【精選】責(zé)任的作文匯編8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的責(zé)任的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
責(zé)任的作文 篇1
時(shí)間綠了芭蕉，紅了櫻桃，日子在無休止的奔跑，我也在漸漸地長(zhǎng)大。
隨著歲月的流逝，我也在漸漸地長(zhǎng)大，漸漸地我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，責(zé)任對(duì)我們來說多么的重要。但是因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)歷世道的蒼涼，因而我們沒有像魯迅那樣憂國(guó)憂民的責(zé)任；因?yàn)槲覀儧]有步入社會(huì)，因此我們沒有養(yǎng)家糊口的責(zé)任；因?yàn)槲覀儧]有足夠的力量，因此我們沒有保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任。
每當(dāng)在我來學(xué)校的路上，總會(huì)看到一棵棵未長(zhǎng)成的小樹，將新鮮的空氣送往世界的每一個(gè)角落，凈化空氣，因?yàn)檫@是它們的責(zé)任。我突然間明白了，原來我們的責(zé)任并不是做一番驚人的大事，它就在我們的身邊，那就是孝敬父母。
我散步在小學(xué)校園時(shí)，聽到比我們小很多的孩子瑯瑯的讀書聲：我愛祖國(guó)，我愛人民……我突然間明白了，原來我們的責(zé)任是愛祖國(guó)愛人民。這，就夠了。
在學(xué)校里我聽到同學(xué)們說：“我把課文都背下來了，你背下來了嗎？”我突然明白了，原來我們的責(zé)任是那么的重大：刻苦學(xué)習(xí)，為以后建設(shè)祖國(guó)鋪出一條閃著光輝的道路。
通過這些，我發(fā)現(xiàn)，原來我們的責(zé)任是那么地貼近生活，它滲透在我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。同學(xué)們，你們做到了嗎？那么，讓我們一起完成我們的責(zé)任，讓責(zé)任在我們的心中成長(zhǎng)為一棵大樹，讓它結(jié)出甜甜的果實(shí)。在你努力完成你責(zé)任的同時(shí)，你也會(huì)體驗(yàn)到這果實(shí)的甘甜，也會(huì)有快樂和成就感。不信，你就盡力去試試看看吧!
責(zé)任的作文 篇2
我讀了一篇這樣的小故事：一名普通的司機(jī)在一次行車途中心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并用最后一點(diǎn)力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開，使乘客安全下車；熄滅發(fā)動(dòng)機(jī)，確保了車和乘客的安全，做完了這三件事，他就趴在方向盤上停止了呼吸。
當(dāng)我讀完這則短小的故事后，我的內(nèi)心感到深深地震撼。在現(xiàn)在的社會(huì)中這樣的人還有多少，而像他這樣一名普通而平凡的公交司機(jī)，在生命的最后一刻做出的并不是什么驚天動(dòng)地的大事，可愿意這么做的人還有幾個(gè)？這個(gè)平凡到最底層卻又偉大到極致的人令我永遠(yuǎn)記住了他，因?yàn)槭撬蒙嬖V了我：一個(gè)人對(duì)職業(yè)賦予的責(zé)任應(yīng)怎樣承當(dāng)，維持對(duì)職業(yè)的敬重、忠誠(chéng)與盡心盡力，不可能完全靠興趣愛好，不可能完全靠金錢制度，但有一點(diǎn)必不可少，那就是責(zé)任感。由此我有想到，雖然我們現(xiàn)在只是一名學(xué)生，當(dāng)是我們也應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)事情的責(zé)任感。只有這樣，將來的社會(huì)才會(huì)是一個(gè)充滿責(zé)任感的社會(huì)，將來的我們才會(huì)對(duì)每一件事、每一份職業(yè)有責(zé)任感。如果自己對(duì)社會(huì)放棄了責(zé)任也就意味著自身在這個(gè)社會(huì)放棄了更好的生存條件。
