有關(guān)責(zé)任作文匯總九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的責(zé)任作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
責(zé)任作文 篇1
下午的陽(yáng)光格外明媚，猶如一片羽毛輕輕地覆蓋在我們臉上。我和身旁同行的幾位班級(jí)委員談笑風(fēng)生，在屬于我們的暖陽(yáng)中前往老師辦公室，去參加老師所說(shuō)的“小會(huì)議”。
“你說(shuō)這次會(huì)議會(huì)講什么內(nèi)容呀？”“肯定是告訴我們做委員的責(zé)任和義務(wù)唄�！薄谖覀儑\嘰喳喳時(shí)，我突然聽(tīng)到了一陣不和諧的哭聲，立刻循著聲音去尋找�！皠e浪費(fèi)時(shí)間了�！蓖榈脑捳Z(yǔ)并沒(méi)有動(dòng)搖我的心。很快，我在操場(chǎng)的一角發(fā)現(xiàn)了這個(gè)默默哭泣著的瘦弱身影，他只有一年級(jí)學(xué)生的模樣，伸直著一條腿坐在地上，膝蓋處的褲子都磨破了，但他還是強(qiáng)忍著痛感，努力地?fù)u著頭讓自己哭得不要太大聲。
見(jiàn)到他，我立刻三步并兩步?jīng)_上去，蹲在他面前，扶住他的肩，輕聲問(wèn)道：“小弟弟，是不是摔了一跤？”“嗯，我……我的腿好疼�！彼槠裣骂^揉著自己的大腿。我用手小心翼翼地擦去他稚嫩臉上的眼淚，然后用臂膀拖住他的后背，抬起他身體�！耙粭l腿能走嗎？我會(huì)帶你去醫(yī)務(wù)室的�！蔽易屗o緊靠住我的肩，注視著他沒(méi)有摔傷啊那條腿緩緩立起來(lái)，自己也跟著慢慢站起，好讓他有個(gè)倚靠。為了不讓過(guò)度傾斜的身子摔倒，我一直半蹲著牢牢握住他纖瘦的雙臂，讓他得以一步一步蹣跚地走到醫(yī)務(wù)室�？粗锹燥@滑稽卻又十分堅(jiān)強(qiáng)的姿勢(shì)，我心中的'一塊大石頭終于落下，他也不好意思地向我露出一個(gè)燦爛的微笑，那笑容很暖很暖，比那私自照到的陽(yáng)光更暖。
“叫你別亂跑。”等我回到老師辦公室會(huì)議已經(jīng)進(jìn)行了一半，但我絲毫沒(méi)有感到羞愧，因?yàn)槲矣米约旱呢?zé)任去幫助他人，這比聆聽(tīng)會(huì)議更應(yīng)該作為一名委員的義務(wù)，盡管我只是班級(jí)委員，但我的責(zé)任不應(yīng)該只局限于班級(jí)內(nèi)，他應(yīng)該有更廣的范圍，去幫助更多人。
我們生活在這個(gè)社會(huì)中，多多少少都會(huì)擔(dān)任一些大或小的職責(zé)，但參加再多的會(huì)議和活動(dòng)都無(wú)法體會(huì)這份責(zé)任的真正含義。人生在世，本就由一份責(zé)任，我們要用自己的責(zé)任去為需要幫助的人撐起一片天，為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)更多！
責(zé)任作文 篇2
人類只有一個(gè)可生息的村莊——地球，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)地球村民的責(zé)任。環(huán)保責(zé)任，人人有責(zé)。大家好，我想你們也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句提示語(yǔ)吧!我們居住的地球是經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的漫長(zhǎng)演化，才逐步形成了今天能夠適合生命生長(zhǎng)的環(huán)境，地球正是有了生命而變得繽紛多彩，美輪美奐。在幾十萬(wàn)年前地球孕育出了高等生物??人類。然而隨著人類活動(dòng)范圍的.不斷擴(kuò)張，我們的生存環(huán)境也變得越來(lái)越糟糕起來(lái)，我們周圍的一些丑惡現(xiàn)象比比皆是。比如：亂扔垃圾，浪費(fèi)水資源，甚至連江河湖海都被污染得污濁不堪。我還親眼看到過(guò)那些堆積在馬路邊上的“垃圾山”，那些垃圾一袋一袋地堆起來(lái)，大到舊電器，小到果皮，它們堵在馬路上，又臟又臭，還防礙了人們的通行。大家看我們美麗的生活環(huán)境正遭到破壞，我們能視而不見(jiàn)嗎!
