閱讀與作文

閱讀與作文9篇[精]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的閱讀與作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀與作文 篇1

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@句話是著名的作家高爾基說的，雖然這句話非常簡短，但是它蘊(yùn)含了深刻的道理，促使我每天好好看書，尋找其中的奧秘，也因此我與閱讀有了一些不得不說的.秘密。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！”我覺得古人說得沒有錯(cuò)，要想學(xué)富五車，必須有讀書的信心，同時(shí)讀書的好處亦頗多，促使讀者越來越多，我認(rèn)為好處有：

　　1、開闊視野，足不出戶就可以“看見”許多名人，了解他們的生活情況。

　　2、豐富知識(shí)，積累的許多好詞佳句對(duì)我們的作文有很大幫助。

　　3、讀書讓我更充實(shí)，讓我明白許多道理。

　　4、讀書可以改變氣質(zhì)，“腹有詩書氣自才華”。

　　有了這些好處一定會(huì)大批量吸引讀者，這樣這些讀者就會(huì)滿腹經(jīng)綸，就不愁沒有文化了。

　　然而，我與書也有許多故事的。不信的話，就聽我慢慢的說吧！

　　讀書發(fā)生的趣事：

　　一、被窩里發(fā)生的趣事

　　“叮當(dāng)，�！�—當(dāng)”晚上，我家自制的鈴聲響了，我媽拿著竹鞭子訓(xùn)斥道：“趕快上床睡覺�！笨墒巧洗埠螅�我還惦記著我剛買的心愛的書本。

　　我靈機(jī)一動(dòng)，拿出手電筒放在被窩里，摸著黑向書柜走去。沒錯(cuò)，我要趴在床上看書！我媽洗漱完拿著毛巾向我臥室走去，開燈望去，哈！哈！我的行為讓我媽哭笑不得。

　　二、午覺時(shí)的趣事：

　　學(xué)校里睡午覺的時(shí)候，我特意帶了一本《中國古代神話故事》，把它放在抽屜里慢慢的看。我的動(dòng)靜越來越大，引來了不少同學(xué)，而這行為堅(jiān)持了很多天，大家都稱我“小書蟲”。

　　“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！边@句話鼓勵(lì)了我們要好好讀書，天天向上。加油！一起讀書吧！

閱讀與作文 篇2

　　想起似已遙遠(yuǎn)的學(xué)生時(shí)代，總把作文當(dāng)小說寫，一個(gè)學(xué)期比別人多買好幾個(gè)作文本，高中時(shí)第一篇作文就把本子寫到了最后一頁。然而時(shí)過境遷，許多年過去了，自己卻一步步弄起分行的文字來，以致不成器的詩歌寫了一大籮筐，其余的作品雜七雜八疊加起來還不夠出一本集子。

　　想來這么些年，閱讀的作品從國內(nèi)到國外，一直以小說為主，似乎只有小說能憑情節(jié)感動(dòng)吸引自己長期閱讀下去，以致寫的詩也像敘述一個(gè)故事似的，純粹以抒情為務(wù)的詩于我是不屑寫的，七畝園學(xué)委主持朱多錦先生就說這是受了過多“小說情節(jié)”影響的緣故。

　　我有5年時(shí)間只看外國長篇小說，國內(nèi)的一篇沒看，算來讀過的外國中長篇小說大致有200來部，一定程度上淡化了地域文化背景的隔膜，彌補(bǔ)了知識(shí)的裂縫，使得對(duì)西方文學(xué)作品的把握是敞亮的，對(duì)有些國家的作家寫作風(fēng)格是了解的;歷年的閱讀不但充實(shí)了內(nèi)在心靈，而且益發(fā)推崇心靈自由的精神，逐漸有了懷疑主義式的思維慣性。