記得一位美國(guó)學(xué)者說過：盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只是一個(gè)懦夫，一個(gè)不折不扣的廢物。我想所有人都不希望自己被別人看做是一個(gè)懦夫、廢物。因此，從現(xiàn)在起，我們就應(yīng)該做個(gè)有責(zé)任感的人，讓責(zé)任感伴隨著我們一路成長(zhǎng)……
責(zé)任的作文 篇3
我已經(jīng)很久沒有看到蔚藍(lán)的天空了。我常常在雨后觀察天空會(huì)不會(huì)變成藍(lán)色，可它總是讓我失望，要么是一片灰白，亮得刺眼，要么只有淡淡的藍(lán)，也是貼近白色的。
在冬日，這里沒有色彩，可夏天呢？
今年初夏的一天，我在街上散步，原本想活動(dòng)筋骨，可沒走多久眼睛就感到干澀，呼吸的空氣也不那么清晰。抬眼望卻看見不遠(yuǎn)的天空灰云籠罩，一個(gè)細(xì)細(xì)的煙囪正邪惡地吐出一圈圈濃濃的灰煙！
那一個(gè)躋身在居民樓的煙囪，它細(xì)細(xì)的身軀理直氣壯地噴吐著團(tuán)團(tuán)黑煙，那排出的不時(shí)煙縷，而是久久散不盡的濃霧。頓時(shí)，天空被染黑了半邊天。
我的憤怒忽然涌到了臉上，已經(jīng)到了夏天，莫非還要取暖不成？可這分明是在燒煤呀！他們難道就只為自己，不想想這個(gè)城市就是這樣被他們一天天毀容的嗎？我忽然想要告訴他們，可又告訴給誰呢？我不過是個(gè)中學(xué)生，大街上這么多人又有哪一個(gè)去制止他們呢？或許就算他們接受檢查，若是真有理有證，又能拿他們?cè)趺崔k呢？也或許他們會(huì)受到懲罰，可那又能怎樣？只不過罰些款罷了。等檢查人走了，還不照樣肆無忌憚地?zé)�，天空不照樣是黑的�?/p>
制度怎么能約束住千方百計(jì)謀取私利的人呢？但是，身為市民，難道沒有責(zé)任去維護(hù)這個(gè)城市的美麗嗎？難道我們沒有對(duì)藍(lán)天的責(zé)任嗎？
如今，人們隨地吐痰、亂扔垃圾，又何嘗不是對(duì)藍(lán)天的破壞呢？城市的建設(shè)就是對(duì)我們道德與責(zé)任的考量。如今藍(lán)天漸去，可漸去的又何止是藍(lán)天？
責(zé)任的作文 篇4
我們似乎總覺得自己像是被囚禁的小鳥，我們渴望自由，渴望自己馬上長(zhǎng)大飛出“牢籠”�？砷L(zhǎng)大又是什么？媽媽對(duì)我說，從你承擔(dān)起一份責(zé)任的那刻起，你就已經(jīng)長(zhǎng)大了。
憶起那件往事，已經(jīng)是兩年前的小學(xué)時(shí)代……
那天是“愚人節(jié)”，我深深地記得早自休前，同桌匆忙地趕到了教室，他氣喘吁吁地向我抱怨說：“幸虧我跑得快，否者就要遲到了�！薄芭丁！薄蹦阍趺匆稽c(diǎn)反應(yīng)也沒有，真是的！”他拿出課本看看我說，“對(duì)了，剛碰到英語老師了，今天第二節(jié)課考試�！薄罢娴�？”我激動(dòng)地睜大眼睛問著他。他看了我一會(huì)，“噗嗤”一聲笑了出來，“愚人節(jié)快樂！”
聽了這句話，便白了他一眼，而他整個(gè)上午都拿這件事取笑我�！焙�，我告訴你，我可沒那么天真，我今天一定會(huì)騙到一個(gè)人的，還是深深地騙到！”“行，行，大小姐您今個(gè)兒就去騙倒個(gè)比你還蠢的人吧�！蓖肋�在一旁邊笑邊說。
“小薇，班主任讓你今天中午把黑板報(bào)上寫的粉筆記擦掉�！蔽乙槐菊�(jīng)地轉(zhuǎn)過頭開始實(shí)施計(jì)劃了�！鞍�？寫的挺好的呀，為……”“老師沒說，你就負(fù)責(zé)擦就好了�！辈恢切奶撨�是什么，我立即打斷了他的話�！昂冒��！�
中午吃過飯后，同學(xué)們都去操場(chǎng)上玩了。而我為了向我同桌證實(shí)我的“戰(zhàn)果”，便拉著他一起在一旁看小薇擦掉黑板報(bào)上的一個(gè)個(gè)字，還在一旁捂著嘴偷笑。
小薇站在一個(gè)椅子上擦著字，同桌忽然指著教室門口很嚴(yán)肅地對(duì)我說：你聽，好像有老師。”我瞪大眼睛，仔細(xì)聽著外面的動(dòng)靜，有高跟鞋的聲音�！靶∞保煲黄鹋��！蔽疫叴蜷_后門邊說。而小薇卻偏偏不理解我的意思：“怎么了，還沒擦好呢�！薄鞍パ剑葎e管……”我還沒說完，同桌就一把拉著我跑出了后門。
我和同桌在樹蔭下逗留了一會(huì)，沉思片刻后，我又跑回了教室，沒有任何人，太安靜了，安靜得心都涼了。不會(huì)挨罵吧，可這一切都是我個(gè)人的原因，怎么那么任性呢。我回到自己的座位上，一個(gè)人趴在桌上，什么都不敢想。
