月光曲作文(精選9篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的月光曲作文，希望能夠幫助到大家。
月光曲作文1
一首輕柔柔的鋼琴曲!
他生活在一座簡(jiǎn)陋偏僻的房子中，他就像與世隔絕一般生活著——孤獨(dú)但平靜!他，就是——貝多芬。
他的神情是安詳和平靜。占據(jù)了大部分房間的的，是兩架大鋼琴。靜靜的，似乎從來(lái)不曾被人彈過(guò)。
但是：
聽!——
一彈起來(lái)就來(lái)勁了，自失了，亢奮了!十個(gè)手指，在剛才還靜靜的鋼琴上靈巧的跳動(dòng)。誰(shuí)都不曾想到，演奏者是一個(gè)耳聾的人。陽(yáng)光一樣，是柔和的光;雨露一樣，是滋潤(rùn)的圣水;鼓點(diǎn)一樣，是飛快、短促的節(jié)奏;云朵一樣，是飄飄的糖兒。音樂(lè)家的心里，正演繹著一首多么感人、多么美妙、多么圣潔的鋼琴曲啊——《月光曲》!
這琴聲，使急燥的空氣變得平靜了，使寒冷的風(fēng)兒變得溫暖了，使冰冷的世界變得火熱了。
使人想起：余音繞梁三日不絕!
使人想起：琴聲入耳萬(wàn)事皆無(wú)憂!
使人想起：飄渺了又清晰，清晰了又飄渺，然后最終永遠(yuǎn)飄渺的飄飄欲仙。
好一首《月光曲》!
幾個(gè)琴鍵發(fā)出了婉轉(zhuǎn)的聲音，輕碰著大地，大地驀然變成琴鍵了，咚咚，咚咚，咚咚。
幾個(gè)琴鍵發(fā)出了婉轉(zhuǎn)的聲音，輕碰著純潔的心靈，心靈也驀然變成琴鍵了，也是咚咚，咚咚，咚咚。
咚咚咚咚的輕柔，咚咚咚咚的亢奮的思想，咚咚咚咚的震撼的心靈——
好一首《月光曲》!
貝多芬的手指在琴鍵上有力的跳動(dòng)，他的心靈感受著，它爆發(fā)出的音樂(lè)之泉，滋潤(rùn)著你，震撼著你，搏擊著你，燒灼著你，威逼著你，感動(dòng)著你，使你不得不驚異于那一顆孤寂的心靈的創(chuàng)作靈感，那疲憊的身軀了竟有如此之好的創(chuàng)作源泉!
他的每一首曲子都充滿了靈魂的偉大，每一首曲子的充滿生命的氣息，每一首曲子都讓人感受到生命是多么的不同凡響。
好一曲圣潔的《月光曲》!
月光曲作文2
我們靜靜的坐在教室里，默默的聽著這美妙的月光曲，享受著甜美的音樂(lè)的滋潤(rùn)。在這里，我仿佛向文中的主人翁看到了些從未看到的奇幻的“色彩”。
我仿佛看見(jiàn)了，看見(jiàn)了月光穿過(guò)層層云霧，如牛奶一般靜靜地瀉在了幽靜的湖面上，我仿佛就坐在那灑滿月光的瑞士琉森湖上輕輕蕩著小舟，不知怎么的聽起來(lái)像是有人在輕聲地吟唱。我被著音樂(lè)所感染了，這段曲細(xì)致而沉靜，又略帶些猶豫。讓我感到了冥想的柔情，感到悲傷的吟誦，也感到有陰暗的預(yù)感，甚至體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)心弦的波動(dòng)。
這時(shí)候，樂(lè)曲的風(fēng)格突然一轉(zhuǎn)，像一只輕快的舞曲，由剛才那瑞士琉森湖上輕輕蕩著的小舟化成了兩個(gè)深淵中之間的一朵花。我仿佛又走在了貝多芬走的那條幽靜的小路上，又聽到了那一陣陣的鋼琴聲，我被著音樂(lè)所感染了，這段輕盈的曲調(diào)，帶給我溫暖與快樂(lè)，仿佛是瞬間留下的溫存的微笑。
