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閱讀的作文【精華8篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的閱讀的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的作文 篇1
時光，如流星般悄然隕落，從不等待錯過它的人。
三年的初中生活匆匆而過，沒等我回過頭來回味與銘記些什么時，盡頭已在眼前。
人生自古傷離別，看著中考詭異的笑容漸漸明朗，離別的日子越來越近。我多么希望時間就此停止，我寧愿做個永遠長不大的孩子，生活在忙碌而迷糊的十五六。每天看著陽光燦爛白云朵朵，盼著畢業(yè)的解脫，為了中考暗無天日地解決掉一堆堆習(xí)題。
曾經(jīng)無數(shù)次地夢想畢業(yè)以后的海闊天空，逍遙自在，期盼那一天早日來臨，而今它就要來了，我卻怕了，不是怕中考，而是怕離別。我怕看到大家在初中的最后一次互道珍重，對著鏡頭笑著哭的模樣，害怕大家一起在空曠的校園中喊著“朋友一生一起走，那些日子不再有”，“其實不想走，其實不想留”。
我想，我已深深地愛上班里的同學(xué)和老師。無論是批評過我表揚過我的'老師還是一起在綠茵場上揮汗如雨的伙伴們。三年里，也沒說過幾句話似熟非熟的同學(xué)抑或有過如霧般朦朧情感的男生。此時此刻都鮮活的顯現(xiàn)在我腦海里。我想到我考試考砸后老師找我談話，想到運動會上大家團結(jié)一致奮力拼搏登頂奪冠，想到睡覺前他發(fā)短信給我說晚安，想到一不小心把腳扭傷后同學(xué)為我端菜送飯三年的時間，沒有經(jīng)歷過什么大起大浪，也沒有發(fā)生過驚天動地的大事，但是平靜而看似波瀾不驚實則處處洋溢溫情的生活足以成為我留戀的理由。
點評：
流淌的青春，應(yīng)該能寫出漂亮的文章，初中三年轉(zhuǎn)瞬即逝，然而生活的足跡總能留下，若能擇取精彩細節(jié)詳細描寫，一定能賺取大家的眼球。文章短小影響表情達意。
閱讀的作文 篇2
相信大家和我一樣，已經(jīng)對《語文主題學(xué)習(xí)》叢書不陌生了吧。從一年級開始到現(xiàn)在，《語文主題學(xué)習(xí)》叢書一直陪伴在我們身邊。
讀著讀著，我已經(jīng)上三年級了，主題叢書已經(jīng)陪伴了我整整5個學(xué)期。寒假到來之際，我心里默默的期盼著能與主題叢書再次相約，盼望著盼望著，四本叢書終于發(fā)下來了！別提我心里多么高興啦！拿到書，看著漂亮的封面，更是激發(fā)了我閱讀的興趣。我馬上翻了起來，一個個生動、動聽的故事，一段段優(yōu)美的句子，讓我愛不釋手。這時，我下定了決心：我一定要好好地把《語文主題學(xué)習(xí)》叢書讀一讀。
真巧呀！寒假，老師布置讓我們讀主題叢書，“知我者，老師也”，心里暗自高興。我把叢書中的每一篇文章都讀了兩遍，又把后面問的問題工工整整的寫在叢書上。三天過去了，一本書被我讀完了。我情不自禁的.陶醉在叢書的海洋里。讀著讀著，感覺每一本都像一朵美麗的鮮花，發(fā)出了淡雅的清香，那清香是那么的迷人；每一本又都像一盞盞站立的路燈，幫我們照亮未知的前方，指引著我們一路向前。這一本本的書就像一片蒼茫的大海；這一篇篇文章就像個奔騰的潮頭；這一個個文字就像一滴滴的海水；這一個個標(biāo)點符號就像一條條歡快的小魚，點綴著蒼茫的大海，使海洋更加光彩奪目。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)如果你喜歡讀書，那就算千萬本書也不撐讀。
