【薦】責(zé)任的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的責(zé)任的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責(zé)任的作文1
責(zé)任，是指分內(nèi)應(yīng)做的事。我們每個(gè)人都應(yīng)對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)，對(duì)民族，對(duì)人類承擔(dān)一份應(yīng)盡的責(zé)任。
責(zé)任，無(wú)論是輕是重，是大是小，我們都得時(shí)時(shí)刻刻將它放在自己的心里。責(zé)任是我們都應(yīng)該自覺去做的，而不是需要?jiǎng)e人來(lái)告訴你的，提醒你的。只要是自己完完全全能做到的事，是對(duì)祖國(guó)，對(duì)社會(huì)，對(duì)民族，對(duì)人類，對(duì)人民有益的事，它都可以成為你的責(zé)任。
責(zé)任，不應(yīng)該把它掛在嘴上，而應(yīng)該讓它體現(xiàn)在你的行動(dòng)中，讓你的行動(dòng)來(lái)證實(shí)你心中的那份責(zé)任。責(zé)任是自己的，我們不能因?yàn)橐恍┰蚧蜇潏D利益而拋棄了它，而將它推在別人身上。推脫責(zé)任，這是許多人的通病，在犯了錯(cuò)或出了什么事以后，那些人都會(huì)找出一系列的借口來(lái)推脫自己的責(zé)任，而往往又有幾個(gè)人能站出來(lái)承擔(dān)這份責(zé)任呢？責(zé)任也許是你不想做但又不得不去做的事，但是你的心里一定要明白：全世界不是只有你有責(zé)任，而是所有人都有責(zé)任，只不過是，誰(shuí)的責(zé)任更大一些而已。一個(gè)人只有做到負(fù)責(zé)以后才會(huì)成為一個(gè)完完整整的人，一個(gè)堂堂正正，頂天立地的人。
在我們的生活中，不負(fù)責(zé)任的人所做的丑陋的事還是時(shí)常發(fā)生。有一個(gè)廣告以前常常在中央電視臺(tái)上播放：
在一列地鐵的車廂中有一個(gè)不知是誰(shuí)丟的易拉罐，之后上來(lái)了一些人。當(dāng)其中的一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己前面有一個(gè)易拉罐時(shí)，他怕別人說(shuō)是他扔的，于是他把易拉罐給踢了出去，之后的一個(gè)人也一樣，又把“球”給踢了出去。就這樣，“球”被東踢西踢，一直等到地鐵到站時(shí)，那“球”仍在車廂里滾動(dòng)，當(dāng)人們都陸續(xù)地走出車廂時(shí)，一個(gè)年輕的小伙子發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“球”，立馬彎下腰撿起易拉罐，把“球”射入了“球門”——垃圾桶。
其實(shí)把易拉罐放進(jìn)垃圾桶那又會(huì)有多難呢？那是每一個(gè)健全人都力所能及的事，而他們又為啥不去做呢？那就是一種缺乏責(zé)任心，沒有把責(zé)任放入自己心中的表現(xiàn)。即使那易拉罐不是自己扔的，但自己也同樣有責(zé)任將它放入垃圾桶，如果不是這樣，那世界將會(huì)變成啥樣？
德國(guó)哲學(xué)家阿圖爾·叔本華曾經(jīng)說(shuō)過：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來(lái)挑擔(dān)子的�！睆哪撤N意義上講，人的責(zé)任心在很大程度上取決于他所承擔(dān)的責(zé)任。所以，請(qǐng)把牢記責(zé)任并努力付諸于行動(dòng)作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，讓責(zé)任心留在你的心中，留在我的心中，留在大家的心中！
責(zé)任的作文2
有夢(mèng)想就有方向，有堅(jiān)守就有榜樣，有力量就更堅(jiān)強(qiáng)，有責(zé)任就能圓夢(mèng)想。家，是小的國(guó)；國(guó)，是大的家。我的夢(mèng)，你的夢(mèng)，他的夢(mèng)，共筑成我們共同的夢(mèng)——中國(guó)夢(mèng)。試看今日之中華，“漫天的星斗，滿樹的梨花，不遠(yuǎn)處萬(wàn)家燈火”富足祥和，安居樂業(yè)，小康美滿……無(wú)一不是每個(gè)人的夢(mèng)想。
去年我被評(píng)為學(xué)校工作積極分子，我曾激動(dòng)澎湃，但更多的是淡定與寧?kù)o。因?yàn)槟転榘嗉?jí)、為學(xué)校、為老師、為同學(xué)多做些事情，敢于擔(dān)當(dāng)，多一份責(zé)任，真的很好。這就是我的夢(mèng)想。責(zé)任是夢(mèng)想的驗(yàn)證，人因夢(mèng)想而偉大，人生因夢(mèng)想而精彩！
5·12汶川大地震時(shí)，女教師柯代英風(fēng)華正茂，大好的時(shí)光等待著她，但為了擔(dān)負(fù)起作為一名教師的責(zé)任，地震發(fā)生時(shí)，她堅(jiān)定頑強(qiáng)地護(hù)住了懷里的兩個(gè)孩子。那時(shí)的她可能有更多的選擇，但她沒有想得太多，而是用自己的生命，用自己的責(zé)任，換來(lái)了孩子的獲救。因?yàn)樾闹杏泻⒆拥膲?mèng)想，所以就有了用生命呵護(hù)孩子的責(zé)任。
中國(guó)女排主教練郎平“鐵榔頭”這個(gè)稱呼在世界排壇一直與“奇跡”畫等號(hào)。曾經(jīng)為中國(guó)女排取得世界五連冠的她，本可功成名退，但在2013年，在中國(guó)女排最低谷的時(shí)候，她帶著一身的傷痛再次走馬上任。那年她53歲，一到訓(xùn)練場(chǎng)，依然勞心勞力，每堂訓(xùn)練課下來(lái)，不是膝蓋腫，就是腰動(dòng)不了。而僅僅一年半時(shí)間，郎平就帶領(lǐng)中國(guó)隊(duì)于20xx年重返世錦賽決賽，奪得亞軍，并于2015年重奪世界杯冠軍。因?yàn)樽鎳?guó)的榮譽(yù)架構(gòu)了心中的夢(mèng)想，所以就有了奮發(fā)拼搏的責(zé)任。
