實用的雨水的作文錦集六篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的雨水的作文6篇，希望對大家有所幫助。
雨水的作文 篇1
“沙沙沙，沙沙沙”不知道什么時候，春雨悄悄地下了下來�？蓯鄣男∮挈c從天空無聲無息地落下，這是人們期盼的第一場春雨。
早春的雨是個魔術師。你看，那粉紅色的小花，有的掛滿了雨珠兒，像害羞的女孩，垂下了頭，有的實在是支撐不住了，變成了小仙子，飄飄搖搖地從花枝上飛下來。我知道，過不了多久，樹枝上就會鉆出來嫩綠的小葉子，那多美��！小蝸牛，小蚯蚓從哪里變出來了？它們聽到了雨的沙沙聲，慢慢地爬到了你的眼前。微雨中的小燕子總是低低地飛，我猜，他可能是在捉小飛蟲吧！
雨點在那寂靜的大地上表演著獨特的歌舞，我打著自己喜愛的小花傘走在寬寬的馬路上，此時此刻，馬路在雨水的沖洗下顯得格外干凈，像一條一塵不染的黑綢緞。人們個個喜笑顏開，懷著對春天的向往，欣喜地向前走著。
這時一陣春風吹過，把我蕩入了一首詩中“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲�！�
雨水的作文 篇2
小時候——
總是無憂無慮地仰望著天空，手拉著手和小伙伴們一起嬉戲玩耍。沒有煩惱、沒有憂愁，在童年的天空中，永遠都是描繪著美麗且五彩繽紛的色彩。而這片廣闊的天空，也時不時會“哭泣”，掉下幾顆金豆豆，晶瑩透亮的雨水順著我的額頭滑落下來，我仰起頭，注視著天空，烏云密布的天空此時像一面陰沉的臉，像在生氣、又像在傷心。我天真無邪地問姐姐：“姐姐，姐姐，天空姐姐為什么哭了啊?”“呵呵，傻妹妹，那是天空姐姐在發(fā)脾氣呢，在耍孩子氣呢!”姐姐笑我可愛，笑答。我點了點頭，在童年的記憶中，沒有烏云密布的天空，只有五彩絢爛的彩虹。我不知道那是雨，也許在童年的相冊里我少了對煩惱的認識。
那時候，雨在我看來，是甘甜的。
漸漸長大——
我慢慢懂得了，童年的五彩繽紛也隨著長大的煩惱多了幾層陰影，我依然沉寂在童年的幸福、快樂之中，卻不知道如何面對煩惱與困境�！敖憬�，你看，下雨了!”我的話語已少了幾分童年的天真與可愛，“是啊，下雨了， 老天爺也煩著呢!”姐姐的話語也少了童年是回答我的風趣。也許，隨著成長的煩惱與經(jīng)歷，會讓人缺少了兒時的無憂無慮、天真爛漫吧!翻開成長的相冊，那一張已定格為成長的煩惱。
雨的品味也漸漸有了變化，愈發(fā)清淡與乏味。
長大以后——
已告別了童年的無知單純，作業(yè)的煩惱、成長的壓力，我已不會再去回憶和憧憬兒時的快樂、自由，又是一個陰雨天，對于長大以后的我，已不是什么神奇，只是呆呆地仰望天空，向童年時的我，全神貫注地看著，可今天的我已缺少了童年的天真、童趣，雨劃過我的臉，臉上已水汪汪的一片，分不清是淚還是雨，告別了童年，是幸福、還是傷楚?但他會永遠地定格在我的記憶相冊之中，永遠都閃爍著那時繽紛的光芒。
酸澀而又摻雜著點點的傷楚，也許、是告別童年的痛。
雨——
雨的降臨陪伴著我的成長，也印證了我的成長變化，小時候，他是歡快的;漸漸長大，他有了煩惱，長大以后，她似乎又多了酸楚與幸福……
雨水的作文 篇3
嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，熱心的雨水用自己的身體澆灌著田地里的禾苗。禾苗已經(jīng)連續(xù)一個月沒有得到雨水了，很多禾苗已經(jīng)枯萎了，今天見到了雨水，它們的心里格外高興。離很遠，雨水就聽到了禾苗在歡唱。
雨水不停地工作著，它想跑遍每一個角落，絕對不落下任何一個需要雨水的植物。小草本來已經(jīng)不打算活了，可是在雨水的澆灌下，又對未來充滿了信心。就這樣，小草的生活發(fā)生了改變，快樂又開始圍繞著自己。
雨水走遍了每一個角落，它越過高山，來到平原，離開小河，又來到小溪。如今，有了雨水的幫助，河水漲了起來，草原也越來越有生機。正當雨水忙得不可開交的時候，突然看到仙人掌孤單地在烈日下艱難地生長著。雨水的心里頓時一陣不安。它想，這仙人掌一定是渴得不得了，我一定要幫助它。
于是，雨水盡情地澆著仙人掌，可是仙人掌卻用手擋著雨水，不讓它澆到自己。雨水非常不理解，難道仙人掌不需要我嗎？植物們有了我的幫助，沒有不高興的，可是它怎么這樣呢？雨水有些生仙人掌的氣了。
就在這時，一旁的小樹說話了：“雨水，你的好心，我們大家都知道�？墒窍扇苏坪芴貏e；它的耐旱能力特別強。它喜歡干旱，你給它澆多了水，豈不是讓它去送死！”聽了小樹的話，雨水這才知道自己錯了。它立刻向仙人掌道歉，仙人掌原諒了它。