不知過了多久，似乎是他的腳步聲，“嘿”有人拍了一下我的肩，我抬起了頭，是小薇�！皩�(duì)不……”我顯得異常激動(dòng)，我看到他眼角紅紅的�！罢f什么呢，沒什么事的�！彼驍嗔宋业脑挘慊氐阶簧�。我沉思了一會(huì)兒，剛轉(zhuǎn)過頭想對(duì)他說什么，便看到他正在一張紙上寫字，而那張白紙的最上方寫著刺眼的紅筆字：檢討，800字。
我忙轉(zhuǎn)回頭，閉上了眼睛，明明是自己犯的錯(cuò)，干嘛要讓別人承擔(dān)。窗外的風(fēng)吹進(jìn)了教室，刺辣刺辣的，風(fēng)吹著，書桌上的語文書的書頁隨風(fēng)飄動(dòng)。書上刺眼的一句話呈現(xiàn)在我眼前：盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。那是劉易斯說的話。
從小媽媽就說自己犯下的錯(cuò)要自己承擔(dān)，我現(xiàn)在不就是個(gè)廢物嗎？我走出了教室門，我想我要去承擔(dān)起那份責(zé)任了。
責(zé)任的作文 篇5
一個(gè)成功的人必然具備某些條件。其中之意是責(zé)任感。
固然，聰明、才智、學(xué)識(shí)、機(jī)緣等等，都是促成一個(gè)人成功的必要因素；但假如缺乏了責(zé)任感，他仍是不會(huì)成功的。
一個(gè)沒有責(zé)任感的人，在工作時(shí)一定不會(huì)認(rèn)真，對(duì)他的工作是否有成績(jī)也不會(huì)喊細(xì)心地去檢討，也不愿去承擔(dān)這工作成敗的后果。他容易有推委的傾向，也比較懶惰和貪玩。他的聰明或許足可掩蓋他工作上的事物或不圓滿之處，在上級(jí)面前也很容易獲得通過，甚至由于他的聰明圓滑，長(zhǎng)于應(yīng)酬，還可獲得加薪或升級(jí)。但只因他缺少一種真正的責(zé)任感，日久天長(zhǎng)，他的工作總難免因一再的疏漏而發(fā)生不良的后果。他由聰明圓滑而得來的信任也必不能維持久長(zhǎng)。
我們相信，一個(gè)人即使聰明才智差一點(diǎn)，但假如他肯對(duì)工作負(fù)責(zé)，成功得計(jì)會(huì)也必定比只有聰明才智而無責(zé)任感得人要多。
對(duì)工作需要有責(zé)任感，對(duì)學(xué)業(yè)亦然。特別是對(duì)自己真正有興趣，而打算做為終身事業(yè)的有關(guān)課程，更是要認(rèn)真負(fù)責(zé)的去研讀。單是用功，并不一定是有責(zé)任感。用功有時(shí)是為了考試，為了名次，為了學(xué)位或虛榮；真正的責(zé)任感應(yīng)該是為了自己求知。為學(xué)業(yè)能做到這一點(diǎn)，學(xué)問就變成樂趣了。
一個(gè)人的責(zé)任感不一定要由大事去衡量。由平常小事也可表現(xiàn)出他的忠誠(chéng)與負(fù)責(zé)。我們看一個(gè)人是否每天下班以前，把他的辦公桌整理清爽；師傅肯把掉在地上的字紙隨手撿起來；是否守時(shí)；當(dāng)他有錯(cuò)誤的時(shí)候，師傅勇于承認(rèn)，立刻彌補(bǔ)；還是希圖狡賴，委過別人，這不僅反映一個(gè)人的品德，也可預(yù)卜一個(gè)人的成敗。
當(dāng)你一天工作完了之后，你是否習(xí)慣去檢討一下它的成敗得失呢？如果你有這項(xiàng)習(xí)慣，你就是一個(gè)負(fù)責(zé)的人了。因?yàn)槲┯性跈z討之后，你才可以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或疏漏，才可及時(shí)去改正，或做下次工作的參考。事后的檢討是進(jìn)步的來源，它并不是要你去做無益的追悔，而是要你從中獲得可貴的經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于工作，一時(shí)的熱忱容易，持久的熱忱困難。短暫的成功容易，持續(xù)的成功困難。必須時(shí)時(shí)求新，日日求進(jìn)，避免自足自滿。能夠把工作視為與自己榮辱相關(guān)，禍福與共，才是真正了解成功之樂的人。
責(zé)任的作文 篇6
一個(gè)人活在這個(gè)繁榮的社會(huì)，都有自己的工作，有自己的責(zé)任。軍人的責(zé)任上保衛(wèi)祖國(guó)，老師的責(zé)任是讓我們學(xué)到知識(shí)……那么，我們的責(zé)任該是什么呢？
