(精品)讓閱讀成為習(xí)慣作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的讓閱讀成為習(xí)慣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讓閱讀成為習(xí)慣作文1
毛澤東主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你可以一天不睡覺(jué)，一天睡覺(jué)，一天看書。讀一本好書就像交一個(gè)好朋友，讀書最大的原因是為了早一天擺脫平庸，擁有精彩的人生；一天之后又是平庸的一天。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類知識(shí)的總統(tǒng)，是培育靈魂的工具，是培育智慧的工具，是矗立在浩瀚時(shí)間海洋中的燈塔，是朋友，卻又忠誠(chéng)，是年輕人不可分割的人生伴侶和導(dǎo)師，是整個(gè)世界的養(yǎng)料。生活中沒(méi)有書，就像沒(méi)有陽(yáng)光；沒(méi)有書的智慧就像沒(méi)有翅膀的鳥。
一本書就像一艘船，把我們從一個(gè)狹窄的地方帶到一個(gè)無(wú)限的生命海洋。讀書就是借助別人的'思想來(lái)建立自己的思想。讀一本好書，意味著和很多高尚的人交談。有經(jīng)驗(yàn)的人用兩只眼睛看書，一只眼睛看到紙上的字，另一只眼睛看到紙的背面，不看書的人會(huì)停止思考。讀書容易，思考難，但缺一個(gè)就沒(méi)用了。讀書不要貪，要多思考。這種閱讀讓我受益匪淺。
讀書使人思維活躍，聰明；讀書使人豁達(dá)、豁達(dá)；讀書使人目光遠(yuǎn)大，目標(biāo)遠(yuǎn)大；看書，給思想插上翅膀，讓感情綻放。
21世紀(jì)，知識(shí)永遠(yuǎn)是第一位的，知識(shí)的獲取靠的是不斷的閱讀。目前，當(dāng)人們?cè)絹?lái)越浮躁，認(rèn)為讀書無(wú)用時(shí)，讓我們錘醒& ldquo麻木& rdquo人，重新拿起書，靜靜地讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣，一種時(shí)尚，一種驕傲！
讓閱讀成為習(xí)慣作文2
所謂閱讀，無(wú)非就是看書 、讀書、賞書了。而閱讀，對(duì)我們又有什么益處呢？我們是否應(yīng)該有閱讀這樣一個(gè)習(xí)慣呢？
答案是肯定的，我國(guó)從發(fā)明文字到用文字記錄各種物品、事件，匯集成文章已有多年歷史，各文各章又匯集成書。書的種類多種多樣，閱讀的范圍也很廣，書中各種知識(shí)，古今中外都有記載。像我們生活中常說(shuō)的白百科全書，也就是說(shuō)明書中知識(shí)豐富，涉獵廣，所以閱讀可以豐富我們的知識(shí)，增加我們的見(jiàn)識(shí)。因此才會(huì)有“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書中自黃金屋”“書中自有顏如玉”等名句流傳至今。
閱讀還有其他的益處。
相信大家都知道魯迅棄醫(yī)從文這件事吧。這就是個(gè)典型的'案例，當(dāng)時(shí)魯迅先生為了喚醒愚昧無(wú)知的中國(guó)人。果斷放棄學(xué)醫(yī)，反而以筆為武器來(lái)寫文章。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的國(guó)人缺乏的是精神糧食。所以他用寫文章的方式來(lái)在精神上喚醒國(guó)人。當(dāng)時(shí)的社會(huì)并沒(méi)有，手機(jī)電視等媒體介質(zhì)，大家都愛(ài)好讀報(bào)，看雜志。所以魯迅利用人們閱讀報(bào)紙，雜志周刊的習(xí)慣，在報(bào)紙雜志上大做文章，喚醒千萬(wàn)中國(guó)人。所以我們閱讀健康積極向上的書籍，可以樹立正確的人生觀價(jià)值觀，幫助我們成為一個(gè)好人，除此之外，閱讀還可以陶冶人們的情操。
它還可以豐富人們的生活，我們都小說(shuō)，散文，看別人的故事，品自己的感受，悟出生活經(jīng)驗(yàn)和人生哲理。這樣也是一種與眾不同的趣味，有益于身心健康，放松心情。
但閱讀的好處并不只上面所說(shuō)。