同學(xué)們，難道我們不應(yīng)該為地球母親做點(diǎn)什么嗎?那就從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起吧!如果我們能在春游時(shí)每一個(gè)人都帶一個(gè)小袋子，把活動(dòng)產(chǎn)生的垃圾都放到里面，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，仔細(xì)檢查一下四周圍，如果發(fā)現(xiàn)殘留有污漬，把它擦干凈再離開(kāi)，那么你就是一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。在學(xué)校，如果你看到那個(gè)水龍頭在傷心地流淚，請(qǐng)你去安慰它，把它擰緊。如果放學(xué)時(shí)，你看到電燈還沒(méi)能休息，請(qǐng)你把燈關(guān)上，也讓它休息休息。如果你在劃船時(shí)，不把垃圾丟到水里，就是給魚兒一個(gè)舒心的家……只要我們大家一起努力，做環(huán)保好心人，魚兒就會(huì)在水里暢游，鳥(niǎo)兒就能在林中高飛。人們也能在這片土地上快樂(lè)地生活。
沒(méi)有地球的健康就沒(méi)有人類的健康 與自然重建和諧，與地球重修舊好 垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。讓我們一起攜手保護(hù)起這個(gè)屬于我們自己的家園吧。
責(zé)任作文 篇3
每個(gè)人一生下來(lái)，就被賦予了很多的身份，意味著你要承擔(dān)身份所帶來(lái)的責(zé)任。每一個(gè)承擔(dān)責(zé)任的人，都是可敬的，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。所以，我們要學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)責(zé)任，做好自己應(yīng)該做的事。如果你不履行你所肩負(fù)的責(zé)任的話，會(huì)受到世人的唾罵。
唐朝的'時(shí)候，唐太宗為了安撫外患，想出了以和親的方式來(lái)結(jié)束這場(chǎng)沖突。去吐蕃，這可能是一次有去無(wú)回的旅程，文成公主勇敢擔(dān)起了這份偉大的責(zé)任。她不怕危險(xiǎn)，遠(yuǎn)嫁她鄉(xiāng)，為唐朝的穩(wěn)定，做著最偉大的貢獻(xiàn)。她是我們中華民族歷史上一朵璀璨的明珠，是我們的驕傲！我們因?yàn)樗院�！她承�?dān)責(zé)任的故事，永遠(yuǎn)被人們傳頌！
我們所熟知的魯迅先生，他棄醫(yī)從文，擔(dān)負(fù)起文化救國(guó)的責(zé)任。剛開(kāi)始，魯迅先生是在日本學(xué)醫(yī)的，想用醫(yī)術(shù)來(lái)救治同胞。后來(lái)，魯迅先生體會(huì)到，學(xué)醫(yī)并不能救國(guó)，只能救個(gè)別人。他認(rèn)識(shí)到了同胞的思想已經(jīng)麻木了，必須喚醒他們。他開(kāi)始邁出了人生道路上極其重要的一步，開(kāi)始寫文章，以筆作為自己救國(guó)救民的戰(zhàn)斗武器。最后，他通過(guò)文學(xué)，拯救了中國(guó)，喚醒了一個(gè)個(gè)被麻木的心靈！這就是責(zé)任的力量！
所以說(shuō)，責(zé)任是我們每個(gè)人都逃避不了的問(wèn)題。我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，努力做一個(gè)有責(zé)任心的人！為自己，為家人，為社會(huì)，貢獻(xiàn)自己的微薄之力！
責(zé)任作文 篇4
責(zé)任
一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、盡責(zé)任、崗位責(zé)任等。
二是指沒(méi)有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)。成長(zhǎng)一是長(zhǎng)大；長(zhǎng)成。
三是一切事物向成熟的階段發(fā)展。成長(zhǎng)意義是成長(zhǎng)就是一個(gè)又一個(gè)死亡與新生。成長(zhǎng)中，我們會(huì)學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)自立……會(huì)學(xué)會(huì)很多很多；我們也會(huì)認(rèn)識(shí)：真、假、善、惡、美、丑。成長(zhǎng)是有坎坷的，哪會(huì)有人沒(méi)有磕磕絆絆。經(jīng)歷的越多，成長(zhǎng)的越快。總在父母的關(guān)照下生活，永遠(yuǎn)都不會(huì)成長(zhǎng)；要相信自己，自 己去做好每一件事。這才叫做成長(zhǎng)。責(zé)任也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中應(yīng)學(xué)習(xí)的。
