閱讀的作文

（精選）閱讀的作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的閱讀的作文，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文1

　　記不清是哪天翻到了一篇提到《鈍感力》的文章。文章內(nèi)容也記不清了，但“鈍感力”三個(gè)字，以及這本書名是記住了。

　　之所以比較深刻，是因?yàn)檫@個(gè)詞，這個(gè)概念，很早以前就了解過(guò)，而這本書一直也被很多愛閱讀的前輩們推薦過(guò)。更是在很多的文章中被提及過(guò)。

　　忽地想到，這個(gè)出現(xiàn)頻率這么高的書，自己怎么都沒有想過(guò)去讀上一讀呢？而且現(xiàn)實(shí)生活中，我們的確是應(yīng)該培養(yǎng)一下自己的鈍感力，不能太過(guò)于敏感。否則生活中一丁點(diǎn)小事就要糾結(jié)半天的人，更是應(yīng)該好好地翻一翻這本書。

　　買紙質(zhì)書要有一個(gè)過(guò)程，但看電子版的.話，只要你有心去翻找，大多時(shí)候就能馬上呈現(xiàn)在你眼前。

　　睡前閱讀，我翻到了這本書，把它加入了書架。看閱讀者不少，評(píng)分竟是極低，真的是出乎意料。

　　不過(guò)，一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特。

　　我知道每個(gè)人都有自己的喜好評(píng)判，先自己不帶有色眼鏡去看了看再說(shuō)。

　　總共十八章，篇幅不算長(zhǎng)。之前老師說(shuō)過(guò)，一本書最好一周內(nèi)看完，而且有的讀的快的話，一兩天一下午就能速讀完一本書。我覺得還是可以借鑒的。那就是先憑著好奇和熱情，一鼓作氣看完，如果覺得頗有收獲的話，那就再多翻上幾遍重讀一些值得細(xì)細(xì)研究的部分，同時(shí)還要帶上自己的問題，學(xué)會(huì)看完自我解答，這樣才會(huì)讓一本書讀得有所值。

　　再多的想法都不及行動(dòng)，只有讀了才真正地了有所了解。

閱讀的作文2

　　列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“理想的書籍，是智慧的鑰匙。”好的書本能提供我們豐富的知識(shí)，等于精神食糧。沒有知識(shí)，就沒有智慧可言。讀一本意義方長(zhǎng)的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突。“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。每次讀書，都能妙趣橫生，并從中得到可貴的知識(shí)和人生的啟迪。好的書籍還可以讓人有非凡的夢(mèng)想，讓我們有積極向上的生活態(tài)度。

　　書，讓我們徜徉在文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、哲學(xué)之間，上下古今求索，從中邂逅知音，產(chǎn)生共鳴。與書相伴，才能使人的內(nèi)心深處感到充實(shí)和溫馨。特別是讀到內(nèi)涵深刻、品位高雅的作品，就會(huì)有一種“高山流水遇知音”的激動(dòng)油然而生。

　　我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一本書，書名叫《感動(dòng)小學(xué)生的100篇童話》。這本書中有100篇童話，每個(gè)童話都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理。其中有一篇叫《小青蟲和它的花》令我至今難忘。它講述了小青蟲受到花兒59次的拒絕與勸說(shuō)后，最后終于鼓起勇氣結(jié)繭，經(jīng)受磨練，變成美麗的蝴蝶。于是小青蟲可以開心地聞著花香、吸著花蜜了，它還發(fā)現(xiàn)了飛的美妙感覺，看到了成千上萬(wàn)同樣美麗的花……更重要的是，它成長(zhǎng)了！

　　“天下沒有免費(fèi)的午餐”，每一種成功幸福都需要我們付出自己的辛勤努力才能獲得。雖然在努力成長(zhǎng)、追求夢(mèng)想的過(guò)程中，我們需要經(jīng)受許多的艱險(xiǎn)、阻礙，但只要堅(jiān)定自己的信念和夢(mèng)想，不要停滯、退縮，忍受住成長(zhǎng)過(guò)程的錘煉，那么，我們最終也必能成長(zhǎng)為美麗的蝴蝶，享受破繭成蝶的'美妙，為自己開拓一個(gè)新的美麗的人生境界，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)！