一次，我和父母到公園里游玩，在草地上野餐時(shí)�？吹讲莸夭辉偈谴渚G色的，而是"花紋''式草地。上面被各種顏色的包裝所點(diǎn)綴。這似乎是一幅美景，但是，"好看"的包裝袋污染了無辜的綠草地。于是我獨(dú)自在炎炎烈日下，一個(gè)一個(gè)地將它們撿起，放入垃圾箱。老爸老媽笑了笑，問我為什么要怎么做，我毫不蹉的還一個(gè)微笑，說；"這是我的責(zé)任！''
昨天晚上我正要入睡，突然聽到一陣很輕的敲門聲。我打開門一看，是鄰居奶奶，她的小孫子在她家有題不會(huì)做。鄰居奶奶不識(shí)大字，孫子的父母都出差了。于是，我為小弟弟講解了他不會(huì)做的題。鄰居奶奶很感激我，不停的說著謝謝，我不好意思的書："沒什么，這是我的責(zé)任''
學(xué)習(xí)小提琴四年了，有酸，有苦，有累，但我從沒叫過苦，從沒為手上磨出繭而哭鬧過。我的成績(jī)一直平平，但我一直在努力學(xué)習(xí)，從沒放松過。因?yàn)檫@是我的責(zé)任。
對(duì)于現(xiàn)在的我來說，責(zé)任是相當(dāng)重相當(dāng)重的。保護(hù)環(huán)境，是我的責(zé)任助人為樂，是我的責(zé)任；一絲不茍的學(xué)習(xí)，更是我的責(zé)任。我們學(xué)生的責(zé)任，還很多很多，讓我們?yōu)槲覀兊呢?zé)任負(fù)責(zé)吧！
責(zé)任的作文 篇7
你是否聽說過這樣的故事？一個(gè)醫(yī)生在做手術(shù)時(shí)，把手術(shù)用的剪刀忘在了病人的腹腔，導(dǎo)致病人疼痛難忍，危及生命，最后不得不再次入院手術(shù)。
你是否聽說過這樣的故事？一位公交車司機(jī)在工作時(shí)，把一位乘客卡在了中門上，導(dǎo)致乘客意外受傷。
你是否聽說過這樣的故事？某知名酒店將顧客吃剩后的菜品進(jìn)行回收，提煉出名噪一時(shí)的“地溝油”，再次用于制作“佳肴”，還美其名曰“這樣的火鍋味道特別香”。
你是否聽說過這樣的故事？一位幼兒園的老師在學(xué)生調(diào)皮時(shí)，把他關(guān)到黑屋子里，結(jié)果時(shí)間一長(zhǎng)，幼師忘記了放孩子出來，導(dǎo)致晚上孩子窒息而亡。
這些頻頻見諸于媒體的新聞，一個(gè)個(gè)讓人感到觸目驚心。背棄責(zé)任的人，制造了讓人泣淚滴血的一個(gè)個(gè)“意外”。責(zé)任，這個(gè)最簡(jiǎn)單而又最沉重的東西讓我們魂?duì)繅?mèng)縈，久久不能釋懷。
試問人生在世，誰人不擔(dān)職責(zé)？人在不同的階段，何時(shí)又沒有責(zé)任在肩？
人一出生，便意味著責(zé)任。少年時(shí)，好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，增長(zhǎng)才干是他(她)的責(zé)任。長(zhǎng)大了，為社會(huì)奉獻(xiàn)，贍養(yǎng)老人，撫育孩子是他(她)的責(zé)任。人老了，為年輕人分憂，含怡弄孫，給年輕人提供經(jīng)驗(yàn)，為年輕人當(dāng)表率是他(她)的責(zé)任。
人無論從事何種工作，都有某種不可推卸的責(zé)任。對(duì)于老師來講，熱心教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美是責(zé)任；對(duì)于醫(yī)生來講，盡職盡責(zé)，救死扶傷是責(zé)任；對(duì)于司機(jī)來講，語言得體，舉止文明，將每位顧客平安送達(dá)目的地是責(zé)任；對(duì)于解放軍來講，勤練戰(zhàn)術(shù)，保家衛(wèi)國(guó)是責(zé)任；對(duì)于法官來講，匡扶正義，懲治犯罪是責(zé)任，對(duì)于我們學(xué)生來講，鍛煉身體，認(rèn)真讀書，完善自我，傳承文明是責(zé)任……
由此可見，責(zé)任無時(shí)不在，無處不在。對(duì)于每一個(gè)人來講，樹立良好的責(zé)任感，承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，是其修身齊家治國(guó)平天下的必要條件；對(duì)一個(gè)國(guó)家來講，有了全社會(huì)公民的責(zé)任感，有了盡職盡責(zé)的擔(dān)當(dāng)，社會(huì)才能正常運(yùn)行，國(guó)家才能繁榮昌盛�？梢哉f，人民因盡責(zé)而幸福，社會(huì)因負(fù)責(zé)而繁榮，國(guó)家因承擔(dān)而強(qiáng)大。
