愚人節(jié)的故事作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的愚人節(jié)的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愚人節(jié)的故事作文1
今天，萬(wàn)里無(wú)云，好像空氣里都充滿了笑聲。因?yàn)�，今天是愚人�?jié)！
同學(xué)們都來(lái)得很早，我們愉快地大聲交流著。“哎，你的紅領(lǐng)巾沒(méi)帶。”“嗨！你的衣服上有臟東西�！薄嫘β暱偸菚r(shí)不時(shí)的突然加進(jìn)聊天中。接著，你總是會(huì)聽(tīng)到被捉弄后氣憤的聲音。然后就傳來(lái)了“今天是愚人節(jié)，不能生氣！的嬉笑聲。
不一會(huì)兒，不知誰(shuí)想出了一個(gè)點(diǎn)子，來(lái)一個(gè)同學(xué)就嚇?biāo)粐�，作為愚人�?jié)的驚喜。這個(gè)點(diǎn)子迎得了大家的一致推崇。于是，計(jì)劃開(kāi)始進(jìn)行了……
當(dāng)?shù)谝粋�(gè)同學(xué)來(lái)的時(shí)候，我們都緊張極了，畢竟我們一個(gè)個(gè)都是“新手”。這位同學(xué)剛準(zhǔn)備走進(jìn)教室，就被我們的尖叫聲嚇到了，緊接著就露出了笑容，與我們笑在了一起。
經(jīng)過(guò)一次又一次的玩鬧，我們有了“作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。有一些同學(xué)被我們嚇得不輕；有一些同學(xué)始終笑得合不上嘴；還有一些同學(xué)好像本來(lái)就知道我們要嚇?biāo)粯�，臉上面無(wú)表情、故作正經(jīng)……
時(shí)間過(guò)得真快，我們已經(jīng)嚇唬了不少同學(xué)。我們膽大包天地想出了一個(gè)“惡毒的計(jì)謀”——嚇唬張老師！計(jì)劃已經(jīng)在我們的腦海中生成，就等著張老師來(lái)了。
終于，張老師往教室里走來(lái)了，我們卻亂了套：萬(wàn)一我們表現(xiàn)不好怎么辦呢？萬(wàn)一張老師沒(méi)被嚇著怎么辦？萬(wàn)一……一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我們的腦海中胡思亂蹦著。但是，我們的臉上還是充滿了笑容，轉(zhuǎn)為我們更希望的是我們能成功！
我們還派了一位男孩子專門負(fù)責(zé)偵察、放風(fēng)。幾位調(diào)皮的男孩子還鎖上了窗，關(guān)上了門，站在門邊，等待情報(bào)。
“張老師來(lái)了，張老師來(lái)了！”放風(fēng)的男孩子像風(fēng)似的飛奔了回來(lái)。我們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，緊張起來(lái)�？墒�，就在張老師準(zhǔn)備踏進(jìn)教室的前一秒，我們異常的安靜，就連一根針掉到地上的聲音也能聽(tīng)得見(jiàn)。門一拉，我們就迅速地站了起來(lái)，大聲地尖叫“啊！……”。接著我們說(shuō)到：“愚人節(jié)快樂(lè)！”張老師驚著、笑了，我們也笑了，笑得那么的開(kāi)心、燦爛！
今天真得是特別快樂(lè)的愚人節(jié)，我體會(huì)到了齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作的力量！我更愛(ài)我的`老師和同學(xué)們了！
愚人節(jié)的故事作文2
幾天前，我就在腦海中構(gòu)思了好幾個(gè)愚人節(jié)愚人方案，準(zhǔn)備今天派上用場(chǎng)。可是，愚人節(jié)到了，我卻把這件事情忘得干干凈凈。
