運(yùn)動(dòng)的作文600字4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的運(yùn)動(dòng)的作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
運(yùn)動(dòng)的作文600字 篇1
盼星星，盼月亮，終于迎來了一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
比賽這天，陰雨綿綿，天，也陰沉沉的，但我們的心情，并不像天一樣，我們非常激動(dòng)。
“下面是兩百米跑�！迸_(tái)上的主持人向我們報(bào)告著。發(fā)令口號(hào)一下，比賽隊(duì)員們都飛奔了出去，我們班的冷馳璇在最前面。只見她使出全身力氣，恨不得給自己插上翅膀，立馬飛到終點(diǎn)。
忽然，到了一個(gè)拐角處，冷馳璇同學(xué)摔倒了。我們班的同學(xué)都為她捏了一把汗，一瞬間，其它班的同學(xué)都超過了她，冷馳璇做了一件讓大家都意想不到的事——她用力的起來，不顧流血的腿，繼續(xù)往前跑！
我們班的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來！我對(duì)她，也敬佩起很多，多么勇敢�。�
在老師的帶領(lǐng)下，我們運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)完成了擲壘球、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目。遠(yuǎn)坐高臺(tái)的拉拉隊(duì)員們各自為自己的班上加油鼓勁，又蹦又跳。
激動(dòng)人們的時(shí)刻到了，接力跑比賽開始了！
“嘟！”哨聲響起，剛剛還在摩拳擦掌活動(dòng)筋骨的運(yùn)動(dòng)員們似一根離弦的箭射了出去。我們班的第一棒是李年，李年瞪在了眼睛，使勁往前沖，我們超過了一個(gè)班的隊(duì)員。李年敏捷地把棒傳給張雅霓。張雅霓接到棒，如獲至寶的抓緊了拉力棒，她眼睛睜得圓溜溜的，好像一閉上眼睛棒就會(huì)不見了一似的。
接力比賽已到高潮，觀眾臺(tái)上拉拉隊(duì)員們?yōu)楦髯缘陌鄥群凹佑椭?/p>
第三棒是冷馳璇，張雅霓“平平安安”的把棒交“護(hù)送”給了冷馳璇，冷馳璇腳雖然受了傷，可她堅(jiān)持帶傷上陣，并使出吃奶的勁不停往前沖。
最后的時(shí)段到了！最后一棒是飛毛腿彭琳靜。只剩她了，我們不由得更緊張了，那顆跳動(dòng)的心感覺都提到嗓子了。彭琳靜鼓足了勁，向終點(diǎn)沖去，很快我們超過了二班，馬上就要沖到第一了，三米、兩米……最終，我們還是沒有超過她們，得了第二。雖然嘴上說是重在參與，可我們還是有點(diǎn)失望。
這真是一次激動(dòng)人心的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)��！
運(yùn)動(dòng)的作文600字 篇2
今天，是一年一度的校園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我心里十分高興，早早地來到了校園。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，我們班的方隊(duì)喊著“團(tuán)結(jié)拼搏，勇于開拓，同心協(xié)力，超越自我”的響亮口號(hào)，整齊地通過主席臺(tái)。方隊(duì)過后，劉校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話，舉行了莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始。
比賽開始了。上午，進(jìn)行的是預(yù)賽。沙坑那邊，舉行跳高跳遠(yuǎn)比賽。操場(chǎng)那邊舉行鉛球壘球比賽。塑膠跑道舉行長(zhǎng)短跑比賽。操場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)生龍活虎，努力拼搏，都想創(chuàng)造新紀(jì)錄，為自己的班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。班級(jí)同學(xué)們的吶喊聲，助威聲，歡笑聲，在操場(chǎng)上空回蕩。我們班旗開得勝，女子1500米和男子800米預(yù)賽，雙雙奪得第一，令人鼓舞。
下午，決賽開始了。這是最緊張、最激動(dòng)人心的時(shí)刻。我們班在男子4X200米接力賽中，由肖汶左、楊靖凱、周文軒和池金澤四位班級(jí)同學(xué)參加比賽。第一棒，池金澤跑得很快，起跑不久，就把他們甩下很遠(yuǎn)，這給第二棒贏得了時(shí)間。第二棒，肖汶左接棒很順利，仍然保持領(lǐng)先地位�？墒�，第三棒卻出了問題。不知什么原因，周文軒怎么也跑不快，結(jié)果被別人超過了。我們心里都很著急，手里捏著一把汗，拼命地喊：“加油！周文軒加油！”第四棒，楊靖凱鼓足了勁，像離弦的箭一樣飛了出去，終于奪得了第一名。
在女子4X200米接力賽中，我們班的秦凱遙、張倩、潘鈺和吳佳怡四名班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)拼搏、同心協(xié)力，以較大的優(yōu)勢(shì)奪得了冠軍。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。閉幕式上，我們班在四級(jí)部獲得了第一名，受到了表?yè)P(yáng)。班級(jí)同學(xué)們笑啊，跳啊，激動(dòng)萬分。老師鼓勵(lì)我們：“要不驕不躁，繼續(xù)努力，在明年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，再創(chuàng)佳績(jī)！”
