關于寓言作文四篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的寓言作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寓言作文 篇1
全世界都流行一句話：因果循環，生死有報。比如像螞蟻報恩的故事。說一只鴿子見螞蟻在湍急的河流中掙扎，便救了它，幾天后，螞蟻無意中見到一個獵人把**對準了鴿子，鴿子被螞蟻咬疼了所以飛了起來，獵人一槍打歪，螞蟻便因此救了鴿子了一命。
所有天真的孩子都會相信這點，他們只學會了互相幫助，卻不知道以德報怨，更不知道有時候螞蟻會與獵人聯合在一起，打死鴿子之后無奈地說：“我也有難言的苦衷啊�！�
所以有人說寓言死了。它用最溫和的方式掐斷了孩子們的防御心理。人們在讀寓言的時候，不自覺地把自己當成螞蟻或是鴿子，隨后便聯想到自己是怎樣與別人互相幫助互相愛護地，從未肯把自己當作獵人，想想自己是如何破壞原來太平的東西，想想自己有沒有成為令人討厭的角色。
然后是書生請客的故事。
一個書生披著狐貍外衣燉了兔子肉去請自己的兩個動物伙伴吃飯，它們進屋見此景后，皆落荒而逃。我也說不清這個故事到底要說明什么，只覺得這個書生的智商也太低了點，若是真要請人家吃飯，何必逼人家吃同類；若不是真心而是有什么陰謀陽謀的，就不要讓自己的居心弄得路人皆知，這和當著人家面要求人家當你早點沒什么區別。
所以說人是跟隨著社會在前進的。現在的人當然比那書生聰明，他若對你有居心，便不會讓人察覺，保管讓人高興而去盡興而歸，至死都沒發現自己被別人刺了一刀，若是發現了去質問，他也會面露難色地講一大堆自己凄涼的原因，順便加句來生我做牛做馬來償還，說地眉飛色舞擠眉弄眼，心里想著，小樣兒，有什么來生啊，就算有你也照樣栽我手里。
阿門，人總是很可怕的，比起讓女孩子們一見便尖叫的小強來說更讓人膽寒。
病鹿的故事。說的是一只鹿得了一點小病，便招引來了眾鹿，病鹿請它們回去，但他們覺得要是不慰問一下便體現不出自己的善良，后來呆在那里的時候餓了，不客氣地吃光了病鹿所有的事物。后來病鹿康復之后被活活餓死了。
這當然不是說鹿，而是說――人。
打著善良的幌子招搖撞騙，一邊傷天害理以便標榜自己，做壞事也做得漂亮，也要讓人感謝上蒼讓那人下凡普渡眾生，除了人，誰還有這么高的智商。
關于狐貍吃葡萄那點事，已經被千萬人信手拈來拈得粉碎了，但在這里我仍然想說說那些家伙們。
人們總是拿那一只說葡萄酸的狐貍來諷刺別人，卻忘記了自己或許便成為了那只聞名的牲畜，自己在自己制造的淺笑或是冷笑中藏住自己的尾巴，丟棄自己的葡萄，這往往不是一只狐貍能做到的，而是一群。
一群狐貍是個什么概念呢？它們會互相欺騙互相隱瞞，擋住別人可見到葡萄的視線，最后突然地想起自己也不會得到什么后厭惡地離開�；蛘呔褪钳B成羅漢陣吃到葡萄后仍然大聲咒罵怎么這葡萄還是酸的。
不同的狐貍，會重復相同的事。
這當然也不是指狐貍，而是人。
盧梭說寓言可壞人心術，我覺得這僅僅是為同類推托罪惡的借口。寓言本身是干凈的，它繼承了作者對人生美好的懷想，使人變質的原本就是人類自己，骯臟的生活狀態，這本身就可以壞人心術。
寓言扮演了一個罪惡的角色，伊索也遭人排貶，寓言生在過去，死在后來，成為了人類的擋箭牌。
不過，在對罪惡的憎惡中，我們會看到另一些東西，但似乎是在對命運深不可測的絕望中，有時也會表現出一種不滅的東西。
世界上的那點事，也就這樣了。
寓言作文 篇2
布布嘰嘰咪咪和小青蛙一行來到了人類的領地——城市。
咪咪這種喜歡和人類打交道的小動物，自然開心得不得了！
咪咪帶領大家跟在一個人身后，大搖大擺地穿過馬路，來到了人行道上。
“哎呀！多可愛的小動物！”布布嘰嘰咪咪和小青蛙的身后傳來了一個人類小姑娘的驚叫聲。咪咪回過頭來，看見一對人類兄妹正站在它們身后。咪咪趕緊抬起兩只前腳，表示歡迎。那個人類小姑娘悄聲對哥哥說：“這幾個小家伙太可愛了!我們不是老想買只小動物來養著玩嗎？正好，這里有這么多小動物，省得咱們再花錢去買！”“是呀是呀！”這是那個哥哥的聲音。緊接著，布布嘰嘰咪咪和小青蛙就被兩兄妹抱了起來。
兄妹倆抱著布布嘰嘰咪咪和小青蛙，走進了一幢大樓。兄妹倆按下電梯的按鈕，走進電梯內。門慢慢地關上了，布布嘰嘰和小青蛙嚇得大氣都不敢出，咪咪卻不停地用身子蹭著小姑娘的裙子。小姑娘可開心啦！
電梯忽然停住了。電梯門自動打開，兄妹倆走了出去，來到一扇大門前，用一個鐵的、鄉間蘆葦草兒似的東西（其實那是一把鑰匙）打開了門。
