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      2. 月亮的作文

        時間:2023-10-13 12:20:17 月亮 我要投稿

        (集合)月亮的作文5篇

          在學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的月亮的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        (集合)月亮的作文5篇

        月亮的作文 篇1

          深秋了,更喜歡太陽了,尤其濃艷的陽光更讓人著迷。這時節(jié),總會想到一個情景,在墻角曬太陽的老人,那樣慵懶自在,迷迷晃晃地被太陽哄著溫暖著,不知了時間的流動。這景象不知道從什么時候印在了我的心里。從此,便覺得那是最幸福的光景。讓人無限憧憬的光陰。不是每個人都能擁有那樣一個墻角的,也不是每個人都能找到那種感覺的。哪怕有那么一會兒,把自己全部交給某個午后的陽光,讓時間空白,該是多好的感覺!

          既然沒有那樣一個墻角供我迷盹,那就儲存些陽光供我們夜晚夢幻吧!所以,只要陽光足夠艷,我就會迫不及待地曬被子涼褥子。今天,就是這樣一個陽光燦爛的日子。陽臺外被我搞成一片棉被的世界。

          晚上,早早地就忍不住告訴兒子:今晚早早睡阿,你試試看吧,被窩將是多么舒服和美妙。

          兒子卻很明白地說:陽光味的?

          我自豪地說:對,陽光味的。

          兒子異常平靜地說:我喜歡月亮味的。

          我驚奇地問:月亮味的?那是什么味?

          兒子仍然平靜地說:月亮味就是女人味的。

          這可真是新概念,于我來說。奇怪了,難道男人的思維方式從小就不同?想起我小時候,一個同班小男生跟隨他的父親乘坐了一次飛機,回頭對我們這些沒上過天的伙伴講,月亮就在手邊,軟軟的`,像個西紅柿。從此,在我的心里,一直感覺月亮應該是軟軟的柔柔的,F在想來,我的童年伙伴也是把月亮想象成溫柔地化身的。

          再遙想,那些明月詩人,在星光燦爛的清輝里,舉頭遙望,以酒當歌,與明月共舞,寄予了他們多少悠悠情懷,激發(fā)了多少情思深意,那哪里是月光曲啊,分明是一曲曲戀曲。他們還真的都是他們,不信你找找看,她寫出來的月光曲從沒有那份情在里面。

          從這個發(fā)現出發(fā),可以看出,女人的愛更寬泛一些,喜歡陽光,也喜歡月色濃濃,也就是說,喜歡男性的美,也欣賞同性的美。

          看來,天地日月,山高水長,男人女人,皆為自然之平衡的產物,相互對應,遙相呼應。和諧便是美。如果不和諧,不僅產生不了美,還違背了自然規(guī)律,那就危險了!這樣,兒子的思維方式就容易理解了,他說的對,我表示欣然。

        月亮的作文 篇2

          我心中的月亮像一個美麗的公主高高地掛在天邊。今晚的月亮悄悄地爬到了我的窗前,露出了半張笑臉,就象奶油蛋糕切了一半,好想吃一口啊!而中秋節(jié)那天的月亮卻是又圓又亮的,像早晨升起的太陽。

          月亮其實沒有光,太陽的光照射到月亮上,月亮又把光反射回來,才發(fā)出了淡淡的光。

          今晚我發(fā)現了“奇跡”。月亮“動了”。它在我的右邊轉到了我的左邊,而且還在繼續(xù)地向西走。

          其實月亮上是個毫無生機的'世界,沒有空氣和水。人們根本不可以生存,像嫦娥奔月等等這樣的故事是給月亮添加了神話色彩。

          1969年7月21日,美國宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林乘坐“阿波羅11號”宇宙飛船登上了月亮。即便如此,月亮上還有很多鮮為人知的秘密。我希望我們國家在不久的將來也能登上月亮。我更希望有一天我也能登上我心目中的月亮。

        月亮的作文 篇3

          早晨,太陽公公揭開層層厚厚的云被,用金色的笑臉照耀著大地。這么好的天氣不出去玩,就太可惜了。這不,我和伙伴們正背著包,準備一起去一個好玩的地方——月亮島。

          經過一番苦苦尋找后,我們終于找到了目的地。大人們在準備燒烤,我們就在一旁玩耍。吃過午餐,我們建議去遠處河堤邊的樹林里探險。

          要去樹林,先要穿過三個高高低低的`小山丘。我們像一架架小飛機,飛過了山丘。呈現在眼前的是一片一眼望不到邊的樹林,我們的探險之旅就從這里開始了。

          樹林里到處都是大坑和樹枝,可跘人了。我們小心翼翼地在里面穿行。忽然,緊跟在我身后的LYF被樹枝跘倒了,我趕緊把他扶了起來。再往前走,是一段很窄又很斜的小路,我們側著身子,手拉手走了過去。馬上就要到終點了,我們飛快地跑起來,沖上山坡,翻過小丘,回到了營地。

          這真是一次開心刺激的探險呀!朋友們,如果你膽子夠大的話,就來月亮島吧!

