月考分析初一作文
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月充實(shí)又忙碌的教學(xué)，我們迎來(lái)了期中統(tǒng)考，現(xiàn)將考試情況分析如下：
一、命題情況
本次語(yǔ)文試卷題型包括基礎(chǔ)知識(shí)題、古詩(shī)文閱讀題、閱讀題、語(yǔ)言表達(dá)題、作文題等五大題，總分150分�？荚囶}型與新課改接軌，能夠緊扣必修五的內(nèi)容，分值分配合理，總體難度適中，很好的檢測(cè)了前半學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
1)科技說(shuō)明文跟往常一樣出了三個(gè)選擇，這篇文章關(guān)注社會(huì)，設(shè)題準(zhǔn)確，很好的考查了學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。
2)文言文的選材恰當(dāng)，是一篇人物傳記，側(cè)重于考查學(xué)生的識(shí)記能力，在設(shè)題方面，考察到重要的實(shí)詞和虛詞，如第4題加點(diǎn)字的解釋。文言文翻譯切近教材，考查的知識(shí)點(diǎn)明確，重點(diǎn)突出。
3)詩(shī)歌鑒賞能夠從高考題型的角度來(lái)出題，考查的知識(shí)點(diǎn)明確，能夠很好的考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞鑒賞的掌握情況。
4)大閱讀題能夠緊扣必修五第一單元小說(shuō)出題，這四道小題的設(shè)置既緊扣課堂教學(xué)又考查了學(xué)生的組織、歸納答案的能力。
5)仿寫(xiě)這道題有些太簡(jiǎn)單。
6)作文是提意作文，材料具有代表性，能夠很好的考查學(xué)生立意、結(jié)構(gòu)謀篇、遣詞造句等方面的能力，給學(xué)生很大的空間。
總體來(lái)說(shuō)，這份試卷結(jié)構(gòu)合理，涉及面廣，分值分配合理，重基礎(chǔ)，考能力。
二、答題情況
本年級(jí)有20個(gè)班，其中10個(gè)文科班，10個(gè)理科班。文科班人數(shù)為654人，在本次考試中100分以上135人，80分以下53人，最高分為121分，最低分為48分，平均分為92.84分;理科班分?jǐn)?shù)為619人，本次考試中100分以上117人，80分以下42人，最高分113分，最低分為56分，分均分為92.50分。
具體答題情況：
1)第一大題是小閱讀，總體來(lái)說(shuō)答得不好，大部分同學(xué)只選對(duì)了一個(gè)。面對(duì)科技說(shuō)明文，盡管老師進(jìn)行了答題方法的講解，由于訓(xùn)練較少，學(xué)生還是沒(méi)有掌握科學(xué)的做題方法。
2)第二大題是古詩(shī)文閱讀，包括文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞、名句默寫(xiě)三部分。
A、文言文閱讀節(jié)選自《漢書(shū)》，考查對(duì)文言知識(shí)的識(shí)記、理解能力，對(duì)文章信息的篩選、分析等綜合能力。從答題情況看來(lái)，這一題也答得較理想。主要是翻譯不夠好，學(xué)生不懂得直譯，而是意譯，結(jié)果是明白這句話的意思，卻把關(guān)鍵的得分點(diǎn)丟掉了。
B、詩(shī)歌鑒賞難度適中，考的是王令的《春游》。，學(xué)生能體會(huì)作者的思想感情，但是第二問(wèn)答得不好，關(guān)鍵是沒(méi)有搞清楚表現(xiàn)手法有哪些。最近我們也在進(jìn)行詩(shī)歌單元的授課，但是學(xué)生對(duì)詩(shī)歌鑒賞的基本概念不清，沒(méi)有掌握答題術(shù)語(yǔ)。
C、默寫(xiě)題都是出自課內(nèi)的詩(shī)文，三篇課文的六句話，其中《逍遙游》課本梅要求背誦，但這次默寫(xiě)出上了，這道題有些偏。
3)第三大題現(xiàn)代文閱讀。學(xué)生在選擇題方面做得較好。但問(wèn)答題得分不夠高，主要是學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)緊扣文本來(lái)總結(jié)答案，還有一點(diǎn)學(xué)生不會(huì)分點(diǎn)回答問(wèn)題。
4)第四大題是語(yǔ)言文字運(yùn)用。這部分的選擇題學(xué)生答得很好。長(zhǎng)句短句轉(zhuǎn)換，這道題得分很差，從答題情況看，很多學(xué)生沒(méi)有明白題意，不會(huì)答題。
5)第五大題是作文題，是一篇話題作文。本以為這是學(xué)生比較容易寫(xiě)的一個(gè)話題，但實(shí)際情況卻不斷提醒我們，提高學(xué)生寫(xiě)作水平任重道遠(yuǎn)。在寫(xiě)作中，立意不深、文體不分、脫題、錯(cuò)別字、語(yǔ)言不通順等問(wèn)題普遍存在。
三、今后教學(xué)建議
1、針對(duì)學(xué)生答卷上出現(xiàn)的問(wèn)題，要重視、要分析，和學(xué)生一起分析問(wèn)題的原因，并和學(xué)生一起制定改進(jìn)提高的目標(biāo)，要讓學(xué)生相信通過(guò)自己的努力肯定會(huì)提高得分。
2、加強(qiáng)審題意識(shí)和答題的'規(guī)范指導(dǎo)。課上和訓(xùn)練講評(píng)時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練，先要求把題目讀懂，涉及的考點(diǎn)是什么，要回答哪些知識(shí)要點(diǎn)，分幾步來(lái)回答，回答的規(guī)范語(yǔ)言應(yīng)該怎樣表達(dá)。
3、加強(qiáng)作文指導(dǎo)。試卷中反映出學(xué)生寫(xiě)作的基本功較差，在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)充分利用教材中的作文資源來(lái)豐富學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，同時(shí)還必須加強(qiáng)作文指導(dǎo)，多進(jìn)行一些升格作文的修改訓(xùn)練，減少或消滅錯(cuò)別字。
4、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)踐告訴我，只有自己主動(dòng)去學(xué)的東西才能掌握得更好，因此在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們主動(dòng)去學(xué)。
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