【精華】寓言故事作文合集七篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的寓言故事作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寓言故事作文 篇1
深冬，野豬在森林里飽受覓食的艱辛，于是想起自己的遠(yuǎn)房親戚家豬來DD吃喝有人伺候，而且除了吃就是睡覺與作樂，那樣的生活不是自己所向往的嗎？不過它馬上又清醒了，有人供吃供喝固然不錯，但是也是有代價的，那就是死。人類養(yǎng)豬不就是為了吃肉嗎？想到這里野豬打了寒顫，緊接著是對家豬的同情，自己覓食固然辛苦，但保住小命更為重要啊。
然而在餓了三天之后野豬又動搖了：家豬之所以被殺，那是因為它沒有反抗能力，而我不一樣啊。我身體強壯。又有鋒利的獠牙，何不混在家豬里先吃上一個冬天，到時候再逃出去也未嘗不可啊。當(dāng)晚，它輕易地跳進了豬圈。整整一個冬天野豬和其它家豬一樣吃了睡睡了吃。
過年了，農(nóng)戶發(fā)現(xiàn)了野豬，膘肥體壯，肉味一定比一般的家豬鮮美，于是準(zhǔn)備第二天宰殺野豬。野豬決定在前一天晚上逃命，然而此時的它已經(jīng)跳不過豬圈DD幾個月的暴食加上沒有往日在山中的跋涉磨練，它已經(jīng)失去了反抗的能力，只好任人宰割。
寓言故事作文 篇2
在山頂上，狼吃了一只羊，恰好是狐貍看到了，就扯開嗓子喊道。
它本來要喊的是:“羊被狼吃了！”但發(fā)生了多次口誤，喊成了：“狼被羊吃了！”
風(fēng)把狐貍的話吹遍了森林。
羊群聽到喊聲，精神大振。他們說：“我不知道誰給了我們同胞羊掉空氣中的，爭了光，看來狼并不可怕我們還等什么為急于找到一個狼算總賬！”
羊群潮水般地向狼發(fā)起了網(wǎng)絡(luò)攻擊。
與此同時，狼群聽到狐貍的叫聲，他們一起愣住了：“這是真的嗎？如果是真的，那就太可怕了！如果沒有，狐貍為什么這么肯定？
正當(dāng)他們六神無主，大量的牧羊狗的紅了眼的狼面前沖去。狼驚慌失措，跑了逃離。
山林中奇特的游戲可以很快我們結(jié)束了，羊和狼后來也都知道了一個真相。它們進行分別談了學(xué)生自己的感想。
羊說：“勝利的消息無疑會鼓舞斗志，即使不準(zhǔn)確�！狈駝t，我們怎么能攻擊狼并獲勝呢？
沃爾夫說：“我們過于相信自己的耳朵，否則，我們怎么會遭此屈辱？”
寓言故事作文 篇3
森林里熱鬧好幾天了，原來，動物知識宮要專門為猴子們舉辦一項智力竟賽。消息一傳開，許多猴子家族都跑來報名：金絲猴、黑葉猴、長尾猴、稱猴，還有獺猴……嗬！把知識宮擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�。一只小猩猩也想�(yún)⒓颖荣��？墒牵雷约翰皇呛锛易宓�，那怎么辦呢？小猩猩覺得自己比猴子們聰明多啦，要是比賽，準(zhǔn)能得第一名，還能拿到獎品呢！
小猩猩在知識宮大門外來去，它看到那么多的猴子都吱吱叫著往里擠，心想：“我長得其實挺像猴子的，只不過比它們粗壯一些，要不，我也擠進去試試�！毕氲竭@兒，小猩猩就夾在猴子們中間，一窩蜂似地擠進去了。負(fù)責(zé)競賽的大象看見了小猩猩，就大聲地說：“大家注意了，今天我們舉行的是猴子專場智力競賽，不是猴子家族的動物，請馬上自覺退場，請馬上自覺退場，謝謝各位！”
小猩猩只當(dāng)沒聽見，它貓著腰混到前邊，找了個座位，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈聛�，一聲也不響，生怕人家認(rèn)出它來，大象站在遠(yuǎn)處看了看小猩猩，無可奈何地?fù)u了搖頭，它的腦子一，想出一道搶答題，就趕緊站到臺上宣布：“現(xiàn)在競賽開始，請安靜！第一道是搶答題，誰要是答得又快又好，就給誰記滿分�！迸_下的小猴子們吱吱地亂叫著：“啊，你快點說，快點說吧！”
“好！誰能說出猴子和猩猩最明顯的一個區(qū)別是什么？”