在生活中，我們往往不愿意承擔(dān)責(zé)任，關(guān)鍵問(wèn)題我們總希望有人替自己頂著，不愿意自己做決定，因?yàn)槌隽藛?wèn)題是要負(fù)責(zé)任的。
殊不知，慢慢的我們養(yǎng)成了依賴別人的習(xí)慣，我們也同時(shí)失去了很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。如果有一天，身后的“靠山”突然沒(méi)了，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己還什么也不會(huì)。這猶如我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中抄作業(yè)，而在考試中則一道題都不會(huì)做。這是我們不愿承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。因此在學(xué)習(xí)中我們需要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任。
把現(xiàn)在的工作做好就是承擔(dān)責(zé)任，不需要任何借口。不管工作交給你的時(shí)候存在多少問(wèn)題，從你接手的那一刻起，就是你的責(zé)任，現(xiàn)實(shí)中我們往往喜歡把責(zé)任推到之前的責(zé)任人，仔細(xì)想想，是很不明智的，如果你把差的東西做好了，他人和老師肯定會(huì)對(duì)你刮目相看的。承擔(dān)責(zé)任還包括在該做決定的時(shí)候自己做出決定并負(fù)責(zé)，我們不能太依賴他人的幫助，要不然我們永遠(yuǎn)不能獨(dú)立解決問(wèn)題。
成長(zhǎng)中難免會(huì)有錯(cuò)誤，能及時(shí)的改正錯(cuò)誤也是一個(gè)人能承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)和成長(zhǎng)的體現(xiàn)。錯(cuò)誤和失敗的`教訓(xùn)往往比別人成功的經(jīng)驗(yàn)更為珍貴。
這是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而且責(zé)任不是高喊著的標(biāo)語(yǔ)，而是實(shí)著實(shí)在的行動(dòng)；責(zé)任不是張揚(yáng)作秀的工具，而是經(jīng)心全意的辦事和關(guān)心；責(zé)任不是被迫和強(qiáng)求，而是發(fā)自心田和魂魄深處最主動(dòng)的人文眷注。
責(zé)任體現(xiàn)了一個(gè)人的心態(tài)、態(tài)度、原則、作風(fēng)、風(fēng)格、習(xí)慣、思想。責(zé)任能讓人離成功更近。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了責(zé)任才能學(xué)好。
有了責(zé)任才是成長(zhǎng)了。成長(zhǎng)了就是有責(zé)任了。
責(zé)任作文 篇5
夜深人靜了……那窗仍然被白織燈那柔軟的光撫摸著，一聲聲咳嗽聲接連不斷的響起，那背影顯得有些狼狽，還有那幾沓作業(yè)高高的像山一樣的矗立在如同平坦的地面的桌子上……
她仿佛老了幾歲。上課時(shí)，我不經(jīng)意的一抬頭，看見(jiàn)了她的眼睛里，布滿了血絲，兩鬢也染上了白頭發(fā)。最近老師身體不好，總是咳嗽；我看得出來(lái)，老師十分疲勞，但她總是強(qiáng)打起精神來(lái)，看向同學(xué)們的目光十分親切、柔和。終于，老師累垮了，一個(gè)頂梁柱倒下了……
潔白的床，潔白的墻，潔白的房間，還有老師那蒼白的臉。此時(shí)，在班上出了名的調(diào)皮也和我們一樣安安靜靜的.等待著老師的醒來(lái)。老師床頭的桌子此時(shí)早已擺滿了花啊，水果啊，零食啊，保健品啊……看著輸入液一點(diǎn)一滴的滴著，漫長(zhǎng)的時(shí)間也隨之緩緩流去，老師的手指悄悄的動(dòng)了一下，大家驚呼，但不敢出太大的聲音，終于，在大家千盼萬(wàn)盼的情況下，老師醒了！老師終于醒來(lái)了！老師的嘴唇稍稍的動(dòng)了一下，似乎想說(shuō)些什么，不過(guò)，沒(méi)有人聽(tīng)清，我悄悄的把耳朵湊上去，老師那參雜著感動(dòng)的聲音便入了我的耳朵里：孩子們……謝謝……我聽(tīng)了之后差點(diǎn)哭了，但我硬生生的把眼淚逼了回去，因?yàn)槲抑�，我不能哭，哭了，�?huì)讓老師傷心。老師，您真是一位善良的老師！老師，您的好，我們大家都看在眼里，放心吧，我們不會(huì)讓您擔(dān)心的。這時(shí)，淅淅瀝瀝的小雨慢慢的下著，只是，我們不知道罷了……