        月亮的作文 篇4

          “但愿人長久,千里共嬋娟”每當讀到這句詩,我就會不由自主的想起我那聰明活潑、天真可愛的妹妹。她的每一句話都是這么的動聽,她的每一個笑容,更是給了我無比的歡樂。可是,我卻再也不能聽見那動聽的話語,也再也不能看見那歡樂的笑容了。

          妹妹非常喜歡看明亮的月亮,但是因為她一出生就有天性心臟病,再加上發(fā)現的比較晚,壽命早已減去了一大半,晚上也就很少出門去看月亮了。但是她并沒有為此事傷心和難過,還是像以前一樣活潑,直到……

          這一天,我拉著妹妹偷偷地去〝彩虹橋〞上看月亮,因為只有在這座橋上看月亮,月亮才是最明亮的。妹妹看見月亮后,只見她兩片薄薄的小嘴唇在笑,小小的眼睛在笑,腮上兩個陷得很舉動的小酒窩也在笑,十分動人。我看著妹妹看見月亮后的笑容,也不知不覺開心了起來,難道笑也會傳染嗎?

          過了一會兒,有一個小胖子正急急忙忙的從橋上跑過,不小心撞到了看月亮看得癡迷的妹妹,把她撞到了離彩虹橋不遠的橋架上。小胖子慌忙跑過去,把妹妹扶起來并說:“對不起!對不起!”“沒事的',胖哥哥!泵妹没卮穑拔铱茨闩艿眠@么匆忙,肯定有急事,趕緊先去吧!”誰知,小胖子走后,妹妹突然暈了過去。我看到了,趕緊大喊道:“來人呀!有人暈倒了!敝狄拱嗟谋0彩迨迓犚娏,才跑過來把妹妹送到了醫(yī)院。

          醫(yī)院里,妹妹正做著危急的手術,可能妹妹的生命就會在這次手術中失去。我在手術室外面,走過去又走過來,害怕得不得了。我的父母知道消息后,風風火火地跑來了醫(yī)院。詢問我,當時的全部經過。我把我們是怎么去〝彩虹橋〞的,妹妹是怎樣暈過去的,以及是誰送妹妹來醫(yī)院的,都全部告訴了父母。

          母親聽后,生氣地責罵道:“你這個當姐姐的,難道不知道妹妹有天性心臟病嗎?”“我……”我還沒有說完,醫(yī)生就走了出來,嘆一口氣,道:“我們已經盡力了!贬t(yī)生的話語剛剛落下,母親就嚇得暈了過去。我握緊拳頭,邊想邊落淚:如果不是我拉著妹妹出去看月亮,或許她還能開心地多活幾年,或許就不會死了!

          追憶愛看月亮的妹妹,也許妹妹已經死了,但她會永遠活在我的心里。

        月亮的作文 篇5

          在教學本篇課文時,我反復誦讀著《月亮灣》,眼前便出現那幅極具田園風光的美麗風景!对铝翞场愤@篇文章,除了是閱讀訓練的好材料之外,更應該是寫作訓練的好材料!全文有提領句——“我的家在月亮灣,月亮灣是個美麗的`村子”。而第二自然段是描寫村前景象,第三自然段是描寫村后景象。第二自然段里村前景象也是特別有序,以河為中心,從河上到河里,再到河岸,景隨目移,移步換景,是一篇相當典型的寫景文章。

          對于二年級孩子來說,寫作只是剛剛起步,一切都需要慢慢引導。而教材,就是最好的引例。既讓學生欣賞到文質兼美的好文章,產生閱讀快感,又能讓學生從中學到習作的本領,從而內化為己有。豈不兩全其美哉!

          于是,從朗讀入手,與孩子一起抵達文本的內核,進而找到文章寫作的脈絡。當那些表示文章寫作順序的詞語揭示在黑板上之后,我先讓學生離開文本,對著這些關鍵詞來練習背誦;〞r不多,孩子們已經基本能背個七不離八。這時候,我又提出了更高的要求:其實,在我們生活的地方,也有這么多美麗醉人的景色。要看你有沒有保持一顆敏感的心,悉心去體會,去感受。來,細細回想一下,說說你生活的新村里前前后后的景色吧!孩子們立刻圍成合作小組開始嘰嘰喳喳地討論起來。于是我便布置了一項課外小練筆:回家用心觀察一下我們自己的家,仿照《月亮灣》寫一寫自己生活的地方。

          第二天,作業(yè)交上來,給予我很大的驚喜。大多數孩子已經掌握了這樣去寫景物的方法。我相信小朋友們今天會有一點,明天會有一點,越積越多,筆下也會越來越活。把佳句抄下,把佳文讀給孩子們聽,告訴他們:從文章中學,從生活中品,寫作就是這么簡單!

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