呀！我仿佛從甜美的夢(mèng)中醒來(lái)一般，音樂(lè)把我?guī)肓思び颗炫鹊膱?chǎng)景，我仿佛看到那奶一般的海不平靜起來(lái)。它翻滾著，呼嘯著，洶涌著，澎湃著！一個(gè)接一個(gè)向海岸上的石壁猛烈拍來(lái)……風(fēng)平浪靜了，月光仍舊是瀉在海面上，但不一樣的是，我感到了，感到了，作者的心弦再一次的澎湃！這段曲仿佛是爆發(fā)的熱情，猶如人激烈的狂怒，又好象是人從心底發(fā)出來(lái)的傾訴聲。好像是人的心情達(dá)到了沸騰的頂點(diǎn)，然后變得沉寂起來(lái)，再結(jié)束全曲。
最后，我想引用一句《樂(lè)論》中的一句話：凡音者，生于人心者也，樂(lè)者，通倫理者也。是故知音而不知音者，禽獸是也。知音而不知樂(lè)者，眾庶是也，唯君子為能知樂(lè)。朋友想想吧，在我們之中還有多少人為禽獸?為君子者，一起動(dòng)庶吧！
月光曲作文3
月亮寄托了人的七情六欲，那皎潔的月光更能讓人感受到它偉大的一面，直至今日我才知道月光曲原來(lái)是用愛(ài)去譜寫的。
——題記
中考步步緊逼，距離中考的時(shí)間還有不過(guò)百余天，壓力越來(lái)越大，緊張的讓人透不過(guò)氣來(lái)，我所能做的也只能是在寂靜的月夜中多學(xué)習(xí)一會(huì)兒。
那天晚上，明亮的月光透過(guò)窗戶撒在我身上，我又在皎潔的月光陪伴下苦讀。剛剛解決一道難題，我倚在椅子上長(zhǎng)舒一口氣，正想放松一下，這時(shí)媽媽推門進(jìn)來(lái)了，想要為我整理旁邊的書櫥，我不耐煩地說(shuō)：“你別管了，一會(huì)兒我自己整理好了�！眿寢寷](méi)有說(shuō)話走了出去；但沒(méi)過(guò)多久又進(jìn)來(lái)拖地，我更加不耐煩了，喊道：“地又不臟，不要拖了，我想安靜一會(huì)兒�！眿寢屩缓糜帜碾x開了。
月亮升到了正上方，更加明亮了，就像一個(gè)閃著光環(huán)的`玉盤，媽媽再一次走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)我要喝些什么，我很不耐煩：“不喝了，一會(huì)兒睡覺(jué)�！钡珛寢屵�是把一杯牛奶放在了桌子上。
不知過(guò)了多久，我終究有了一絲困意，便栽倒在床上想休息一會(huì)兒再寫，于是就躺在床上思考——《最偉大的愛(ài)》，但我卻在不知不覺(jué)中睡著了。
當(dāng)我再睜開雙眼時(shí)，天空已由黑色變?yōu)樯钏{(lán)色，月亮正逐漸隱去。我聽到了廚房里傳來(lái)了媽媽做飯的聲音，我忽然領(lǐng)悟到，這月光下的母愛(ài)不就是最偉大的愛(ài)嗎？這聲音不就像是一首用愛(ài)譜寫的月光曲嗎？
這一刻，我明白了月光曲是要用愛(ài)去譜寫的。
月光曲作文4
“你覺(jué)得剛才的那首曲子好聽嗎？”
“果然很好聽，大師就是大師�。 �
“嘿，兄弟你猜我們剛才在聽德國(guó)音樂(lè)家貝多芬的哪個(gè)曲子嗎”？
“哎，哥們，你猜的出來(lái)我們剛才在聽德國(guó)音樂(lè)家貝多芬的哪首曲子嗎”？
“《致愛(ài)麗絲》”？
“不對(duì)，是《月光曲》啦”
《月光曲》可謂是大師的名作，謝老師為了我們對(duì)課文有更多的了解，特地在語(yǔ)文課放了一遍《月光曲》。
優(yōu)美的樂(lè)曲從電腦中緩緩流出，不一會(huì)優(yōu)美的旋律便充滿了整個(gè)教室。我閉幕式眼睛，仿佛就身處在一個(gè)大海的沙灘旁，月亮從地平線上升起，霎時(shí)間，海面變得波光粼粼，銀光閃閃。
音樂(lè)變的急促起來(lái)，就像海面上刮起了風(fēng)，波浪一個(gè)接一個(gè)打了過(guò)來(lái)。音樂(lè)越來(lái)越急促，似乎刮起了更大的風(fēng)，被月光照得雪亮的浪花，拍打著沙地……
