【推薦】責(zé)任作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的責(zé)任作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
責(zé)任作文 篇1
關(guān)注幾位知名記者，如今他們當(dāng)年報道的熱點(diǎn)事件早已經(jīng)淹沒于歲月風(fēng)塵中，沒有了是是非非的喧囂。但他們并沒有走遠(yuǎn)，他們的愛和責(zé)任，換了另一種方式繼續(xù)溫暖這個世界。大愛清塵、免費(fèi)午餐、老兵回家……他們在主流視角之外，依然用一隅的火光，照亮黑的夜，溫暖一片天空。
曾經(jīng)與一名登山愛好者交流，他說并不是你想登山就能登，有些山你登不了。怎么辦？那就繞過去，找你能夠登的山，或者你能夠征服的山。世事何嘗不是如此，勉力而為倒下去不是愛，是一種懦弱，而站起來繞過那座高高的.山，繼續(xù)登山事業(yè)才是正確的選擇。關(guān)注你能關(guān)注的，堅持你能堅持的，有時候放下并不僅僅是為了自己，還有頂風(fēng)而行的愛和理想。
蘇軾《留侯論》云“古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)，人情有所不能忍者。匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。
誠如斯言，愛和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)不為博名，不為逐利�？梢匀缙樟_米修斯盜天火般把精神寄托給苦難的歷程，卻必須繞過激流險灘讓愛和責(zé)任逆風(fēng)飛舞。存在的意義是為了讓世界更美好，走下去卻必須靠不屈不饒的堅韌和精神。
堅守理想就會成為一道風(fēng)景，秉持一以貫之的愛和責(zé)任就會持續(xù)點(diǎn)燃愛的火炬。愛是為了給予，責(zé)任是為了引領(lǐng)。曾經(jīng)讀過一個故事，一個小男孩在暴風(fēng)雨后的海灘撿起一條條擱淺在水洼中的魚放回大海，有人對小男孩說：“這么多魚你根本撿不完的�！毙∧泻⒄f：“我知道�！薄澳悄銥槭裁催�繼續(xù)撿，誰在乎這些小魚呢？”有人繼續(xù)問。“這條小魚在乎！“說著小男孩就把一條魚扔進(jìn)了大海。“這一條，還有這一條……”
沒有人能夠拯救所有的弱勢者，沒有人能夠用自己的思想影響全世界。可你拯救過的那些人卻知道你所做事情的意義。在拯救行動中所衍生的精神，卻會照亮更多人心底的灰暗。堅守愛與責(zé)任，是每一位公民的義務(wù)也是權(quán)力，在往前走的漫漫歲月中，每個人都是奮流前進(jìn)的勇士，堅持是實(shí)現(xiàn)理想的梯子，更是一種心中歷經(jīng)風(fēng)雨而不變的堅韌。只有崇高理想的人，才會一如既往，不懼毀譽(yù)，不畏艱險，逆流頂風(fēng)，勇往直前。
責(zé)任作文 篇2
爸爸，你的工資單一項代扣稅是什么意思呀！為什么每個月都要扣400多元錢？是你工作不好被行長扣獎金了嗎？那這些被扣的錢該給誰用��？我看著爸爸的工資單好奇的問。
爸爸被我一連串的問題給問得納了悶了，半晌才回過神來爸爸摸著我的頭打開了花匣子爸爸說：“你剛才所說的被扣的30多元錢是媽媽每月收入的個人所得稅，稅有好多種類，從事農(nóng)業(yè)的要交農(nóng)業(yè)稅，從事工業(yè)的要交工業(yè)稅，從事商業(yè)的`要交營業(yè)稅，就連存款所得利息還要扣百分之二十的利息稅。”沒爸爸說完，我又急著問，“那你一年下來豈不是要交300多元的利息稅�！蔽倚奶鄣恼f。
爸爸哈哈笑說：“繳納個人所得稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，是責(zé)任，也是奉獻(xiàn)�！蓖瑫r也表明這個人已有了較高的收入，拿一部分出來支援國家建設(shè)，豈不是兩全其美之事。
聽了爸爸的話，我似乎也懂得了很多，不是嗎？個人所得稅數(shù)目雖小，但人多力量大，積少能成多，滴水能匯成大河，如果每個公民能按規(guī)定交納稅款，出一份力，獻(xiàn)一份愛心，我們的祖國會更加繁榮昌盛。
責(zé)任作文 篇3
“國家之責(zé)任不在他人，而全在我少年�！�
時代大潮滾滾而來，我們該怎樣接過前輩肩上的擔(dān)子，把好舵，揚(yáng)好帆，成為新時代的弄潮兒？