小猩猩第一個舉手站起來，大聲叫著：“猴子有尾巴，嗯……猩猩是沒有尾巴的�！�
大象高興地說：“答得對，得10分�！�
小猩猩得意極了，它剛想坐下，大象又問：“別忙，請問你是什么猴子呀？”
“我……我是……我是猴子的朋友�！�
大象讓全體猴子起立，都向后。這一不要緊，小猩猩可露了餡，它的屁股上沒有尾巴呀，再一看周圍，每只猴子的屁股上都有一條尾巴，有的長，有的短，小猩猩臉上熱辣辣的，大象說：“小猩猩，請你出去吧，對不起！”
可是，我也特別喜歡參加競賽……”
“小猩猩，今天是猴子們的專場，要是你參加了，猴子們和你比怎么記分呀？下次我們專門舉辦一次猩猩比賽，你看好嗎？”
小猩猩這才高興了，它紅著臉用雙手捂著屁股，急急忙忙向門口走去，猴子們的智力競賽又接著進行下去了。
寓言故事作文 篇4
最近看到這樣一則寓言故事：很久以前，動物王國決定辦一所學(xué)校，以此提高動物們的實踐能力和創(chuàng)新精神。這所學(xué)校招錄了鴨子、兔子、老鷹和泥鰍，開設(shè)的課程有游泳、跑步、飛行和鉆行，教育的目的是希望動物能夠掌握各種本事，提高自己的綜合素質(zhì)與應(yīng)用能力，以便更好地適應(yīng)自然環(huán)境帶來的各種變化。動物們到了學(xué)校之后，很快就通過了自己擅長的課程，但卻不得不花費大量的`時間與精力去學(xué)習(xí)自己并不擅長的課程。于是學(xué)校中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)勤奮學(xué)習(xí)的動物在學(xué)習(xí)：鴨子在練習(xí)跑步，兔子在練習(xí)鉆行，老鷹在練習(xí)游泳，泥鰍在練習(xí)飛行。雖然動物們很勤奮，但學(xué)習(xí)效果并不明顯，并最終發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)會別人擅長的課程，還由于缺乏練習(xí)的時間，把自己原本擅長的課程考砸了。
不難看出這則寓言的寓意就是：學(xué)校教育應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能為基礎(chǔ)而展開。教師應(yīng)針對每個學(xué)生的特點、潛能進行針對性地實施教學(xué)，即所謂的“因材施教”。因材施教，每位教師都清楚，而且都只它是千真萬確，但由于班級學(xué)生人數(shù)的猛增，要想達(dá)到因材施教的境界顯得是那么的蒼白無力。在班級授課制下，教師就真的只能“獨善其身”了嗎？“因材施教”就真的不再具有教育意義了嗎？
雖然每位學(xué)生都有著自己的學(xué)習(xí)個性，但在特定的群體中卻有著相近與相似的學(xué)習(xí)個性，正是相近與相似的學(xué)習(xí)個性的存在，又為我們提供了師生共享課堂的思路。那就是，李校長提出的分層教學(xué)。隨著分層教學(xué)的出現(xiàn)，我們就不用再適應(yīng)所有的學(xué)生，而只需適應(yīng)班級中具有不同學(xué)習(xí)潛能層次的學(xué)生群體。
教育是一種慢藝術(shù)，它需要老師冷靜的思考、冷靜的分析，它需要老師走進每位學(xué)生的心田，它需要老師聆聽每位學(xué)生的心聲，它更需要潤物細(xì)無聲的教育。所以盡管在我們班級人數(shù)極大的情況下，只要我們能做到這些，就不怕我們的學(xué)生人格不完美，身心不健康。有了這些還怕什么呢？
寓言故事作文 篇5
有一天，小明的肚子不停的叫，他疼得不得了，只好躺在床上。這時，小明的肚子、嘴等器官發(fā)生了爭論。