　　當(dāng)然，受益更多的還是提高了語言的表述能力，“進(jìn)入文學(xué)堡壘的唯一一道門就是語言(張煒語)”，乾隆寫了兩萬多首詩，也沒贏來詩人的名分，想是語言沒有過關(guān)。我想詩人閱讀小說肯定是大有人在，外國文學(xué)作品盡管隔著一層中文的薄膜不易體會(huì)，不易看清原作的細(xì)部紋理和光澤，但其修辭特性還是能夠體現(xiàn)出來的，像王蒙的《雄辯癥》，顯然是受了阿根廷作家薩瓦托的《地道》的影響，連里面的句子也是，王蒙所寫“我沒說你放了毒藥，而你說我說你放了毒藥”，與《地道》中“我沒有說你不愛他，而你自己跟我說你不像剛結(jié)婚時(shí)愛他”像電影《地道戰(zhàn)》一樣是相通的';像“總之我的行動(dòng)沒有任何一點(diǎn)值得一個(gè)做父親的向他兒子說你剛才對(duì)我說的這番話(小仲馬《茶花女》)”，像“那漸漸合攏并且最終消失的尾波當(dāng)然比航船在遼闊的海面犁開的一條深谷中巨大的墳丘般的波浪向兩邊裂開的景色更能給人慰籍(懷特《艾倫》)”，這樣的語言琥珀，國內(nèi)小說幾乎是見不到的，只有大手筆的作家才能把平庸的東西化為神奇。伊摯不言鼎，輪扁不語斤，語言的困惑于我倒是逐漸少了，有時(shí)我想我在外國小說閱讀中進(jìn)行的自我教育，將小說的敘事、視角運(yùn)用到詩歌寫作中，把狗腿扯到羊胯上，于今天亂糟糟的詩寫作中，也未必不算是一條路子。

　　回顧我的創(chuàng)作經(jīng)歷，大的退步或說跌落就有兩次，很大程度上都和閱讀停滯有關(guān)。我從小很愛讀書，小學(xué)一二年級(jí)就開始讀《青春之歌》、《大刀記》、《苦菜花》、《激戰(zhàn)無名川》這樣的長篇，那都是我的幾個(gè)讀高中、初中的堂叔借的人家的，我每晚都過去讀，磨蹭著不肯走。后來讀書生字少了就更為入迷，串親戚只要見到書就非得看幾十頁不可，有一年奶奶病重住了一個(gè)多月的院，三叔用地板車將她從醫(yī)院拉回來，進(jìn)門要上坡，我坐在門口小板凳上看書，堵著道既不知躲避也不知問候，倒是奶奶從棉被里欠起身問我好。小學(xué)我的作文都是拿第一，一直到高中都是這樣，高二還瞞著父母訂了半年的《小說選刊》，立志以文立身，把文學(xué)視為終身維系。但在第一階段投稿不成功后，有心氣無底氣，1990年前后沉寂下來，幾近擱筆，就這樣持續(xù)到1994年底。這一年只身來省城濟(jì)南發(fā)展，收入有限買不起書，所幸工作單位不遠(yuǎn)有一廢品收購站，從那里陸陸續(xù)續(xù)淘得兩紙箱舊書，算是有所彌補(bǔ)，盡管筆端生澀，又開始努力寫起來，并又有所發(fā)表。然而好景不長，在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下立腳不住，妻兒到來之后生活負(fù)擔(dān)加重，在窘困而又不想固窮的處境中，為混錢動(dòng)千方想百計(jì)謀求富貴，一篇又一篇替人寫起報(bào)告文學(xué)來，從98年到05年，又是較長一段時(shí)間的沉寂。可以說，走上搞文學(xué)創(chuàng)作的道路，自己是有過較長一段時(shí)間的“沉淀期”和“黑暗期”的，好在后來知道發(fā)奮，終有三落三起。