老師都沒(méi)有休息幾天，就急急忙忙辦理出院，拖著病來(lái)上課，這節(jié)課，出奇的安靜，大家全神貫注的聽(tīng)著老師的課，老師看著我們也感到了欣慰，于是，又抓緊了趕課速度。
“班長(zhǎng)，叫上幾個(gè)基礎(chǔ)差的同學(xué)來(lái)我家�！崩蠋熢诖蠹业哪抗庵�，緩緩的說(shuō)出了一句話�！昂玫�，老師！”班長(zhǎng)回答道。“下課！”老師鄭重有力的說(shuō)道�！袄蠋熢僖�(jiàn)！”同學(xué)們齊聲說(shuō)道。
被班長(zhǎng)叫去的同學(xué)，都沒(méi)有吃飯，一齊去到老師家中，老師還沒(méi)有吃飯，自然而然的，老師的女兒也沒(méi)有吃飯�！皨寢�，我餓了……”“女兒，乖…待會(huì)給你做飯�！崩蠋熛群�(jiǎn)單的布置了一下要記和要背的，接著就去做飯了，“你們吃飯了嗎？”“沒(méi)有，老師�！甭曇粲行┬÷�，同學(xué)們有點(diǎn)底氣不足的�！澳悄銈兏覀円黄鸪园桑 薄袄蠋�，不用了，我們回去再吃！”同學(xué)急急忙忙應(yīng)道�！叭耸氰F，飯是鋼，回去時(shí)，都餓扁了！也就是添幾雙筷子的事，不要緊的。”老師笑呵呵的說(shuō)。四菜一湯，簡(jiǎn)單了事，還算豐富�！俺园伞崩蠋熑崧曊f(shuō)道。接著，幾雙筷子出動(dòng)了，吃完后，老師接著給同學(xué)補(bǔ)習(xí)，一直到九點(diǎn)，老師怕同學(xué)回去危險(xiǎn)，便驅(qū)車駕駛搭同學(xué)回去。以至于，老師十點(diǎn)才回到家，老師的女兒都上床睡覺(jué)了老師也溫暖的擁著她的女兒睡覺(jué)了。
老師，您是一位善良盡職盡責(zé)的好老師，我愛(ài)您！
責(zé)任作文 篇6
時(shí)間綠了芭蕉，紅了櫻桃，日子在無(wú)休止的奔跑，我也在漸漸地長(zhǎng)大。
隨著歲月的流逝，我也在漸漸地長(zhǎng)大，漸漸地我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，責(zé)任對(duì)我們來(lái)說(shuō)多么的重要。但是因?yàn)槲覀儧](méi)有經(jīng)歷世道的蒼涼，因而我們沒(méi)有像魯迅那樣憂國(guó)憂民的責(zé)任；因?yàn)槲覀儧](méi)有步入社會(huì)，因此我們沒(méi)有養(yǎng)家糊口的責(zé)任；因?yàn)槲覀儧](méi)有足夠的力量，因此我們沒(méi)有保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任。
每當(dāng)在我來(lái)學(xué)校的路上，總會(huì)看到一棵棵未長(zhǎng)成的小樹(shù)，將新鮮的空氣送往世界的每一個(gè)角落，凈化空氣，因?yàn)檫@是它們的'責(zé)任。我突然間明白了，原來(lái)我們的責(zé)任并不是做一番驚人的大事，它就在我們的身邊，那就是孝敬父母。
我散步在小學(xué)校園時(shí)，聽(tīng)到比我們小很多的孩子瑯瑯的讀書聲：我愛(ài)祖國(guó)，我愛(ài)人民……我突然間明白了，原來(lái)我們的責(zé)任是愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民。這，就夠了。
在學(xué)校里我聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)：“我把課文都背下來(lái)了，你背下來(lái)了嗎？”我突然明白了，原來(lái)我們的責(zé)任是那么的重大：刻苦學(xué)習(xí)，為以后建設(shè)祖國(guó)鋪出一條閃著光輝的道路。
通過(guò)這些，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們的責(zé)任是那么地貼近生活，它滲透在我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。同學(xué)們，你們做到了嗎？那么，讓我們一起完成我們的責(zé)任，讓責(zé)任在我們的心中成長(zhǎng)為一棵大樹(shù)，讓它結(jié)出甜甜的果實(shí)。在你努力完成你責(zé)任的同時(shí)，你也會(huì)體驗(yàn)到這果實(shí)的甘甜，也會(huì)有快樂(lè)和成就感。不信，你就盡力去試試看看吧!