《語文主題學(xué)習(xí)》叢書是我一個很特別的好朋友，還是我作文道路上的好幫手。我相信，我堅信，《語文主題學(xué)習(xí)》叢書會一直陪伴我到六年級畢業(yè)！
閱讀的作文 篇3
我的夢想是當(dāng)一個童話故事家，這是因為我從小就很愛看書，特別是關(guān)于童話類的書籍。
記得我剛上一年級的時候，每天做完作業(yè)就是玩，直到有一天我在圖書館看到了一本童話故事書—《傳說有個鹿回頭》，我當(dāng)時并不明白“鹿回頭”是什么意思，只是覺得這本書的名字比較特別，所以我就把這本書借回了家。我一回到家就迫不及待地拿出這本書來看，發(fā)現(xiàn)這本書的開頭部份非常的生動有趣，讓我覺得愛不釋手，真想一口氣就讀完這本書。到了后來漸漸地變得非常感人了，把我感動的.熱淚盈眶。從此以后，我就愛上了閱讀。后來，只要一看到好看的書我就會馬上借來看，我經(jīng)常會看書看到廢寢忘食，不論家人怎么叫我都好像沒聽到似的，因為我已經(jīng)融入了書中的情節(jié)，感覺自己就是書中的小主人公，所以有時候只能吃到冷飯了，呵呵，不過我才不會計較呢！
如果我一直堅持閱讀的話，一定會達到我的目標(biāo)的，我的夢想就一定會實現(xiàn)，所以我要持之以恒的閱讀，讓自己在知識的海洋中遨游！
閱讀的作文 篇4
書，是人類進步的階梯；書，是黑暗中點亮我的一盞燈；書，是茫茫沙灘中一顆閃亮的貝殼；書，是我們的好老師，是我們的好朋友。
我愛看書，不論課間、飯前、飯后、睡覺前、睡覺后，只要有一點空閑時間，我就會看書。我經(jīng)�？磿吹桨V迷，一旦捧起書本，不管是天塌還是地裂都無法將我從書中拉回來。我愛看各種各樣的書，陶冶情操的`文學(xué)書籍；幽默搞笑的漫畫書籍；增長知識的科技書籍；了解偉大人物的名人傳；通曉古今的歷史書籍。
書充實了我的生活，讓我知道了許多道理。它在我腦海里留下的痕跡，我一輩子也不會忘記。“一日無書，百事荒蕪”這句話成為了我的座右銘。它將伴我一生，讓我更加熱愛讀書。法布爾的《昆蟲記》讓我知道了大自然的奧秘。我們要學(xué)習(xí)法布爾留心觀察生活的一點一滴�！逗啇邸纷屛抑懒撕啇蹞碛腥魏稳饲八从械膶γ篮蒙畹挠�，不向命運屈服�！兜赖陆�(jīng)》讓我明白了這本書的博大精深、深奧無極，它也是我國哲學(xué)的典范。
看書，能拓寬我們的視野，豐富我們的想象力，增加我們的知識積累；看書，能啟迪我們的智慧，提升我們的情商，滋養(yǎng)我們的性情；看書，能提高我們的語言能力，擴展我們的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造性。讓我們在書籍的海洋里徜徉，開啟一段快樂的閱讀之旅吧！
閱讀的作文 篇5
看，風(fēng)云變換；惑，世間真情；說，喜怒哀樂；悟，人生哲理閱讀是心靈的歸宿，困難的避風(fēng)港。只想說：閱讀，真好！
閱讀，可以說是錯誤之后的反省，也可以說是誤打誤撞之后的正確選擇，之所以這樣說，請由我細細道來。
閱讀，原本是我最討厭的一件事，一沒有時間，二沒有經(jīng)歷，算是一件可有可無的東西，可是，從那一次以后，一切都變了。
刻骨銘心。初一家長會，老師讓我們寫一篇關(guān)于對父母愧疚的文章，當(dāng)時的第一反應(yīng)就是：怎么又是父母，煩死了，我的心思不在文章上，而在成績上。家長會真讓母親顏面不堪，回家臭罵一頓，把自己鎖進屋里，無意間，看到哥哥為我買的課外書散落一地，思緒亂成一團麻，拿過一書《意林》蓋在頭上，無意間，看見了這樣的字眼，無意間，天空變藍。
