:“不要說話!”

          他們裝模作樣地“哦”了一聲,又繼續(xù)說話。

          我見管不了他們,想轉(zhuǎn)身離開,但責(zé)任心又把我拉了回來,我厲聲說:“我說過了,早讀時(shí)間不要說話!

          那兩個(gè)同學(xué)終于開始讀書了,還主動(dòng)把桌子拉開了一點(diǎn)。

          后來,不知是誰,把這件事告訴了老師。老師特地在全班表揚(yáng)了我,說我是個(gè)有責(zé)任心的好班干部。我聽到覺得心里美滋滋的。

        責(zé)任心作文 篇7

          一、責(zé)任心的概念

          意大利詩人但丁在談?wù)撊说闹R(shí)和人品時(shí)說過這樣一句耐人尋味的話:“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德來彌補(bǔ),而一個(gè)道德不全的人卻很難用知識(shí)去彌補(bǔ)。”

          何謂責(zé)任心?巴甫洛夫曾提出過“警戒點(diǎn)”的理論,所謂“警戒點(diǎn)”,是說人的大腦皮層中有一部分與外部世界保持著特殊的、密切的聯(lián)系。這部分一旦受到刺激,便會(huì)呈現(xiàn)出高度興奮的狀態(tài)。責(zé)任心強(qiáng)即可形成“警戒點(diǎn)”,就能出現(xiàn)奇跡。

          責(zé)任心是指個(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國家、社會(huì)和自然所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感、信念,以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。一個(gè)人的責(zé)任心表現(xiàn)與他的認(rèn)知水平、行為能力密切相關(guān)。它不僅作為一種極其重要的非智力因素,影響到一個(gè)人學(xué)習(xí)與智力開發(fā),同時(shí),它是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功、家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。

          人的一生是與人的責(zé)任心緊密地聯(lián)系在一起的。從幼兒時(shí)期起,在家里按父母要求去做,進(jìn)幼兒園完成老師交給的任務(wù);小

          學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí),回家?guī)椭议L做家務(wù),參加了工作,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作……都是培養(yǎng)一個(gè)人責(zé)任心的開始。它的訓(xùn)練起點(diǎn),首先是在人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。小學(xué)生從入學(xué)開始,就承擔(dān)起了一種社會(huì)責(zé)任。學(xué)習(xí)是社會(huì)、國家與民族賦予他的一種歷史責(zé)任,而承擔(dān)起這一責(zé)任,就要從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。從小培養(yǎng)自己的事自己做,不但要有始有終,而且要有恒心有自信;今天的事今天做,事事都要對(duì)人對(duì)己負(fù)責(zé)任。隨著年齡的增長,責(zé)任心的范圍日益擴(kuò)大,責(zé)任心的含義也就更加深刻。一個(gè)人高度的責(zé)任心表現(xiàn)在:對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。而且這種責(zé)任心不但體現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)上,也表現(xiàn)在每一件小事上,比如說準(zhǔn)時(shí)、誠實(shí)、信用……

          責(zé)任不論大小,都屬于道德義務(wù)和道德責(zé)任的范圍。責(zé)任無論對(duì)人或?qū)ι鐣?huì)都是一種莊嚴(yán)的承諾。一個(gè)在日常生活中不能盡責(zé)的人,不能兌現(xiàn)自己承諾的人,就談不上對(duì)別人的守信誠實(shí)和在過錯(cuò)面前勇于承擔(dān)責(zé)任;更談不上對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國、對(duì)人類未來負(fù)責(zé)。

          員工的責(zé)任心,是做人的最基本準(zhǔn)則之一,是一個(gè)人政治覺悟、主人翁意識(shí)的的判斷標(biāo)準(zhǔn)之一,是一個(gè)人價(jià)值觀的直接反應(yīng),是一個(gè)人能否做好工作的前提,也是一個(gè)人能力發(fā)展的催化劑。一個(gè)有責(zé)任心的人,對(duì)自己認(rèn)準(zhǔn)的事情,只會(huì)有一個(gè)信念,哪就是義無反顧地去拼搏,不達(dá)目的絕不罷休。

          二、不負(fù)責(zé)任的表形

          然而,在目前的現(xiàn)實(shí)生活中,許多人責(zé)任意識(shí)普遍比較薄弱的現(xiàn)象,不容忽視:學(xué)習(xí)馬虎,做事不認(rèn)真,生活草率,不負(fù)責(zé)任,過分關(guān)注自我,心中無他人,不為他人著想,做事不計(jì)后果等等。

          嚴(yán)格地說,極少數(shù)人的犯罪、殺人越貨,無數(shù)的車輛事故、安全事故,甚至自殺自傷……都是不負(fù)責(zé)任的結(jié)果。產(chǎn)生這些現(xiàn)象的主要原因:

          1、道德價(jià)值觀的教育、良好行為習(xí)慣、道德責(zé)任心的培養(yǎng)不夠,沒有意識(shí)到責(zé)任心的重要,沒有自發(fā)自動(dòng)地提高責(zé)任心的自覺性。

          2、家庭教育以子女為主,從小在這樣的環(huán)境中成長,以"我"為中心,習(xí)慣于把責(zé)任都推給父母,推給他人,久而久之,勢必淡化他對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)家庭對(duì)社會(huì)所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

          3、社會(huì)上的不良風(fēng)氣,諸如腐 敗現(xiàn)象、受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng),社會(huì)上一些人損人利己的行為、言行不一等現(xiàn)象的存在,無形之中受到影響,人生觀、價(jià)值觀造成混亂。

          三、責(zé)任心鑄成的分析

          1、主體性原則

          人的責(zé)任心是由對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、對(duì)責(zé)任的體驗(yàn)、負(fù)責(zé)任的行為等因素構(gòu)成,它是主體意識(shí)的表現(xiàn),主體意識(shí)越強(qiáng),責(zé)任心也會(huì)隨之越強(qiáng)。在責(zé)任心及其良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中,個(gè)人是主體,只有個(gè)人有提高責(zé)任心的要求,自己才會(huì)主動(dòng)去培養(yǎng)、鍛煉、有意識(shí)地加強(qiáng)責(zé)任心,積極承擔(dān)工作、承擔(dān)責(zé)任、主動(dòng)實(shí)踐,敢于負(fù)責(zé),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

          2、滲透性原則

          人的完整生命的塑造和健康的人格培養(yǎng),是一個(gè)人的生存之本,從某種意義上說,良好的習(xí)慣與責(zé)任心的培養(yǎng)就構(gòu)成了主宰、支撐整個(gè)生命的成長、獲取幸福人生的決定因素。倘若缺失了這些因素,人的其他部分的成長和發(fā)展就會(huì)受到影響和限制。由此可見,人的生命的完整性,決定了人的行為習(xí)慣與責(zé)任心培養(yǎng)的統(tǒng)攝性。而這種具有統(tǒng)攝性狀態(tài)的教育,又必然是通過滲透的方式而并非依賴于獨(dú)立時(shí)空而開展的。習(xí)慣的養(yǎng)成教育、責(zé)任心的培養(yǎng)與健康人格的教育并不是一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)現(xiàn)象,它無時(shí)無處不在,浸入到家庭、學(xué)校生活、工作過程、社會(huì)生活的方方面面,而且表現(xiàn)的方式也是多種多樣的。因此,責(zé)任心的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)滲透到我們的工作、學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

          3、實(shí)踐性原則

          人的責(zé)任心是在完成一定任務(wù)的實(shí)踐過程中逐漸形成起來

          的,它會(huì)隨著實(shí)踐活動(dòng)的變化而變化,擴(kuò)展而擴(kuò)展;良好的行為習(xí)慣也是通過生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐中一次次行為訓(xùn)練、一次次強(qiáng)化而逐漸養(yǎng)成、穩(wěn)定下來的。光憑說教,,是不能養(yǎng)成任何責(zé)任心的。因此,我們要從工作、學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)滴小事抓起,對(duì)小事的責(zé)任心是對(duì)大事責(zé)任心的基礎(chǔ),抓緊小事不放松,日積月累,養(yǎng)成做事負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。

          好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一蹴而就,總會(huì)有反復(fù),良好習(xí)慣的養(yǎng)成,離不開責(zé)任心的支撐。責(zé)任心以認(rèn)識(shí)為前提,以情感為基礎(chǔ),靠意志來維持,通過行為來體現(xiàn)。一個(gè)人具有對(duì)己對(duì)人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心,良好的行為才可能穩(wěn)定持久,進(jìn)而形成受益終身的良好習(xí)慣。

          四、培養(yǎng)責(zé)任心的方法

          1、 加強(qiáng)自我責(zé)任心:認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作、學(xué)習(xí)、鍛煉,即包括自身的工作、學(xué)習(xí)、鍛煉,也包括在社會(huì)、實(shí)踐中的學(xué)習(xí)鍛煉,要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的事業(yè)合作,對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)、對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。

          2、加強(qiáng)工作責(zé)任心:必須具備基本的職業(yè)道德,提升敬業(yè)精神、工作態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠信守諾、認(rèn)真學(xué)習(xí)、忠于職守等六大要素。

          3、加強(qiáng)他人責(zé)任心:心中有他人,對(duì)他人負(fù)責(zé)。作為公司員工,要對(duì)同事負(fù)責(zé),對(duì)朋友、對(duì)同學(xué)、對(duì)網(wǎng)友負(fù)責(zé),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)

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