而既然閱讀對(duì)我們有益，那我們當(dāng)然去做。將閱讀培養(yǎng)成一種習(xí)慣，這個(gè)好習(xí)慣將伴隨我們一生，讓閱讀成為一個(gè)好習(xí)慣嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)，一起放松，一起進(jìn)步。讓閱讀這個(gè)好習(xí)慣一直保持下去，大家一起“活到老學(xué)到老�！币黄鹭S富個(gè)人知識(shí)，增加個(gè)人見(jiàn)識(shí)，讓自己人生變得更加豐富多彩。
所以，讓我們把閱讀養(yǎng)成一種好習(xí)慣，正確閱讀，讓我們的人生更加多姿多彩。
讓閱讀成為習(xí)慣作文3
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我非常高興能站在這個(gè)講臺(tái)上跟大家討論讀書的問(wèn)題。今天我演講的題目是“讓閱讀成為一種習(xí)慣”
說(shuō)到讀書我就想起了那一個(gè)晚上，我在床上翻來(lái)覆去，眼睛就是合不上，于是我在書架上拿出了一本《三國(guó)演義》津津有味地看了起來(lái)，等看完了半本書的時(shí)候，已經(jīng)是凌晨三點(diǎn)了，我又看了一篇才合上書。
從那天晚上過(guò)后，我就感受到了讀書的`魅力，它不僅僅是無(wú)聊時(shí)打發(fā)時(shí)間，它是堅(jiān)持閱讀，廣泛閱讀，主動(dòng)閱讀的一種好習(xí)慣。
狄羅德說(shuō)過(guò)：“不讀書的人，思想會(huì)停止�！痹谧x書的時(shí)候會(huì)給我們很多的感觸：在你難過(guò)時(shí)讀書會(huì)讓你開(kāi)心；在你內(nèi)心無(wú)法平靜時(shí)讀書是一劑良藥；讀書會(huì)然你增長(zhǎng)知識(shí)。
林肯是美國(guó)歷史上最著名的總統(tǒng)，他小時(shí)候家境貧窮，一周只能在學(xué)校里上兩三天的課程，他卻并沒(méi)有放棄，而是用業(yè)余時(shí)間去讀書，別的小朋友在山上玩耍時(shí)，而他卻在樹下專心致志地看書，經(jīng)過(guò)不懈努力才獲得律師資格，最終成為了美國(guó)總統(tǒng)。
我們應(yīng)該像林肯一樣利用一切碎片時(shí)間讀書，讓讀書成為自己的一種好習(xí)慣，讓知識(shí)陪伴我們成長(zhǎng)。
謝謝大家！
讓閱讀成為習(xí)慣作文4
有一樣?xùn)|西對(duì)我特別重要。它會(huì)在我無(wú)助時(shí)給我?guī)椭�，在我傷心時(shí)給我安慰，在我失望時(shí)，給我希望，在我無(wú)助時(shí)給我?guī)椭褪菚�，一個(gè)無(wú)聲的老師，一個(gè)誠(chéng)摯的朋友，一個(gè)陪伴我們成長(zhǎng)的東西……
那年，我9歲，它悄悄的走進(jìn)了我的人生……它如一杯清茶，淡淡的卻沁人心脾。它透著一種令人無(wú)法抗拒的氣息，使人不由自主的去接近它，了解它……
那年，我11歲，它不知不覺(jué)的在我的生活中已經(jīng)占有了很重要的地位。它仿佛有一種魔力，這種魔力，可以是我放棄玩耍的時(shí)間，放棄休息的時(shí)間，讓我義無(wú)反顧，無(wú)怨無(wú)悔，心甘情愿的把很多很多時(shí)間放在它身上……
那年，我12歲，即將畢業(yè)的我沉浸在寂寞與悲涼之中。對(duì)未來(lái)的憧憬和害怕，對(duì)好友分離的痛苦與無(wú)奈，充斥著我的內(nèi)心……我對(duì)書的依賴，卻依舊有增無(wú)減。那次，我
小學(xué)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是我們小學(xué)的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，有的同學(xué)拿著相機(jī)拍啊拍啊拍，不停的拍，有的同學(xué)則在為運(yùn)動(dòng)員們加油，我卻沒(méi)有，我在和死黨們看書……或許有人會(huì)說(shuō)我沒(méi)有集體榮譽(yù)感，但是書的誘惑真的`很大嘛~就這樣，書在我的心中，開(kāi)始生根發(fā)芽……
今年，我13歲。結(jié)束了初一生活的我，即將步入初二的殿堂。我不知道未來(lái)是怎樣的，我也不知道，未來(lái)有什么東西在等著我。但我知道，書，會(huì)永遠(yuǎn)的陪伴著我……
這些年，書已經(jīng)漸漸成為了我的一種習(xí)慣，成為了我生命里的一部分。風(fēng)風(fēng)雨雨，我習(xí)慣了它的陪伴，絢麗年華，它陪我一同走過(guò)……它給我的幫助不計(jì)其數(shù)，無(wú)法言語(yǔ)。我只想說(shuō)，有書很好，有書真好~!