今早，一進(jìn)校門，就感覺(jué)氣氛有點(diǎn)不對(duì)勁，同學(xué)們都來(lái)得好早呀！怎么一大早都不在教室讀書(shū)，跑到校門口迎接我們了呢！只見(jiàn)皮寶和瘦猴同學(xué)，齊刷刷地看著我的腳下：“哎呀！隗夢(mèng)迪，你的鞋帶開(kāi)了！”我急忙本能地彎下腰，去系鞋帶，只聽(tīng)她們大笑著說(shuō)：“一拜天地！”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，一拍腦門，��！怎么忘了，今天是愚人節(jié)��！我起身就要去找她們算賬，可是他們哈哈大笑著跑開(kāi)了，還丟下一句：“愚人節(jié)快樂(lè)！”繼續(xù)她們的愚人活動(dòng)去了。
被別人愚弄過(guò)以后，我就想：“我一定也要愚一下別人！”哈哈，目標(biāo)來(lái)了！只見(jiàn)我們班的杜小牧同學(xué)，正慢悠悠地背著書(shū)包走進(jìn)校門，我就對(duì)他說(shuō)：“杜小牧，跟你說(shuō)件事，老師說(shuō)，明天的春游改到今天上午了，趕緊回家拿吃的吧！”杜小牧二話不說(shuō)，背著書(shū)包，趕緊撒腿就往回跑！我哈哈大笑：“哈哈！愚人節(jié)快樂(lè)！”杜小牧這才反應(yīng)過(guò)來(lái)！我就看見(jiàn)他的臉從焦急轉(zhuǎn)為青一陣紅一陣，張大嘴巴然后又合上了。還好，杜小牧不愧是語(yǔ)文課代表，很有大將風(fēng)度，沒(méi)跟我計(jì)較，微微一笑，跑去收作業(yè)去了。
幾天前就定好的本周六，我們四年級(jí)全體同學(xué)要去黃河灘春游，我早早地就制定了自己的春游菜譜，可是，下午第二節(jié)課下課，只聽(tīng)見(jiàn)大喇叭里傳出校長(zhǎng)的聲音：“明天不上課的老師去做義務(wù)勞動(dòng)�！敝灰�(jiàn)班主任楊老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“有一個(gè)壞消息告訴大家，明天的春游計(jì)劃取消了，繼續(xù)上星期一的課�！蔽叶嘞Ｍ蠋熢谛纪晗⒅螅僬f(shuō)一句：“祝大家愚人節(jié)快樂(lè)！剛才的宣布是假的！”等了許久，教室里靜得出奇，我都聽(tīng)得見(jiàn)心跳的聲音，可是，楊老師接下來(lái)一字一頓地說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們抄今天的家庭作業(yè)�！蔽以谛睦锇参孔约�，說(shuō)不定老師是騙我們的，會(huì)給媽媽發(fā)短信的�；氐郊遥壹泵Σ榭磱寢尩亩绦�，果然有來(lái)自校訊通的楊老師短信：“家長(zhǎng)朋友您好！學(xué)校原定于明天的春游活動(dòng)取消了，孩子們心情不暢，請(qǐng)您做好孩子的思想工作……”唉！我徹底無(wú)語(yǔ)了�。ā裲⊙）哦！天哪！完美的春游計(jì)劃泡湯了！為什么今天是愚人節(jié)！這玩笑開(kāi)得太大了吧！
這個(gè)愚人節(jié)有喜有憂，總有太多太多的意外，讓人防不勝防��！
愚人節(jié)的故事作文3
“你的鞋帶開(kāi)了！”推開(kāi)門，前桌的同學(xué)冷不丁對(duì)我說(shuō)，下意識(shí)的低下頭去，卻發(fā)現(xiàn)鞋帶好好的留在鞋上�；腥淮笪颍航裉焓怯奕斯�(jié)！
“你的鞋帶開(kāi)了！”不可能，我明明記得系好啦。“你的鞋帶開(kāi)！”我真的系好了嗎？“喂，你的鞋帶開(kāi)了，”于是，便低下頭�？尚瑤s規(guī)規(guī)矩矩地躺在鞋上，原來(lái)我上當(dāng)了。卻只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“你明明知道鞋帶沒(méi)有開(kāi)，還是被別人的幾句話動(dòng)搖決心，你只缺乏堅(jiān)定和信心。
“你的鞋帶開(kāi)了！”開(kāi)了嗎？我剛剛已經(jīng)系好啦。“你的鞋帶開(kāi)了！”沒(méi)開(kāi)，我確定了�！巴瑢W(xué)，你的鞋帶真的開(kāi)了！”我確定剛剛系好，不可能開(kāi)的�！皳渫ā币宦�，我摔倒在地上，原來(lái)鞋帶真的開(kāi)了。一味的固執(zhí)己見(jiàn)，不聽(tīng)別人的意見(jiàn)，吃虧的總是自己。