因?yàn)橐粋�(gè)承諾，他們風(fēng)雨兼程；因?yàn)橐粋�(gè)夢(mèng)想，他們相約故鄉(xiāng)。他們不是外人，他們是轉(zhuǎn)戰(zhàn)大江南北甚至世界各地的臺(tái)州籍商人，吒咤風(fēng)云，氣宇軒昂，但鄉(xiāng)音未改，“我心依舊”。這些年來(lái)，心中裝著家鄉(xiāng)人民的臺(tái)商“回歸”已成為自覺行動(dòng)，他們不斷回報(bào)桑梓，反哺家鄉(xiāng)，成為推動(dòng)臺(tái)州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極力量和強(qiáng)大外援。杰出貢獻(xiàn)會(huì)被歷史銘記，深情厚誼更是令人難以忘懷。因?yàn)樾南导亦l(xiāng)人民的夢(mèng)想，所以就有了更多回報(bào)的責(zé)任。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過“故今日之責(zé)任，不在他人而全在我少年”。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們更應(yīng)該要有擔(dān)當(dāng)，我們要以學(xué)習(xí)為重，要讓知識(shí)充實(shí)自己，讓知識(shí)陶冶情操，讓知識(shí)成就人生的輝煌，讓知識(shí)圓了我們的中國(guó)夢(mèng)！讓我們用青春年華承擔(dān)起天下的責(zé)任，用責(zé)任書寫我們的時(shí)代宣言，涂抹我們輝煌的背景，夢(mèng)圓在中華崛起的霞暉里，夢(mèng)圓在民族振興的進(jìn)軍中。
因?yàn)樨?zé)任，所以圓夢(mèng)。
責(zé)任的作文3
剛才讀完一篇名為《母親的謊言》的故事，心里感到很酸楚。母親米蘭和丈夫離婚以后，為了挽救曾經(jīng)因?yàn)檫^度溺愛而被學(xué)校開除的兒子陳波，謊稱家里有幾十萬(wàn)元的債務(wù)，暑假里堅(jiān)決地帶著兒子背井離鄉(xiāng)遠(yuǎn)赴深圳打工。母子二人每天從早干到晚，累得腰酸背痛，吃的是饅頭咸菜，住的是陋棚偏廈。直到開學(xué)日子臨近，兒子按耐不住要求繼續(xù)上學(xué)時(shí)，米蘭沉著臉說(shuō)，家里欠著這么多債務(wù)，誰(shuí)供你上學(xué)？陳波說(shuō)，會(huì)在假期和禮拜天打工賺錢自己交學(xué)費(fèi)，而且只有好好學(xué)習(xí)，找個(gè)好工作后才能盡快還清債務(wù)�？吹絻鹤拥幕谖�，米蘭仍然堅(jiān)持過著貧苦的打工生活，一直到兒子憑自立考上高中，考上重點(diǎn)大學(xué)，以至大學(xué)畢業(yè)找到好工作，才向兒子合盤說(shuō)出所有事情。但不幸的是，由于多年的勞累和貧苦生活，米蘭已到肝癌晚期。
我感覺這個(gè)故事很悲壯，同時(shí)也很凄涼。我嘆服兒子能幡然醒悟，能自立自強(qiáng)，雖然這也離不開母親的“背水一戰(zhàn)”，但我仍然不能給于她充分的肯定。
為人父母，難能的是盡職盡責(zé)。從一個(gè)小生命呱呱墜地，到他（她）長(zhǎng)大成人、成才，我們何止是僅僅提供足夠的食物和金錢，更重要的是要從小培養(yǎng)他（她）良好的素質(zhì)。老人們?cè)f(shuō)：“三歲看大，七歲看老�！蔽矣X得真是見地真切。倘若沒有少時(shí)的溺愛嬌縱，何須以后的千辛萬(wàn)苦呢？
我們現(xiàn)在有一個(gè)誤區(qū)，總是認(rèn)為自己曾經(jīng)受了苦，沒有足夠的好食物，沒有很多的先進(jìn)的玩具，甚至沒有得到過父母真正的專一的愛（尤其是在多子女或單親的家庭中 過來(lái)的一代），就傾盡全力地滿足子女的一切要求，而忽視他（她）的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。其實(shí)，這才真正是害了他（她）。
當(dāng)然，我并不是告訴大家必須做一個(gè)十全十美的父母。因?yàn)槲視r(shí)常也看到自己的很多缺點(diǎn)。我只是想說(shuō)，我們有足夠的能力和完全的責(zé)任來(lái)完善自己，教育孩子。正如我給自己下的定義：和孩子一起成長(zhǎng)。遇見師長(zhǎng)老人，我會(huì)很懂禮貌地問候，同樣這樣要求自己的孩子；穿過馬路時(shí)，我會(huì)自覺避讓，同樣這樣要求自己的孩子；在完成自己的工作時(shí)，會(huì)盡心盡力，同樣也這樣要求自己的孩子；在大街上不喧嘩，不亂扔垃圾，在公園里不折花木，不踩草坪，同樣也這樣要求自己的孩子；遇到需要幫助的人，我會(huì)走上前去，盡自己的一點(diǎn)力，同樣也這樣要求自己的孩子------這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，但我想，我要全力堅(jiān)持。因?yàn)檫@不僅為了孩子，也為了我自己。
朋友們，您說(shuō)呢？
責(zé)任的作文4
所謂的責(zé)任，魯迅小說(shuō)里的阿Q給我們?cè)忈屃俗钤敿?xì)的講解!
我不知道阿Q的“精神勝利法”對(duì)于世人有怎樣惡劣的影響，至少對(duì)于阿Q而言，他做到對(duì)自己付責(zé)任了。因?yàn)樵谝粋�(gè)寂寞空虛得連自己都沒有的世界里，他能給自己唯一的安慰，給自己活下去的理由。
自甘屈辱，所以自我解嘲;自甘輕賤，所以自我陶醉。
不贊成以高度的心態(tài)去看待生命，自認(rèn)為生命絕不能受屈辱或是糟蹋，而選擇極端的方法。
要知道，活著也是一種責(zé)任。
阿Q的責(zé)任，就是對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)——活下去。無(wú)論他曾經(jīng)用過怎樣的方法來(lái)安慰自己，但從這一點(diǎn)兒上來(lái)看，他比屈原強(qiáng)多了。
沒錯(cuò)，屈原投汨羅江自盡，對(duì)于國(guó)家和人民來(lái)說(shuō)，他的確是做到了忠于國(guó)家，忠于人民，可對(duì)于生命呢?
倘若他也能夠像阿Q一樣，找一些可以安慰自己的方法，讓自己堅(jiān)強(qiáng)的活下去，那么楚國(guó)的結(jié)局，又怎會(huì)是今天歷史上所寫的呢?要知道阿Q的處境并不屈原好多少，可屈原卻能做到為生命負(fù)責(zé)!