愛(ài)，無(wú)言，謝無(wú)聲。我對(duì)你的愛(ài)，猶如滔滔江水,延綿不絕；更如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾！我想說(shuō)的有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻表達(dá)不出我對(duì)你的愛(ài)意。千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯作一句話——謝謝你！
讓閱讀成為習(xí)慣作文5
我常常在地鐵上、公共汽車上見(jiàn)到低頭玩手機(jī)的人。可是，在英國(guó)、在日本這些發(fā)達(dá)國(guó)家，人們常�？吹匠俗罔F的人手捧一本厚厚的紙質(zhì)書，津津有味的沉浸在讀書的快樂(lè)中，不受周圍的干擾。
我們現(xiàn)在都生活在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的時(shí)代，但是什么原因造成了同一個(gè)時(shí)代下，不同國(guó)家的人在閱讀方式存在如此的差異？是習(xí)慣，閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天，而是一代一代的傳統(tǒng)傳承，是從小的耳濡目染和堅(jiān)持。有數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)兒童讀物擁有量在全世界排名第68位，是以色列的1/50，是日本的1/40，是美國(guó)的`1/30。走進(jìn)我們的書店，課外輔導(dǎo)書占據(jù)了半壁江山。身邊的很多小朋友，都使用手機(jī)上微信，玩游戲。
信息化時(shí)代、數(shù)字化的今天，我們可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取很多訊息，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、甚至可以將日常工具智能化，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了很多便利。但我真不希望網(wǎng)絡(luò)占據(jù)我們閱讀的時(shí)間，破壞我們閱讀的習(xí)慣。
閱讀應(yīng)該是一種享受，應(yīng)該是一種寧?kù)o的快樂(lè)，閱讀習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，讀好書，好讀書。一方面，父母努力給我們營(yíng)造良好的閱讀氛圍，另一方面，我們要努力愛(ài)上讀書，建立起閱讀的興趣，我相信，讀書的興趣一旦建立，我們必定會(huì)終生受益。
讓閱讀成為習(xí)慣作文6
讀書是人類最古老的習(xí)慣之一，中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng)。圖書館是公民終身讀書和繼續(xù)教育的學(xué)校，在履行政府公共服務(wù)職能、保證公民自由、平等獲取各種文化信息、提高國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用。
我也許與大多數(shù)人都不太一樣，因?yàn)樵谖疑聛?lái)時(shí)，媽媽就已經(jīng)在新華書店上班啦！也就是說(shuō)，書是伴我成長(zhǎng)的。每次放寒假、放暑假我都和媽媽一起“上班”，一起“下班”。有時(shí)認(rèn)真起來(lái)，一天能看十多本書。也不知為什么，一天讀這么多書，我卻絲毫沒(méi)有厭倦的感覺(jué)。人生在世，修身養(yǎng)性，都離不開(kāi)讀書，也許，我的一生，難以成為像韓愈、孔子等知識(shí)淵博的人，但我一定能做胸有點(diǎn)墨的人。
我國(guó)偉大的民主革命先行者孫中山曾說(shuō)過(guò)：“我一生的嗜好，除了革命之外，只有好讀書，我一天不讀書，便不能夠生活�！睅资陙�(lái)，孫中山養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，就是每天都要讀些書，甚至在火線指揮作戰(zhàn)時(shí)，也都帶有書籍。他一生的好學(xué)，被同時(shí)代人譽(yù)為“手不釋卷”、“無(wú)不博覽”的.表率。
臧克家曾說(shuō)：“讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友�！贝_實(shí)，讀書重要，讀一本好書更重要，它會(huì)成為你的朋友，成為對(duì)你有幫助的朋友。人的一生離不開(kāi)書。與書為伴，可以使人清雅脫俗，心胸豁達(dá)；以書為友，可以使人睿智深刻，懂禮明志。
再談一談我們所學(xué)的文言文，它是典籍。如果先哲的書也如現(xiàn)代書籍般的卷帙浩繁，恐怕即使未被綿長(zhǎng)的歷史所淘汰，也將被忙碌的現(xiàn)代人所遺棄了。這也使我明白為什么外國(guó)人說(shuō)中國(guó)人是內(nèi)向的，不善也不喜歡宣揚(yáng)自己。這與我們的先人必然有很大的關(guān)系，就如老子的一句“知者不言，言者不知”。
對(duì)于書，無(wú)論是古人還是現(xiàn)代人，對(duì)其也只有好評(píng)�！皶q藥也，可以醫(yī)愚”（劉項(xiàng)語(yǔ)）“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”（杜甫語(yǔ)）“書籍是人類進(jìn)步階梯”（高爾基語(yǔ)）這些名言都是我們所熟悉的。顯然，人生是離不開(kāi)讀書的。人生，就是一本讀不完的書，書的內(nèi)容需要你自己來(lái)譜寫，書的味道就要看你懷著什么樣的心態(tài)去讀這本充滿哲理與懸?jiàn)W的人生之書。