　　讀書豐富了我的精神世界，開闊了我的視野，讓我在知識(shí)的天空自由翱翔，在美麗的風(fēng)景中自由欣賞。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。自從讀了書以后，我的作文水平不斷地提高，從開始的三等獎(jiǎng)變成了一等獎(jiǎng)，我越來(lái)越會(huì)閱讀，越來(lái)越會(huì)思考，越來(lái)越聰明。

　　讀書對(duì)一個(gè)民族，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)永恒的課題，只有建立全民的讀書型社會(huì)，終身的讀書型組織，才能走上永不言敗的科學(xué)發(fā)展軌道，才能使我們堅(jiān)定自己的信念實(shí)現(xiàn)理想。愿更多的人們加入全民閱讀的行列中！

閱讀的作文3

　　昨天收到了一本新書，封面是橙色的，給人一種陽(yáng)光的感受。

　　那是一本關(guān)于心理的書籍。基于之前學(xué)到的閱讀方法，我也先學(xué)著把封面與封底地介紹看了一遍，大致了解這是想講什么內(nèi)容的.書籍。之后再打開目錄，從頭到尾地了解一下大概地書籍脈絡(luò)。

　　不得不說(shuō)，還是有一定的進(jìn)展的，要是擱在以前，我可能就是直接就翻開從第一頁(yè)看起，然后從頭看到尾之后，合上書可能就忘了書上講了什么�？蛇@一次不一樣，我在看目錄的時(shí)候，大致地了解到了書里分為幾個(gè)版塊。

　　雖然不像一位讀書博主所說(shuō)的一般書都是分為：“是什么、為什么、怎么做？”的統(tǒng)一格式，但也能從中看到了它們是分為三個(gè)點(diǎn)來(lái)講述的。

　　這樣一來(lái)，對(duì)于一本書的整體框架就有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。

　　在翻看目錄的時(shí)候，我先找到自己最為感興趣且覺得對(duì)目前自己最有用的一部分先看了起來(lái)，過(guò)程中雖然有些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，以及有些字句很是生澀看得有點(diǎn)累，但還是能堅(jiān)持看下來(lái)。

　　我看的速度有點(diǎn)慢，但還是學(xué)到不少的新知識(shí)，同時(shí)也對(duì)這本書很感興趣，愈發(fā)地想盡快把它看完，且發(fā)表自己的想法。

　　所以說(shuō)，我一直覺得自己看過(guò)了不少的閱讀方法卻沒有長(zhǎng)進(jìn)，只是因?yàn)橐恢睕]能真正地在實(shí)踐中去運(yùn)用，但凡開始運(yùn)行，即使最初是有些磕磕絆絆，但只要繼續(xù)堅(jiān)持，一定能夠運(yùn)用自如且很有成效的。

閱讀的作文4

　　生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。合格的教師，首先應(yīng)該是個(gè)愛讀書、會(huì)讀書、懂生活、愛生活的人，更應(yīng)該是個(gè)敬業(yè)樂業(yè)的人。與書相伴，幸福一生。我的每一步成長(zhǎng)，書，都給了我無(wú)比的勇氣與力量。從兒時(shí)的與小人書為伴，到現(xiàn)在的與書為友，我無(wú)不通過(guò)書這位摯友，穿越時(shí)空，聆聽先人的教誨，凈化自己的心靈，升華自己的情感。

　　初讀書，還得從小人書說(shuō)起。那時(shí)候家里窮，沒錢買書，看見別人有本小人書，就驚奇得不得了，于是就想方設(shè)法去蹭書，進(jìn)而去感知書里面的趣事，漸大，仍然家貧如洗，只能繼續(xù)去蹭，去借別人看過(guò)的書。記得蹭鄭淵潔的童話，感覺奇妙無(wú)比，放飛了自己的想象。后來(lái)邊借邊買，讀三國(guó)，讀水滸，讀西游，深感人事滄桑，時(shí)不待我；步入教壇，讀教育學(xué)，讀心理學(xué)，更感知識(shí)無(wú)涯，盡早汲取。于是就拼命去閱讀，可是不知怎的，越讀越覺得腹中空虛，越是這樣，我就越發(fā)去讀。隨著讀書的深入，我的收獲也越來(lái)越豐厚：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不也悅乎”，孔子那循循善誘的形象如在目前；“富貴不能淫，貧賤不能移”孟子的話常縈耳際�！扒Ю镏�行，始于足下”，讓我腳踏實(shí)地。“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”,讓我勤學(xué)不輟�！皢柸�哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，讓我體會(huì)到了什么是博學(xué)善思�！爸�之為知之，不知為不知，是知也”，讓我懂得了做學(xué)問必須要老實(shí)�！段饔斡洝纷屛叶�得了人生猶如五味瓶，酸甜苦辣皆是味！《論語(yǔ)》讓我懂得了用減法生活是快樂的，善于舍棄，敢于舍棄，對(duì)于人生非常重要。《大學(xué)》則讓我懂得，只有不斷用知識(shí)武裝自己，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，廢舊彌新，從而獲得成功。