生命是沒有高低貴賤之分的，倘若有，也是歷史給的評(píng)價(jià)。
活著，也是對(duì)生命的負(fù)責(zé)。
生活的世界里倘若只剩自己一個(gè)人，我們也許會(huì)選擇放棄生命，不斷地給自己找一堆虛無(wú)飄渺的理由，揭開面紗其實(shí)都是自己的懦弱。
我們害怕活著，害怕對(duì)著唯一生命的負(fù)責(zé)。
川端康成用他的作品表現(xiàn)出對(duì)世界的關(guān)愛和對(duì)生命的感悟。美者，動(dòng)人至深，更能推己及人�？蓪�(duì)生命卻忽視了那份應(yīng)該有的責(zé)任，如海棠花般未眠到天亮。
我們每個(gè)人對(duì)于生命都是孤獨(dú)的，可死亡卻永遠(yuǎn)不是解決問題的方法，到頭來(lái)，最終辜負(fù)的，還是生命。
我不敢保證阿Q的做法不會(huì)傷害到別人，但就對(duì)阿Q他自己而言，他對(duì)生命的責(zé)任，比別人強(qiáng)多了，也做到了!
生命并不一定都要是轟轟烈烈的，高貴得無(wú)法觸摸的不是生命，是精神;低賤得的讓人看不起的不是活著，是懦弱!
魯迅先生的文章讓我感悟了無(wú)限生命的意義，可他小說(shuō)里的阿Q卻讓我明白：活著，也是一種責(zé)任，一種對(duì)生命的責(zé)任……
責(zé)任的作文5
今天和一個(gè)朋友坐著吹牛，談工作，生活以及人生。不經(jīng)意間又觸動(dòng)了我那顆塵封已久的心，我已經(jīng)很久沒有好好地想過這么大的問題了，因?yàn)樘悦�，太痛苦，所以懶得去想。我只知道一天機(jī)械地工作，機(jī)械地吃飯和睡覺。我常常這樣想：今天總算是天黑了，明天一早假如我還能醒來(lái)，就證明我還是個(gè)活物。
樹欲靜而風(fēng)不止。人生要面臨的問題實(shí)在太多，本想用最簡(jiǎn)單的方式去解決一切，解脫一切，但是談何容易。死亡也是一種權(quán)力，也是一種資格，這種資格只給那些掌握死亡權(quán)力的人，一般人是沒有權(quán)力和資格選擇死亡的。而我，現(xiàn)在還沒有資格作出這一決策，是的，我沒有死的資格，更沒有死的權(quán)力。聽著小家伙甜甜的叫聲，看著老父老母滿臉的喜悅和佝僂著的身影，我知道他們是愛我的，也知道他們以我為榮。就算全世界的人都忽略了我，拋棄了我或者都用勢(shì)利的眼光看我，他們永遠(yuǎn)也不會(huì)離我而去。如果死是需要勇氣的，那么生卻需要更大的勇氣。如果活著是一種責(zé)任，那么死亡就是極端的不負(fù)責(zé)任，于人于己。
我還沒有盡到我的責(zé)任，更沒有盡到我的孝道，怎么能一走了之呢？如果一意孤行，我會(huì)讓他們痛心的，他們將永遠(yuǎn)也饒恕不了我。那么我在另一個(gè)世界也不會(huì)安生的，我想也一定會(huì)受盡苦難，受盡比現(xiàn)在多十倍的苦難來(lái)償還他們對(duì)我的愛。生不愉，死不能。于是在人世的喧囂與嘈雜中，我忙于奔命，于慌亂迷霧之中不停地摸爬滾打，我忘記了別人，也迷失了自己。于是，我也學(xué)著別人的樣子微笑面對(duì)生活，微笑面對(duì)身邊的每一個(gè)人和每一件事，也微笑著迎接和品味人生中的每一種境遇：成功與失敗，得意與失意，巴結(jié)與奉迎，不屑與冷漠，勢(shì)利與嘲諷。我嘗過安樂窩般的生活，也品過冰窖般的待遇，但是失意往往是人生常態(tài)，后者總是居上。也許上天是公平的，她這一秒鐘把一個(gè)微笑賜給你，下一秒鐘準(zhǔn)會(huì)償還你十個(gè)相反的面孔，將你打回原形，讓你措手不及，毛骨悚然。得與失本是一對(duì)以雙胞胎，他們總是相伴而行。有的人一輩子，不曾得到什么也不曾失去什么，有的人得到了，但是失去的卻更多。于我，我不想得到什么，也不想失去什么，我只希望一切去留無(wú)意，不曾在我心里劃下任何痕跡。然而無(wú)所失也無(wú)所得，這于社會(huì)的每一個(gè)人似乎又是不可能的，除非他從未來(lái)過。
不管人為什么要來(lái)到世上，為什么要活著，為名利也好，為生活也罷，但是只要來(lái)了，我們就應(yīng)該好好地活著，活著是一種責(zé)任。對(duì)于人生的得失憂歡，看得太淡了，生活似乎就沒有激情了，看得太重，我們會(huì)活得很痛苦。我們所能做到的就是沒有必要太計(jì)較，太認(rèn)真，人生無(wú)非過客而已,今天的一切終將會(huì)成為永久的過去。
責(zé)任的作文6
擔(dān)當(dāng)，在詞典里有一句話“接受并負(fù)得起責(zé)任的，叫做擔(dān)當(dāng)�！泵總�(gè)人都會(huì)擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，履行他人的責(zé)任。即然接受了，就要負(fù)擔(dān)得起這份責(zé)任。對(duì)得起“擔(dān)當(dāng)”這兩個(gè)字，你接受了這個(gè)責(zé)任，那你就要好好的去做，而不是欺騙和隱瞞或者推脫。
有一學(xué)期，我做了勞動(dòng)委員，每次在上下午的時(shí)候我都會(huì)非常仔細(xì)的檢查看教室和走廊里有沒有垃圾。我既然做到了勞動(dòng)委員那么我就應(yīng)該有承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)義務(wù)。在有一天早上，特別早的就放學(xué)了，我說(shuō)：“要掃地的掃地，要走得走吧。”等他們都掃完了，就走了。我都還沒有檢查，我慢慢地走向了他們掃地的位置，一看有那有很多拉圾沒有掃走，也沒有拖。那一下午，教室就我一個(gè)人，真的好安靜，我有點(diǎn)害怕，但正好我政治的作業(yè)上正有這那句話“既然接受了這份擔(dān)當(dāng)，就要負(fù)得起這一份責(zé)任�！蔽椅翌D時(shí)充滿了信心，于是我就想了想：“我一定會(huì)搞得很干凈，因?yàn)槲乙袚?dān)的起這份責(zé)任。履行這份義務(wù)，這是勞動(dòng)委員的一份義務(wù)和責(zé)任�！蔽易罱K把這個(gè)教育室搞得干干凈凈、整整齊齊的，仿佛是一個(gè)和諧、又很安靜的一片森林。我很開心和高興，我就收拾一下就走了。