責(zé)任作文 篇7
什么是責(zé)任，你也許會(huì)問(wèn)。
為何要正視責(zé)任，你也許會(huì)問(wèn)。
而我卻要大聲告訴你，責(zé)任就是一個(gè)人去做你不一定愿意去做的事情。每一個(gè)來(lái)到世間的人，必須正視屬于自己的責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任的人生是不可想象的！苦學(xué)知識(shí)是對(duì)青春的責(zé)任；恪盡職守是對(duì)工作的責(zé)任；不虛度年華是對(duì)人生的責(zé)任。
古今中外，又有多少人能做到言出必行、盡忠職守呢？下面就有一個(gè)顯而易見(jiàn)的例子。
有一名日本少女，剛讀完大學(xué)，跟許多同齡人一樣，她出來(lái)尋找工作，可好景不長(zhǎng)，又遇上了國(guó)際經(jīng)融危機(jī)。無(wú)奈之下，她只好到一家有名的酒店去應(yīng)聘，經(jīng)理很爽快提出了一個(gè)要求：實(shí)習(xí)期間，無(wú)任何工作，只需把廁所的馬桶洗的一塵不染、干干凈凈，少女有些勉強(qiáng)，但為了生計(jì)，只好應(yīng)允了。上班期間，有不少同事對(duì)她冷嘲熱諷，她忍了，終于有一天，她徹徹底底堅(jiān)持不住了！他想向經(jīng)理辭職卻又不想，因?yàn)樗宄刂�，能有這份工作已經(jīng)很不容易了，想來(lái)想去，猶豫不決，她坐在廁所的地板上冥思苦想。這是一位老人走了進(jìn)來(lái)，老人見(jiàn)她發(fā)呆，便上前去跟他打了一聲招呼，她抬頭一看，老人的面容不僅讓她瞬間瓦解了心中的痛楚，也讓她多了一份對(duì)老人的好感，仿佛老人就是她的一位親人似的。于是她怯生生地答應(yīng)了老人，老人沖她微微一笑，跟藹地對(duì)她說(shuō)：”孩子，你是新來(lái)的吧？”少女禮貌地回答了，老人并沒(méi)有對(duì)她多說(shuō)，而是留下了一句令少女一生都銘記在心的話：人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志！至此，少女心中的雜念一掃而空，對(duì)她的的未來(lái)似乎有些大徹大悟了，從哪里跌倒了就從哪里爬起來(lái)，她對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度連一個(gè)月后經(jīng)理審查時(shí)也不得不佩服，被她堅(jiān)忍的`毅力所折服，他贊言道：“我工作了大半輩子，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)有你這樣的人，在你之前，我招聘了不少跟你年紀(jì)相仿的人，她們干了幾天就走人了，可你，截然不同，一分耕耘，一分收獲，從今天起，你就是領(lǐng)事了，歡迎加入我們的團(tuán)隊(duì)！”這名少女，就是日后的日本郵政大臣——野田圣子。
正是責(zé)任，是生命變得充實(shí)，人生變的輝煌。
朋友啊！人的一生是短暫的，光陰似箭，日月如梭便是最好的形容！從現(xiàn)在起，請(qǐng)對(duì)你的人生負(fù)責(zé)！而責(zé)任，就是你生命中的”定海神針”！
責(zé)任作文 篇8
一直以來(lái)，我對(duì)“責(zé)任”這個(gè)詞有所恐懼。將來(lái)踏上工作崗位，家庭的責(zé)任，社會(huì)的責(zé)任仿佛會(huì)把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。然而責(zé)任卻總和成熟連在一起，成熟則離我遙遠(yuǎn)，我慶幸我還年輕!
