運(yùn)動作文400字

（集合）實用的運(yùn)動作文400字3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的運(yùn)動作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。

運(yùn)動作文400字 篇1

　　我特別喜歡參加活動，因為我想和同學(xué)們多增加一點感情，而在我身邊就舉辦過許多活動，我最喜歡的是運(yùn)動會。

　　今天是六一兒童節(jié)，是我們小朋友最喜歡的日子。這一天，我們學(xué)校舉辦了運(yùn)動會。在一陣熱烈地歡呼聲中，我們下樓列隊集合，高興的不得了。老師經(jīng)過考慮，讓我參加“螃蟹夾球”。然而我對這一項并不是很熟悉，但是為了我們班，拼了！

　　運(yùn)動會開始了。我和我的搭檔一邊看，一邊練習(xí)，為的就是讓我們班勝利。到我們上場了，我非常激動，也非常緊張。哨聲響起了，我們像離弦的箭一般沖向前�？墒菦_到半路，我的'搭檔就拉著我跑，弄得我手足無措。“螃蟹夾球”瞬間變成了“螃蟹拉人”……同學(xué)們哈哈大笑，我們也哈哈大笑。在笑聲中對手趁機(jī)反超，我們輸了，但我們雖敗猶榮！

　　下一項是跳繩，老師派我和其它同學(xué)數(shù)數(shù)。從一年級到六年級。我數(shù)的一年級同學(xué)跳得很好，已經(jīng)破了我預(yù)想中的成績。還有一個三年級同學(xué)跳了二百多下，當(dāng)時我就在想：現(xiàn)在的低年級同學(xué)都這么厲害。但我們班也不差，同學(xué)們都跳了好多下。

　　經(jīng)過激烈的比拼，我們班跳繩獲得了第一名，真讓人可喜可賀��！

運(yùn)動作文400字 篇2

　　每天我都可以高高興興的過，因為我健康；我健康，因為我運(yùn)動。因為我運(yùn)動，所以我健康。

　　生命對于我們而言，只僅僅是一個開始而已，良好的開始意味著美好的結(jié)局，所以我們不能馬虎得對待我們的開始。那就動起來吧，在運(yùn)動中建筑起一個健康快樂的自己，在運(yùn)動中感受一切值得高興的事，讓我們的生命因為它而精彩起來吧！

　　運(yùn)動之中，我們體會到生命的可貴之處，感受到生活的快樂。青春不是永恒的，但運(yùn)動卻是永遠(yuǎn)的。運(yùn)動沒有年齡的限制，沒有身份，地位和種族的差別。它不想戰(zhàn)爭那樣殘酷，交錯著血與淚。它會給我們健康，給我們快樂，帶給我們世界最美好的.東西。

　　運(yùn)動不只可使我們擁有健康，更可以鍛煉我們的思維能力。乒乓球讓我們思維變的敏銳，排球，籃球讓我們懂得集體協(xié)作的重要性；登山又可讓我們知道“下山容易，上山難”的人生哲理，這些所以的運(yùn)動無一不是給我們益處的。

　　人生有時候就像是場籃球賽，需要各個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，你才會感受到生命的美好，只要健康的生命，卻不想著去工作或?qū)W習(xí)，那生命就只是一具空殼，只想著學(xué)習(xí)或工作，而忽視健康，那充其量也只不過是個“空想家”所以我們更應(yīng)該運(yùn)動，讓運(yùn)動幫助我們實現(xiàn)一切！

運(yùn)動作文400字 篇3

　　星期四下午，我們學(xué)校舉行了趣味運(yùn)動會。我們玩的可高興了。

　　那天下午，我們在操場中莊嚴(yán)地升起國旗。校長和主任懷著激動的心情為運(yùn)動會致詞，并宣讀了運(yùn)動會項目和規(guī)則。然后，我們開始了“較量”

　　首先比賽的是五年級組男女混合接力賽。我們共同挑出了班里拔尖的同學(xué)。其他班也不甘示弱，放出了幾匹“快馬”。挨到我們五年級兩個班比賽了。我們的數(shù)學(xué)老師是裁判，他手拿一個鐵哨子，臉上充滿笑容�！班健币宦�，哨子響了，運(yùn)動員們都像一支支離了弦的箭私的.沖向終點�！凹佑�，加油，加油......”一個運(yùn)動員稍微遲了一點，下一個運(yùn)動員跑的就比較吃力，運(yùn)動健兒們一個接一個跑去，可是，我們班老是比人家班慢幾步，正當(dāng)焦急萬分的時候，我們班的“飛毛腿”羅玉坤上陣了，只見她兩三下，便把別人甩在了后面，然后，一個急轉(zhuǎn)彎，又馬不停蹄的跑了回來，瀟灑的沖刺了�！拔覀冓A了，我們贏了......”歡呼聲震耳欲聾，似乎要把學(xué)校震塌了。

　　未了，比賽了年級組男女混合拔河比賽。教師乒乓球賽......大家可高興了。

　　這次運(yùn)動會，老師和同學(xué)們玩的可高興了。

　　教師點評：小作者通過重點寫一個比賽場面，來突出運(yùn)動會的有趣。用詞恰當(dāng)，語言精練，描寫生動。

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