到了第二天，老師看到教室里這么干凈，就贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)他們?nèi)齻�(gè)人。我看見了很生氣，我不是生氣他們有贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，我生得是他們?yōu)槭裁礇]有對(duì)老師說(shuō)實(shí)話和還有為什么什么不承認(rèn)自己沒有好好搞衛(wèi)生，而溜回到了家中玩？我實(shí)在不想讓他們繼續(xù)在欺騙老師，因?yàn)橛辛说谝淮尉蜁?huì)讓他們有僥幸感然后繼續(xù)有第二次，這樣惡性循環(huán)下去。在下午的時(shí)候，老師在教師辦公室里，我大口的呼吸了一下，然后向辦公室走了進(jìn)去后，跟老師說(shuō)“老師，不是他們?nèi)齻�(gè)人，是我一個(gè)人把教室掃干凈的，他們還說(shuō)假的慌話來(lái)騙老師您。你老師，你不信的話，你可以問班上的人，我是最后一個(gè)走的，我承擔(dān)了我的責(zé)任，但我不希望他們一錯(cuò)在錯(cuò)了！”說(shuō)完，我很委屈的哭了出來(lái)。最后，老師批評(píng)了他們一頓，老師很開心的對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)勞動(dòng)委員很棒呢，都知道自己能承擔(dān)責(zé)任了��！”這是我印象中最深刻的一句話了。
承擔(dān)自己的責(zé)任和錯(cuò)誤，擔(dān)當(dāng)責(zé)任是我們每個(gè)人都應(yīng)該履行的責(zé)任，而不是欺騙自己或者欺騙老師，把別人的勞動(dòng)成果轉(zhuǎn)到自己身上，是不對(duì)的。既然接受了這一份責(zé)任，就要保持和堅(jiān)持下去！
責(zé)任的作文7
“呱-呱”，烏鴉先生又在叫了。不過，他這次并不是普通的報(bào)時(shí)，而是在告訴國(guó)民們?cè)谏帜沁呎l(fā)生著一件大事。
聞聲而去的有猴子、小麻雀、小鹿等動(dòng)物，當(dāng)然也少不了狐貍的份。
會(huì)場(chǎng)十分熱鬧，小國(guó)民們都在議論誰(shuí)會(huì)是新任的總理，而最具能力的就莫過于威猛的老虎、聰明的大象叔了。這不，黑熊主席緩慢地從主席臺(tái)的一邊走出來(lái)，并用深沉的聲音宣讀致詞。然后，在觀眾的掌聲下，各位候選人都上臺(tái)演講，并宣誓自己當(dāng)上后將如何管理和做好各項(xiàng)為民服務(wù)的事，他們各有千秋，也信誓旦旦，令人深信不已，連主席也沒辦法從多個(gè)優(yōu)秀的候選人中挑選出總理人選。最后，熊主席決定先考察一下他們，過一個(gè)禮拜后再說(shuō)。于是，大家便散伙了。
可是，就在第三天晚上，差不多全部的動(dòng)物都聚集在森林中央的大會(huì)廳，準(zhǔn)備聽各位候選人的工作心得。而六位候選人正從工作地方趕過來(lái)，突然，候選人之一的長(zhǎng)頸鹿發(fā)現(xiàn)同是候選人的狐貍的房子那邊著火了，便沖了過去，途中碰見老虎、大象、兔子和狼，便拉著他們一起去。到達(dá)后，眼前只是空屋子一座，狐貍卻不見了，五位候選人十分緊張，因?yàn)榛饎?shì)已迅速地蔓延，并開始撲向中間，這時(shí)，早已打顫的兔子和狼只留下一句：“我走了”，便向相反方向逃之夭夭，老虎和大象見狀，忙勸長(zhǎng)頸鹿與他們一起離開�？蛇@時(shí)，長(zhǎng)頸鹿想到了困在森林中間的朋友們和主席，便倒推老虎和大象，向著火勢(shì)趨向走去，他們倆平時(shí)可神氣，現(xiàn)在面對(duì)熊熊烈火，簡(jiǎn)直是嚇傻了，根本走不動(dòng)，就在他們僵持著的時(shí)候，一棵樹被燒得掉了下來(lái)，老虎差點(diǎn)被壓倒，他一躲，然后便逃跑了，大象也不管長(zhǎng)頸鹿的再三挽留，也做了逃兵。長(zhǎng)頸鹿深知就要來(lái)不及了，便只身沖入森林中央。他感到自己是平生以來(lái)跑得最快的一次。當(dāng)火離大家近步之遙的時(shí)候，他們還不知所措，在那個(gè)時(shí)候，一個(gè)飛快的身影沖進(jìn)會(huì)場(chǎng)……
坐在森林外的草地上，大家都喘著粗氣，就像參加完二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征一樣，十分累。就在那個(gè)時(shí)候，黑熊主席走向長(zhǎng)頸鹿，對(duì)大家宣布長(zhǎng)頸鹿就是新一任總理，大家都鼓起掌來(lái)，那幾個(gè)沒責(zé)任感的家伙正在不遠(yuǎn)處偷偷地望著大家歡呼。
最后，有責(zé)任的長(zhǎng)頸鹿成為了這個(gè)王國(guó)的有史以來(lái)最出色的總理。
責(zé)任的作文8
四月的天，陰雨綿綿。天上的烏云壓向這座繁榮的城市，黑黑的，沉沉的。
我們剛進(jìn)行了一場(chǎng)作文比賽，是市里組織的，對(duì)我而言是很重要的。出了考場(chǎng)，我看了看同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)有的一臉垂頭喪氣，有的一臉輕松。我想我應(yīng)該不會(huì)落榜吧。但我的心中卻總有著一絲擔(dān)憂：因?yàn)闀r(shí)間太急了，我的結(jié)尾處理得不是很好，有一絲脫節(jié)。
天漸漸變黑，遮住了太陽(yáng)。
回到家，母親問我考得如何。我說(shuō)，應(yīng)該會(huì)上榜吧。我不知道我是在回答母親，還是在安慰自己。我心中的不安越來(lái)越濃。
窗外下起了小雨，淅淅瀝瀝。
第二天去教室，一如既往的平靜。同學(xué)說(shuō)，老師叫我去辦公室。我問他老師叫我去做什么，他沉默了一會(huì)，告訴我，可能作文比賽的成績(jī)出來(lái)了……
來(lái)到辦公室，我看到老師桌上的一疊作文紙，老師不在。我走過去，小心翼翼的翻找著，我看到了老師的一篇作文，但我沒有心情去細(xì)看，我只是快速地翻尋著我的作文。突然，三個(gè)大字——“不入選”映入了我的眼簾，我的心像打翻了的五味壇，什么滋味都有。
我看著我的作文，心中涌起一股憤怒，將它恨恨地摔在了老師的桌子上，而好好是，我的卷子正好把開了蓋的紅墨水打翻。一股鮮紅躺在老師的論文紙上，映到我的眼里，直刺到我的心頭——這篇論文可是老師準(zhǔn)備了近一個(gè)月才完成的……
校園里大雨頃盆，模糊了的視線。
我發(fā)瘋似的跑入了雨幕，雨水打到臉上，與淚水融合在了一起。渾渾噩噩回到教室里，寫了一份請(qǐng)假條給了同學(xué)，然后我回了家。
家里沒有一個(gè)人，父母都出去了。我跑到洗手間，打開沐浴，任由水流在我臉上流淌，我忽然想到，老師也不一定知道是我弄的墨水呢。
透過玻璃，外面的世界被雨沖去了光彩。
下午，我來(lái)到學(xué)校，沒有一絲異樣，老師也給我們上了一節(jié)課，很開心的樣子。我想，也許老師真的不知道吧。
下課后，同學(xué)們玩耍著，我沒心情，也不敢加入他們。這時(shí)，昨天叫我去辦公室的同學(xué)來(lái)找我，他說(shuō)，一次沒寫好作文沒關(guān)系的……我心中一醉，推開他，徑直走向了老師辦公室。
“老師�！蔽倚⌒囊硪淼卣f(shuō)，“有件事我想和您說(shuō)。”
老師和藹的笑了笑，示意我繼續(xù)說(shuō)。
我把上午的事完整地說(shuō)了一遍，其間我不停地看著老師，發(fā)現(xiàn)老師的臉一直掛著笑臉。