在我看來，以堅定不移的信念握好責(zé)任的接力棒是重中之重，收拾行囊，帶著責(zé)任上路，是我們追夢路上的不二法門。
梁啟超先生曾有一句話：“人生須知責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂趣�！奔幢M責(zé)之前，必先敬責(zé)。不要因為其看起來小，便視而不見，嗤之以鼻；不要因為其看起來平凡常見，便不屑一顧，無動于衷。
古人雖有“君子遠(yuǎn)庖廚”之言，卻敬游刃有余的庖丁。于今，亦有堅守責(zé)任，為大國筑夢者。
胡雙錢是中國大型商用飛機(jī)首席鉗工，他在三十多年里親手加工過數(shù)十萬個精密零件，精密程度堪比現(xiàn)代化數(shù)控機(jī)床加工出來的零件。
就像“砌墻世家”的鄒彬之言：“我就是一個靠手藝靠技術(shù)打工才有今天的人，也確實(shí)是個農(nóng)民，選擇一件事，不管多不起眼，只要一直堅持做好，就一定會有收獲�！�
在盡責(zé)之前，對自己、他人的責(zé)任保有尊敬，才能“雖無仕人之業(yè)，常有濟(jì)世之能。”“敬責(zé)”是手中之杖，探索未知，叩開大門，助我們在路上腳踏實(shí)地，筑夢其上。
然后是盡責(zé)。
“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”是一個人對國家、對社會的`擔(dān)當(dāng)和使命，也是中華民族精神上的坐標(biāo)。
“處廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的范仲淹，“醉能同其樂，醒能述以文”的歐陽修，“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的文天祥。
汩羅江的陣陣粽香，匈奴北海的漢家符節(jié)，風(fēng)波亭里回蕩不絕的“還我河山”。
諸如此類。
人們的修養(yǎng)因盡責(zé)而流傳千古，人們的名字因盡責(zé)而光耀汗青。
“盡責(zé)”是足下之靴，千里之行，始于足下，助我們在路上不忘初心，逐夢前行。
最高境界是我仿擬的詞語：“樂責(zé)”——即以責(zé)任為樂。
歌德曾說：“責(zé)任就是對自己所做的事有一點(diǎn)愛�！本拖裉K格拉底自詡“真理的產(chǎn)婆”。他自己也因一次次地目睹真理的誕生而喜悅，就像冉阿讓每每在幫助他人之后，他自己也會又一次回想起那座“送”給他的銀燭臺，就像比爾蓋茨賺得100萬捐出87萬，他自己已將“讓社會更美好”看作是自己的責(zé)任。社會每添彩一點(diǎn)，他心中的幸福便光亮一倍。
“樂責(zé)”是心中之燈，驅(qū)逐迷惘，照亮心房，助我們在路上各得其樂，鑄夢今朝。
責(zé)任是個大詞，有擲地有聲的金屬感，有溫度有光澤，還有體積和存在感，是以對整個世界的努力與方向創(chuàng)造希冀的光，讓我們帶著責(zé)任上路，指引我們披荊斬棘，乘風(fēng)破浪。
責(zé)任作文 篇4
“千萬別是我去爬啊”——我的心里忐忑著，看著同學(xué)們面對面站著，每兩個人的肩上扛著的一塊木板，一塊塊的從這端到那端，拼成了教官口中的橋。是的，這是我們這次實(shí)踐的“團(tuán)隊扶橋”活動。
臺上，王政委正說著這個活動的規(guī)則，而臺下，是一到六班的六座橋�！鞍嗬锏拿恳粋�人都要通過這座橋�！碑�(dāng)王政委說到這兒時，我的心里咯噔了一下，吞了吞口水，膽怯地望了望這座歪曲的橋。
終于開始了，我們的部署是這樣的：一名拉拉隊隊長，組織同學(xué)們喊“加油”；兩名同學(xué)在橋下，負(fù)責(zé)保護(hù)隨時從橋上摔下的同學(xué)；前后各一名同學(xué)，去扶起爬橋的同學(xué)；還有教官和一位同學(xué)去幫著架起木板，減輕壓力；而其余的同學(xué)，就負(fù)責(zé)扛起木板。我，是在“其余同學(xué)”中的。