從那以后，雨水在幫助他人之前，總是先問一聲：“您需要嗎？”
雨水的作文 篇4
夢里的小傘，綻放出精彩的童年；
淅瀝的小雨，講述著記憶的甘甜。
小小的身影，在翠綠的草地上點綴成快樂的符號，曾經(jīng)的腳印似乎已經(jīng)相距遙遠。
忘不了雨傘下的憧憬，忘不了雨傘上的雨點。
小雨其實就是童年的伙伴啊，曾打濕我們記憶的畫面。
有了小雨，童年的歌聲就更加悅耳；
有了小雨，童年的笑容就更加燦爛。
有了小雨，童年的書包就有了動人的故事；
有了小雨，童年的圖畫就有了繽紛的片段。
童年之所以令人懷戀，是因為心靈里水清天藍，童年之所以令人追思，是因為眼睛里樹綠花艷。
童年之所以畢生難忘，是因為夜晚的月色皎潔纏綿，童年之所以刻骨銘心，是因為黎明的晨風馨香甘甜。
童年時的每片樹葉都寫滿單純和無邪，
瞳孔折射的都是碧空、藍天、牛羊、炊煙。
走，跟著那兩個嬌小的身影跑去，
手里也舉起花朵一樣的雨傘。
——去領略金色童年的無窮樂趣，
——去重溫樂趣無限的金色童年。
雨水的作文 篇5
今天下午剛到學校，就發(fā)現(xiàn)老天爺又好心情了，又開始彈奏起它那心愛的琵琶，淅淅瀝瀝地下起了一點小雨，仿佛是樂章的前奏。我的心中一片燦爛，因為我又可以欣賞到我最喜歡的雨了�；蛟S我是喜歡雨給人的那種神秘感吧，它就像一件未知的事物，讓我忍不住走近它，了解它，探索它。
第一節(jié)課一下課，雨的樂章正式開始演奏。此時的雨，就像氣勢磅礴的開場曲，令人震撼。我急忙跑到走廊上，靜靜地欣賞著雨給我的樂趣。
哇！這時候的雨給人一種氣壯山河的氣勢，令人浩氣長舒。雨好似給我們的濱海小學裝上了一層輕柔的窗紗，給人一種朦朧的感覺。它在樹葉上發(fā)出清脆的聲響，就好像一首優(yōu)雅的.歌曲，給人許多美妙的幻想。聽著這聲音，好像置身于雨中，令人神清氣爽。
噢，真不巧！一聲響亮的上課鈴打破了我的幻想，我只好戀戀不舍的回到了班上，開始下一節(jié)課的學習。
第二節(jié)課的下課鈴一響，我立刻馬不停蹄地往走廊上趕，希望能盡快繼續(xù)欣賞雨景。雨的樂章演奏到了平緩的中間部分。此時的雨，更能給人許多美妙的遐想。我好像聽見雨在和萬物對話：“你好，枝繁葉茂的大樹！你最近過得還好嗎？你好，綠油油的小草！你一定口渴了吧？來，盡情的暢飲吧！你好，怒放的花朵！讓我為你化妝，好嗎？”我試著用心靈去與雨交流，去感受雨的奇妙。我感覺這太有趣了。
當我要離開的時候，雨的樂曲快要結束了。同學們銀鈴般的笑聲又重新傳入我的耳朵。遠處的天空，有幾只小鳥，開始婉轉的啼唱起來，好像在與同伴訴說下雨時的壯觀景象。
終于，雨的樂章結束了。我意猶未盡地離開了走廊。啊！雨的樂章真是奇妙無比，讓人的想象翅膀高高翱翔。有機會，我一定要再認真欣賞這動聽的樂章。
雨水的作文 篇6
最愜意的莫過于夏雨。她是那么突然，那么熱烈，在嘩嘩的暴雨中洗滌心靈，胸中的煩躁與郁悶一掃而盡。
從灰蒙蒙的天上，從飄動著的云層里，從輕悠悠的南風中，落下來了，落下來了--
雨，夏天的淡藍色的雨��！
七月底的傍晚，天氣異常悶熱，沒有一絲兒風，樹枝一動不動，只有那不知疲倦的知了發(fā)出聒耳的噪音。泥路上，蚯蚓打著滾；成群結隊的螞蟻，急匆匆地往窩里鉆；不計其數(shù)的蜻蜓，在低低地盤旋。西天，漸漸涌上了烏云，接著傳來沉悶的雷聲。
世界蔚為灰白色；頃刻之間開始沛然降下溫暖的小雨點，不久就聽到雨點落在每一塊田地每一個果園里的聲音，淅淅瀝瀝，響個不停。
……
夏雨霏霏，飄飄灑灑。如絲，如絹，如霧，如煙。落在臉上涼絲絲，流進嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如夢，如癡，如醉。千萬條銀絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披上了黑油油的田野。雨落在水庫里，像滴進晶瑩的玉盤，濺起了粒粒珍珠；雨落在樹梢上，像給枝條梳動著柔軟的長發(fā)；雨落在大地里，卷起了一陣輕煙，土地好像綻出了一個個笑的酒窩……
不一會，只見風馳云涌，一霎時黑云蓋過了頭頂�？耧L吹得路邊的樹木呼呼作響。閃電，像彎彎曲曲的赤練在空中竄動。隨著一陣震耳欲聾的雷聲，飄潑大雨從天上倒了下來。
風吼著，雨又下起來，越下越大。雷，隆隆隆的滾過……雨點兒像珠子一樣亂轉。平靜的水面，起了波浪。天連水，水連天，迷迷蒙蒙一大片。
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