老師大笑了幾聲：“你能來(lái)承認(rèn)，我很高興。但事情也沒那么嚴(yán)重，你弄臟了的是稿件，其實(shí)論文我已經(jīng)交上去了……”
天上的太陽(yáng)此時(shí)也露了臉，給了我一個(gè)大大的微笑。
走出辦公室時(shí)，我一身的坦蕩。
責(zé)任的作文9
建筑大樓是農(nóng)民工的責(zé)任；教育學(xué)生是教師的責(zé)任；打掃街道時(shí)清潔工的責(zé)任我踏著朝陽(yáng)，閑庭信步的向?qū)W校出發(fā)�？諝馇逍拢黄澎o，仿佛一切都在沒有空氣的世界里蠕動(dòng)。
路過一棟建筑樓，我停下了腳步，看向那些頭戴著黃色安全帽的農(nóng)民工在幾十米的高處攀爬，我的心頭突然一驚，他們可真勇敢！望著那些樹立在神州大地上的高樓大廈，我感慨極了！他們舍棄家中年邁的父母和幼小的兒女，不遠(yuǎn)千里奔赴到這里，只為盡到作為父親，作為一家之主的責(zé)任。
這片不屬于他們家鄉(xiāng)的地方，他們盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任。我不禁感慨萬(wàn)千，欲言又止，不知如何咀嚼剛才的一幕，我想，應(yīng)該細(xì)細(xì)品味吧！
來(lái)到學(xué)校，還是很早，學(xué)校里寥寥無(wú)人。只有幾片落葉在水泥地上翻滾來(lái)翻滾去……我走進(jìn)教學(xué)樓，腳步聲在空曠的走廊里回響，清脆，醒目。
路過辦公室，我看到了我們的語(yǔ)文老師，她正在低頭批改作業(yè)，時(shí)不時(shí)的抬起頭來(lái)，吐著沉重的腦袋扭扭脖子。他她看到我后，微微一笑，又低下頭開始持續(xù)她那漫長(zhǎng)的工作。
心頭突然有種莫名的觸動(dòng)，老師，謝謝您！能在我們還在路途時(shí)，您已經(jīng)開始了您的工作，你就是我們?nèi)松飞系闹该鳠�，照亮了我們前行的路�?/p>
如果沒有了您，我們就會(huì)在黑暗中迷失方向……老師盡到了她的責(zé)任，她是偉大的！
回家后，我悠閑的走在街道上，聽著鳥兒歡快的鳴聲，看著車水馬龍的一番繁榮景象。路過一條寬敞的大路，幾個(gè)穿著橙色服裝的人佝僂著身子出現(xiàn)在我的視線當(dāng)中，從他們的身邊走過，我發(fā)現(xiàn)整條大街都變得更加整潔，更加的干凈，給人一種很愜意的感覺。
清潔工雖然是一個(gè)很普通很微小的職業(yè)，但他們的精神卻是偉大的，不可磨滅的，永遠(yuǎn)存留在人們心中。我都不敢想象，如果沒有了他們，我們的城市將會(huì)變成什么樣子？
一切不可想象。
每一個(gè)人每一天都扮演者不同的角色，而他們唯一的共同點(diǎn)是都肩負(fù)著：責(zé)任。有多少人能夠盡到自己的義務(wù)和責(zé)任？想一想，我們又是否盡到自己的責(zé)任了？
如果沒有，為何不一起行動(dòng)呢？
我踏著夕陽(yáng)，信心滿滿地駛向回家的路上。
責(zé)任的作文10
“新學(xué)期，新氣象”，同學(xué)們這樣為自己打氣。在又一個(gè)沖刺比賽的起點(diǎn)，我們憋足了氣，想著一定要好好干。
和別人一樣，也干勁滿滿，為在學(xué)海里苦戰(zhàn)做了許多準(zhǔn)備，打算埋頭苦干。我也下了決心把自己鍛煉成一個(gè)有很強(qiáng)工作能力的班干部，于是不顧一切的向許多職務(wù)發(fā)起挑戰(zhàn)，專挑重、難的崗位，也因?yàn)槔蠋煹男湃喂鈽s上任。
一開始，我勉強(qiáng)撐著，剛起步，暫時(shí)沒有太繁忙的事務(wù)。緊接著任務(wù)便劈頭蓋臉地砸過來(lái)，有許多需要制定的規(guī)則，需要重新修改的制度，作為班長(zhǎng)，周激勵(lì)會(huì)也首當(dāng)其沖選定了我，加上組內(nèi)也有調(diào)整，每天都有無(wú)數(shù)的聲音讓我做這做那，巨大的壓力快讓我踹不過氣。
一個(gè)周假里，烈日炎炎下我卻覺得冷汗直冒�；氐郊遥也幌裢Ｄ菢恿ⅠR好好睡一覺，而是匆匆打開書包，把等著我完成的任務(wù)一條條清理，一直做到很晚。十點(diǎn)多了，我打開電腦，開始做ppt，習(xí)慣性地向姐姐訴苦。我不知道她在不在，我只是跟她說(shuō)了我有非常多的事要做，因?yàn)槲蚁脒@樣可以鍛煉自己。
“你不累嗎？”她問我。
“累啊，好像從來(lái)沒有這么累過。我怕我就算熬夜也做不完了……但是我不能不做，這是作為一個(gè)能力比較好的人的責(zé)任，我覺得這樣可以證明我自己�！�
“你看清你的責(zé)任了嗎？在你要去承擔(dān)之前，你想過你能不能承擔(dān)嗎？”她沒有發(fā)表觀點(diǎn)，反而繼續(xù)問我。
我仿佛收到了很大的打擊。我好像。我好像只是盲目地承擔(dān)，沒有想過能力是否夠，我只是讓自己非常累，非常忙，也許做得并不好。
“我不知道，但我想做到。如果我不行，是不是表明我不夠格擔(dān)任這么重的職務(wù)呢？”
“當(dāng)然不是！用心去做吧，現(xiàn)在你明白了，責(zé)任不是那么輕松對(duì)不對(duì)？”
“嗯�！�
“那就放開膽子去做吧！既然你不怕累，就用上更多的精力去做更好的。你要明白，自己承擔(dān)的，是自己選擇的�！�
談話結(jié)束后，我為干澀的眼睛滴了眼藥水，打起十二分的精神，完成任務(wù)。
在那之后，數(shù)學(xué)課代表有接受了任務(wù)，制定數(shù)學(xué)專門的制度。我抽出空閑的時(shí)間，終于絞盡腦汁，制定出八條自認(rèn)為細(xì)致的條款，拿給老師修改，添加。
“你寫的已經(jīng)很細(xì)致了，我覺得不需要再加了�！�
“恩……那我就去把他打下來(lái)吧。”
“好，但今后這方面的任務(wù)會(huì)更重一些喲。”
“沒事，這些都是我來(lái)負(fù)責(zé)，你不用怎么操心的�！蔽疑钗豢跉猓f(shuō)出這樣的話。其實(shí)在我這制定的時(shí)候，就已做好了準(zhǔn)備向肩上又添上一條重?fù)?dān)。
“你真是負(fù)責(zé)，辛苦你了�！�
眼淚終于奪眶而出，我好像終于明白我做這么多的目地，如果能替老師帶領(lǐng)全班，并換來(lái)一句“辛苦了”我便愿意承擔(dān)這樣那樣的`責(zé)任。
責(zé)任的作文11
《責(zé)任勝于潛力》一書以責(zé)任、忠誠(chéng)、潛力為重點(diǎn)，濃縮了超多生動(dòng)的案例，闡述了忠誠(chéng)與責(zé)任的深刻內(nèi)涵、責(zé)任與潛力的辯證關(guān)系，以及責(zé)任感對(duì)培養(yǎng)道德品質(zhì)、對(duì)工作成效和社會(huì)發(fā)展的影響等。讀過之后，感觸很深，也明白了一個(gè)道理：一個(gè)人無(wú)論潛力大小，主要看對(duì)工作、對(duì)事情有沒有責(zé)任心，敢不敢負(fù)責(zé)任。我對(duì)“責(zé)任”二字有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解：責(zé)任就是一種使命，就是最基本的職業(yè)精神，只有負(fù)責(zé)任的人，才能擔(dān)當(dāng)重任，而缺乏責(zé)任心的人，成就不了事業(yè)的同時(shí)，只會(huì)整日沉溺于自怨自艾或懷才不遇的感嘆之中。
