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實用的愚人節(jié)作文600字合集8篇
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的愚人節(jié)作文600字8篇,希望能夠幫助到大家。
愚人節(jié)作文600字 篇1
“愚人節(jié)”就是西方傳來的一種節(jié)日。所謂“愚人節(jié)”,那就就是說在這個日子里怎么騙人都不用負責,當然不要過分。
我這個人性格天生不安分,這么特殊難得的一個日子,我又怎么能不興風作浪呢!只就是我們班許多同學(xué)太沒幽默感,也可以說太精明,弄得我挖空了心思都沒一個人上當,真沒勁!雖然如此,我豈能善罷甘休?
中午放學(xué)回家,爸爸已經(jīng)燒了一桌好菜等著我呢。知我者老爸也,燒了我最愛吃的田螺,我迫不及待地提起了筷子。這么滿滿一盆田螺在等著我,我能不急嗎?
老媽見我吃得太兇,有些急了:“住手住手,晚上還有一頓,千萬別吃光了!”老爸了解我這人,這么一大盆田螺不掃蕩光了,嘴皮子那能歇呀。于就是爸爸就對我采取了措施--他把我的碗奪了過去,夾了幾個放在里面,再不準我吃了?纯赐肜锏奶锫,我可有些氣了,心想:“哼,我要好好報復(fù)你一下!”
我放下碗,一本正經(jīng)地對爸爸說:“王元爸爸叫你幫他代班!鼻,一聽這話,爸爸這熱心的工作狂馬上就來勁了:“什么什么?叫我代班,行呀!”別答應(yīng)那么快呀,太沒意思了。
老爸果真當回事了,三下五除二,一碗飯便被他干光了。他急急忙忙地站起來,跑到門邊,穿好鞋子準備出門。我生怕事情搞大了,急忙喊道:“得,得,得,騙你呢!”爸爸一聽被耍了,眼睛里都要噴火了,抬起手就要揍我。“今天就是‘愚人節(jié)’,誰叫你這么好上當?shù)!?/p>
爸爸的手停在半空中,哭笑不得,媽媽和外公見狀,笑得前仰后合。
今年的‘愚人節(jié)’總算沒白過。
愚人節(jié)作文600字 篇2
“今天是個好日子,心想的事兒都能成”。真不知道這么惡心的歌兒,到底出自誰之口。抬頭一看原來是班上的幾個“不良分子”。今天是4月1日愚人節(jié),他們昨天可是口出狂言,說是今天每個同學(xué)都會收到一份特別的禮物。俗話說:“說出去的話,潑出去的水!蔽揖偷戎此麄兊降壮檬悄某。話音剛落,“咦”我發(fā)現(xiàn)我同桌的椅子上,躺著一團鮮紅色的“不明物體”。真準備趴下去仔細研究研究,我那“可愛”的同桌來了,邊走還邊往后面看,我不想懷疑他有病都不行啊。只見他瀟灑的一轉(zhuǎn)身,他可憐的pp上掛了彩,“男子漢大丈夫,敢作敢當,到底是哪個混蛋,給我出來”他的頭上冒出了一團火焰。“啊哈哈哈哈哈”我可憐的肚子都給笑疼了。
我坐在座位上預(yù)習(xí)功課,他們那群“不良分子”不知道在教室前門搞什么,上課鈴響了。教室門被緩緩的拉開了,從門后冒出一張疑惑的臉,那不是我們“可敬”的數(shù)學(xué)老師嗎。他好像覺得手上黏糊糊的,伸出手一看,他可憐的手上已經(jīng)涂上了一團紅顏料。突然,他又發(fā)現(xiàn)腳上不對勁,低下頭一看,地板上被橫一條,豎一條的貼上了黏死人不償命的雙面膠。他竟然還滿臉堆笑的說:“今天一來,你們就送了我一份見面禮呀!”這就是傳說中的啞巴吃黃連——有苦說不出。他走上了講臺,發(fā)現(xiàn)原本墨綠的黑板上涂抹上了一些黑墨汁兒,只得拿起黑板擦擦干凈,他伸手一擦,啊,怎么越擦越黑啊,原來早有“細心”的同學(xué)在黑板擦上涂了墨水。我估計他肚子里肯定是滿肚子的苦水倒不出來!