“爸爸媽媽！看我帶回了什么東西！”小姑娘興奮地大叫。廚房里走出一男一女，瞧見了布布嘰嘰咪咪和小青蛙，也很開心。
不過這開心只是暫時的。瞬間，媽媽沉下臉，問兄妹倆：“這么多小動物，用了多少錢？嗯？”哥哥笑瞇瞇地掏出一百元，遞給媽媽。爸爸把眉頭一皺，問道：“怎么？還不夠？”妹妹小聲道：“不，是撿來的。”媽媽的臉色好了起來�！昂�，好！”爸爸和顏悅色地說，“這樣，這一百塊給你們，去給這些小家伙買些吃的。再給你們一百塊，去買些布、針、針線和絨線，孩子他媽，你給這些小家伙弄兩件衣服穿。我呢，就給它們弄吃的�！比胰硕寂e雙手贊成。
布布和嘰嘰倆商量著。布布道：“看來，在這家中，爸爸做主�！薄皨寢屖钦乒苠X財的�！眹\嘰說�！班拧妹檬琴徫锸拐撸绺鐚ｉT搞些小制作�！辈疾紘\嘰幾乎同時說出口。
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布布提出自己的意見：“我們在別人家白吃白喝，用人家的錢，多不好意思！我看咱們不如偷偷地創作些‘作品’，讓他們賣錢呀！”“對呀對呀！”咪咪快活地附和道。嘰嘰皺皺眉頭：“只是……只是以咱們現在的文采，恐怕連咱們自己都看著不如意……”“學唄！”大家幾乎同時朝嘰嘰吼道。
(一個月后的中午)
爸爸媽媽和倆兄妹都不在家，嘰嘰從一個小柜子里抽出幾張干凈的紙，布布找來一盒水粉顏料，咪咪取出一支毛筆，小青蛙不知從哪兒拿來了一枝鉛筆和一塊橡皮。嘰嘰鋪好紙，大家便開工了。
寓言作文 篇3
在一個平靜而美麗的夜晚，從貝貝的筆盒里發出了激烈的吵架聲。鉛筆、橡皮、尺子都在爭論自己的本領是最大的。
鉛筆坐在板凳上翹著二郎腿說：“我的功勞最大，如果人們沒有了我的話，人們就寫不了字，更不能給別人寫信了，那將給人們帶來多少麻煩啊！”
橡皮不服氣的跳了出來對鉛筆說：“如果你寫了很多錯別字還不是讓我擦，我的功勞才最大。”
尺子慢悠悠地走出來說：“你們要團結，不然將會一事無成的，比如鉛筆，沒有橡皮，寫錯字就不能改正了，如果橡皮沒有鉛筆怎么可以擦東西呢，如果鉛筆沒了尺子就畫不出來直線和曲線了。所以我們一定要團結。”
它們聽了尺子的話就不再吵架了，它們團結起來比以前做得更好了，大家都體會到了團結的力量。
寓言作文 篇4
南轅北轍的故事發生在很久很久以前。
這是一個美麗的清晨。連續幾天的霧霾天顯得這段時間更加可愛。一個孩子在街上散步，欣賞著四周的美景。忽然，這難得的.美景被一陣煙塵打破。遠處，平靜的山路突然掀起滾滾煙塵，快速逼近。孩子很害怕，哭了起來。大概是聽見了哭聲，這陣風突然停了下來。孩子偷偷看了看，原來制造這滾滾濃煙的罪魁禍首竟是一輛馬車！孩子感覺很委屈，邊哭邊說：“你是誰��！干嘛要破壞環境嘛！這難得的好天氣，你把車騎慢一點會怎么樣嘛！嗚嗚……”
一邊說著，車上的簾子被掀了起來。里面坐著一位年輕人。他見孩子哭的這么傷心，連忙安慰他說：“好了好了，乖孩子不哭了啊！你看，我這不是要趕著去出國探親的嗎！好孩子別哭了啦！”
這孩子感到很驚奇。他想了想，抬起頭，問：“可是，楚國不是應該往南邊走的嗎？你怎么往反方向走��！”
那人笑了，拍拍他的馬背說：“你看，我這馬可是全城的！駕起車來就像飛奔一樣！”
孩子更驚奇了，說：“可你走的方向錯了，你的馬跑的快，不是離楚國更遠了嘛！”
那人又拿出了自己的錢袋，說：“別擔心，我準備了很多盤纏！”
孩子又說：“你雖然有錢，但你走的不是那個方向，路費再多不也是白花嘛！”
那人請出自己的馬夫，指著他對孩子說：“這位是駕車技術的馬夫，有他在，我還到不了楚國？”
孩子剛想說什么，那人繼續說了下去：“好啦！你就別擔心了。老師沒說過嗎？地球是圓的，就算我走錯方向，最后也會回來的啊！你沒學過嗎？在一個很遠的地方，有一個名叫葡萄牙的城市。哪里有一個叫麥哲倫的人。他帶著好的很多人從他的國家架船出發，一直向西邊航行。過了很久，他們終于回到了原來出發的地方。也就是說，我從這里向北面走，最終也能到達楚國的。再說，你看，我的條件多好！不說了，我還要趕時間呢！再見！”
“嗖”的一聲，馬車消失了。留下那個孩子在喃喃自語：“哎，這年頭的人，怎么都那么固執！連我都知道，這樣是回不來的！無論做什么事，都要首先看準方向，才能充分發揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用呢！”
這就是南轅北轍的故事。一個固執的人，寧愿繞地球一周，也不愿意掉頭！
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