想像作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的想像作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
想像作文 篇1
沒(méi)有了夏的酷曬，但依然有幾縷陽(yáng)光從稀稀落落的枯葉旁傾瀉下來(lái)，它暖暖的鋪在我的臉上，讓我也進(jìn)入了秋的世界，金色的我感受到了秋的美好。
依稀的聽(tīng)見(jiàn)幾聲蟬鳴，回首遙望，聲音已隨大雁南去。空空蕩蕩，只剩下秋林陪在我身旁，好似除這里以外的一切都不屬于秋，因?yàn)樗鼈兲臭[太煩躁了。
寂寥無(wú)人，是秋。我喜歡死寂的一切，因?yàn)槲沂牵扒铩�，踩在軟軟的，發(fā)出吱吱妙響的落葉上，也不知是悲的交響曲，還是充滿希望的愛(ài)的贊歌？慢慢感覺(jué)到秋木的悲傷，但悲傷中又飽含著希望。似曾有一滴“露水”從即將要落的枯葉表面滑過(guò)，滴在已死的秋土中，感嘆著自己的悲的歸宿，雖然自己不一定會(huì)飄回那里。
不知何時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了“水”的聲音，這不是湯湯大河的吶喊，而是涓涓小流的潺潺。辟?gòu)綄は�，無(wú)所從，立葉而聞，閉眸細(xì)察，原來(lái)是風(fēng)拌著田田的葉，舞動(dòng)在秋的樂(lè)曲中。她把秋的冥音傳入了我的死寂的心田。這片心田干涸了好久，連螞蟻都不在裂縫中生存，但現(xiàn)在，它濕潤(rùn)了，因?yàn)樾奶锷戏降奶斓鄹袆?dòng)了，它聽(tīng)到了……聽(tīng)到了聲的鈴音。即使這只能在黑暗中傳進(jìn)來(lái)。
睜眼，陽(yáng)光依然那么燦爛，因?yàn)樗⒉辉�。太�?yáng)并沒(méi)有微笑，感傷我與秋的存在。因?yàn)闆](méi)有人喜歡秋，不過(guò)我喜歡秋。
想起了不知哪位前輩留下的斷章：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。是阿，看著那彎曲了往日不屈的樹(shù)干，陽(yáng)光只能撒在這邊——充滿幻境的秋林。
想像作文 篇2
人物：楊林、李俊、李云、石勇、楊林爸爸、楊林媽媽
景色：幽美的小鎮(zhèn)，鮮花盛開(kāi)，小草青青。
旁白：從前，有一只小白鼠，住在一個(gè)非常幽美的小鎮(zhèn)里，他的名字叫做楊林。楊林對(duì)于這里的路、空氣和環(huán)境質(zhì)量問(wèn)題都很了解。但是有一次，楊林去外面散步，讓他看到了一個(gè)讓他難以想象的景色。楊林不知不覺(jué)地走到了一個(gè)不知道的路的盡頭，眼前美麗的景色一下子變了，變成了骯臟的景色，而且空氣中還彌漫著一股難聞的氣味。往前望去，他發(fā)現(xiàn)了一條從來(lái)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的小河。河水很臟，從50厘米深的地方往下看也看不到河底。
可是，楊林本來(lái)是想保護(hù)這里的環(huán)境的，但是最后卻絲毫不顧的往骯臟的河水里扔了一片廢紙片，又添加了一份垃圾。走在遠(yuǎn)處的一只小白鼠李俊看到了，去楊林的家報(bào)告給了他的爸爸媽媽。爸爸媽媽現(xiàn)在已經(jīng)知道此事，一直在等著楊林回家。楊林隨便走了一下，覺(jué)得很前的景色看起來(lái)很不適應(yīng)，便按照原路回家了。
楊林回家后，爸爸媽媽故意不問(wèn)他，看他自己是否能承認(rèn)自己的小錯(cuò)誤。但是，當(dāng)爸爸媽媽提到這個(gè)的時(shí)候，楊林低下了頭，
楊林：（很慚愧）“我不再破壞環(huán)境了�！�
旁白：楊林這只小白鼠非常誠(chéng)實(shí)，雖然只是扔了一片廢紙，可是，要知道，對(duì)大自然的危害性還是很大的。楊林承認(rèn)了錯(cuò)誤，就有改正錯(cuò)誤的決心。
楊林意識(shí)到這一點(diǎn)后，第二天，他又去散步，心里裝著昨天的提示。走了不久后，他遇見(jiàn)了一只小白鼠。
李云：（興奮地）“楊林，我們一起去玩吧！”
旁白：楊林仔細(xì)一看，原來(lái)是好朋友李云。于是，楊林和李云一起去了運(yùn)動(dòng)器材玩。
楊林和李云玩得非常開(kāi)心，心里似乎忘記了要回家，一直玩到天黑。但他可不知道，爸爸媽媽正急著找楊林，最后，終于在運(yùn)動(dòng)器材找到了楊林，并且說(shuō)了他一頓，這時(shí)，楊林似乎如夢(mèng)忽醒的感覺(jué)。
楊林在這一天又得到了一個(gè)教訓(xùn)，這已經(jīng)是他的第二個(gè)忠告了，也算是他一生中的小功課。過(guò)了一天，他又出去散步，這時(shí)他心里已經(jīng)裝了二個(gè)提示了。