　　當(dāng)文學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)作水平漸由幼齒轉(zhuǎn)成熟，漸由業(yè)余轉(zhuǎn)專業(yè)的時(shí)候(雖常鱗凡介，尚不至于不敢相信這點(diǎn)直覺)，于詩，我還是虔誠的，一直也還算努力，力圖掌握這門極其困難的藝術(shù)，盡管沒有寫出像樣的作品。20xx年參加省作協(xié)15屆作家班培訓(xùn)，20xx年參與七畝園文化沙龍建設(shè)，20xx年讀山大作家班，對(duì)詩寫作的認(rèn)識(shí)有了不小的提高。不少關(guān)注我的老詩人、老作家也一直期望我堅(jiān)持把詩寫下去，寫好它，先別搞其他體裁。這兩年加強(qiáng)了對(duì)詩的閱讀，我大概是最早從市圖書館借出特洛斯特羅默獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)以后新版詩集的借閱者，準(zhǔn)備用兩年的時(shí)間把省圖、市圖中近年來出的中外詩選看完，這樣就得減少外國現(xiàn)代小說的的閱讀量，而這于我其實(shí)是不大情愿的。在閱讀國外詩歌的過程中，感到因譯本不同同一首詩的差別很大，像米沃什的一首短詩，有人譯成《禮物》，有人譯成《天賦》，于是自己不得不抄了很多不同譯者的同一譯詩加以比較，大動(dòng)了動(dòng)筆頭。

　　從嗜讀又有讀無類到堅(jiān)持不懈地閱讀既定作品，我是有一定說服力的受益者，打的功底還算厚實(shí)。雖說開卷有益，但一直覺得只有懂得風(fēng)向的帆才能遠(yuǎn)行，要求自己不讀雜書，而是讀實(shí)至名歸的理想之書，以免為表面的事象所困。以前曾制定每晚50頁的讀書計(jì)劃，堅(jiān)持了不少年，以致廟修好了，和尚老了。詩人王松兄曾在一場合說：“王霽良這小子沒有泡吧、宵夜的時(shí)間，每晚50頁書不是一時(shí)半會(huì)能讀完的。”

閱讀與作文 篇3

　　閱讀是一件有益的事，都說“書中自有黃金屋”，在閱讀中，我學(xué)到許多知識(shí)和道理；閱讀也是一件有趣的事，捧起一本喜歡的書，細(xì)細(xì)地咀嚼，那是一種幸福的感覺。書籍就像我親密的朋友，每時(shí)每刻陪伴著我，它讓我懂得了愛，學(xué)會(huì)了感恩，明白了忠誠的可敬、友情的可貴……我在閱讀中慢慢成熟。

　　最近我迷戀上了動(dòng)物小說大王沈石溪的作品，在他精彩的動(dòng)物世界里，有一群形態(tài)各異、個(gè)性張揚(yáng)、命運(yùn)不同的動(dòng)物們，它們的身上，有著一個(gè)個(gè)不一樣的奮斗故事，在它們走向成功的路上，都經(jīng)歷了一段艱難痛苦的過程。在那里，有霸氣的獅王紅飄帶，有忠誠的警犬拉拉，有堅(jiān)定的王妃黑葉猴，更有慈愛的紅豺火燒云……

　　這么多篇小說里，最讓我感動(dòng)的是那篇《紅豺》。豺和狼本是天敵，但是紅豺火燒云卻養(yǎng)大了一只仇家的狼崽甜點(diǎn)心。紅豺的母愛是細(xì)心的照顧，它把肉咬成肉沫親口喂斷奶的狼崽。寒冷的夜晚，把狼崽緊緊地抱在自己懷里取暖；紅豺的母愛是用心的培養(yǎng)，為了讓狼崽離開自己也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去，火燒云教會(huì)狼崽一些狩獵的技巧和生存的本領(lǐng)；紅豺的母愛是精心的呵護(hù)，為了保護(hù)狼崽，火燒云最終還是忍痛割愛，放棄了選中的公豺，最后甚至為狼崽與牧羊犬同歸于盡。