人的一生務(wù)必承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的、家庭的、工作的等等。人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自我應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放下自我應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，就等于放下了生活。責(zé)任能夠使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任能夠發(fā)揮人的潛能，責(zé)任能夠改變態(tài)度。在工作中，如果能清醒明確地認(rèn)識(shí)自我的責(zé)任，勇于承擔(dān)工作責(zé)任，那么工作就會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由消極應(yīng)付轉(zhuǎn)化為用心創(chuàng)新。
實(shí)踐中，有些事情并不就是需要很費(fèi)力才能完成的。簡(jiǎn)單的說(shuō)，按時(shí)上下班準(zhǔn)時(shí)開會(huì)等一些小事，真正能做到的并不就是所有的人，總有一小部分人會(huì)鉆空子，趁領(lǐng)導(dǎo)不在的時(shí)候遛出去辦私事，或者找出各種理由上班遲到早退，違反單位制度。這些現(xiàn)象說(shuō)到本質(zhì)就就是一種對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。一個(gè)人有沒有擔(dān)負(fù)起責(zé)任，能夠從方方面面體現(xiàn)出來(lái)，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。
責(zé)任承載著潛力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自我的潛力。一個(gè)人的成功，來(lái)自于人們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種好處上講，責(zé)任已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為人們求生存求發(fā)展的重要潛力。
在局機(jī)關(guān)，每個(gè)干部都有不一樣的工作崗位，擔(dān)負(fù)著不一樣的責(zé)任。我從事的就是征管基礎(chǔ)管理工作崗位，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)就是我應(yīng)盡的責(zé)任。首先，要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，將責(zé)任轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。對(duì)股長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)納稅人負(fù)責(zé)，對(duì)基層人員負(fù)責(zé)。其次，要腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起。責(zé)任不就是停留在口頭，而要在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)。征管基礎(chǔ)管理工作就是一項(xiàng)比較繁鎖的工作，從每一件小事做起，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作體現(xiàn)出一個(gè)部門工作水平和工作質(zhì)量。最后，要全面提高自身素質(zhì)，提升個(gè)人形象。一個(gè)有責(zé)任的稅務(wù)工作者就應(yīng)不斷提高自我道德素養(yǎng)和專業(yè)水平，只有責(zé)任與潛力并有才能真正到達(dá)工作目標(biāo)要求，取得理想成績(jī)，獲得人生和事業(yè)雙豐收。
責(zé)任的作文12
如何做一個(gè)有道德的人？道德，他與我們的生活緊密相聯(lián)，它就像我們的衣服，必不可缺。但衣服破了可以丟掉，而道德不能！道德，他是一個(gè)民族精神的體現(xiàn)，它往往代表著社會(huì)的正面價(jià)值取向，起著判斷行為正當(dāng)與否的作用。一個(gè)道德淪喪、缺失的民族，不可能有快速、持續(xù)、健康發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，也不可能有社會(huì)的正常發(fā)展、基本社會(huì)秩序的存在。
自強(qiáng)自律就是道德最基礎(chǔ)的表現(xiàn)。
自強(qiáng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是支持著中國(guó)人自立于世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界。是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，是中國(guó)人民代代相傳的傳世之寶。馬克思曾說(shuō)過：生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。作為中學(xué)生的我們，就更應(yīng)該自強(qiáng)。在精神頭，愛好，學(xué)習(xí)方面都不能落后于別人，不氣餒，不自責(zé)，愛家，愛同學(xué)，愛老師，自己的事情自己做。
自律，畢達(dá)哥拉斯說(shuō)：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來(lái)層層地束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序來(lái)為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。沒錯(cuò)，我們就應(yīng)該時(shí)刻抑制自滿，時(shí)時(shí)批評(píng)自己的缺點(diǎn)，就像為了清潔，為了去掉灰塵，而天天要洗臉，天天要掃地。如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。