霧霾總有散盡的時候。我在《意林》上明白了，我的人生，不可以這樣荒蕪，優(yōu)美的文筆把我?guī)нM了一個不同的世界。在那里，我明白了我不能沒有理想，不能不飛翔，它為我指引了正確的方向。我的心靈變得更加寧靜，清澈，這不僅讀懂了我自己，也讀懂了作者的心思，他所分享給我們的人生之道。
漸漸的，我愛上了閱讀，雖不能廢寢忘食也悟出幾分道理。人哪，不能太倉促的.放棄自己，人活著不正是為了活得更好，更有價值嗎？給自己一個交代，為自己努力一搏，哪怕跌倒了，爬起來，數(shù)年后，我們?nèi)匀皇呛脻h一條。生活中，應(yīng)充滿激情與活力，年輕就該闖，“哪怕遍體磷傷，也要活得漂亮�！边@是我在閱讀時悟出的道理，閱讀給予我的并不是華麗的文字，膚淺的文理，更多的是，我對人生的感悟。
愛上閱讀，唱響人生的第二重奏。當(dāng)爬到山的頂峰，你是否會有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”的胸懷，是否會有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡幕磉_。人生本該如此。
閱讀，真好。
閱讀的作文 篇6
俗話說得好:“讀書破萬卷，筆下如有神�！边@句話我一直銘記在心。然而，談到“讀書”我可跟它真有緣呀！來，說給你聽聽。
小時候，我不認(rèn)識字只能聽爸爸媽媽讀給我聽。別看我只聽過一些簡短的和一些通俗易懂的故事。但是卻聽的故事可不少了。比如《小豬吃糖》、《狡猾的小狐貍》、《睡美人》、《白雪公主》……聽的入迷的時候都到了廢寢忘食的地步。因為書中不僅有妙趣橫生的故事，還有著成長道路上不可缺少的知識和智慧讓我終生難忘。
是書給我插上想象的翅膀，是書給了我滿足與喜悅，讓我陶醉其中。一到三年級時我爸媽讓我學(xué)會了自主看書。慢慢的我被書深深的吸引了，變成了一個名副其實的“小書蟲”。在我的書柜里我最喜歡的是《公主集故事》因為這套書內(nèi)容豐富，而且里面包含的范圍也比較廣泛，形式多樣，還能滿足不同學(xué)生的閱讀興趣全方面擴展學(xué)生的知識面。要說我讀的'書那本給我的映像最深，非《拇指班長》莫屬啦！我最喜歡里面的班長孔西西。因為她品學(xué)兼優(yōu)，活潑可愛，人見人愛額！不過我現(xiàn)在在看《簡愛》書中的主人公簡。愛讓我懂得了堅持不懈，勇敢自信，天真無邪。這些都是優(yōu)秀的女孩不可或缺的品質(zhì)。
我相信隨著自己的年齡增長，我的讀書量也會越來越大越來越廣泛了，不過讀書不能走馬觀花、囫圇吞棗那樣不會起到什么效果的，還有看書一定有正確的看書姿勢，要好好的保護自己的眼睛。
閱讀的作文 篇7
尼克·博爾是澳大利亞堪培拉市一名普通的市民。他從小就是一個不折不扣的書蟲。因為實在太愛惜書籍，他買的每一本書都不舍得賣掉或者扔掉。漸漸地，他家中的書堆積如山，很多珍藏的書不是落滿灰塵，就是開始出現(xiàn)蛀蟲。
尼克想，如果我在自家門口設(shè)置一個書箱，把閑置的書籍拿出來與大家交換，不就可以讓那些落滿灰塵的書得到充分利用了嗎？
于是，尼克他買來木材、顏料，仿照信箱的形式做出了一個小木箱擺在自家門口。隨后他挑選了十幾本已經(jīng)閑置許久的好書裝進木箱。
尼克用顏料在木箱外殼上寫上“分享書箱”四個大字，并附上幾行說明：這是我為大家準(zhǔn)備的分享書箱。箱子里的書大家可以隨意取閱，不收費。如果您有好的書籍想與其他人分享閱讀，歡迎您存放！