肚子對嘴說：“就是你，到處亂吃東西，害得我反胃！”嘴巴反對說：“就是因為你反胃了！害得我喝藿香正氣液什么的。我說是你的錯，你反而先說起我來了！”肚子無言以對，又去責(zé)怪手，說：“就是你！用臟手拿食品，帶了細(xì)菌的食品咽到了我這肚子里，害得我疼得睡不著覺！”手氣憤地說：“那也不能全怪我。是眼睛看到了食品，肚子你說你餓了，我就好心好意地給你填飽了，真是好心當(dāng)成驢肝肺了！”肚子無可奈何，又去怪眼睛。“你害得我肚子疼痛難忍，別想逃罪！”肚子厲聲說道“干啥？”眼睛爭辯著說“這是嘴貪吃，看見什么東西都狼吞虎咽的。這，恐怕不能怪我吧！”肚子怪來怪去又責(zé)怪上了嘴。嘴惱羞成怒，大聲吼道：“你們說來說去怎么還是責(zé)怪我呢？我認(rèn)為，這件事完全不關(guān)我的事，這一切呢？都是大腦控制的……”就這樣，它們吵吵鬧鬧，爭論不休，吵聲一串接著一串。
最后，它們一起找到了小明，把事情原原本本告訴了他，因為這一切都是小明造成的。小明聽后，非常慚愧。他紅著臉，底下了頭，說：“這確實是我的錯，我不應(yīng)該用臟手拿食物吃，我決定改掉這個壞毛��！”
后來，小明的肚子再也沒有疼過。而他的器官呢？也在認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作著。
寓言故事作文 篇6
職場寓意小故事，雖然簡短，但誰去給貓掛鈴鐺但是它通俗易懂而且比較精辟，可以讓你一看就知道它想告訴你什么可以用在職場上的規(guī)則。
有一群老鼠開會，研究怎樣應(yīng)對貓的襲擊。一只被認(rèn)為聰明的老鼠提出，給貓的脖子上掛一個鈴鐺。這樣，貓行走的時候，鈴鐺就會響，聽到鈴聲的老鼠不就可以及時跑掉了嗎？大家都公認(rèn)這是一個好主意�？墒牵烧l去給貓掛鈴鐺呢？怎樣才能掛得上呢？這些問題一提出，老鼠都啞口無言了。
科學(xué)合理的戰(zhàn)略部署是執(zhí)行的前提！戰(zhàn)略如果脫離實際，就根本談不上執(zhí)行。一個項目的各種細(xì)節(jié)都考慮的頭頭是道，可是沒有一個人把這個項目給最終完成，這還不如不弄這個項目呢。
忙碌的農(nóng)夫
有一個農(nóng)夫一早起來，告訴妻子說要去耕田，當(dāng)他走到40號田地時，卻發(fā)現(xiàn)耕耘機沒有油了；原本打算立刻要去加油的，突然想到家里的三四只豬還沒有喂，于是轉(zhuǎn)回家去；經(jīng)過倉庫時，望見旁邊有幾條馬鈴薯，他想起馬鈴薯可能正在發(fā)芽，于是又走到馬鈴薯田去；路途中經(jīng)過木材堆，又記起家中需要一些柴火；正當(dāng)要去取柴的時候，看見了一只生病的雞躺在地上……這樣來來回回跑了幾趟，這個農(nóng)夫從早上一直到太陽落山，油也沒加，豬也沒喂，田也沒耕……很顯然，最后他什么事也沒有做好。
做好目標(biāo)設(shè)定、計劃和預(yù)算是執(zhí)行的基礎(chǔ)。做好時間管理是提升執(zhí)行效率的保障。小編覺得要想做的快，最好就是只做一件事，所以目標(biāo)要明確，把這件事做好，再去想下一件事，不然幾件事都做不好，就真的可以說是一事無成了。
買復(fù)印紙的困惑
老板叫一員工去買復(fù)印紙。員工就去了，買了三張復(fù)印紙回來。老板大叫，三張復(fù)印紙，怎么夠，我至少要三摞。員工第二天就去買了三摞復(fù)印紙回來。老板一看，又叫，你怎么買了B5的，我要的是A4的。員工過了幾天，買了三摞A4的復(fù)印紙回來，老板罵道：怎么買了一個星期，才買好？員工回：你又沒有說什么時候要。一個買復(fù)印紙的小事，員工跑了三趟，老板氣了三次。老板會搖頭嘆道，員工執(zhí)行力太差了！員工心里會說，老板能力欠缺，連個任務(wù)都交待不清楚，只會支使下屬白忙活！
執(zhí)行事前一定要做講清結(jié)果，講清后果，溝通到位。其實，生活中各個時候都會遇到這種事的，就像一個小游戲，把一句話從一個人那里傳達(dá)到下一個人那里，到最后一個人的時候，發(fā)現(xiàn)傳過去的這句話早就不是原來的那句話了，如果別人不能完全理解你想要他完成的任務(wù)內(nèi)容，當(dāng)然不能達(dá)到你想要看到的完成度了，對你，一個布置任務(wù)的人來說，一句話的模糊，粗略的帶過，別人就會說，這讓我怎么辦呢，但是，你的下屬有時候又不會直接問你，所以結(jié)果就很尷尬了。