　　尤其是今年寒假讀的《今天，可以這樣做教師》，這本書，更讓我記憶猶新，頗有感觸：面對(duì)新的教育對(duì)象，一個(gè)個(gè)活生生的多變的個(gè)體，光有師德不行，光有激情不行。不僅要有師德、激情，還要有科學(xué)的思維方法，真正的專業(yè)水平。正如王曉春老師所說(shuō)“很多老師都是這樣，想用‘關(guān)愛’換來(lái)學(xué)生的感覺。教師一廂情愿地以為，學(xué)生一感激，就會(huì)改正缺點(diǎn)。可是現(xiàn)在的孩子由于家庭的.溺愛，感恩心態(tài)越來(lái)越淡薄。你想，你關(guān)愛再多，能超過(guò)家長(zhǎng)嗎？家長(zhǎng)關(guān)愛了那么長(zhǎng)時(shí)間，那么大的力度，都沒能使孩子聽話，您的愛怎么就那么靈呢？”千萬(wàn)不要以為愛能包治百病，雖然愛對(duì)于教師是必須的，非常重要，但愛不屬于專業(yè)能力，何況他們?nèi)鄙俚牟皇菒�，而是智慧。是科學(xué)的教育觀和教育方法；……書是越讀越精彩，書中的名師們都能以學(xué)生為最終的落腳點(diǎn)，擁有獨(dú)特的備課藝術(shù)，對(duì)于教材的恰當(dāng)處理，抓住了孩子的興趣，培養(yǎng)了孩子的思維。特別是本書中提到的那個(gè)“雷夫”，他對(duì)工作的堅(jiān)持與投入，對(duì)學(xué)生的信任，對(duì)學(xué)生的激發(fā)，對(duì)學(xué)生品格的培養(yǎng)真是令我嘖嘖稱奇，羨慕不已！

　　通過(guò)讀書讓我明白：要想做一個(gè)智慧型的老師，那就必須與時(shí)俱進(jìn)，終生學(xué)習(xí)，不然學(xué)生就會(huì)摸到你的底，知道你的細(xì)，感覺無(wú)東西可學(xué)，漸漸地疏遠(yuǎn)你，搗蛋你。讀書越多，我就越感腹中空虛。在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的年代，做老師越來(lái)越難。只有不斷地提升自己，充實(shí)自己，不斷地轉(zhuǎn)換自己的角色，不斷地讓自己變成多面手，這樣才能當(dāng)個(gè)好老師。

　　通過(guò)教學(xué)，更讓我明白：讀書能夠成就夢(mèng)想，能夠增強(qiáng)自己的地氣。我相信“天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn)”。今后，我要讓學(xué)生變得聰明，就去多方引導(dǎo)學(xué)生閱讀，閱讀，再閱讀！我愿在閱讀的慢慢長(zhǎng)途上與生共舞，一起去品悟那激動(dòng)人心的故事；一起去體驗(yàn)作者的喜怒哀樂；一起去感悟生命的真諦；一起去領(lǐng)略那人性的美妙。我相信，只要我們共同邁步在閱讀這根起跑線上，我們就一定能夠接受現(xiàn)實(shí)，悅納自我，心存感激，共同去追求卓越。閱讀主要事跡

　　書香縈袖，暗香滿園。生活可以清貧，但不可以無(wú)書。有書閱讀，幸福一生�？鞓烽喿x，暢享人生！激情閱讀，創(chuàng)造人生！我愿和學(xué)生在今后的閱讀中共同創(chuàng)建完美的人生！

閱讀的作文5

　　有些人問我，閱讀是什么？又有些人問我，夢(mèng)想是什么？

　　我不能夠回答。

　　因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，閱讀與夢(mèng)想是串連在一起的，因?yàn)橛辛藢?duì)于閱讀的熱情，才有了從夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的微妙變化，所以閱讀和夢(mèng)想不能拆開來(lái)回答。在這個(gè)過(guò)程中，只有努力，一級(jí)一級(jí)攀上閱讀的高階，夢(mèng)想者也就成為了現(xiàn)實(shí)者，他就可以享受著夢(mèng)想帶來(lái)的巨大喜悅和無(wú)限的美好生活。