　　讀完了《紅豺》，我想起了媽媽在生活中對(duì)我的`細(xì)心照顧。在我生病的時(shí)候，是媽媽精心的照顧我；在我心情低落時(shí)，是媽媽給了我溫暖；在我遇到難題的時(shí)候，是媽媽交會(huì)我解決的方法……但是，我好像從來沒有為媽媽做過什么。以前，我總是以為，這是很平常的事，現(xiàn)在想來真為當(dāng)初幼稚的想法而羞愧。動(dòng)物的世界里有那么多的愛感動(dòng)著我們，我們更應(yīng)該懷著一顆感恩的心，回報(bào)精心養(yǎng)育我們的父母，用心教導(dǎo)我們的老師和為我們創(chuàng)造良好環(huán)境的祖國。

　　在這桂花飄香的季節(jié)里，讓我們拿起心愛的書，聞著書香，與閱讀同行！

閱讀與作文 篇4

　　近些年來，“閱讀”似乎被一個(gè)諧音詞“悅讀”所代替。

　　那么“閱讀”與“悅讀”有什么不同呢？

　　從字面上來看，二者不過一字之差�！皭偂�，有愉悅、快樂的意思；而“閱”，有看、瀏覽的意思。

　　早讀時(shí)，我們大聲朗讀叫閱讀；課余時(shí)，我們拿出一本書或者其他讀物來看也叫閱讀。但前者叫“閱讀”，而后者叫“悅讀”。因?yàn)閷?duì)于前者，我們用的是的是浮躁的心情和馬虎的態(tài)度去對(duì)待；而對(duì)于后者，我們是帶著一種愉悅的，舒適的心情去翻開的讀物。

　　愛因斯坦說：“我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有‘熱愛’才是最好的老師�！蔽覈�古代有一個(gè)數(shù)星星的小孩，后來他畫出了我國第一張星空?qǐng)D，首創(chuàng)天文儀器，這個(gè)人叫張衡；還有一個(gè)鑿墻看書的少年，后來被封為郎中，遷博士，這個(gè)少年叫匡衡；牛頓看到蘋果落地,瓦特看到壺水沸騰,他們是對(duì)平時(shí)常見的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,最后一個(gè)創(chuàng)立了“萬有引力”學(xué)說,一個(gè)發(fā)明了蒸汽機(jī)。

　　諸如此類的現(xiàn)象還有很多，而從這些事跡中我們也可以知道，帶著興趣去“悅讀”是很重要的。

　　那么，我們又怎么去“悅讀”呢？

　　首先從選書開始。就如同我們看見一個(gè)人是先看見他的臉一樣，我們?cè)谶x書時(shí)可以選一些封面好看的'書，這樣才能激起我們的閱讀興趣。

　　其次，閱讀的形式是多種多樣的。我們可以看紙質(zhì)書，可以看電子書，還可以看報(bào)紙等等。不管方式如何，只要自己覺得方便就行。

　　最后，也是最重要的，那就是書的內(nèi)容了。書的內(nèi)容是五花八門的，但是我們?cè)谶x擇時(shí)切記不可全盤皆收。我們要有選擇性的去選擇適合我們和我們感興趣的內(nèi)容。

　　總的來說，只有把閱讀當(dāng)成一種興趣，一種習(xí)慣，一種享受，而不是一個(gè)任務(wù)，閱讀才能進(jìn)入狀態(tài)，從而變成“悅讀”。

　　希望我們都能帶著快樂的心去閱讀，然后從中讀出快樂來。

閱讀與作文 篇5

　　大家都說：“動(dòng)物是我們的好朋友!”確實(shí)不錯(cuò)，有了動(dòng)物，我們的生活也會(huì)變得更加充實(shí)。 有這樣一位老人——背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，裝鳥食的塑料袋也褪了色。這身穿著真是太樸素了，太平常了，但這位老人的所作所為卻平凡的偉大。 老人每天步行從郊區(qū)趕到翠湖公園，目的'只有一個(gè)——給海鷗喂食。十幾年來，老人從來都沒有斷過，天天如此。當(dāng)然，時(shí)間久了，老人和海鷗之間已經(jīng)建立了一層感情。老人把海鷗當(dāng)做自己的兒女;海鷗把老人也當(dāng)做親人，可見，它們之間的關(guān)系無異于親密無間。 終于有一天，老人不幸逝世了，他永遠(yuǎn)離開了我們，永遠(yuǎn)離開了他的“兒女”——海鷗。