不知什么時(shí)候，音樂(lè)的節(jié)奏慢了下來(lái)，像大風(fēng)過(guò)后那風(fēng)平浪靜的大海一樣。海風(fēng)輕輕地拂過(guò)，大海也慢慢恢復(fù)了平靜。
下課鈴響起，大家戀戀不舍的離開了教室。課余我們?nèi)チ私庖幌仑惗喾业谋尘百Y料。28歲時(shí)，貝多芬的聽力開始減弱，晚年失聰。即使這樣子，貝多芬還是創(chuàng)作了許多許多著名作品。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，耳朵聽不到聲音是很難創(chuàng)作出的好的樂(lè)曲，但貝多芬卻做到了，克服了這一難關(guān)，而我們又有什么權(quán)利不去做好每一件事情呢？
月光曲作文5
明明是存在于不知哪兒的音樂(lè)，卻像是在山谷間回蕩，慢悠悠地渡過(guò)去，有層層薄霧環(huán)繞在山間，聲音漸漸朦朧，慢慢用鶯鳴籠罩了剛才的霧，悄悄不見(jiàn)了，似乎在緩沖剛剛的山霧，霧把鳥驅(qū)散，讓樹消失，剩下耳朵還在那兒回味無(wú)窮。
這時(shí)，似乎從地平線外有個(gè)太陽(yáng)爬了起來(lái)，頓時(shí)百鳥爭(zhēng)鳴，百花齊放，為太陽(yáng)睜眼，為太陽(yáng)所開，為太陽(yáng)奉上山間最美的畫，接著又清凈了。
似乎是正午。陽(yáng)光暴曬著暴露在樹蔭外的一切。一個(gè)打傘的女孩進(jìn)入了森林。一進(jìn)森林，她就收起了傘。她聽見(jiàn)魚兒在水里穿梭，鳥兒在啾啾地叫，和樹葉掃到地上窸窸窣窣的響聲。
她在林子里飛快地跑，呼嘯而過(guò)。
音樂(lè)聲停停踏踏，拍手鼓掌，像是用木棍敲擊著玻璃，又像是誰(shuí)搖著自己的鈴鐺？
風(fēng)。極快的音樂(lè)在房間里蕩著秋千，乘著枯樹葉在水面蕩漾，劃過(guò)的水晶上留下刮痕，濺起水珠。遠(yuǎn)去，平復(fù)。
音樂(lè)是熱情的，歡樂(lè)的，充滿了生機(jī)與活力；是輕松的，愉悅的，給人一種充滿期待的希望與想象。
每次聽，我的想法都不一樣，像鳥在翱翔，在空中走，慢慢地下劃。似乎是另一個(gè)世界，我在空中飄浮，似乎那兒才是真的，我就像個(gè)大傻子；似乎是一片空白，無(wú)法觸碰。我就像個(gè)外來(lái)客，旁觀這世界一切不同與奇妙。
夜晚，漆黑，游走過(guò)無(wú)數(shù)地，看見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)光，還是第一次看見(jiàn)這么多這么大的星星。它們仿佛在向我招手，“還記得我們嗎？”
從夢(mèng)境墜落現(xiàn)實(shí)。
不記得。
也不認(rèn)識(shí)。
月光曲作文6
音樂(lè)的意境是那么美，令人陶醉，所以我喜愛(ài)音樂(lè)。我喜歡它總能打開人們的心扉，使人心存包容；我喜歡它總能解開人們的疑惑，使人心存感激；我喜歡它總能拋開人們的煩惱，使人心存愉悅。大多數(shù)人喜歡音樂(lè)是因?yàn)樗男蓛?yōu)美，但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我喜歡的是音樂(lè)那直指人心的魅力。
我最喜歡的樂(lè)曲是由貝多芬創(chuàng)作和演奏的《月光曲》。這首曲子是貝多芬在一次演出后的旁晚，為一位住在破舊的小屋里，卻執(zhí)著癡迷于音樂(lè)的盲人姑娘即興創(chuàng)作的�？梢哉f(shuō)這是我有史以來(lái)聽過(guò)的最好聽的一首鋼琴曲了。每次聽過(guò)之后都使我心情澎湃，激動(dòng)不已。