　　閱讀就是我的夢(mèng)想，好好閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活的閱歷在閱讀中有一些聯(lián)系，懂得生活的人才懂得閱讀，閱讀你人生的每一秒鐘，其實(shí)生活處處充滿了精彩，等待你去發(fā)現(xiàn)。

　　博覽群書，可以是各種書，百科書啦，文學(xué)史啦，這些都能讓你在夢(mèng)想路上慢慢前進(jìn)。各種名人都曾說(shuō)過(guò)閱讀對(duì)于人類社會(huì)發(fā)展的作用，可還是有人不能夠去理解，不能夠去體會(huì)，把閱讀丟在一邊。

　　現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)于一些書籍的體會(huì)與心得。海倫凱勒的《假如給我三天光明》中描寫了海倫即使被病魔纏身，還依舊保持樂觀的態(tài)度熱愛學(xué)習(xí)，海倫的殘疾也使得父母對(duì)她有著格外的關(guān)懷。在海倫的努力和老師的幫助下，海倫終于考上了她夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)，最后終于一舉打響她這一顆文學(xué)史上的彗星。對(duì)于這本文學(xué)巨著，我有很多的感慨，例如海倫即使過(guò)著無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的日子，但她依舊對(duì)學(xué)習(xí)燃燒著巨大的火焰，永不熄滅，即使生活給了她沉沉的打擊，也正是海倫這些生活的經(jīng)驗(yàn)在我的腦海中已經(jīng)深深烙印，所以當(dāng)我在生活中遇到了困難時(shí)，也會(huì)想想海倫在書中告訴讀者的道理，再用這些道理解決生活中的困難。

　　高爾基的《童年》也曾經(jīng)讓我魂?duì)繅?mèng)縈。文中的.主人公在經(jīng)歷過(guò)喪父之痛后寄住在祖父家，即使有外祖母的悉心關(guān)懷，但是還是生活的遍體鱗傷。后來(lái)有了種種經(jīng)歷，最后懂得人生的真諦，決定到人間去“謀生”。這本世界名著是高爾基的代表作，他以自己的親身經(jīng)歷為原型，成就了他的“自傳體小說(shuō)三部曲”。我很同情阿廖沙（高爾基的乳名）在外公家的一些遭遇，覺得他的人生曲折坎坷，想想我的人生路如此四平八穩(wěn)，又還有什么不滿足呢？

　　《夏洛的網(wǎng)》也讓我意猶未盡，書中講述了小豬勃朗特與蜘蛛夏洛的深厚友情。最后再得知小豬即將被宰殺時(shí)，蜘蛛用盡自己生命的最后一束光線，為小豬換來(lái)了永遠(yuǎn)的光明。再看到最后夏洛舍生救小豬時(shí)，我的眼淚不禁流下，想不到世間還會(huì)有這樣能為朋友付出生命的友情，也正是這樣的震撼人心，使得《夏洛的網(wǎng)》成為了這樣的一部巨著。夏洛的網(wǎng)，這張網(wǎng)，正是織成了一張友情網(wǎng)，舍己為人的友情網(wǎng)。

　　閱讀不正是給我?guī)��?lái)了無(wú)限的樂趣嗎？這樣的閱讀不也就是我的夢(mèng)想嗎？好好閱讀吧，這樣會(huì)在你的生活中，添上一筆亮麗的色彩。

閱讀的作文6

　　人生快事莫如讀書。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽(yáng)光，智慧里沒有了書籍，就像鳥兒沒有了翅膀�！蔽以�在書籍里暢游，和知識(shí)肩并肩。

　　讀書讓我的生活更加充實(shí)，每當(dāng)我百無(wú)聊賴時(shí)，都會(huì)手捧一本書，還有像個(gè)老大爺一樣泡上一杯茶，既品味書中的境界，又品味淡淡的茶香，乃是天倫之樂也！