　　當(dāng)鷗群知道這個(gè)消息時(shí)，它們圍著老人的遺像翻飛盤旋。它們肅立不動(dòng)，像是為了老人守靈的白翼天使�？梢姡�海鷗們對(duì)老人有太多的感激，太多的愛。 這就是一位老人的堅(jiān)持，一位老人對(duì)大自然動(dòng)物們的愛! 看了這個(gè)故事，難道我們還把鳥兒關(guān)在籠子里，供自己玩弄，還是把它們送到廣闊的藍(lán)天呢?我們都有家，鳥兒也有家。它們的家就是藍(lán)天，就是大自然。我們得為它們營造一個(gè)溫馨、快樂的家! 看了這個(gè)故事，難道我們還讓小動(dòng)物們活生生的死掉，還是保護(hù)它們呢? 我們都有親人，小動(dòng)物也有親人。我們知道失去親人的痛苦，那么小動(dòng)物也是如此。我們得保護(hù)它們，愛護(hù)它們，不在傷害它們! 看了這個(gè)故事，難道我們還要執(zhí)迷不悟、無動(dòng)于衷嗎?難道我們就不能從中獲得一些道理嗎?不會(huì)，不會(huì)的，動(dòng)物是我們的好朋友，好似我們的親人，無論如何我們都不會(huì)向他們伸出那雙惡手! 一位老人，平凡而偉大!

閱讀與作文 篇6

　　周三的時(shí)候，我們的語文老師陳老師告訴我們周四要進(jìn)行語文期初摸底考試，題型是閱讀理解。我一聽就有些發(fā)蒙，因?yàn)槲易钆伦鲩喿x題了�；氐郊�，我把這個(gè)想法如實(shí)地告訴了媽媽，媽媽教了我?guī)渍�，我決定考試時(shí)用一下。

　　果然，試卷發(fā)下來后，我的心里就打起了閃電，下起了雨，因?yàn)槲腋杏X閱讀的短文雖很美，但卻不能完全讀懂，題目做起來也有些含含糊糊。我靜了靜心，拿出第一招――反復(fù)閱讀。古人云“書讀百遍，其義自見”，果然，我如此反復(fù)讀了三遍后，就開始對(duì)文章的大意有了一個(gè)完整的'認(rèn)識(shí)。

　　第二招，根據(jù)題目到文中找答案，不錯(cuò)，又解決掉了一題。唉！下一題在文中找不到答案，對(duì)了，拿出第三招，我逐字逐句又讀了一遍題目，搞清楚題意后，再回到短文仔細(xì)閱讀了與題目相關(guān)的地方，通過思考，自己來概括了一下，答案出來了。這時(shí)，我的心里開始樂開了花，突然覺得閱讀不是那么難了。哦，看來閱讀也是有訣竅的呦，不過，我還是同意媽媽的一個(gè)觀點(diǎn)：要想閱讀得高分，關(guān)鍵是要廣泛閱讀課外書籍，光靠訣竅是不行的，還是要靠平時(shí)的積累才行。