讓閱讀成為習(xí)慣，使公眾在閱讀中提高品質(zhì)與素養(yǎng)不僅是歷史賦予圖書館人的使命，也是歷史賦予我們每個(gè)學(xué)子的使命。讓我們攜起手來(lái)，為建設(shè)和傳播先進(jìn)文化，為營(yíng)造全民讀書與良好的社會(huì)氛圍、提高全民素質(zhì)、推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)而努力奮斗！
讓閱讀成為習(xí)慣作文7
閱讀如一次生命的穿越，讓我感受到了古色古香的氣息，褪去一身繁雜的喧鬧，正如我細(xì)細(xì)的品一口淡茶，絲絲縷縷的香味縈繞在心尖，苦而惆悵，像忘掉了憂愁，
冰心老人在《憶讀書》中的三句話�！白x書好”“多讀書”“讀好書”深深的印在我的記憶里，隨著時(shí)間的悄悄滑過(guò)。
這三句話被時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)沉淀，越發(fā)的濃厚淳樸，讓我流連忘返，？置身與其中，我可以看到，“小荷才露尖尖角”的羞澀與可愛(ài)，也看到了再魯迅筆下，《祝�！分械南榱稚谂`制下的`人們，不禁為之感慨，脆弱的生命一掐就碎，人類在黑暗的世界是微弱的。渺小的，世間的人又怎會(huì)逃的過(guò)命運(yùn)？
“花開(kāi)花落花有期”“人來(lái)人去人無(wú)意”，古有“落花時(shí)節(jié)又逢君的喜悅”而今，詩(shī)人寫的是花落時(shí)節(jié)的失魂落魄，仿佛一切都隨風(fēng)而去。像墜落的星辰，孤苦無(wú)依，
捧一本《蔡元培先集》了解他讀書時(shí)的故事，蔡元培從少年時(shí)起就勤于讀書，夏天蚊蟲多，晚上讀書時(shí)把一雙腳放在水桶里，避免蚊蟲叮咬，專心致志的讀書，在他一生繁忙工作和革命斗爭(zhēng)中，從未停止過(guò)讀書，他晚年回顧時(shí)說(shuō)，自認(rèn)字開(kāi)始，幾乎沒(méi)有一日不讀書的，
由于他一生讀書不輟，因此，他知識(shí)淵博。被譽(yù)為“學(xué)界泰斗”
蔡元培的故事深深地激勵(lì)了我，讓我知道，閱讀，你可以品味“書中自有顏如玉”“書中自有千鐘栗”“書中自有黃金屋”體會(huì)到只要努力讀書就會(huì)有高樓大廈居住，就會(huì)有高薪待遇，就會(huì)有美麗的好相愛(ài)，也可以感悟到，“沒(méi)有傷春悲秋過(guò)”則不配有憾事”的悲傷和無(wú)奈
閱讀，使原本枯燥乏味的生活變得生趣盎然，當(dāng)我們揚(yáng)起帆，迎著風(fēng)，去看杜甫的，“出師未捷身先死”長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的壯志未酬，也可以品味李煜的“問(wèn)君能有幾多愁“恰似一江春水向東流”的憂愁
當(dāng)我們一步一個(gè)腳印，緩緩的步入書中的世界，沉迷于書中的美景，貪婪的吸取每一個(gè)知識(shí)，如同一只肥碩的蟲子在大肆的啃著樹葉，享受葉中甜美的汁液滑進(jìn)心頭的瞬間，
閱讀也是如此，當(dāng)你一遍又一遍地去反復(fù)閱讀，獲得的知識(shí)可能是你的意料之外，“溫故而知新”可以為師矣”不僅可以對(duì)新知識(shí)的進(jìn)一步拓展，而且對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)也上新一個(gè)高度
閱讀如生活的鹽，哪怕是粗茶淡飯，卻還是要有鹽來(lái)調(diào)味，又似在黑暗中引我前進(jìn)的一盞孤燈，
古人云：“讀書破萬(wàn)卷”下筆如有神”是的，讀書豐富了我們的世界，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”吾將上下而求索”這句話令我深思，
閱讀，如品香茗，讀一本好書，則如品陳年佳釀，
我們用盡一生來(lái)翻閱，到最后，閱讀便成為一種智慧與經(jīng)歷
讓閱讀成為習(xí)慣作文8
毛主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀�！睍俏覀兊木袷臣Z，閱讀可以讓我們的生活更加豐富多彩。
一年級(jí)的第一節(jié)課，李老師就指導(dǎo)著我們要小手捧著書，要大聲朗讀出來(lái)。在朗朗的讀書聲中，我知道了《朱德的扁擔(dān)》，這是和戰(zhàn)士同甘共苦的象征；知道了周恩來(lái)總理曾和傣族人民一起度過(guò)了一個(gè)《難忘的潑水節(jié)》；知道了勤勞智慧的魯班在帶齒小草的啟發(fā)下，創(chuàng)造出了經(jīng)久耐用的鋸子；知道了孤獨(dú)的《小王子》與可愛(ài)的小狐貍建立馴養(yǎng)的關(guān)系……
三年級(jí)的時(shí)候，倪老師提議我們看書的時(shí)候可以在心里默讀，我們看書的速度就快起來(lái)了。我先后讀了《西游記》和《金蟒蛇》等書籍。寒假里，我深深地沉浸在《三國(guó)演義》的世界中。這里面有整整72年的戰(zhàn)爭(zhēng)：從最開(kāi)始的黃巾起義到討伐董卓，從赤壁之戰(zhàn)到關(guān)羽大意失荊州，最后天下三分歸一統(tǒng)；這里面有許多個(gè)性鮮明的人物：劉備、諸葛亮、關(guān)羽、張飛、曹操、孫權(quán)等等；這里面有各種各樣厲害的兵器：呂布的方天畫戟、徐晃的開(kāi)山大斧、關(guān)羽的青龍偃月刀、張飛的丈八點(diǎn)鋼矛、趙云的龍膽亮銀槍……