第二天，很多鄰居看到了尼克家門前的這個分享書箱，他們好奇地湊上前來，饒有興致地翻看木箱里的書籍，兩個十幾歲大的孩子拿起兩本書，干脆在箱子旁席地而坐，細細品讀。第三天，尼克家門口來了更多人，并且或多或少帶來了他們珍藏的書籍。尼克發(fā)現(xiàn)，因為自己設(shè)置的這個分享書箱，許多平時不怎么見面、交流不多的鄰居一下子拉近了彼此的距離。
尼克拍攝下分享書箱的照片上傳到網(wǎng)上，并講述了關(guān)于分享書箱的種種故事。
他的.這些照片和故事吸引了大批網(wǎng)友觀看。大家紛紛贊揚分享書箱的實用性，并開始效仿。人們按照自己的喜好，純手工打造各種各樣別具一格的小書箱。
不知不覺間，澳大利亞各城市就出現(xiàn)了數(shù)量龐大、五顏六色、新奇別致的分享書箱。為了突出尼克最初設(shè)置書箱的目的——分享，大家都在自家分享書箱的外殼上寫下這樣一句話：帶走一本書，留下一本書，讓我們一起分享閱讀的快樂！
閱讀的作文 篇8
大略從我會拼音開始，我的課外閱讀也就開始了。
最初的時候，我的課外閱讀大多是一些毫無營養(yǎng)的笑話或是安徒生童話。那段時間，看書單純是為了開心，而父母在那時，不論我看什么都不制止，甚至覺得那是好學(xué)的表現(xiàn)。漸漸長大了一些，在小學(xué)高年級時《上下五千年》、一些名著的青少年版已完全代替那些娛樂性極強的書，占據(jù)了我的課外閱讀。讀這些課外書時，我覺得自己很充實。有時候泡上一杯茶，我可以一個人靜靜地捧著書，細細品味上一整天，完完全全沉浸于人物、情節(jié)中，和他們一起快樂、一起悲傷。不過好景不長，漸漸，父母竟開始阻撓我看書。也許是因為數(shù)學(xué)成績不盡如人意，他們似乎更希望我可以多化時間在做數(shù)學(xué)上。而在學(xué)校，課余午休如果不是在做作業(yè)或閉目養(yǎng)神，無論是在看《悲慘世界》還是《簡愛》，一律和漫畫言情一起被歸入“閑書”行列。各種考試逼迫著我為了功利的目的不得不以成績?yōu)橹行�，放棄別的一切一切，因為讀十本書也許只能提高幾分，而數(shù)學(xué)卻可以更快提高十幾分，現(xiàn)實真的太骨感了。
中考結(jié)束后，我有大把時間去看想看的書，而我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，比起看書，我更喜歡看美劇，比起沉醉于書海的`充實，我卻寧愿在網(wǎng)絡(luò)中空虛游走。我感覺很害怕，我明白自己被各種浮華與煩躁掌控，“靜下心來”顯得如此奢侈又遙不可及。也許在這個世界“三日不讀書便覺面目可憎”略有夸張，但一個人如若不再有書的滋潤，他的品味、修養(yǎng)、情懷便會慢慢退化，直到忘記了寬容、忘記了寧靜、忘了所有優(yōu)雅氣質(zhì)，便更理所當(dāng)然地淹沒于摩登世界中，最后剩下的，僅僅是一副軀殼。
我明白自己不能這樣下去，于是這個暑假我把自己關(guān)在房間里，強迫自己看書，成效卻并不好，因為即使手不碰鼠標(biāo)、眼不看顯示屏卻仍然不停在想訂的東西什么時候到，美劇下一集會講什么，游戲什么時候維護完。一本書看完，我卻不記得主角稍長的名字，背不出作者是誰，我想是因為心不在，這根本不叫閱讀。
我該拿什么拯救你，我的課外閱讀。
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