旁白：剛走出去不遠(yuǎn)，就遇見(jiàn)了平時(shí)膽子最大的石勇。
石勇：（大聲喊）“喂！楊林，一起去一個(gè)很驚險(xiǎn)的地方玩吧！”
旁白：楊林聽(tīng)了后，覺(jué)得很有趣，于是答應(yīng)下來(lái)，隨著石勇一起去了。那個(gè)地方很危險(xiǎn)，只要稍微一不小心就會(huì)受傷，楊林在度過(guò)的時(shí)候沒(méi)有注意，一不小心摔傷了，只能一瘸一拐走的回家，爸爸媽媽見(jiàn)他這般模樣。
爸爸媽媽?zhuān)海ㄓ媒逃?xùn)的口氣）“我在一張紙上給你寫(xiě)下了這三條忠告：一、不要破壞環(huán)境 二、不要玩的忘記了回家 三、不要去驚險(xiǎn)的地方玩，你每次出去時(shí)都看一下，別忘記了�！�
旁白：這一下子就能保證楊林出外的安全了。
想像作文 篇3
春天來(lái)了，
春天是位小妹妹，
她調(diào)皮地問(wèn)我：
想變點(diǎn)兒什么？
我想變溫暖的春雨，
滋潤(rùn)小草和嫩芽；
我想變一只風(fēng)箏，
在空中自由飛翔。
夏天來(lái)了，
夏天是位小哥哥。
他熱情地問(wèn)我：
想變點(diǎn)兒什么？
我想變一瓶清涼的礦泉水，
給辛勤工作的叔叔、阿姨解渴；
我想變一個(gè)冰激凌，
給小朋友帶來(lái)快樂(lè)。
秋天來(lái)了，
秋天是位小弟弟。
他高興地問(wèn)我：
想變點(diǎn)兒什么？
我想變和煦的秋風(fēng)，
吹熟田野里的莊稼、果園里的水果；
我想變一只啄木鳥(niǎo)，
啄出樹(shù)木身上致命的害蟲(chóng)。
冬天來(lái)了，
冬天是位白雪姑娘。
她笑瞇瞇地問(wèn)我：
想變點(diǎn)兒什么？
我想變成漫天大雪，
給莊稼蓋上厚厚的棉被；
我還想變成晶瑩的冰柱，
幫房子、樹(shù)木戴上美麗的項(xiàng)鏈。
想像作文 篇4
烏江是我家鄉(xiāng)的母親河，每當(dāng)我站在雄偉的烏江大橋上，我的'思緒就會(huì)像小鳥(niǎo)一樣，在烏江的上空飛翔。
我想像烏江的水會(huì)變得更清、更藍(lán)。清得能看清水中的魚(yú)兒，藍(lán)得像廣闊的天空。船兒在水上行，魚(yú)兒在水下游，和和美美。我想像烏江兩岸都穿上綠色的衣服。于是我培育出一種樹(shù)苗和小草，他們可以隨意克隆，而且生長(zhǎng)很快。樹(shù)苗長(zhǎng)大以后高大蒼翠、四季常青。它能吸收煤煙、汽車(chē)尾氣等有害氣體，并能將這些氣體轉(zhuǎn)化為有益人類(lèi)健康的空氣。
小草也是四季常青，可以變換顏色開(kāi)預(yù)報(bào)天氣。它平時(shí)是綠色，如果它變成灰色，就預(yù)示著大雨要來(lái)臨；如果它變成紅色就預(yù)示著今天是個(gè)艷陽(yáng)天；每當(dāng)夜幕降臨是，小草又變成霓虹的色彩，閃爍著，像一群群螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，又像無(wú)數(shù)顆星星掛在烏岸。
那時(shí)，我已經(jīng)是留學(xué)歸來(lái)的博士，專(zhuān)門(mén)從事野生動(dòng)植物的研究。我的研究所就建在烏江岸邊綠蔭蒼蒼的叢林里，各種飛禽走獸在研究所里快樂(lè)生長(zhǎng)，成為我的好朋友。我掌握了好幾種鳥(niǎo)語(yǔ)和獸語(yǔ)，我特別愛(ài)與百靈鳥(niǎo)、夜鶯談心，它們免費(fèi)教我唱歌，我經(jīng)常和它們進(jìn)行人鳥(niǎo)大合唱。久而久之我的嗓子和百靈鳥(niǎo)的歌喉一樣亮麗、和夜鶯的歌聲一樣清脆，一不小心，我就成了烏江兩岸最著名的博士歌手。經(jīng)常有許多演出公司和唱片公司請(qǐng)我和我的鳥(niǎo)朋友們?nèi)パ莩�、去錄制mtv。我的經(jīng)紀(jì)人是我的小學(xué)同學(xué)小雨點(diǎn)，她年輕漂亮、精明能干，人稱演出市場(chǎng)的“機(jī)靈鬼”，我演出方面的事情全由她安排，她掙的錢(qián)比我還多。我讓她把我演出掙的那份又投入到我的動(dòng)植物研究所建設(shè)里去，所以我的研究所越來(lái)越大，我準(zhǔn)備將它建成集教育、科研、旅游觀光于以體的烏江生態(tài)王國(guó)，免費(fèi)為少年兒童開(kāi)放。我的目程總是安排得滿滿的，但我過(guò)得很快樂(lè)。
我愛(ài)烏江，我現(xiàn)在正在努力將我今天的想像變成明天的現(xiàn)實(shí)。
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