今年我已上五年級(jí)，范老師教我們學(xué)習(xí)了如何快速閱讀。我的閱讀范圍就更廣了：《鐵道游擊隊(duì)》《說(shuō)不盡的長(zhǎng)征故事》《非洲民間故事》等等都納入了我的閱讀范圍。而且我又一次翻看了厚厚的《三國(guó)演義》，賣草鞋的少年——?jiǎng)洌饾u成長(zhǎng)為三國(guó)鼎立中的'一國(guó)之主的經(jīng)歷深深震撼了我。他與曹操、孫權(quán)等官宦世家出身的人不同，雖冠有“皇叔”頭銜，卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)的根基，連他自己都說(shuō)：“備若有根本，天下碌碌之輩，誠(chéng)不足慮耳�！钡珓渫ㄟ^(guò)自身不斷努力奮斗，從一介布衣到“劉關(guān)張結(jié)義”，最終取得了天下三分中的一份。期間，他經(jīng)歷了多次重大的失敗，受到了多次重大的打擊，但他都沒(méi)有被擊垮，這種百折不撓的精神深深地激勵(lì)著我。
一書一世界。
閱讀，是與古今中外人物的交流和對(duì)話，是與虛擬和現(xiàn)實(shí)的溝通和反饋。現(xiàn)在我們不需要像梁曉聲爺爺小時(shí)候那樣為買一本書而失魂落魄，更不需要囊螢夜讀和鑿壁偷光，書就在我們的身邊，書就是我們的伙伴。我們學(xué)校的全息閱讀節(jié)更是為我們提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，讓我們可以一起漫游書海、呼吸書香、回味書韻。
蘇東坡曾說(shuō)過(guò)：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書�！蓖瑢W(xué)們，年少的光陰稍縱即逝，讓我們像海綿吸水一樣，盡可能地去多閱讀書籍吧！
讓閱讀成為習(xí)慣作文9
“讓閱讀成為一種習(xí)慣”，這句警言貼在教室東北角的書柜上，一句普通的話語(yǔ)告訴我們，閱讀不是完成老師布置的一個(gè)任務(wù)，而是能用心去感受書帶給我們的快樂(lè)。
每學(xué)期教室里都會(huì)放著一個(gè)書柜，從一年級(jí)至今書柜就跟隨著我們，書柜里面存放著各類書籍。每學(xué)年初，我們就會(huì)拿著各自喜愛(ài)的書放在這里，同學(xué)們共享閱讀的快樂(lè)。中午空閑時(shí)間，只要一做完作業(yè)，我們就會(huì)迫不及待地奔向那個(gè)書柜。書柜容量不大，我們卻翻了一遍又一遍，一學(xué)期下來(lái)，書就一本本變厚了。書柜似乎也十分期待我們的光臨，這里儼然成了教室里最受歡迎的角落。
眾所周知，閱讀能提高一個(gè)人的知識(shí)面，開(kāi)闊視野，結(jié)識(shí)朋友。在書里，我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)的海倫·凱勒、張海迪、安妮，她們積極而樂(lè)觀向上，在她們身上我學(xué)到了不向困難屈服、勇往直前的精神；馬小跳就好似我們身邊的一位同學(xué)，親切又熟悉，在他身上永遠(yuǎn)可以找到調(diào)皮、天真的影子……一個(gè)個(gè)故事中的人物，生動(dòng)又活靈活現(xiàn)，書帶我們走近歷史，走向世界，是如此芬芳迷人，生機(jī)無(wú)限。
時(shí)間久了，貼在書柜上的這句話，就真的`成為了我們閱讀生活的縮影，成為了一個(gè)習(xí)慣。每天值日班長(zhǎng)都會(huì)整理好書柜上的書，同學(xué)們對(duì)書也愛(ài)護(hù)有加。只是這里的書，很多已經(jīng)閱讀了數(shù)遍，多希望書柜越來(lái)越大，書越來(lái)越多，我們可以盡情地享受這份快樂(lè)。
這個(gè)書柜陪伴了我們一年又一年。書柜無(wú)語(yǔ)，卻教化了我們，這不正如我們的老師么？日復(fù)一日，年復(fù)一年，書柜默默無(wú)聞，陪伴著我們，給我們帶來(lái)無(wú)盡的啟迪和快樂(lè)。
讓閱讀成為習(xí)慣作文10
從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，為了提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，姜老師給我們?nèi)嗤瑢W(xué)規(guī)定了每天不少于30分鐘的課外閱讀作業(yè)。高校長(zhǎng)很關(guān)心小朋友們的成長(zhǎng)，在她的積極努力下，我們夏衍小學(xué)的圖書館在本學(xué)期也開(kāi)放了。哇，圖書館里的藏書好豐富啊，就像個(gè)書的海洋。我們走進(jìn)去，就像尾尾歡快的小魚兒，暢游在無(wú)邊無(wú)際的大海里。當(dāng)我們陶醉在閱讀的甜美里時(shí)，就忘記了前行的方向。
班上有些爸爸媽媽也非常關(guān)心我們的`成長(zhǎng)，熱心的謝可欣媽媽，給我們準(zhǔn)備了五十本圖書，建立了個(gè)小小的圖書館。我們輪流閱讀，吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，如癡如醉。
媽媽常跟我說(shuō)：語(yǔ)文是門基本工具，無(wú)論我們將來(lái)從事什么行業(yè)，都離不開(kāi)語(yǔ)言的表達(dá)。而閱讀，會(huì)讓我們從經(jīng)典文學(xué)作品里，認(rèn)知我們未知的世界，感受生命的美好。從小培養(yǎng)愛(ài)讀書的好習(xí)慣，可以滋潤(rùn)我們的心田，豐富我們的情感，升華我們的精神，陶冶我們的情操。