十幾年來(lái)，伴著一路歡歌掌聲，我步履輕松。老師的贊揚(yáng)，父母的默許，同學(xué)的羨慕，我的每一天都充滿陽(yáng)光。
終于，我和我的同伴們來(lái)到人生的岔路口，雖然荊棘密布，但隔著障礙，我仍可以清晰地看到一頭是平坦的康莊大道，而另一頭則是曲扭的羊腸小徑，沒(méi)有人愿意挑選后者。爸媽第一次坐不住了，老媽對(duì)我已不再像以前那樣充滿自信，她擔(dān)心出人意料的結(jié)局；老爸則不厭其煩地夢(mèng)吃名醫(yī)爺爺?shù)妮x煌，啼唬那個(gè)知識(shí)被踐踏的年代，鄉(xiāng)村的泥土把他塑造成了一個(gè)可憐的赤腳醫(yī)生。勝得興奮的是他一直引以為豪的女兒終于一天天長(zhǎng)大了，他的.眼睛亮起來(lái)，仿佛看到我將責(zé)無(wú)旁貸地點(diǎn)嫩家族重新的榮耀。他甚至沒(méi)有征求我的意見(jiàn)，他很天真并執(zhí)著地認(rèn)為我的志向必與他一致無(wú)疑，因?yàn)槲沂撬呐畠�。他很自然地為我選擇了北醫(yī)大，那所遠(yuǎn)在千里之外的高等學(xué)府，更是他曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的圣地。我沒(méi)有反對(duì)，因?yàn)閺男〉酱笪乙恢笔莻�(gè)懂事的孩子，我知道爸媽含辛茹苦撫養(yǎng)我，為的不是我的叛逆。雖然一個(gè)根深蒂固的念頭始終在我肺海里瘋長(zhǎng)——我的夢(mèng)在華東政法，我更想成為一名出色的法官。
我讓自己在題海里淹沒(méi)，目標(biāo)是遙遠(yuǎn)北方的那所醫(yī)科大學(xué)。每天深夜，當(dāng)老媽端著冷熱適中的牛奶輕手輕腳來(lái)到我身邊的時(shí)候，我能從她的眼里讀到關(guān)切，而更多的卻是焦灼和不安，她己不知有多少個(gè)未合眼的夜了；老爸卻意外的從容和談笑風(fēng)生，讓人覺(jué)得他對(duì)女兒有十足的把握，可我知道平日他不是在客廳里踱來(lái)踱去，就是和老媽說(shuō)著一定以我為中心的悄悄話，他比任何人都緊張，因?yàn)槲沂撬南Ｍ羌易宓南Ｍ�。一次次的模擬考，一次次的排名，一次次的家長(zhǎng)會(huì)，他們的情緒囚我的成功或失敗時(shí)而興奮，時(shí)而沮喪。突然間，我仿佛觸摸到了我一汽有所恐懼的“責(zé)任”，我竟己輕易操縱養(yǎng)一家人的喜怒哀樂(lè)，并且無(wú)法逃避。我像一個(gè)被委以重任的將軍，箭在弦上，不得不發(fā)，且不可虛發(fā)。肩上的責(zé)任似乎很重很重。我想看見(jiàn)母親綻放的笑容，我想為父親圓夢(mèng)，讓他們?yōu)槲易院�。踏上學(xué)醫(yī)之路，去努力成為一名像爺爺那樣杰出的外科醫(yī)生?只有這時(shí)我有些迷茫。因?yàn)檫@并不是我所想，但這個(gè)念頭很快又被自己否定了。
臨近考期，我的自信卻在漸漸地被銷蝕，后來(lái)的幾天我越發(fā)努力，心里卻越發(fā)沒(méi)底。我怕自己砸鍋，怕對(duì)不起爸媽，怕?lián)黄鹱屗麄冃牢康呢?zé)任。望著桌上擺滿的健腦提神營(yíng)養(yǎng)品，望著靖角專門為我新添的立柜式空調(diào)，我有些喘不過(guò)氣來(lái)，難道這就是責(zé)任?
終于，我跌跌撞撞走進(jìn)肅殺的七月。早晨爸媽目送我的身影人考場(chǎng)，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在一瞥中，我知道他們會(huì)一直用這焦急的神情期盼著我。我扛著責(zé)任走了。
筆尖在紙上沙沙地飛舞。有一個(gè)瞬間，我的思想開(kāi)了小差，我仿佛看到香山紅葉爛漫，我歌我嘯輕松如行云，難道我真的是想看香山的紅葉嗎?轉(zhuǎn)而眼前又浮現(xiàn)出母親那已爬滿皺紋的臉龐和父親因勞累而躬得很厲害的背。我深深吸了口氣，再一次努力確信自己的理想與父母一致，我要為他們爭(zhēng)氣，我的肩上是整個(gè)家的責(zé)任，我的得失直接影響著家的幸福和悲哀，我相信有一天我真的成功了，我會(huì)笑，我會(huì)跳，可我卻發(fā)現(xiàn)惟獨(dú)迷失了自己……
唉，責(zé)任!