責(zé)任不僅僅意味著付出，責(zé)任一般是和權(quán)利相伴生的，責(zé)任也意味著收獲。當(dāng)一個(gè)人在履行職責(zé)時(shí)，其他人便在享受他所提供的便利，舒適，愜意和溫馨�！拔覟槿巳�，人人為我”，他(她)是你的顧客，你和我是合作伙伴，我是他(她)的服務(wù)對(duì)象，你我他(她)都在別人的責(zé)任感的籠罩下，友好相處，相融共生。這樣，當(dāng)我們乘車時(shí)，能夠得到良好的駕乘服務(wù)；在購(gòu)物時(shí)，能夠買到誠(chéng)心如意的商品；在生病時(shí)，能夠得到安全及時(shí)的救治；在學(xué)習(xí)時(shí)，能夠?qū)W到豐富而有用的知識(shí)；在危機(jī)時(shí)，我們能感受到有人保衛(wèi)的安全；在困難時(shí)，我們能感悟到“人間處處真情在”……
責(zé)任是充盈于世界的一張“互聯(lián)網(wǎng)”。
責(zé)任是聯(lián)系著社會(huì)的一座橋。
責(zé)任是人間最樸實(shí)而又最美麗的一種思想。
責(zé)任的作文 篇8
第二十個(gè)教師節(jié)在孩子們與家長(zhǎng)的祝福中，輕輕的遠(yuǎn)去，我的同仁們，很想輕輕的問一句：你，還好吧！孩子們讓你操心了吧！辛苦了！
每個(gè)人都是帶著一種使命來到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報(bào)的.三春暉”的詩(shī)句中，我們看見了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”，教師的誓言—愛與責(zé)任。
長(zhǎng)久以來，人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師，多么神圣的職業(yè)，教師，多么崇高的稱號(hào)！古往今來，理論、發(fā)明，學(xué)說、創(chuàng)造，無不包含著老師的辛勞！偉人、學(xué)者，英雄、豪杰，哪一個(gè)少得了教師的熏陶！宏偉的藍(lán)圖，先在教師的心中描繪，知識(shí)的積累，是從老師的跟前起步……
可是，只有我們自己知道，老師——愛+責(zé)任。
其實(shí)，我們沒有那么偉大，別再用這么華麗的詞來贊頌我們。我們要做的事很平凡，真的！
當(dāng)孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷，告訴他“孩子，老師會(huì)像媽媽一樣愛你！”，可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲，他會(huì)蹭著你，緊緊的抱著你，生怕失去，“玩具、游戲、歌聲、故事、糖、……”終于小家伙笑了、乖了、餓了！當(dāng)孩子們剛吃完飯，滿嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚(yáng)起手中的小碗時(shí)，我會(huì)會(huì)心的一笑，伸出手，拍拍他的頭說“恩！不錯(cuò)！繼續(xù)努力！”這時(shí)小家伙決不會(huì)就此離開，他在等，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上；當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g，無助的看著我時(shí)，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了，轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過去了。他們即將離開你，走向另一個(gè)人生階段了，這時(shí)的他們已經(jīng)會(huì)跟你侃侃而談他在書上的新發(fā)現(xiàn)，再也不會(huì)記得曾經(jīng)說過的“兔子尾巴短是因?yàn)椴粫?huì)讓大灰狼夾住尾巴，而剪短的！”如今，他們已經(jīng)會(huì)自己去書中查閱、上網(wǎng)查詢自己的問題了！孩子你真的長(zhǎng)大了，會(huì)因?yàn)闆]有朋友而苦惱了來，別怕！也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義，但只要你站起來，主動(dòng)的走過去，接近小伙伴，說出你的需求，真誠(chéng)的相待，他們會(huì)接納你、喜歡你！你會(huì)快樂的！