上午第二節(jié)課下課。教室里人山人海,“雪花”漫天飛舞(可惜是面粉冒充的)。我已經(jīng)光榮的成為了一個“白人”,教室里一群人正在追著另一群人,眼看一位異常勇猛的同學(xué)就要拉住前面同學(xué)的“戰(zhàn)袍”了,就在這千鈞一發(fā)的時候。我們“老大”駕到了。他就是n+1人之下,48人之上的班主任。“老大”一聲令下,n位同學(xué)被扣了10分,n+1位同學(xué)身份被降低成清潔工。
愚人節(jié)的代價夠慘重吧!
愚人節(jié)作文600字 篇3
早上梳頭的時候,媽媽就告訴我今天是愚人節(jié)。呵呵,今天可以整人了。
到學(xué)校不久,章左通就問:“喂,胡旻茜,我們待會要不要整方老師?”
“好啊,不過要發(fā)動全班!”我一臉邪笑地說。
“交給我!”想不到章左通比我更邪。
隨后,章佐通通知了班里的另外兩大“宣傳委員”:江楠、洪子寅。不過幾分鐘,全班都知道了,我們還想好了計劃:
1. 方老師進教室之后,我們就說是數(shù)學(xué)課;
2. 喊到方老師轉(zhuǎn)身準備離開教室為止;
3. 大家齊聲喊:“愚人節(jié)快樂!”
早讀課,為了逼真,我們叫大家把數(shù)學(xué)書拿出來,原來的熟課文,也被我們改成了背數(shù)學(xué)概念。
等了半天,方老師還沒來,我們就漸漸地松懈了,結(jié)果,方老師這一節(jié)課都沒來,我們等了整整一節(jié)課。
第二節(jié)語文課,過了十來分鐘,就有人在喊:“方老師怎么還不來?”
又過了幾分鐘,方老師的頭突然出現(xiàn)在窗戶上,嚇死我了!我本來想帶頭說,但是看方老師那一臉賊兮兮的笑就說不出來了。
我們錯過了唯一的機會,這個計劃就泡湯了。下課時我們一臉沮喪。不知是誰有提出來:“那我們長朱老師好了!”
“好!”沒整到方老師我很不高興。
為了防止萬一,我們叫大家隨機應(yīng)變,到時候朱老師不高興我們還說,就完了。但結(jié)果讓我們太失望了,朱老師一到教室就開始教育我們,我們只好知趣點,不說了。
兩次沒整到老師就算了,傍晚方老師一走進教室就說:“今天晚上沒有作業(yè)!”
“耶——”我們大聲叫起來。
“此話的起效期只有兩秒!”方老師先兮兮地說。
全班沸騰起來。
愚人節(jié)作文600字 篇4
愚人節(jié),一個我并不喜歡的西方人的節(jié)日;可就是這個節(jié)日,像年譜一樣記述了我平淡的人生歷程。
歲月匆匆,時光易逝,好多事還清楚的記得,想要回憶,才發(fā)現(xiàn)它已成為了無法追尋的歷史。還記得20xx年的愚人節(jié),我在白塔,在高一二班;生活在一群好友中間………還記得20xx年的愚人節(jié),我也在白塔,只是已不在高一,而是在高二文班;那時我如魚得水,一飛沖天………還記得20xx年的愚人節(jié),我依舊在白塔,只是已不在高二升入了高三,每天都在緊張中和一群兄弟姐妹備戰(zhàn)高考,渴望金榜提名,飛上枝頭…………還記得20xx年4月1日,我在大學(xué),還著中學(xué)時代欠下的債………
20xx年的今天,我在為生活打拼………記得先賢孟子說過“天將降大任于是人也,必先勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行弗亂其所為,所以動心忍性,曾易其所不能!闭f實話我不知道我能否成功,只是我知道我正在經(jīng)受磨難!
進入大學(xué)之初,對于它嚴格的模式,變態(tài)的制度,惡劣的環(huán)境,或多或少的有了幾許抱怨,最終演變成了排斥。因此從不甘人后的我落后了,而我卻沒有去試著改變,而是‘欣然接受’,就這樣我成了一個差等生,一個徹徹底底的差等生,從我的身上也體現(xiàn)出了一個中國人自身的劣根性!我很平凡,但我卻不甘平庸;我渴望擊長空,抒壯志;渴望翔淺底、展宏圖!也許這些只是空想,可我卻不想放棄!因此一直以來,我不是不懂,其實我一直很清楚:這個學(xué)校,就是再垃圾,它也是一所大學(xué),離開了這里,我就沒有了圓夢的地方!所以漸漸的我學(xué)會了接受,學(xué)會了面對事實!現(xiàn)在,每當聽見別人的抱怨時,我才發(fā)現(xiàn)當時的自己是多么的愚蠢可笑!