閱讀與作文 篇7

　　名著導(dǎo)讀是我們探究單元新的理念，增添了新的閱讀興趣。

　　我們知道一個(gè)不閱讀的民族是可悲的，在我閱讀名著閱讀時(shí)，一開始特別枯燥，但我們會(huì)漸漸的養(yǎng)成習(xí)慣，這是我們不可避免的，在老師的帶領(lǐng)下，我們會(huì)在名著閱讀里體會(huì)到樂趣，比如說：在我閱讀《紅樓夢(mèng)》里的一個(gè)片段小情節(jié)，劉姥姥進(jìn)大觀園。這個(gè)故事可有趣了。作者把人物做了生動(dòng)形象的刻畫，真正的`感覺到把人物寫活了，特別是令我印象最深刻的是劉姥姥她特別的樸實(shí)。這些故事增加了我的閱讀興趣。在那之后，我讀到了很多故事。也收獲到了不少的道理，還有一些在《三國演義》發(fā)生的一系列故事，比如：《三顧茅廬》，劉備第一次去拜訪諸葛亮?xí)r，諸葛亮不在，第二次去時(shí)也沒有在，第三次去時(shí)，諸葛亮正在睡覺，而劉備不敢驚動(dòng)他，所以就等了諸葛亮幾個(gè)時(shí)辰。最后劉備拜訪到了諸葛亮，還請(qǐng)求隨他一起下山。也許這個(gè)故事并沒有什么。但我們可以在故事里領(lǐng)略人物的性格特點(diǎn)，劉備的堅(jiān)持不懈，張飛的脾氣暴躁，諸葛亮的試探，精深的思想等。我們從中可以學(xué)到里面很多我們不懂或不知道的所蘊(yùn)含的知識(shí)。

　　回到家中，因?yàn)榘职忠埠芟矚g觀看《三國演義》《水滸傳》《西游記》等一些名著。所以一到家就看見爸爸在看《三國演義》，然后我把老師給我們講的故事都講給爸爸聽，即使他已經(jīng)看了三四遍了，但他還是能夠聽我認(rèn)真的把它講完。在生活中，爸爸一有時(shí)間就會(huì)打開電視一股氣的看個(gè)幾集之后，就把我吸引了過去，讓我跟他一起看，其實(shí)這也是一種享受的樂趣的方式。

　　在我們閱讀名著閱讀時(shí)，常常會(huì)有一些艱難，看一兩頁就看不下去了。但你只要有耐心，有恒心，總會(huì)讓你笑口常開。還可以讓你讀它個(gè)幾遍。

　　我的名著閱讀活動(dòng)之旅就是這么的豐富多彩。

閱讀與作文 篇8

　　英國哲學(xué)家培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善辯�！敝灰�閱讀，總會(huì)有意想不到的收獲。也許你見過斜紅疊翠，也許你賞過耀陽鎏金，也許你行過南水北山，也許你經(jīng)歷過太多的浮華、太多的奇幻……在我看來，這些都不過是一本書的厚度，不過是沉淀了一本書的靈臺(tái)清明。腹有詩書氣自華，讀書沉淀了多少喧鬧與浮華，化為了我青春最好的陪伴。

　　有人問我：“整天捧著一本書，不覺得很枯燥嗎？”我想說：我喜歡讀書，我喜歡經(jīng)歷書籍中那些不一樣的人生——可以在《紅樓夢(mèng)》中和金陵十二釵一起吟詩作對(duì)，可以在《水滸傳》中和梁山好漢一起劫富濟(jì)貧快意人生；可以在《飄》中與樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、美麗的郝思嘉一起度過艱難的南北戰(zhàn)爭……讀書讓我思接千載，視通萬里；讀書讓我拓寬視野，增長見識(shí)；讀書讓我提升素養(yǎng)，改變氣質(zhì)……

　　小時(shí)候，我覺得最快樂的事莫過于捧圖書，與書中人物對(duì)話。到后來，我有了自己的第一部手機(jī)、第一臺(tái)電腦，它們讓我與世界的聯(lián)系更加緊密，讓我與書籍的距離更近；它們讓我的'“書籍”更便于攜帶，讓我與“書本”的親近更為便捷……它們讓我的閱讀方式發(fā)生更新：不僅可以“讀書”，還可以“聽書”；不僅可以閱讀文字，還可以聆聽音響觀看視頻……我的閱讀變得種類多樣、豐富多彩；它們?yōu)槲掖蜷_了一扇通往新世界的大門，我可以不受時(shí)間、空間的限制，閱讀任何我喜歡的書，從中外名著到名人傳記，從網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀小說到名家散文隨筆……我樂見電子閱讀帶給我們的便利，我同樣喜聞紙書閱讀時(shí)那幽幽墨香……