“你的鞋帶開(kāi)了！”我今天穿的鞋有鞋帶嗎？有還是沒(méi)有哪？“同學(xué)，你的鞋帶開(kāi)了！”不對(duì)呀，我今天穿的鞋好像沒(méi)有鞋帶呀！“同學(xué)，你的鞋帶開(kāi)了！”低下頭去，看到自己穿的鞋根本沒(méi)有鞋帶。同學(xué)都在哈哈大笑：“明明知道自己的鞋沒(méi)有鞋帶，卻還是禁不住別人的話語(yǔ)，有的時(shí)候卻還是需要堅(jiān)持自己的。
這是個(gè)愚人節(jié)發(fā)生的小故事，雖然不長(zhǎng)，但卻很有深意。你選擇固執(zhí)，注定會(huì)喪失許多善意的建議；你選擇接受，可能會(huì)缺少一些自己的主見(jiàn)。長(zhǎng)在兩邊的耳朵讓我們不要偏聽(tīng)一面之詞，還是用自己的眼睛看看自己的鞋帶到底開(kāi)了嗎？
愚人節(jié)的故事作文4
愚人節(jié)起源法國(guó)，但德國(guó)卻是玩的最大的國(guó)家，究竟德國(guó)曾經(jīng)開(kāi)過(guò)多大玩笑在愚人節(jié)，今天專家就為大家介紹一下，讓對(duì)德國(guó)留學(xué)感興趣的學(xué)生對(duì)德國(guó)人民有新的認(rèn)識(shí)。
近年來(lái)隨著中國(guó)與世界各國(guó)間的經(jīng)濟(jì)文化往來(lái)，使得西方國(guó)家一些節(jié)日逐漸在國(guó)內(nèi)盛行起來(lái)，比如情人節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)、愚人節(jié)等等，德國(guó)留學(xué)的學(xué)生你們知道嗎，原來(lái)一向嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡?guó)人也喜歡過(guò)愚人節(jié)，今天專家就為大家介紹一下德國(guó)留學(xué)你不知道的愚人節(jié)。
愚人節(jié)在中國(guó)的流行，也就是近幾年的事。其實(shí)這個(gè)“節(jié)日”，作為一項(xiàng)傳統(tǒng)，已經(jīng)在西方流傳已久。但是很少人確切的知道它的來(lái)歷。其實(shí)，愚人節(jié)最早是由最愛(ài)革命的法國(guó)人“發(fā)明”的。
1564年，具有先鋒精神的法國(guó)人率先采用了陽(yáng)歷，以每年的1月1日為一年的開(kāi)端，而按照“舊歷”，法國(guó)的新年是4月1日。許多保守派卻抗拒陽(yáng)歷，依然沿襲舊歷，在4月1日當(dāng)天，他們會(huì)互贈(zèng)禮物，組織活動(dòng)，慶祝新年。
于是那些改革派中的一些人就出了餿點(diǎn)子，在4月1日當(dāng)天，會(huì)組織一些不存在的慶祝會(huì)，送假禮物給那些頑固派，并把那些上當(dāng)受騙，遭到愚弄的人戲稱為“四月傻瓜”或者“上鉤之魚(yú)”，久而久之，舊歷已經(jīng)沒(méi)了，但是這個(gè)互相愚弄的傳統(tǒng)卻被保留了下來(lái)，形式也變得多樣化，并流傳到了鄰國(guó)。
1957年愚人節(jié)BBC新聞中說(shuō)，瑞士的Spaghetti Trees（面條樹(shù)）大豐收，農(nóng)民都在樹(shù)上收割面條。大量觀眾上當(dāng)受騙，打電話來(lái)咨詢面條樹(shù)的種植方法。BBC對(duì)此的回復(fù)是：把一根面條插在番茄醬里，然后就等著吧。
1962年愚人節(jié)，當(dāng)時(shí)瑞典還只有一個(gè)電視頻道，而且是黑白的。電視臺(tái)的技術(shù)人員當(dāng)天在新聞中說(shuō)，彩色電視已經(jīng)研發(fā)成功，用戶只需拿一雙尼龍襪蓋在電視屏幕上就行。還真有人信了。
近年來(lái)，開(kāi)的比較大的一個(gè)“國(guó)際玩笑”卻是發(fā)生在貌似缺乏幽默感，不茍言笑的德國(guó)人身上。20xx年4月1日，位于德國(guó)拜仁州的邊境小城基佛斯菲爾登突然宣布脫離德國(guó)，加入鄰國(guó)奧地利。當(dāng)天早晨，前來(lái)旅游的游客被告知，你們已經(jīng)來(lái)到了奧地利。小鎮(zhèn)的許多汽車掛上了奧地利牌照，鎮(zhèn)政府掛的旗幟也被換成了奧地利國(guó)旗。就在游客和德國(guó)政府官員對(duì)此目瞪口呆之時(shí)，鎮(zhèn)長(zhǎng)終于解釋了他們投靠鄰國(guó)的理由：這只是一個(gè)愚人節(jié)玩笑，目的是為了引起拜仁州政府對(duì)小鎮(zhèn)的重視，再不關(guān)心我們，我們就跟別人跑啦！