幼兒園里工作的我們，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂的理由也很簡(jiǎn)單，幼教之友《教師的誓言—愛與責(zé)任》。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛、燦爛的笑臉，在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影，主動(dòng)熱情的與你打招呼、親近你，自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺得這樣的生活真的很好，感恩生活，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè)，美麗的天使！
“天使”！喔，對(duì)了！“其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使”，這是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說的。也就是在那一天，我的心被深深的震撼，眼前浮動(dòng)的是與孩子在一起的一個(gè)個(gè)生活中的情景片段，我在回想、在反思，我是不是做的足夠好，好象今天洋洋把湯弄灑了，我沒來得及顧上，最后是他自己換的衣服吧！那他會(huì)不會(huì)不開心，以為我生氣了！還有，昨天皓皓打人了，當(dāng)時(shí)我似乎急噪了些，一直沒有機(jī)會(huì)親近他，不知道這個(gè)小家伙會(huì)不會(huì)很難過……孩子呀！對(duì)不起，老師做的不夠，請(qǐng)?jiān)彛?/p>
也正是從那一刻起，當(dāng)我再面對(duì)“天使”的時(shí)候，我不再將“愛”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊，它太大，放在心里就好，這樣才踏實(shí)！我知道我該怎樣做了，我要用我的心，用我的行為，用我的全部感情，讓他們?nèi)ジ惺�，就像天使一樣的快樂�?/p>
洋洋病了，發(fā)高燒一直未退，媽媽急了，不知所措，“孩子呀！你醒醒，看媽媽一眼啦！”孩子微弱的、含糊不清的吐出幾個(gè)字？媽媽靜靜的湊過去，仔細(xì)的聆聽著——“老師？老師！”媽媽震驚了，心痛了，愧疚了！孩子，你為什么會(huì)喊著老師呢？難道是媽媽不夠愛你嗎？
洋洋媽媽，您怎么哭了！您千萬別難過，別激動(dòng)！我知道，在您講述的淚水里，承載了很多的感謝和感動(dòng)！別這樣，這是我們應(yīng)該做的，您看我真的很開心，是孩子讓我如此的滿足和自豪，他這么的愛我！我一個(gè)平凡的老師能擁有這么多的愛，我們所能給予的其實(shí)不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中，去愛每一個(gè)孩子。
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘愿當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘愿當(dāng)小草，為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己，永無止境！
孩子們，當(dāng)你們帶著我的愛和祝福離我遠(yuǎn)去的時(shí)候，知道嗎？老師的心有多痛，那是一種深深的不舍和對(duì)依戀。是的，三年的幼兒園生活讓老師對(duì)你們有了濃厚的感情，我依戀你們的笑，你的哭，你的鬧，你回答問題時(shí)的神采飛揚(yáng)，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們，老師不該哭，是的！老師怎么忘了面對(duì)你們應(yīng)該始終保持燦爛的微笑的呀！老師應(yīng)該祝福你們，祝福你們長(zhǎng)大了，揮起你們金色的翅膀，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去，飛吧！在你需要停息的時(shí)候，別忘了還有我在這里守望著你們！
“我是誰？”
這不重要，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師！
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