　　無論哪一種閱讀方式，都在潛移默化地浸潤著我，改變著我——讓我從一個(gè)懵懂無知的孩童成長為知書達(dá)理的青年，從一個(gè)孤陋寡聞?wù)咦兊眯悴挪怀鲩T便知天下事，從一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨人云亦云者變成了“一株有思想的葦草”……這一切，全賴讀書之功！

　　我堅(jiān)信，每一個(gè)腹有詩書的人，既可以抬頭仰望浩渺的星空，也能夠俯首腳踏堅(jiān)實(shí)的大地。他們能憑自身素養(yǎng)來處理萬事的紛擾，能憑不凡的毅力與勇氣讀萬卷書行萬里路，能以悲憫的情懷和博大胸襟面對(duì)蕓蕓眾生和世間萬物……

　　也許以后，人們的閱讀方式會(huì)不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，但我相信，不變的是我們對(duì)閱讀的熱愛！感謝閱讀，浸潤了我的青春，我的青春因閱讀的相伴而如此精彩。閱讀？悅讀！

　　有書香陪伴的青春，才不算辜負(fù)。

閱讀與作文 篇9

　　閱讀是我學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的一部分，一直伴隨我健康快樂地成長。

　　記得從我牙牙學(xué)語開始，每天晚上媽媽都會(huì)陪著我，把童話故事書上的故事津津有味地講給我聽。那時(shí)的我，被故事書里美麗的圖畫吸引著。

　　漸漸地，我認(rèn)識(shí)了一些漢字并學(xué)會(huì)了拼音，就能獨(dú)立地看書了。每拿到一本書，我就會(huì)迫不及待地看了起來。

　　每個(gè)周末，爸爸、媽媽帶我去圖書館成了習(xí)慣。每一次，我們都會(huì)精心挑選自己心愛的書，如獲至寶地把它們抱回家，細(xì)細(xì)地品味。

　　我覺得一家人坐在一起看書是最溫馨的時(shí)刻，有時(shí)看起書爸爸會(huì)捧腹大笑，媽媽會(huì)緊鎖眉頭，甚至悄然流淚。而我呢，也會(huì)隨著故事里的情節(jié)喜怒哀樂，還不時(shí)幻想著自己成了故事里的主人公。

　　有一次，我幼兒園的一個(gè)同學(xué)請(qǐng)我到她家過生日，我爽快地答應(yīng)了，可是到了那一天，姐姐帶著我去看電影，我就沒去參加她的生日。后來有一天，我在閱讀時(shí)看到這樣一句話：與朋友交，言而有信。這讓我想到了自己的行為是錯(cuò)誤的'，于是及時(shí)向她道歉�，F(xiàn)在我們?nèi)匀皇呛门笥选＿@是閱讀帶給我的友情。

　　有一段時(shí)間吃晚飯的時(shí)候，我總是挑三揀四，媽媽就嘮叨我不能挑食，要好好吃飯。我覺得媽媽的話也太多了，就沒有理媽媽。但是，我學(xué)了《弟子規(guī)》里面的“父母教、須敬聽，父母責(zé)，須順承”就知道了我這樣做是不對(duì)的，我立即改掉了壞毛病并向媽媽認(rèn)錯(cuò)。從媽媽慈愛的眼神里，我感受到了是閱讀教會(huì)我做人的道理。

　　現(xiàn)在，我越來越喜歡閱讀了，只要看到好詞好句，我都會(huì)用筆勾畫出來，并在寫作時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，讓我越來越有自信，這是閱讀帶給我的快樂。

　　閱讀讓我懂得了要珍惜友誼，學(xué)會(huì)了孝敬父母，還增長了許多知識(shí)。在我今后的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀將一直伴隨我成長！

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