愚人節(jié)的故事作文5
昨天是愚人節(jié)，發(fā)生了一件我們不可能想到的事情，你是不是想知道我們班發(fā)生了什么事？“想”！不急，下面由我娓娓道來(lái)。
那天，我交完作業(yè)，做完課前準(zhǔn)備，正和同桌悠閑自得地聊天。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)鄭焱心急匆匆地跑進(jìn)來(lái)，等他氣喘勻了以后，大聲呼喊：“胡老師說(shuō)了今天進(jìn)行第一模塊的考試，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備！”鄭焱心話音剛落，猶如一顆悶雷在教室里爆炸，同學(xué)們都被”炸”傻了，過(guò)了5秒鐘大家才反應(yīng)過(guò)來(lái)，議論紛紛：有些同學(xué)說(shuō)：“啊？發(fā)生了什么事，竟然在沒(méi)有通知我們的情況下就考試了，太坑了吧！”我驚訝地說(shuō)：“什么情況，鄭焱心你會(huì)不會(huì)聽(tīng)錯(cuò)了，以前考試?yán)蠋煻紩?huì)通知的呀，這次怎么沒(méi)有通知？”我埋怨胡老師這次做得有點(diǎn)過(guò)分了，竟然沒(méi)有通知我們今天要考試，我們?nèi)喽伎隙](méi)復(fù)習(xí)過(guò)。田老師一看我們正在下面竊竊私語(yǔ)，不高興地說(shuō)：“啊什么啊”，田老師一發(fā)話，全班立刻安靜了下來(lái)，就算有根針掉下來(lái)，我們也會(huì)聽(tīng)得一清二楚。
這時(shí)，胡老師走了進(jìn)來(lái)，可手中并沒(méi)有拿試卷，她邊走邊問(wèn)：“翁翌天，電腦開(kāi)好了沒(méi)有？”“沒(méi)有”，翁翌天回答。我是既相信今天會(huì)考試，又不相信會(huì)考試。相信是因?yàn)�，胡老師開(kāi)電腦有可能是去放聽(tīng)力部分的錄音，不相信是因?yàn)榭荚嚳傄嚲淼陌�，難道這次考試是口頭測(cè)試？柴啟銘偷偷地對(duì)我說(shuō)：“今天是愚人節(jié)，老師是不是坑我們的呀？”我無(wú)奈地舉起手，做了一個(gè)毫不知情的動(dòng)作，淡淡地說(shuō)：“我也不知道，有可能真要考試了？”胡老師看我們?cè)谡n堂上講話，就嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“別講話，待會(huì)兒要考試了！”我看到胡老師那嚴(yán)肅地神情，心想：慘定了，慘定了，胡老師為什么早不考，晚不考，偏偏這個(gè)時(shí)候考，我還沒(méi)復(fù)習(xí)過(guò)呢！我還沒(méi)做好思想準(zhǔn)備，希望胡老師不是真的考試，而是逗我們玩的呀！”大屏幕一點(diǎn)一點(diǎn)地亮了起來(lái)，真相的面紗一步一步被揭開(kāi)，即將水落石出。
大屏幕終于亮到了我們可以看到的程度，真相終于浮出水面，大屏幕上呈現(xiàn)的是一個(gè)關(guān)于愚人節(jié)的小故事，我恍然大悟，原來(lái)今天是愚人節(jié)，胡老師原來(lái)是在“坑”我們��！這時(shí)胡老師露出了燦爛的笑容，沒(méi)明白的同學(xué)也都明白過(guò)來(lái)了……
這次胡老師“太壞”了，竟然拿考試來(lái)逗我們，不過(guò)我現(xiàn)在終于明白被別人逗的滋味了，以前都是我逗別人。通過(guò)這次事件，我還明白了一個(gè)道理，那就是思考問(wèn)題的時(shí)候，一定要思考的全面一點(diǎn)，否則有可能會(huì)破壞答案的對(duì)錯(cuò)。
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