自從我開(kāi)始有規(guī)律的閱讀以來(lái)，媽媽總是鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我的以前的些小毛病在慢慢改進(jìn)了。比如：脾氣變好了，漸漸有耐心了，對(duì)電視的興趣變淡了……這些小小的進(jìn)步，源自于閱讀的力量吧。
讀書真好。我會(huì)讓閱讀成為種好習(xí)慣，堅(jiān)持下去的。多讀好書，與好書交朋友，讓我們的視野更加開(kāi)闊，以獲得精神豐盈的人生。
讓閱讀成為習(xí)慣作文11
當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣時(shí)，我會(huì)不由自主地拿起一本書來(lái)看，一看就陶醉其中。
從幼兒園開(kāi)始我就癡迷帶彩畫的課本，當(dāng)小朋友有的哭鬧著找爸爸媽媽、有的對(duì)玩具愛(ài)不釋手時(shí)，而我卻在一旁靜靜地“看書”。書上的彩圖讓我的大腦迅速旋轉(zhuǎn)起來(lái)，我發(fā)揮自己的想象力給它們編造出許多不同的故事。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了，這期間我分別讀過(guò)四大名著、沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)、楊紅櫻的童話故事、李毓佩的數(shù)學(xué)科普等作品。
我一讀起書來(lái)就像蜂蝶在開(kāi)滿鮮花的山谷中翩翩起舞，還像魚兒在蔚藍(lán)的大海中遨游，心情非常的快樂(lè)，可以說(shuō)我生命里最重要的朋友就是書，課外書一直忠實(shí)地陪伴著我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
堅(jiān)持到現(xiàn)在，我每天都要讀至少半小時(shí)的課外書。吃飯時(shí)，我會(huì)趁爸爸媽媽不注意偷偷地在餐桌下放一本課外書，然后假裝低頭吃飯，偷偷地瞄幾眼。晚上睡覺(jué)前，我也要先讀一會(huì)書才能酣然入夢(mèng)。
我還養(yǎng)成了每個(gè)周日上午去圖書館看書的好習(xí)慣，在那兒我如饑似渴地閱讀著一本本課外書，就像一個(gè)饑餓的孩子在吸吮著甘甜的乳汁。每當(dāng)讀完一本課外書后，我就會(huì)有不同的感受，我會(huì)想它的主題思想是什么？作者寫它的'目的是什么？我受到了什么教育？
通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀，我不但積累了很多好詞佳句，制作出一本本精美的閱讀存折，還靈活運(yùn)用到自己的作文中，發(fā)表在班級(jí)圈里的博客經(jīng)常被校訊通推薦，還常常受到老師的表?yè)P(yáng)。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯，是世界的營(yíng)養(yǎng)品；讀一本好書就是與一個(gè)高尚的人對(duì)話……”當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣時(shí)，我已經(jīng)離不開(kāi)伴我健康成長(zhǎng)的書籍！
讓閱讀成為習(xí)慣作文12
沐浴在書海，領(lǐng)悟自然，感悟人生，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓閱讀成為一種樂(lè)趣。走進(jìn)浩瀚書海，讓我們一起豐富知識(shí)，提高修養(yǎng)。
我愛(ài)閱讀，它是良師又是益友，幫我洗滌心靈，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)！
總是記起以前愛(ài)看的《假如給我三天光明》。那時(shí)，我整天捧著這本書看，每次都會(huì)潸然淚下，因?yàn)楹?凱勒的驚人的毅力讓我感到非常震驚，因此，我開(kāi)始反思，發(fā)誓以后一定要做一個(gè)有用的人。是閱讀讓我為自己的人生鋪好前進(jìn)的道路。從此，我更愛(ài)閱讀了。
閱讀就是一種學(xué)習(xí)方式。只要掌握好閱讀方式就等于掌握了一種學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣并不難，只要我們堅(jiān)持不懈，每天用心去讀書民，去體驗(yàn)書帶給我們的快樂(lè)，我們就會(huì)形成良好的閱讀習(xí)慣。
后來(lái)，我就會(huì)經(jīng)�？磿�，把自己也帶進(jìn)書里，和書里的主人公一起度過(guò)春夏秋冬，懂得如何面對(duì)成功與失敗，懂得如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。閱讀的種子在我心里慢慢發(fā)芽、長(zhǎng)大。
閱讀是種生活樂(lè)趣。閱讀一本書時(shí)，尋找書中的神奇與奧秘，就仿佛自己是書中的主人公，去遨游，去冒險(xiǎn)。不知道為什么，不開(kāi)心時(shí)，一捧起書，一切煩惱的事情全都拋在腦后了，高興時(shí)，一捧起書，總會(huì)慢慢平靜，越看越有勁。
在我眼里，閱讀還 是一位偉大而又神奇的`魔法師呢！不知不覺(jué)中，它慢慢讓我感到，我的精神不再空缺，我的心靈也不再枯涸。閱讀讓我的知識(shí)面不斷提高；讓我懂得面臨難題時(shí)冷靜思考，不慌張，是它讓我變得更加充、更加完善。