今天,是我過得最冷清的愚人節(jié),因為物非人亦非了!沒有同學(xué)之間的玩笑,沒有朋友之間的捉弄,沒有。。。。什么都沒有!外面是出奇的熱,我不想出去,就想呆在宿舍,沒事干時,回憶過去、憧憬未來;偶爾按按手機,偶爾聽聽音樂!
愚人節(jié)作文600字 篇5
今天是4月1日,我們一家人度過了一個有趣的愚人節(jié)。
早上,我做完作業(yè),正在看電視,爸爸走過來說:“你的幾個好朋友在樓下等你出去玩呢。”我一聽,不管三七二十一,匆匆往樓下跑。到了樓下,連個人影都沒看到,便氣呼呼的跑上樓,跑到爸爸身邊說:“爸爸你真,根被沒人等我!卑职中χf:“哈哈,可別忘了今天是愚人節(jié)呦!蔽乙宦,恍然大悟,用手不住的捶打他的背:“你真壞,你真壞。?”
過了一會兒,媽媽下班回到家。剛走進衛(wèi)生家洗衣服,爸爸就跑過去,氣喘吁吁地說:“大事不好,咱家的那帶花生昨晚給老鼠咬了?”媽媽一聽,下了一大跳,趕忙跑到陽臺上去看,而花生仍完好無損地放在哪里,她氣呼呼地跑到客廳,對爸爸說:“花生好好的,為什么要騙人?你想洗衣服。俊卑职止笮φf:“母女倆都是大愚人,咱們這三口之家,唯獨我最聰明?”說完得意洋洋的蹺起大拇指。
我和媽媽不服氣,決定連手報復(fù)。
媽媽在我耳邊嘀咕了幾句,到底姜是老的辣,我聽了佩服的連連點頭。
爸爸洋洋得意,在房里看電視,嘴里還哼著小調(diào)。媽媽向我擠擠眼,示意我開始行動。于是我走到房間里,不緊不慢地說:“爸,剛才你單位來電話,說王叔叔病了,現(xiàn)在住在醫(yī)院里!薄笆裁矗吭趺床辉缯f?”他匆匆跑向醫(yī)院。
過了好一會,爸爸氣匆匆的回來了,“誰說老王病了,害得我白跑一趟?”我一聽,哈哈大笑,“原來你也是個大愚人呀?”爸爸一聽搖搖頭說:“我怎么也當上了?”
愚人節(jié)作文600字 篇6
今天是4月1日,也是愚人節(jié)。如果有人同你開玩笑,可不要生氣噢!這不,今天早晨,我剛走進教室,調(diào)皮的石駿杭就驚呼道:“李暢,你頭上有鳥屎!”我一愣,心想:“我今天沒有被鳥襲擊啊!”對了,今天是愚人節(jié)!于是,我笑著說道:“小石頭,你的詭計別以為我不知道!”他笑著又跑出去“騙”別人去了。
一會兒,我的同桌刁連達來了,我一本正經(jīng)地對他說:“我告訴你一個好消息,今天下午不上學(xué)了!彼胄虐胍傻卣f:“那不一定吧?”我說:“真的`,剛才老師都說了!彼吲d地說:“真的?太好了!”我忍不住笑了,他恍然大悟,笑著說:“我明白了,今天是愚人節(jié)!哈哈!”
不過,今天我還真中了一次“圈套”。我在批改數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時,郭紅穎急匆匆地跑過來,焦急地小聲對我說:“李暢,我忘了寫語文家庭作業(yè)了,昨天,我光顧著管我妹妹學(xué)習(xí)了!好朋友,怎么辦啊?要被老師知道了會挨批的!”我一聽,也急了,忙說:“那你快補吧!”她一聽,“撲哧”一聲笑了,我如夢方醒,她的演技可真高。
中午放學(xué)回到家,我“沮喪”地對媽媽說:“媽媽,這次科學(xué)考試我沒考好,有幾個實驗我們都沒有做過,只考了50多分。”媽媽笑著說:“沒事,這不怪你。好好努力就行!蔽铱粗鴭寢屝乓詾檎,就有意地問媽媽:“媽媽,今天幾號了?”媽媽恍然大悟。笑著說:“媽媽中計了。”
今天真是快樂的一天,校園里,課下,你一言,我一行,到處是歡聲笑語,我又把歡笑帶給了媽媽。其實,適當?shù)耐嫘,可以愉悅心情,緩解壓力,我們何樂而不為呢?今天,太開心了!