阿諾德和布魯諾的差距
阿諾德和布魯諾同時受雇于一家店鋪，拿著同樣的薪水。可是一段時間以后，阿諾德青云直上，而布魯諾卻仍在原地踏步。布魯諾到老板那兒發(fā)牢騷。老板一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心里盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間差別�！安剪斨Z，”老板說話了，“您去集市一趟，看看今天早上有什么賣的東西�！辈剪斨Z從集市上回來向老板匯報說，今早集市上只有一個農(nóng)民拉了一車土豆在賣�！坝卸嗌伲俊崩习鍐�。布魯諾趕快又跑到集市上，然后回來告訴老板說一共有40袋土豆。“價格是多少？”布魯諾第三次跑到集市上問來了價格�！昂冒伞崩习鍖λf，“現(xiàn)在請你坐在椅子上別說話，看看別人怎么說�！�
阿諾德很快就從集市上回來了，向老板匯報說，到現(xiàn)在為止，只有一個農(nóng)民在賣土豆，一共40袋，價格是多少；土豆質(zhì)量很不錯，他帶回來一個讓老板看看。這個農(nóng)民一個鐘頭以后還會運來幾箱西紅柿，據(jù)他看價格非常公道。昨天他們鋪子的西紅柿賣得很快，庫存已經(jīng)不多了。他想這么便宜的西紅柿老板肯定會要進一些的，所以他不僅帶回了一個西紅柿做樣品，而且把那個農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢。
此時，老板轉(zhuǎn)向布魯諾說：“現(xiàn)在你知道為什么阿諾德的薪水比你高了吧？”
員工執(zhí)行開始時都想把工作做好，也不是不聰明，但往往因為缺少結(jié)果思維，導(dǎo)致有苦勞無功勞，而執(zhí)行要的是功勞。有時候真的要學(xué)學(xué)別人的小聰明。
寓言故事作文 篇7
告訴你們一個秘密：在我們家里“藏著”“三條蟲”。爸爸是“報蟲”；媽媽是“網(wǎng)蟲”；我嘛??自然就是我家獨一無二的“書蟲”了。
我愛看書，媽媽說我看起書來，就像“蟲”遇到了桑葉，怎么也“吃不夠”。我卻不這么認(rèn)為，我覺得書籍就像是我的“伙伴”，它們陪我一起歡笑，一起傷心。我可以陪著《青銅葵花》里的青銅和葵花一起傷心；也可以隨著《兒童文學(xué)》里的“山羊媽媽”感動著母愛；《智慧背囊》里的一個個有哲理的寓言故事，就像是老師在教育我怎么做人；《冒險小虎隊》里的一頁頁教會我，女孩也要勇敢；《中國優(yōu)秀少兒文學(xué)》里的一篇篇文章，就像是雨露滋潤著我干旱的心田。我最快樂的事就是去圖書館，每次一踏進閱覽室，我的“伙伴”們就齊刷刷地排著隊“迎接”我，我就像是見到了久別的親人一樣興奮。書店里，一杯水，一個小凳子就足夠打發(fā)我半天的時間了。我總是翹首盼望著每月一期的《兒童文學(xué)》；也總是用央求的眼神讓媽媽為我買來了一個又一個的“伙伴”，現(xiàn)在，我的家里已經(jīng)擁有了三百多個“伙伴”了。
我愛看書，可媽媽對我迅猛發(fā)展的近視憂心忡忡，她只允許我每天看半個小時，唉！這哪夠我和我的“伙伴”們打招呼的時間啊，沒辦法，每個節(jié)假日和周末，我從來不睡懶覺，我總是六點就起床，關(guān)上我的房門，寫個牌子：我正在睡覺，請勿打擾。雖說不該欺騙媽媽，可我實在是想我的“伙伴”們啊！每次被媽媽發(fā)現(xiàn)，她總是嘆息著說：“讓我歡喜又讓我憂的書蟲啊！”
書，真的是我的好伙伴，它讓我增長了見識，也增加了我的寫作水平，每次寫起文章來，我從來不頭疼，因為我有太多的話要說，要寫。這都要歸功于我的“伙伴”們。我從來不后悔，我當(dāng)上了“讀書蟲”，這其中的“甜頭”，只要你也試著做一回“讀書蟲”，你就會“上癮”了。不信？你也試一試??
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