在家庭中，道德是體現(xiàn)在多方面的。如孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，友愛兄弟姐妹，勤儉節(jié)約…… 家庭道德，是維系家庭關(guān)系的重要條件，有利于家庭生活協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，青少年身心健康成長(zhǎng)。作為子女，我們應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，當(dāng)家庭遇到困難時(shí)，盡力為家人分憂解難。還應(yīng)尊敬長(zhǎng)輩，要在人格上尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)長(zhǎng)輩要有禮貌，要體貼、照顧長(zhǎng)輩。要學(xué)會(huì)處理與長(zhǎng)輩之間的矛盾，學(xué)會(huì)用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長(zhǎng)輩之間的矛盾，養(yǎng)成商量的習(xí)慣，在一些重大問題上，子女應(yīng)該多聽長(zhǎng)輩的意見 。作為兄弟.姐妹，我們也應(yīng)該以禮相待，相親相愛，不為父母添麻煩。
在現(xiàn)代社會(huì)中，道德是一種不可少的東西，只有講文明，講道德的社會(huì)才是人們心中的理想社會(huì)。
在加強(qiáng)道德建設(shè)和教育中，公民道德教育占有重要的地位。公民道德的不斷深化和發(fā)展有利于規(guī)范人們的思想行為，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚，提高全民族的思想道德素質(zhì)，逐步形成與社會(huì)相適應(yīng)的思想道德體系，促進(jìn)兩個(gè)文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求，把社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德德建設(shè)作為整個(gè)社會(huì)道德建設(shè)的著力點(diǎn)。如果每個(gè)人都能遵守社會(huì)道德，那么，這個(gè)社會(huì)一定是一個(gè)美好的境界。
總而言之，道德就是為自己負(fù)責(zé)，為他人負(fù)責(zé)，為家庭負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。
責(zé)任的作文13
責(zé)任，這個(gè)名詞我一點(diǎn)兒也不陌生，也無(wú)時(shí)無(wú)刻地出現(xiàn)在我的身邊，隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)責(zé)任的理解也越來(lái)越深，它伴隨著我的成長(zhǎng)，責(zé)任伴我成長(zhǎng)。
記得在我在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，老師每周都要求我們寫作文，由于年齡小，作文寫得亂七八糟，錯(cuò)別字也很多�？擅看巫魑睦蠋煻冀o我們認(rèn)真批改，有時(shí)評(píng)語(yǔ)甚至比作文的都長(zhǎng)，有表?yè)P(yáng)、有批評(píng)、有指導(dǎo)，而更多的則是鼓勵(lì)。后來(lái)跟其他班的同學(xué)交流，才知道別的班并沒有要求這些，原來(lái)，這不是老師的教學(xué)內(nèi)容啊！老師是在干額外的工作，把所剩不多的個(gè)人時(shí)間獻(xiàn)給了她的學(xué)生們！那娟秀的字跡，分明是用她的心血寫就的！這時(shí)，我才明白，這就是老師的責(zé)任！
記得一天晚上，當(dāng)我忙完家庭作業(yè)、彈完鋼琴后，已經(jīng)將近十一點(diǎn)鐘了，當(dāng)我鉆進(jìn)媽媽為我鋪好的溫暖的被窩時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽仍在衛(wèi)生間里為我洗衣服，書房的桌子上仍躺著媽媽做完的報(bào)表，“媽媽，您也睡吧，明天再干！再說(shuō)了，這張報(bào)表不是做好了嗎？快睡吧！”我關(guān)切地說(shuō)，“好孩子，你先睡吧，媽媽不困，這張報(bào)表雖然做好了，但還需審核一下，檢查是否有錯(cuò)誤，我不能讓我的工作有缺憾！”當(dāng)我半夜起來(lái)上廁所時(shí)，看見書房的燈仍亮著！我為媽媽那無(wú)私的母愛和對(duì)工作的執(zhí)著精神所感動(dòng)！這時(shí)，我才明白，這就是媽媽的責(zé)任！
記得周末的一天，在媽媽的建議下，我們?nèi)业较﹃?yáng)紅老年公寓去探望那些孤寡老人�？傻搅四菚r(shí)眼前出現(xiàn)的一幕卻讓我大吃一驚，原來(lái)這里并不像我想象的那樣清凈，而是一幅熱鬧、其樂融融的景象，從城市的四面八方來(lái)了許多像我們家一樣的志愿者，他們有的為老人做飯、有的為老人洗衣、有的哄老人開心、有的為老人打掃庭院房間，我的眼眶濕潤(rùn)了，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成溫暖的人間！關(guān)愛老人是每個(gè)人的責(zé)任，我經(jīng)常從電視上看到許多不孝兒女竟能將年邁的、給予自己生命的父母丟在家里置之不顧，我為他們而羞愧！這時(shí)，我才明白，這就是所有人的責(zé)任！
而我的責(zé)任又是什么呢？原來(lái)我認(rèn)為上學(xué)時(shí)，我們的責(zé)任是盡自己最大的努力去拼搏奮斗。作為學(xué)生，我們要知道，父母拿錢給我們讀書，我們就有了讓父母這錢花的值，花的有意義的責(zé)任，將來(lái)能夠找一份既輕松而又賺錢多的工作、就是在為明天鋪希望之路！而現(xiàn)在，我對(duì)責(zé)任有了更深的理解，我覺得責(zé)任無(wú)處不在，正因?yàn)橛辛素?zé)任，我才會(huì)學(xué)習(xí)更加努力；正因?yàn)橛辛素?zé)任，我才學(xué)會(huì)對(duì)身邊發(fā)生的事情更加包容；正因?yàn)橛辛素?zé)任，我才會(huì)更加關(guān)心那些需要關(guān)心的人；正因?yàn)橛辛素?zé)任，我才會(huì)永不滿足……
讓責(zé)任伴我成長(zhǎng)吧！
責(zé)任的作文14
責(zé)任，一個(gè)沉重的字眼，悠悠數(shù)千年，一份份責(zé)任像接力棒一樣被傳承，一代代風(fēng)流人物用自己的肩膀扛起了責(zé)任這個(gè)沉重的背包，一步步堅(jiān)定地引導(dǎo)著歷史的方向，一步步堅(jiān)定地走向遠(yuǎn)方……