運(yùn)動(dòng)的作文600字 篇3
今天，秋高氣爽，陽(yáng)光明媚，我們迎來了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
雖然我不是運(yùn)動(dòng)員，但我的心情和運(yùn)動(dòng)員一樣興奮，心里總想著：我們班的運(yùn)動(dòng)員都很厲害，肯定能取得好的成績(jī)。
到了學(xué)校，時(shí)間剛剛好，同學(xué)們都已經(jīng)早早地來到班里啦！我們?cè)趶埨蠋煹膸ьI(lǐng)下來到了指定地點(diǎn)坐好，等待著運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)�！皝砹�，來了，那是我們四三班的方隊(duì)”，我心里興奮極了。他們精神抖擻，男生穿著各種各樣的斗篷，女生戴著炫麗的面具，真是別具一格的`出場(chǎng)儀式��！
比賽開始了。第一項(xiàng)是60米短跑，伴隨著“嘭”的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們就像離弦的箭一樣，嗖的一下全都跑了出去，全場(chǎng)立刻響起了此起彼伏的加油聲。“加油，加油”，在同學(xué)們的加油聲中，我們班的運(yùn)動(dòng)健兒取得了銀牌的好成績(jī)。我們開心極了。多么精彩�。∶恳粓�(chǎng)比賽我都目不轉(zhuǎn)睛的看著，生怕錯(cuò)過這一場(chǎng)場(chǎng)精彩的賽事。
時(shí)間過得飛快，最精彩的接力賽開始了。女生組里的劉曉宇作為第一棒，拼命的往前跑！我們?cè)趫?chǎng)下使勁的喊著加油，全班在陣陣的加油聲中沸騰了！終于劉曉宇順利的把接力棒傳到了第二棒同學(xué)手中，班級(jí)與班級(jí)的距離相差十分的近。我們班的女生們憋足了勁，沒有一次失誤。伴隨著一聲“四三班第二名”的聲音響起，我們班的女生們最終取得了銀牌。雖然是第二名，但我們也很高興。我們班里的其他運(yùn)動(dòng)員也在這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
多么精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)呀！多么難忘的一場(chǎng)場(chǎng)比賽��！這些榮譽(yù)都是運(yùn)動(dòng)員們通過辛苦鍛煉得來的，我們?yōu)樗麄凃湴�！為我們四三班自豪�?/p>
運(yùn)動(dòng)的作文600字 篇4
1. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)
2. 文章語(yǔ)言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
3. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
4. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
5. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
6. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
7. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
8. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。
9. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
10. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
11. 事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
12. 外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
13. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
14. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
15. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
16. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
17. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
18. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
19. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
20. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
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