隨著曲調(diào)的開始，輕柔、緩慢的音調(diào)仿佛使我身臨其境——在月光的懷抱里，面對(duì)大海的美麗與平靜，所有的煩惱都無(wú)影無(wú)蹤。此刻，體內(nèi)每一根神經(jīng)都放松下來(lái)，飄飄欲仙。
忽然，音調(diào)開始變得愈來(lái)愈強(qiáng)，就像是感覺(jué)馬上就有浪潮襲來(lái)，卻使人無(wú)比期待，心跳也開始加速，呼吸也變得急促起來(lái)。伴隨著樂(lè)曲高潮的到來(lái)，我的心無(wú)比激動(dòng)，仿佛在我眼前的正是那波濤洶涌的大海，那平靜的大海露出了它本來(lái)的面貌，他的兇猛與激昂一覽無(wú)遺。伴隨著重音的奏起，這強(qiáng)烈又帶著輕快的音調(diào)使我心花怒放，腦子里充滿的都是愉快開心的事情。
這首曲子時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而豪放，每一個(gè)音符之間都是如此的協(xié)調(diào)、完美。這和諧的曲調(diào)，傾心的旋律，夢(mèng)幻的境界，想不讓人沉醉都難��！不得不讓人感嘆貝多芬技藝的高超。
我要把貝多芬當(dāng)作我學(xué)習(xí)的榜樣，努力成為像他一樣的鋼琴家。我想，只要我能用心的，堅(jiān)持不懈的練習(xí)鋼琴，假以時(shí)日，我在鋼琴方面一定會(huì)有所成就。這樣，我才能離自己的目標(biāo)越來(lái)越近。
月光曲作文7
藝術(shù)對(duì)于人們特別重要，那些前人留下的寶貴的藝術(shù)作品，至今讓我們得到許多享受。
在語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)一篇課文叫做《月光曲》的文章，講的是貝多芬給窮兄妹彈曲子即興創(chuàng)作《月光曲》的過(guò)程。語(yǔ)文老師叫我們有機(jī)會(huì)的話去聽一聽這首曲子。
回家后我便打開電腦搜索《月光奏鳴曲》，我很激動(dòng)，佳銘當(dāng)然也不例外。這可是我第一次聽貝多芬先生作品呀！隨著我的手指按下鼠標(biāo)，隨后一陣優(yōu)美的鋼琴聲便從電腦中傳出。
一開始，音樂(lè)很柔和，我慢慢閉上眼，那音樂(lè)就如同海面上有一輪圓月，一半在天上，一半被海水遮住一般，海面上平靜的很，時(shí)不時(shí)還有幾陣輕風(fēng)吹過(guò)，泛起了幾絲漣漪，月亮的倒影浸顯得模糊不定，更增添了幾分幽靜。
慢慢地，琴聲漸漸變得激昂，仿佛月亮在慢慢升起，而海面上風(fēng)也更大了，海風(fēng)讓海水跳躍起來(lái)，浪花伴著月光舞蹈，時(shí)不時(shí)碰了碰沉睡中的礁石。
突然，琴聲放慢了腳步，好像月亮已經(jīng)升到了當(dāng)空，靜靜地看著平靜下來(lái)的海面，那月光灑滿海面上，如同母親的手輕撫著我的臉頰，那樣溫和，那樣親切。
琴聲漸漸退去，但我們卻還沉浸在音樂(lè)的意境之中，多么美妙的音樂(lè)呀，多么讓人陶醉的曲子呀！
過(guò)了一會(huì)我才漸漸蘇醒過(guò)來(lái)。多么美妙的音樂(lè)�。�！
月光曲作文8
月亮之下，大地之上。黎明之前，黑夜之后，月光靜靜，灑在地面。聽一曲《月光》，享受這茫茫黑夜，聆聽貝多芬的金色月光。