閱讀豐富了我們的思想，又增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，讓我們體會(huì)到大千世界的多彩，這良好的閱讀習(xí)慣讓我受益匪淺。
閱讀，像結(jié)交了一位知心朋友，像一位好老師。讀書，受用不盡，讓我學(xué)到很多。讓我們?cè)谶@坎坷的路上繼續(xù)前進(jìn)吧！
讓閱讀成為習(xí)慣作文13
在我小的時(shí)候，我很不喜歡看書，媽媽給我買了許多的書，我都只是三分鐘的熱度，沒(méi)有耐心看下去，媽媽拿我一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，就每天晚上在我睡前讀給我聽(tīng)。媽媽常跟我說(shuō)，在書里面又另一個(gè)世界，只有你去探索，才會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)世界的奇妙與美好！
聽(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得十分的疑惑，書里面究竟會(huì)有一個(gè)怎么樣的世界呢？書里面真的會(huì)有另外一個(gè)世界嗎？我屁顛屁顛的跑到書柜前，踮起小腳丫拿了本書，迫不急待的想要到書里面去尋找另外一個(gè)世界，我興奮的把書名讀了一遍《安徒生童話》，我隨意的翻開(kāi)了一頁(yè)開(kāi)始看起來(lái)。
咦，丑小鴨？是講一只丑陋的小鴨子的故事嗎？我好奇的看了下去，一幅美麗的畫面映入了我的眼簾，夏天美麗的農(nóng)場(chǎng)，青蔥的樹木，碧綠的湖水，讓我覺(jué)得身臨其境，好似真的置身在那個(gè)世界里，一美麗的畫面吸引著我繼續(xù)的看下去。
看著看著我哇哇的哭了起來(lái)，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我的哭聲，慌忙的跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了？我氣憤的把手里的書扔掉哭起來(lái)更大聲了，一邊哭一邊說(shuō)道："媽媽騙人！我看到一半就看不下去了呢。那只丑小鴨好可憐，它媽媽不要它了，還一直被別的小動(dòng)物欺負(fù)，這個(gè)世界一點(diǎn)都沒(méi)美好，丑小鴨太可憐了！說(shuō)完哭得更傷心了。媽媽摸摸我的.頭，把書撿起來(lái)安慰我說(shuō)：”你還沒(méi)看完呢，怎么就知道這是個(gè)傷心得故事呢？媽媽把我拉到床邊坐下，帶著我繼續(xù)在這個(gè)世界里游走。
等我們把結(jié)局看完以后，媽媽笑著說(shuō)：“你看丑下鴨經(jīng)歷了那么多的磨難，都一直堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)著一切，最終變成了美麗的天鵝飛向了天空�！蔽铱粗鴭寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！我也要像丑小鴨一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢！”媽媽這個(gè)時(shí)候嚴(yán)肅起來(lái)，拉著我的手對(duì)我說(shuō)：“要堅(jiān)強(qiáng)勇敢可不是嘴巴上說(shuō)說(shuō)的哦，其實(shí)每個(gè)人都是丑小鴨，要跨過(guò)種種困難通過(guò)自己的不懈努力，最終才能蛻變成美麗的天鵝！”媽媽的這句話，只到今天還激勵(lì)著我前行。
就這樣在書本的美好世界里我渡過(guò)了我快樂(lè)的童年，現(xiàn)在的我是一名中學(xué)生了，老師介紹了幾本書我都迫不及待的讓媽媽幫我買回來(lái)，現(xiàn)在的我早已經(jīng)習(xí)慣了每晚書本陪著我入睡，我的生活中已經(jīng)里不開(kāi)書本，離不開(kāi)閱讀！
讓閱讀成為習(xí)慣作文14
“請(qǐng)你馴服我吧！”這是狐貍對(duì)小王子提出的請(qǐng)求。因?yàn)楹倛?jiān)信，“只有被馴服了的事物，才會(huì)被了解”。為了真正地了解彼此，為了成為彼此生命中的唯一，小王子開(kāi)始了他和狐貍的“馴服”之旅。
首先你“應(yīng)當(dāng)非常耐心�！焙偨ㄗh道，“開(kāi)始你就這樣坐在草叢中，坐得離我稍微遠(yuǎn)些。我用眼角瞅著你，你什么也不要說(shuō)。話語(yǔ)是誤會(huì)的根源。但是，每天，你坐得靠我更近些……”
這不正如孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是一樣的嗎？循序漸進(jìn)，循循善誘。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們需要有足夠的耐心來(lái)靜候它的養(yǎng)成。開(kāi)始，我們不需要對(duì)孩子提出諸多的閱讀要求，我們只需靜靜地坐在那里，烹一杯清茶，捧一本好書，在清香裊裊中閱讀著，享受書籍帶給我們的無(wú)窮樂(lè)趣。無(wú)需任何的話語(yǔ)，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。孩子每天看著你閱讀，看著你沉浸在閱讀的'樂(lè)趣中，他們會(huì)不由自主地圍過(guò)來(lái)，伸長(zhǎng)脖子來(lái)觀察，然后靜靜地坐下來(lái)，試探著詢問(wèn)你書中的故事，尋找自己喜歡的書籍……就這樣，你和孩子每天靠近一點(diǎn)，孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成也離你更近一步了。