項(xiàng)羽，他傳遞著責(zé)任。
金戈鐵馬，漫天黃沙，那個(gè)名震四方的西楚霸王，眉宇間凜然著豪情，手下那區(qū)區(qū)幾千士兵怎能抵得過那千軍萬(wàn)馬？驀然，他的眼神越發(fā)堅(jiān)定，手里緊緊握著的戟與地面發(fā)出強(qiáng)有力的摩擦，他莊重低沉的聲音打破死一般的沉寂，喚起士兵們那對(duì)生的渴望與壯志豪情。一場(chǎng)世紀(jì)豪賭拉開了帷幕，依舊堅(jiān)定的眼神，依舊無(wú)畏的神情，因?yàn)樗麚碛衅聘林鄣臍飧牛A得了賭局。那破釜沉舟的華麗與豪情拉開了歷史新的一頁(yè)。歷史的扉頁(yè)上記載著西楚霸王的光輝。項(xiàng)羽，他承擔(dān)對(duì)江東父老的承諾，承擔(dān)了將士生命的責(zé)任。
孫中山，他傳遞著責(zé)任。
滿腔報(bào)國(guó)的熱情被一次次打擊，那清政府的腐敗一次次敲擊著他那份愛國(guó)之心。從失敗到成功，他一次次更加堅(jiān)定；從興中會(huì)到中華民國(guó)，他的步伐一次次更加穩(wěn)健。那“驅(qū)除達(dá)虜，振興中華”的愿望在他的心中一次次回蕩，因?yàn)樗钌蠲靼�，他承�?dān)著責(zé)任，承擔(dān)著中華民族的責(zé)任。他推翻了清政府的統(tǒng)治，為中華民族拉開了新的篇章，因?yàn)樨?zé)任，他的目光更堅(jiān)定，步伐更穩(wěn)定，他承擔(dān)了責(zé)任，報(bào)效國(guó)家的責(zé)任。
毛潤(rùn)之，他傳遞著責(zé)任。
面對(duì)袁世凱的獨(dú)裁，他明白了責(zé)任。在一師的校園里，在楊昌濟(jì)的開導(dǎo)下，他明白了責(zé)任的意義。政府親日行為，讓他一次次憤然；書寫青春，他熱血沸騰。他仰天長(zhǎng)呼的是“問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的豪情，面對(duì)一次次的排擠，他沒有退縮，因?yàn)樗靼姿袚?dān)的責(zé)任，他傳遞著責(zé)任。遵義會(huì)議，鞏固了他的領(lǐng)導(dǎo)地位，他領(lǐng)導(dǎo)人民一次次浴血奮戰(zhàn)，為廣大人民而戰(zhàn)。因?yàn)樨?zé)任，他贏了，建立了中華人民共和國(guó)，推翻三座大山，他讓人民成了主人。他承擔(dān)了責(zé)任，挽救天下蒼生的責(zé)任。
歷史車輪滾滾向前，一代代人接下了責(zé)任的接力棒，背負(fù)起這個(gè)沉重的背包，堅(jiān)定地一步步向前走。
如今，坐在考場(chǎng)，仰望蔚藍(lán)的天空，我愿意提筆寫下：責(zé)任，我愿意傳遞。
傳遞責(zé)任，很艱辛，很艱難，卻很美好。
責(zé)任的作文15
為期四個(gè)半天的暑期培訓(xùn)，使我在生活和工作中都收獲頗多，其中對(duì)我觸動(dòng)較大的是張建國(guó)老師的事跡。張建國(guó)老師與我們分享了他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及管理學(xué)生的方法，讓我從中看到了一個(gè)名師背后的艱辛與付出，看到了他對(duì)學(xué)生不拋棄，不放棄的那種大愛，看到了他作為一名教育工作者的那種強(qiáng)烈的責(zé)任心。
作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。在工作中，面對(duì)一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會(huì)他們知識(shí)就足夠了嗎？現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。 在多年的教學(xué)工作中,我深深地體會(huì)到：教師的責(zé)任首先來(lái)源于對(duì)學(xué)生的愛。沒有愛就沒有激情，沒有愛就沒有熱情，沒有愛就無(wú)從談責(zé)任心，愛是教師責(zé)任心的沃土、養(yǎng)料，教師有了愛才會(huì)滋養(yǎng)出學(xué)生健康的人格，向上的信念，才會(huì)培養(yǎng)出有魂有根的民族脊梁。所以，要想成為一名合格的教師，首先應(yīng)該具備的是有一份愛心。愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙，是塑造學(xué)生靈魂的巨大力量。愛是具有多種形式的，愛是沒有具體范疇的，一個(gè)溫柔的延伸，一個(gè)會(huì)心的微笑，都會(huì)如同一縷輕柔的春風(fēng)。只要心中有愛，行動(dòng)有愛，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛，我們才能贏得學(xué)生的喜愛。
關(guān)愛學(xué)生，要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，哲學(xué)家愛默生說(shuō)過：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，才能從本質(zhì)上熱愛學(xué)生，教育教學(xué)和管理工作才能取得成功。批評(píng)學(xué)生，要對(duì)事不對(duì)人，無(wú)論是優(yōu)秀的學(xué)生，還是經(jīng)常出錯(cuò)的學(xué)生，都要一視同仁，切不可挖苦、譏諷學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。
教師對(duì)學(xué)生的愛是一種特殊的情感，是一種無(wú)私的愛。教師要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，給他們應(yīng)得的信任和教誨。教師形成對(duì)學(xué)生的責(zé)任，最根本的是源于教師的責(zé)任感。“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。
作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責(zé)任感，才能真正把我們的教育管理工作做細(xì)、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。
【【薦】責(zé)任的作文】相關(guān)文章：
有關(guān)責(zé)任的作文【薦】02-26
【薦】責(zé)任優(yōu)秀作文03-07
責(zé)任話題作文【薦】02-22
【薦】責(zé)任心作文03-04
成長(zhǎng)責(zé)任的作文04-13
責(zé)任的勵(lì)志作文04-10
話題責(zé)任的作文04-10
學(xué)生的責(zé)任作文02-23
作文我的責(zé)任07-31