　　長(zhǎng)跑，我曾閱讀長(zhǎng)跑達(dá)到了七年�？催^(guò)許許多多的書籍，這些書中我從看到了作者的心情和境界。正如：當(dāng)你為一個(gè)問題絞盡腦汁實(shí)或百思而不得其解，或?qū)δ硞�(gè)問題小有必得時(shí)。讀魯迅的文章，能認(rèn)識(shí)到社會(huì)的黑暗，而讀老舍的文章會(huì)讓你認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)人民的心酸。

　　在閱讀過(guò)程中，需要具備三個(gè)條件，所謂眼到、口到、心到。閱讀，需要用心的去閱讀。我最喜讀這幾本書《駱駝祥子》，讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)的辛酸，《紅樓夢(mèng)》讓我們了解一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰；還有《中華上下五千年》讓我們深切地進(jìn)入歷史的往來(lái)……我喜歡閱讀，但我更喜歡閱讀的`過(guò)程！

　　靜下心，滿滿閱讀。你會(huì)體味到人生感悟的哲理，書是一座橋，是搭建到你的心里。書是一場(chǎng)夢(mèng)，讓你夢(mèng)到古往今來(lái)。

　　可能你會(huì)想，閱讀書籍很難，難以保持平靜的心態(tài)去閱讀。但你認(rèn)真的閱讀書籍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的世界。

　　書，是陶治了我的心靈；書，提升了我的品質(zhì)。我雖閱讀長(zhǎng)跑了七年，但我將繼續(xù)閱讀下去。熱愛這一件事，就永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去！

　　與其閱讀，不如就在閱讀長(zhǎng)跑里繼續(xù)飛馳。

　　加油！

閱讀的作文7

　　說(shuō)到閱讀這件事是我最喜歡的一件事了！因?yàn)閶寢屨f(shuō)："讀書可以增加知識(shí)，就可以像三國(guó)時(shí)代的豬葛亮一樣，上知天文，下知地里；無(wú)所不知，無(wú)所不曉。"

　　閱讀的時(shí)候，我就像一只小海豚一樣自由自在，在閱讀的時(shí)候可以隨著故事里的高潮迭起而歡樂無(wú)比！有時(shí)像在冰天雪地的南極，有時(shí)像在炎熱的沙漠里，有時(shí)像在危機(jī)四伏的戰(zhàn)場(chǎng)上，有時(shí)像在清翠的大草原上徜徉……是不是很有趣呢？

　　不愛閱讀的人，他就沒有豐富的`知識(shí)和常識(shí)，當(dāng)他一直東問西問，會(huì)不會(huì)覺得自己像井底之蛙一樣，永遠(yuǎn)不知道世界的廣大？不愛閱讀的人不能跟愛閱讀的人一樣，進(jìn)入書中的魔幻的世界探險(xiǎn)。井底之蛙的你，要開始讀書了嗎？

　　不知道去哪里看書嗎？問我就對(duì)了！像圖書館、書店、日?qǐng)?bào)、網(wǎng)絡(luò)……等等，都是很好的閱讀世界，一進(jìn)去就叫我樂不思蜀、心花怒放！

　　讀書是好事，例如有些地區(qū)的小朋友想讀書卻不行，這樣是不是很難受。所以現(xiàn)在有書就快點(diǎn)閱讀，這樣才能成為有豐富知識(shí)的人喔！

閱讀的作文8

　　因?yàn)樾∮浾叩纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，我幸運(yùn)地認(rèn)識(shí)了新華書店。

　　在工作人員的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了三樓，那是一個(gè)孩子早教樂園，這里非常適合孩子頭腦的開發(fā)。可見，現(xiàn)在是多么的重視小孩的早期教育。

　　二樓，是書的海洋，各種類型的書到處都是，處處散發(fā)著濃濃的書香氣息。就在這里，小記者們要分成六組進(jìn)行PK，我們個(gè)個(gè)興奮而緊張地迎接著挑戰(zhàn)。

　　第一關(guān)是由各組組長(zhǎng)PK發(fā)言，要求介紹一下參觀新華書店的感受。我們第二組的組長(zhǎng)顧昊，被第一個(gè)抽中發(fā)言，也許顧昊有點(diǎn)緊張，25分的滿分里，我們的組長(zhǎng)這次只得了22分。第二關(guān)是讓本組中一位同學(xué)口頭講述自己與書的.故事；第三關(guān)是要求推薦一本書，這次，我被選中了。

　　根據(jù)平時(shí)看的書，我很自豪地把《論語(yǔ)》推薦給大家，獲得了23分。最后一輪是剩下的小成員背誦一篇精彩的文章。這次我們組的袁夢(mèng)天也努力得到了22分的成績(jī)。我們組只有四個(gè)小男生，雖然人數(shù)最少，但我們都很努力。