但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。喜歡閱讀和愛(ài)上閱讀還有很長(zhǎng)一段距離。狐貍又給我們支招了。
“你最好還是在原來(lái)的那個(gè)時(shí)間來(lái)�！焙傂⊥踝訉�(duì)說(shuō)道，“比如說(shuō)，你下午四點(diǎn)鐘來(lái)，那么從三點(diǎn)鐘起，我就開(kāi)始感到幸福。時(shí)間越臨近，我就越感到幸福。到了四點(diǎn)鐘的時(shí)候，我就會(huì)坐立不安；我就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福的代價(jià)�！�
閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此。我們每天最好在固定的時(shí)間內(nèi)閱讀，比如每天睡覺(jué)前，或者每天早起之后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，它會(huì)讓閱讀成為我們的一種生活方式，成為生活中必不可少的部分，猶如吃飯，呼吸，如果不進(jìn)行就會(huì)渾身不自在。正如董卿所言，“假如我?guī)滋觳蛔x書，我會(huì)感覺(jué)像一個(gè)人幾天不洗澡那樣難受”。
而且這種習(xí)慣的力量是不容小覷的。
在2008年的奧運(yùn)會(huì)上，飛魚菲爾普斯包攬所有游泳金牌8個(gè)。期間發(fā)生了一個(gè)小小的插曲，在200米蝶泳的過(guò)程中，菲爾普的泳鏡進(jìn)了水，在第三，第四輪的返折中，已經(jīng)完全看不清視線了，正常情況下，一定會(huì)影響到選手的發(fā)揮�？墒欠茽柶账共坏珱](méi)有受到影響，反而再次打破了世界紀(jì)錄。事后面對(duì)采訪他說(shuō)，自己曾經(jīng)接受過(guò)黑暗中游泳訓(xùn)練，當(dāng)時(shí)只是按照無(wú)數(shù)次訓(xùn)練的動(dòng)作，劃臂蹬腿罷了。黑暗中何時(shí)折返，何時(shí)觸壁上岸，那都是輕而易舉。這就是習(xí)慣的力量，當(dāng)你將一個(gè)動(dòng)作，一種方式成為一種習(xí)慣的時(shí)候，不需要經(jīng)過(guò)大腦思考，自然就產(chǎn)生一種行為。
菲爾普斯通過(guò)自己的黑暗中的游泳訓(xùn)練讓游泳動(dòng)作成為一種使肌肉產(chǎn)生記憶，形成他的條件反射，可以成為本能，從而克服了比賽中的突發(fā)狀況，成功奪冠。小王子也通過(guò)這樣的方式最終“馴服”了狐貍，成為彼此生命中的獨(dú)一無(wú)二了。
我們的閱讀也可以如此。讓我們跟著狐貍來(lái)學(xué)習(xí)，讓閱讀成為我們的一種習(xí)慣，享受閱讀帶給我們的幸福感！
讓閱讀成為習(xí)慣作文15
書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是我童年里不離不棄的好朋友；書，是我學(xué)習(xí)中的良師益友，書，更是黑暗中的光明。
我愛(ài)看書，因?yàn)闀芙o我?guī)?lái)快樂(lè)。每一次，我走進(jìn)書房就像走進(jìn)了一個(gè)書的世界，書的海洋。
走進(jìn)去，我就久久不出來(lái)，因?yàn)槲页两谥R(shí)世界中。有一次，我的成績(jī)下降得很厲害，我覺(jué)得自己比別人笨很多。我很傷心，哪里都不想去，電視也不想看。這時(shí)媽媽遞給我一本書，媽媽微笑對(duì)我說(shuō)：“你看完就會(huì)想看的了�！庇谑�，我接過(guò)書看，這本書的`題目是：《我生活的故事——海倫·凱勒自傳》，海倫·凱勒原來(lái)是出生在美國(guó)南部的傳奇式的人物，她終生都陷入在一個(gè)黑暗的世界中，甚至沒(méi)有聲音，沒(méi)有語(yǔ)言，但是，她的人生竟然照亮了整個(gè)世界�？戳诉@段序言后，我覺(jué)得很奇怪：為什么一個(gè)又瞎又聾又盲的人會(huì)照亮整個(gè)世界呢？她究竟蘊(yùn)含多少的力量呢？我每一次看到她受到的挫折，心情就像我現(xiàn)在的心情一樣；每當(dāng)看見(jiàn)成功的時(shí)候，我就想：為什么一個(gè)殘疾人能靠自己成功呢？看完了整本書，我找到了答案，是因?yàn)楹悺P勒有毅力，不會(huì)被困難嚇倒，還是一個(gè)經(jīng)受得起挫折的人。
從此以后，我就更堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)各種困難和挫折，使我更快樂(lè)地成長(zhǎng)。原來(lái)書可以對(duì)人類有這么大的鼓舞。海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“書是隨時(shí)在近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)可以供你所需的知識(shí)，而且可以按照你的心愿，重復(fù)這顧問(wèn)的次數(shù)�！泵繒r(shí)每刻，書都會(huì)給我們提供我們所需要的知識(shí)，而且可以無(wú)數(shù)次地閱讀。書能改變?nèi)说拿\(yùn)，習(xí)慣也會(huì)改變?nèi)说拿\(yùn)，好的習(xí)慣應(yīng)該從小就開(kāi)始，如果這樣，世界就會(huì)越來(lái)越和諧。
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