看著一名名從橋上爬過的同學(xué)，我感到很興奮，很刺激。我原以為這個木板會很重，但是沒有，每一個爬過的`同學(xué)，都小心翼翼的，盡量地快，他們是在為自己害怕，更是為支撐他們的同學(xué)擔(dān)心。而在橋底下，兩名同學(xué)跪著前行，一邊緊張地看著橋上的同學(xué)，一邊用手，甚至是頭來撐起木板。在身后，那位幫著支撐的同學(xué)在重量來臨的時候一起到來，用手把木板抬起，一直到爬行同學(xué)離開才松手。拉拉隊隊長也是十分賣力，他啞著嗓子嘶吼著，帶領(lǐng)著我們大聲地喊“加油”，為橋上的同學(xué)，以及每一個承擔(dān)重量的同學(xué)傳遞信念。在那時，我感受到了班級里每一份子的團(tuán)結(jié)。其實(shí)在我們肩上，有的不只是重量，更是一種責(zé)任。這份責(zé)任很沉重，但團(tuán)結(jié)的力量是無限大的，每個人或多或少的付出讓這份承擔(dān)變得強(qiáng)大了，讓我們身上的擔(dān)子變輕了。
看著同學(xué)們的咬牙堅持，大汗淋漓。想到生活中，也是這樣的，總有人在為我們承擔(dān)著這份責(zé)任。他們不但從不叫苦叫累，還一直在為我們加油打氣。我們身邊的父母、老師、朋友還有許許多多的人都是這樣的，可我們總是不以為意。這是我們第一次這樣直接地感受到責(zé)任的沉重，感受到那些承受責(zé)任的人的艱辛。眼眶漸漸地紅了，但淚水擋不住我們目光里堅定的信念和對身邊人的鼓勵。
很多的同學(xué)都爬了過去，我大聲地為每個人加油鼓勁，努力地?fù)纹鹉景�。其中，給我印象最深的是這樣一位同學(xué)：她在爬過每一塊木板的時候，都會說一聲謝謝。那么我們在生活中，是不是也能這樣。也許我們不能為那些承擔(dān)責(zé)任的人做些什么，但是我們可以對他們說一聲“謝謝”。也許這聲謝謝是微不足道的，但對于那些承擔(dān)責(zé)任的人來說卻是無價的，是最具力量的。
終于輪到了我，再沒了之前的膽怯，我沒有一絲猶豫地爬上了橋。因為，我相信我的同學(xué)們，我相信這個團(tuán)體。在我撐起木板的時候，我是負(fù)責(zé)任的，而在我爬行的時候，我的同學(xué)們也一定是這樣的。雙手剛撐在了橋上，就看到那個在橋下的同學(xué)——也就是我們最敬重的連長向我打手勢，讓我加油，他的眼神，是堅定的，給了我不知多少的力量和感動。我盡量快地爬行著，加油聲圍繞著我，一聲比一聲響亮。這讓我十分詫異，因為我雖然對班里的每個同學(xué)都有深厚的感情，但不會表達(dá)，總是冷眼相向，而這次，即使是與我曾有過矛盾的同學(xué)都在堅定的喊著我的名字，喊著我們的班級，喊著加油。我知道他們是累的，但他們?nèi)源舐暤貫槲壹佑�，他們沒有抱怨。是的，我是這班里的一份子，這個班要為我承擔(dān)，而我同樣要為這個班級承擔(dān)。
又有幾名同學(xué)爬過，此時，已有其他的班級完成了，他們沒有閑著，而是在為我們加油，當(dāng)我們完成時，也同樣為別的班級加油。這就是整個學(xué)校的力量，班級之間的團(tuán)結(jié)。當(dāng)所有人都完成時，放下木板，這才感到肩膀的疼痛。但這疼是值得的，它讓我們真正懂得了什么叫承擔(dān)，什么叫責(zé)任，什么叫團(tuán)結(jié)。
責(zé)任作文 篇5
自從我當(dāng)上了星星二隊的隊長，我就有了這個責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
老師在沒說誰是隊長之前，我就心想，隊長一定不是我，畢竟我沒有當(dāng)過隊長，也沒有當(dāng)隊長的經(jīng)驗。當(dāng)老師叫到我的名字的時候，我很驚訝，老師對我抱有希望，我自然也不能辜負(fù)老師對我的希望。
剛開始，我都不知道身為隊長的我，能為隊員做些什么，后來我看到，星星二隊的另一個隊長張響，他晚上在改隊員的作業(yè)，我也像他一樣認(rèn)真的'改起作業(yè)來，改了一段時間后，我感覺自己有了一些成就感，老師還表揚(yáng)了二隊，我跟張響都非常的開心，后來我就把改作業(yè)當(dāng)成了我每日必須完成的一項任務(wù)，有時老師發(fā)答案晚的時候，我就和張響互對答案，然后去給隊員改作業(yè)。有時到了很晚的時候，我跟張響還在改作業(yè)，我們并不覺得很辛苦，反而覺得很開心。
到了3月31日的時候，星期二隊解散了，我和張響都非常的傷心，我們都不希望星星二隊解散，之后老師又重新分配了星星隊，我被分到了星星二隊，雖然名稱是一樣的，但是人完全變了，人數(shù)也變多了，從以前的6個人為一組，到現(xiàn)在十幾個人為一組，隊長是我和林博瀚。
我一直對過去的星星二隊念念不忘，我一直想：“忘了吧，開始一個新的旅程”，我相信：新星星二隊，會在我和林博翰的帶領(lǐng)下，越走越遠(yuǎn)。
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