　　這次的活動(dòng)雖然沒有拿到冠軍，但收獲不少，以后我更要多看看書，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。

閱讀的作文9

　　大約一個(gè)星期前，開始翻閱名著《飄》。

　　之前是在一個(gè)聽書平臺(tái)上聽過(guò)半小時(shí)的簡(jiǎn)版，有點(diǎn)兒印象，只是當(dāng)時(shí)沒有做相當(dāng)筆記記錄，但可以想到應(yīng)該還是對(duì)于女主人公的人生經(jīng)歷挺有感觸的。

　　這種感觸在我翻開這本書，從頭開始閱讀的時(shí)候，我才發(fā)覺自己真的膚淺了，也更加明白好書如果只是聽書，或者聽了不思考不做筆記，那簡(jiǎn)直就有點(diǎn)暴殄天物，錯(cuò)過(guò)了奇珍異寶。

　　我是用電子版看的，一打開發(fā)現(xiàn)頁(yè)數(shù)居然有三千多頁(yè)，當(dāng)時(shí)只覺得這本書挺厚的.呀，可是聽書講了半小時(shí)就講完，這故事有那么長(zhǎng)嗎？

　　只到我開始一頁(yè)頁(yè)地閱讀，我才發(fā)現(xiàn)有太多的情節(jié)字眼被聽書的作者所省略，他只是介紹了簡(jiǎn)單的主線，而書中還有很多關(guān)于階層、環(huán)境、人文生活以及思想的描寫，還有很多形形色色可愛可恨可憎可笑的人物并沒有被提到。

　　我很慶幸自己開始翻看這本書，有太多的細(xì)節(jié)，太多的字眼觸及心靈，即使有些因?yàn)槲幕瘯r(shí)代不同，還一知半解，但不妨礙我了解書中的脈胳。

　　通過(guò)讀這本書，更讓我明白一本書之所以會(huì)流傳為名著真的自有其價(jià)值所在，也讓我明白，一本好書真的值得去細(xì)讀。

閱讀的作文10

　　夕陽(yáng)，西下。

　　紅紅的臉頰是它笑過(guò)的痕跡，也是它曾經(jīng)害羞的證據(jù)。那天邊的一抹霞，是它為自己織的巾，輕柔地蓋在頭上，那是出嫁的新娘羞紅的臉，也是俏皮的娃兒臉上的紅暈，更是辛勞的村婦們抬頭抹汗時(shí)通紅的腮。

　　哦，閱讀殘陽(yáng)就是閱讀美麗。

　　終于，它不再那么鋒芒畢露，要將光線收回自己的懷抱，它不是吝嗇，而是累了。疲勞的它，斜斜地倚靠在遠(yuǎn)山的后面，但它仍不忘將大地照耀，用它最后的光和熱去呵護(hù)那些期待光明與溫暖的萬(wàn)物，那就是它的孩子��！

　　哦！閱讀殘陽(yáng)就是閱讀奉獻(xiàn)。

　　那座雄渾的山后，應(yīng)該就是它的家吧！要不然，為什么每次到了回家的時(shí)候，它到那兒去呢？每當(dāng)它的身影開始?xì)埲辈蝗�，鳥爸爸鳥媽媽嘰嘰喳喳一陣悅耳的叫聲過(guò)后，傳來(lái)鳥寶寶的應(yīng)和聲。接著就見到成群的鳥兒飛回那樹枝上、屋檐下心愛的巢中；忙碌了一天的人們此刻也踏上了回家的路，城市的公路上流動(dòng)著回家的車流，鄉(xiāng)村的田間小路上蕩漾著回家的歡欣。

　　哦，閱讀殘陽(yáng)，就是閱讀回家。

　　浩瀚的沙漠里，一輪血紅的殘陽(yáng)還在照射著沙漠，被炙烤了一天的沙漠植物開始露出絲絲生機(jī)，幾匹駱駝馱著經(jīng)商的人兒走進(jìn)殘陽(yáng)里，綠洲的農(nóng)戶家里，煙囪里飄出縷縷炊煙，可不是那“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”？如此壯觀，誰(shuí)能不心動(dòng)！