愚人節(jié)作文600字 篇7
民政局大院里,沒有往日的清靜,此時多了一份喧鬧,圍觀的人已站滿整個大院兒。小雅將跑車開進車庫,只身慢慢擠進人群中,才勉強進入民政二樓辦事處。不料,工作人員全離崗位,一個值班人影也未見!罢,吃飯去了吧!”小雅只能這樣安慰自己糟糕至及的心情。
“不守信用的男人,十二點了,離婚也要遲到!彼莺莸剌p聲道。
“大家好,今天是見證愛情的日子……”樓下主持人的嗓音,將坐立不安的小雅吸引到窗前。她頓時眼前一亮,舞臺上的主持人,不就是自家小區(qū)那位乞討老人嗎?他怎會是一個主持人?還口口聲稱是自己的父親?而更離奇的是,舞臺背景,大大小小貼滿小雅的照片,難道他要為小雅證婚不成?一個個無法解開的疑團,使她完全忘記了這個傷心離婚日。
緊接著,主持人又說:“今天的主人翁,已經(jīng)來到二樓,請我們用熱烈的掌聲歡迎小雅的到來”。
果然與她有關(guān),這老頭究竟是誰?他到底想做什么?小雅不想詢問,也更不想知道這些個無聊之事,她只想早點解脫婚姻,逃離丈夫鐘明,更要逃離這個是非之地。
剛走到樓梯口,就被兩名陌生男子,強行帶上舞臺,直立在了以數(shù)百朵玫瑰拼成的心型中,臺下熱情的掌聲,嘩嘩響個不停。乞討老頭不見了,在她心中,她只想這樣稱呼他,因為有著經(jīng)濟來源的他,假扮乞丐騙了她的情感。
剎那間,熱烈掌聲齊刷刷地突然停止,臺下一片安靜,只見鐘明來到臺邊,迅速脫下乞丐外衣,雙手一根一根地拔掉嘴邊的乞丐胡須,手捧鮮花,來到枚瑰心型前,面對小雅,單膝下跪,認真道:“寶貝,今天愚人節(jié)!
愚人節(jié)作文600字 篇8
今天是4月1日——愚人節(jié),顧名思義,就是愚弄人的日子,今天說謊不負責。
我小心提防著來到教室門口,突然,眼睛向我發(fā)出“警報”:發(fā)現(xiàn)敵情!有個黑板擦在門上。我心想:哼!這點雕蟲小計也困得住我?于是,我使出我的絕招,先把門一推,然后迅速躲開,幾秒中后我便悠然自得,大搖大擺地走進教室。把愚弄我的人驚得目瞪口呆。
一進教室,我也加入到了那些“惡作劇”的行列中。我?guī)退麄兏倪M了方法——把黑板擦放在教室門上方比較明顯的地方,讓那些自以為聰明的人看見后,先把“障礙”排除?审氩断s,黃雀在后,因為門上方隱蔽的地方還懸掛著一個雞毛撣子。我們幾個“惡作劇專家”懷著迫切的心情等待下一個“倒霉蛋”的到來。果然,一個同學(xué)進來了,他躲過了黑板擦,卻沒躲過從天而降的雞毛撣子。我們哈哈大笑。最后,我們玩膩了,又用貼紙條等辦法去捉弄人。最可憐的是張莉,背上兩張紙條貼了一節(jié)課也若無其是。
讓人意想不到的是,老師也和我們“過招”
下午第二節(jié)課,老師笑著說:“同學(xué)們,昨天春游爬山大家都很累,今天我?guī)Т蠹胰ャ呔艦I風光帶輕松輕松!蔽覀兟犃,邊歡呼雀躍著排好隊,邊想著:老師今天可是開恩了。可老師不是嫌我們隊伍排得不整齊,就是太吵。如此反復(fù)了兩三次,還訓(xùn)了一會兒話。最后,老師抑制不住了,笑著問:“今天是幾月幾日?”我們回答:“4月1日!薄芭,原來老師也在捉弄我們!蔽覀冞@才如夢初醒。
這個愚人節(jié)過得太有趣了,同學(xué)們,你們有更妙的“惡作劇”絕招嗎?說出來聽一聽,我愿與你們“較量較量”。
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