樂(lè)曲開始，鋼琴聲舒緩而柔美，仿佛柔和的月光輕灑在熟睡的大海上、靜謐的森林中、寂靜的田野里……一切都是那么美好祥和，淡淡的月光附著太陽(yáng)的光明，卻有著將它緩和的能力。樂(lè)曲又仿佛是那大海，波濤輕輕搖擺著船只，似乎在幫戰(zhàn)士們?nèi)胨�，成為他們的搖籃，讓事件中一切的一切都緩和下來(lái)，令人舒心，能減輕一天的疲憊，解開一天的心結(jié)，化為那淡黃的月光，沉入大�！�
接著，鋼琴主旋律悄悄地潛入，速度漸漸慢了下來(lái)，或輕或重，或起或伏，仿佛是一段段舒滑柔軟的絲綢，絲滑，不帶任何雜質(zhì)；又仿佛在海上盡情蔓卷翻動(dòng)，撥起層層水花，劃出美麗的小浪花，猶如仙女的衣袖，拂過(guò)大海，在溫和的月光下，熠熠生輝，展現(xiàn)出獨(dú)有唯美的曇花；又好似舞者在輕柔的月光下，衣裙飄逸，卻也劃出朵朵蕩漾著的水花；還像只只凌空飄飛的玉蝴蝶，扇動(dòng)著華美的翅膀，在大海上空翩飛……
漸漸的，漸漸的，鋼琴聲低沉了下去，音符越來(lái)越低沉，仿佛月光在凝聚著溫和的浪花、飛散的清絮，聲音漸漸大起來(lái)，在一瞬間散發(fā)出來(lái)，猶如是滄海中的夜明珠，散發(fā)出淡淡的、橙黃色的光芒，溫潤(rùn)而透明，散發(fā)出無(wú)與倫比的香氣息……
唯美悅耳的樂(lè)曲低沉了下去，月亮漸漸沉沒(méi)于大海的盡頭，一切的美好就此沉寂，但又漸漸地升出萬(wàn)丈光芒。月光漸漸淡下，悄悄躲在太陽(yáng)身后，直到樂(lè)曲最后一個(gè)音符消失。黑暗的盡頭是黎明，世間萬(wàn)物都在此刻醒來(lái)，百花綻放，千鳥歡歌，萬(wàn)物蘇醒�？烧l(shuí)又能注意到那悄然合并的曇花，那不再放光的夜明珠，最后那沉眠深海中的仙女……
月光曲作文9
音樂(lè)，它的意境是那么的美，令人忘我陶醉，因而我喜歡音樂(lè)，喜歡它總能唱進(jìn)人們的心扉，喜歡它總能余音繞梁，膾炙人口，我更喜歡感受它的魄力。
《月光曲》的創(chuàng)作者及演奏者是貝多芬，這首曲子是他在一次演出過(guò)后的傍晚，來(lái)到一所茅屋為一位執(zhí)著癡迷于音樂(lè)的盲姑娘即興創(chuàng)作的�！对鹿馇肥秦惗喾覐椬嗟囊皇浊樱俏易钕矚g的一首鋼琴曲。起初，音調(diào)輕松舒緩，仿佛置身于月夜下大海的平靜的美麗，讓人耳目一新，光是這前奏，就有一股讓人身心放松，自?shī)首詷?lè)的感覺(jué)；曲調(diào)的氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)，有好像是潮來(lái)的前奏，充滿了神秘，讓人對(duì)于后面的高潮充滿了期待；高潮了，置人于激動(dòng)的心情，仿佛面對(duì)著波濤洶涌的大海，強(qiáng)音奏起之時(shí)，激蕩著人心，這強(qiáng)烈而明快的音調(diào)，聽著這首曲子，正猶如置身于這氣勢(shì)兇猛的境地一樣！這首曲子時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而舒緩，時(shí)而明快們?nèi)绱藘A心，夢(mèng)幻的境界，有沒(méi)，和諧的曲調(diào)，想不讓人沉醉都難呢？貝多芬這高超的技藝還是不得不讓人為之感嘆呢！
我認(rèn)為，我在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，更多的是在欣賞演奏者的背后，正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，貝多芬的成功，非只單憑他的天賦，站多的是他的堅(jiān)持不懈。輝煌并非可揮手而來(lái)，在輝煌的背后是無(wú)盡的汗水和無(wú)窮的艱辛。