　　哦，閱讀殘陽(yáng)，就是閱讀壯闊。

　　有人說(shuō)殘陽(yáng)是一種遺憾,有人說(shuō)殘陽(yáng)是一種缺陷，都是因?yàn)樗�“殘”。我說(shuō)，殘陽(yáng)不殘,殘陽(yáng)是一種溫暖人心的美麗,殘陽(yáng)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的.見證,殘陽(yáng)下彌漫著甜蜜的回家的感覺，殘陽(yáng)下展示著攝人心魄的壯闊！月亮有陰晴圓缺，太陽(yáng)同樣如此。殘缺的美，才是最完整的美。殘缺的美，才是最動(dòng)人的美,殘缺的美最美！

閱讀的作文11

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

　　小時(shí)候，我最喜歡睡前那段時(shí)光。因?yàn)槲铱梢再艘涝趮寢寫牙�，聽媽媽給我講一個(gè)又一個(gè)睡前故事。那些栩栩如生的人物，在我腦海里留下了不可磨滅的印象，在我幼小的心靈里播下了一粒粒純潔的種子。

　　慢慢的'僅聽故事已不能滿足我了，我開始自己嘗試閱讀。從最初的兒歌、《唐詩(shī)三百首》到現(xiàn)在的四大名著歷史人物。從必讀書目到名人名著，我無(wú)所不讀。書的世界多姿多彩，它開闊了我的視野，豐富了我的情感。

　　今年暑假，由于疫情我很少出門。這也給了我更多的讀書機(jī)會(huì)，讓我能夠盡情地在書籍的海洋里自由快樂地遨游。每天練字之余，讀書成了我的必修課。從《愛的教育》中，我認(rèn)識(shí)了勇敢善良的卡隆、聰明懂事的德羅西和勤奮好學(xué)的斯帶地等，他們給了安利柯最真摯、最美好的回憶�！锻�年》中我感受到了外婆的慈祥、善良和外公的嚴(yán)厲。在《岳飛傳》中我仿佛看到了大義凜然、精忠報(bào)國(guó)的岳飛。《史記》中我了解了從上古開始到西漢時(shí)期長(zhǎng)達(dá)三千年的歷史以及各個(gè)王朝的興亡哀敗。

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我愛閱讀，書給了我智慧，給了我勇氣和力量。閱讀在假期，快樂也在假期！

閱讀的作文12

　　每當(dāng)夜幕降臨，無(wú)數(shù)顆小星星在深藍(lán)色的空中眨著眼睛時(shí)，我便會(huì)捧起一本本書，開始閱讀。

　　翻開《目送》，濃濃的母愛使我不禁潸然淚下。我仿佛看到了一個(gè)母親在小巷盡頭踮著腳，目送著孩子消失在轉(zhuǎn)彎處，心里酸酸的。是啊，每個(gè)母親都是如此深愛著自己的孩子，為了孩子能過(guò)上幸福的生活，費(fèi)盡了全力，有時(shí)卻沒能得到一點(diǎn)回報(bào)。想到這里，我暗暗發(fā)誓，將來(lái)一定要好好報(bào)答父母，不讓他們?yōu)槲叶嗖傩摹?/p>

　　聽，“叮叮當(dāng)當(dāng)”的'駝鈴聲響在耳邊，清脆悅耳，駱駝隊(duì)又來(lái)了。它們大大的鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上，可愛極了。小英子自然也喜歡上了它�？粗�看著，我真想走進(jìn)書中，與駱駝一起玩耍，與小英子一起在老北京的街頭一起聆聽各式各樣的吆喝聲。

　　瞧，兒時(shí)的蕭紅又在園子里玩耍了。園子里，小蜜蜂“嗡嗡”地飛著，碧空如洗，幾朵白云悠悠地飄著。她一會(huì)兒追蜻蜓，一會(huì)兒拿著把小斧頭亂揮，一會(huì)兒采黃瓜吃，不亦樂乎。祖父則在一旁笑瞇瞇地看著她。頑皮的她還將玫瑰插到了祖父頭上，慈祥的祖父不但不生氣，反而與她一起捧腹大笑。祖孫間的濃厚感情讓人感動(dòng)。我常想，要是自己也有這樣的祖父與園子就好了。

