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難忘的運動會作文(通用)
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的難忘的運動會作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
難忘的運動會作文 篇1
在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的星期五,全體師生站在操場上激動完成的地等待著隆重?zé)狒[的運動會,我心仿佛一只小鹿,激動不安。隨著劉校長的發(fā)言過后,禮炮轟響,氣球被那神奇的秋姑娘脫上來升到天空,一個個五彩繽紛的氣球宛如一個小精靈,祝福這次運動會。
開始了!婀娜多姿的是街舞比賽,精彩而激烈的是50米沖刺、速度與力量的是接力賽…..運動員們揮汗如雨,觀眾們不停吶喊助威,有幾位老師著急的得跟著學(xué)生們一起跑,每當運動員落后,全班同學(xué)都仿佛熱鍋上的螞蟻,不停踱步,一旦超越,全班仿佛吃了蜜似的。
令我印象最深的'是小宗的400米。一開始跑,小宗不緊不慢的地跟在第一名后面,我們心里仿佛有一把火,焦急萬分。我卻懂了,小宗像想要慢慢超越,雖然天氣很冷,但我看見小宗頭上仿佛又有一條小溪,連我離著這么遠,都能聽見他的心跳。漸漸,他開始加速,人影模糊,塵土飛揚,仿佛在贊美他。一下子便超過了第一名,全速狂奔,仿佛一陣狂風(fēng),一秒鐘便到達了終點。
這次運行會后,小英雄們意氣風(fēng)發(fā),宛如一只只雄鷹,我為他們自豪。
難忘的運動會作文 篇2
校運會的那天,我們班有好多人都報名參加了竹竿舞比賽,這項運動是我認為校運會中最有意思的項目,而且那次我們拿了第一名,我對那天的情景記得特別的清晰。
前面那個班已準備好了,“開始!”隨著裁判的一聲令下,兩旁敲竹竿的同學(xué)便有節(jié)奏地敲起竹竿來。我站在一旁,看著他們一個個安然無恙地跳過,心里別提有多急了。于是我走到他們班啦啦隊的'對面——“反動派”里,跟著一起嘀咕:“掉鞋……插錯腳……掉褲子……”順手在一個人身上虛空畫了一個圈,“畫個圓圈詛咒你!”見證奇跡的時候開始了,那個人竟在最后一竿插錯腳步啦!哦,哈哈哈!
到我們班了。“開始!”劃過空氣的一聲響起,場面頓時沸騰了,現(xiàn)場三種聲音在交替著,一種是竹竿的敲打聲,一種是振奮人心的加油聲,還有一種就是我恨之入骨的“詛咒”聲。我們班的啦啦隊和“反動派”各占半邊地盤,大家都聲嘶力竭地喊著,似乎就看誰先把嗓子喊啞。我一邊吼著“加油”,一邊緊張地看著他們跑。只見她們一只腳如蜻蜓點般在地上輕輕一點,又馬上在竹竿要夾腳時把腳抬出來,她們腳步歡快,好象這只是一個小小的游戲,但從她們繃緊的臉上不難看出,她們緊張得連大氣都不敢出一口。
這時,對面那些“吃飽了撐的”人聲勢大了,似乎是惹急了,我抬起頭,眸子冷冷地看著他們,一股無形而冰冷的壓力和氣勢從我身上散發(fā)而出,頓時周圍的人都退避三舍,一道透人心扉的寒電射向他們,我賣力地喊著:“加油!加油!”隊友們也更加賣力地喊著。“反動派”似乎被我們的氣勢嚇住了,聲勢越來越小,最后灰溜溜地“隱逸”了。
最后的結(jié)果還是要用實力是,說話啊。我們班拿了這項比賽的第一名,真是一次難忘的校運會。
難忘的運動會作文 篇3
盼望已久的運動會終于到了,我懷著激動的心情來到了學(xué)校。
校園里響起了悠揚動聽的歌兒,同學(xué)們都穿著鮮艷的校服,個個喜笑顏開,主席臺周圍插著五顏六色的旗幟,校園一片熱鬧非凡的景象。
我來到教室,老師發(fā)給我們五顏六色的小彩旗,我們排著整齊的隊伍來到了操場上,有的班舉著花環(huán),有的舉著小愛心,有的舉著布娃娃……在操場上等待入場,以班級為一個方陣,隨著悠揚動聽的旋律緩緩進場,走到主席臺前,我們整齊的大喊:“全力以赴,超越夢想!弊咄炅艘蝗,我們來到班級的位置上,接著聽校長講話,運動宣誓……
開幕式結(jié)束后,比賽開始了,我來到60米的比賽場,槍聲一響,只見運動員像離弦的.箭沖向前方。我心里繃得緊緊的,我心里想:快超過他呀,就差一步了。于是我使勁喊:“加油,加油!″我們班的安黃梓鈺跑了第一名,同學(xué)們高興的歡呼著,蹦跳著。
只見那邊圍著一群人,我走過去看了一眼,是立定跳遠,一個接一個,瞧,她呡住嘴,兩腿并攏用力甩著手,運用足了力氣就騰空一躍,像青蛙一樣跳出幾米遠,觀眾們歡呼起來,鼓起了熱烈的掌聲……
最令人興奮的是接力賽,我也參加了接力賽,我們等了許久,終于是我們上場了,哨聲一響,同學(xué)們輪回跑著,我的心砰砰直跳,警告自己千萬別掉棒,眼看那個同學(xué)沖過的把棒子給了我,我飛快的接住木棒,瘋狂的往前跑,我終于跑完眼看別班追上了,在緊張的時刻安黃梓鈺飛速前進,最后我們班得了第一名,同學(xué)們高興地擁抱在一起。
激烈有趣的運動會結(jié)束了,可同學(xué)們拼搏向上的精神永遠定格在我的心中。
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