責(zé)任作文 篇9
新的學(xué)期，新的學(xué)校，新的班級(jí)，一切都煥然一新，就連我這個(gè)小學(xué)同學(xué)眼中的“閑散人員”到了中學(xué)，每天的校園生活也都變得截然不同了。
剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我和小牛同學(xué)就榮幸地被張老師選為了語(yǔ)文課代表�？粗麊紊习准埡谧謱懴碌奈业拿郑业哪橆a熱熱的，暗暗想著：張老師真是慧眼識(shí)珠，我這次可走大運(yùn)，不用擔(dān)心我在新學(xué)校沒(méi)有事做了。我歡天喜地，恨不得讓所有人都知道這個(gè)好消息。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，已經(jīng)逐漸進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)了。當(dāng)我在新的一天蹦蹦跳跳回到教室準(zhǔn)備早自習(xí)時(shí)，卻忽然得知，我們的收作業(yè)方法是由課代表下位子親自走到每個(gè)同學(xué)的面前去收的。我反反復(fù)復(fù)在腦海中確定了好幾遍這種“奇葩”的收作業(yè)方式，皺著眉頭，有些難以接受。
開(kāi)始收作業(yè)了，六位課代表紛紛走到教室前，將許多不同的作業(yè)從同學(xué)們的桌上收在手中。隨著收的作業(yè)越來(lái)越多，手中的一堆作業(yè)本也悄然間變得沉重。偶然碰到哪位同學(xué)忘記了帶作業(yè)，就要將沉甸甸的一摞作業(yè)放在桌上，掏出筆和紙記下名字和學(xué)號(hào)，再將紙重新放到桌上，筆放回筆袋。還好我靈機(jī)一動(dòng)，把剛才收的作業(yè)放在桌上，再去收后面的作業(yè)。要不然，這一圈收下來(lái)還不知道能有多沉呢。我抬眼瞥了一眼，教室那頭的牛同學(xué)也手忙腳亂的，看來(lái)收作業(yè)真不是個(gè)容易活。
但接下來(lái)的一件事情更讓人迷茫。
作業(yè)倒是收完了，但送作業(yè)還是個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)陌生的學(xué)校，我們初來(lái)乍到，根本不知道老師的辦公室在哪。小牛也慌了，連忙對(duì)我說(shuō)：“你去送作業(yè)吧！我就不去了……”邊說(shuō)還邊嬉皮笑臉的，我有些惱怒，拉上他就往外走。我們的教室左邊有一個(gè)辦公室，門口貼著“語(yǔ)文組”，我本還想著辦公室的位置還挺好，送作業(yè)不用走遠(yuǎn)，卻沒(méi)想到辦公室里放著的都是一摞又一摞的`數(shù)學(xué)作業(yè)，詢問(wèn)后才知道這是數(shù)學(xué)組。
我和小牛匆忙跑出辦公室，丈二和尚摸不著頭腦。本來(lái)覺(jué)得學(xué)校不大，現(xiàn)在看來(lái)，龐大的校園不免讓我們無(wú)處可去。我們到處摸索，連食堂后面的一排屋子都看遍了。直到來(lái)到了初一年級(jí)組門前，我與小牛四目相對(duì)。
“你覺(jué)得是這兒?jiǎn)�？�?/p>
“應(yīng)該是吧，這不是辦公室嗎？你……你先進(jìn)去吧�！�
走進(jìn)一個(gè)寬敞明亮的辦公室，果真，張老師正在桌前辦公呢。順利地送完作業(yè)，我如釋重負(fù)，不知不覺(jué)間額頭已經(jīng)冒出了汗珠，衣服都快要浸濕了。我走回教室，心想：沒(méi)有點(diǎn)能力，還真干不了這活呢！
在我幸運(yùn)地被選中課代表的同時(shí)，也預(yù)示著這份工作的繁瑣與艱巨，這就需要最認(rèn)真負(fù)責(zé)的人來(lái)完成。我將這視為我的校園生活中不可或缺的一份責(zé)任，也在巨大的收獲中漸漸向更高的標(biāo)準(zhǔn)看齊。
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