　　捧起一本書，我聞到了淡淡的墨香，我喜歡在書中遨游，體會(huì)人間的喜怒哀樂、悲歡離合。讓我們一起在閱讀中感悟，閱讀中成長(zhǎng)！

閱讀的作文13

　　閱讀是一件美妙的事，翻開書本彷彿進(jìn)入奇幻的世界，有豐富知識(shí)的樂園等著我去探索，所以我愛閱讀。

　　在學(xué)校，每個(gè)星期一有我期待的閱讀課，老師會(huì)帶著全班去圖書館看書。圖書館里的書五花八門、琳瑯滿目，令我目不暇接，我迫不及待的尋找我愛看的書，只要我手上有一本書，我就會(huì)陶醉在其中，忘了時(shí)間的流逝。

　　周休二日是我閱讀的好時(shí)光，而且我最喜歡去誠(chéng)品書店看書了，那里有兒童專屬的閱覽室，而且架上會(huì)擺放各式各樣新出版的`書，可以讓我先睹為快。這些有趣、生動(dòng)的童書，總是散發(fā)出迷人的香氣，吸引我一本接著一本看，真是欲罷不能。

　　每天晚上是我們?nèi)�家人親子共讀的甜蜜時(shí)間。爸爸媽媽會(huì)為我們說(shuō)故事，無(wú)論是富有知識(shí)性的小牛頓雜志、充滿智慧的寓言故事或是中國(guó)歷史故事……都是我和弟弟的最愛。我們常常一邊閱讀一邊討論，愉快的氣氛陪我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　閱讀好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；閱讀如同一把鑰匙，它能幫助我們翻開心靈的智慧之窗，書是我的好朋友，陪伴我共度許多美好時(shí)光。

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。我也在這書的階梯中不斷成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就開始教我背古詩(shī)，到現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)自己選擇書籍了。

　　記得我在一年級(jí)時(shí)，我們班主任牛老師就已經(jīng)開始讓我們寫閱讀記錄了。讓我們把看過(guò)的好詞、好句摘抄到閱讀本上。作文經(jīng)過(guò)日積月累，再加上我們每周二下午的讀書交流和老師的閱讀指導(dǎo)，應(yīng)驗(yàn)了“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神〞這句話。

　　我喜歡讀書，讀書讓我明白了善惡美丑，讓我明白了悲歡離合。讀一本好書就等于和智者傾心交流，讓我從中受益匪淺。每當(dāng)我寫完作業(yè)后，就迫不及待地讀我心愛的書，可是媽媽總是不給力，我正陶醉在知識(shí)的海洋，就被媽媽催促睡覺的話語(yǔ)打破了�？次覜]有合書睡覺的意思，媽媽就會(huì)把我的書強(qiáng)行“掃蕩一空〞。沒有書這個(gè)良師益友，我只能寂寞地睡覺了。我感覺如果房間里沒有了書，就像一個(gè)人沒有了靈魂。

　　讀書是一種享受，也是一種樂趣。讀書可以讓我們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，又能充實(shí)自己。同學(xué)們，讓我們一起閱讀吧，讓我們一起用知識(shí)成就夢(mèng)想吧！

閱讀的作文14

　　老師說(shuō)，要想寫好文章，就必須多去閱讀作家寫的文章和閱讀別人寫的好文章，多多積累，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的。

　　我到圖書館去閱讀了很多書。我喜歡反復(fù)讀，因?yàn)榘职终f(shuō)：“這書就是要讀很多遍，每多讀一遍就會(huì)發(fā)現(xiàn)你之前解不開的謎題都解開了�！笔前　�—書讀百遍，其義自見。我就把書放到指定的位置，好方便以后常來(lái)閱讀。

　　爸爸給我買了很多本書和文學(xué)作品，為了就是我把閱讀變成一種興趣，天天讀，天天看。成績(jī)自然就會(huì)上去。媽媽也一樣，買了兩三本本子，讓我天天寫一兩篇文章，既可以練練字，還可以提高我的.寫作水平。我只要想再去買幾本書，爸爸媽媽都會(huì)同意，只要我能認(rèn)真讀，他們就非常樂意為我掏錢。

　　到現(xiàn)在為止，我堅(jiān)持每天閱讀五六篇文章，把每篇文章至少重復(fù)閱讀五六遍，每閱讀完一篇文章，就在文章的后面做上自己的點(diǎn)評(píng)。

　　我從那時(shí)就對(duì)閱讀長(zhǎng)生了一種興趣，我非常喜歡閱讀！

閱讀的作文15

　　每個(gè)人都有自己的愛好，我也是，我的愛好是看中國(guó)故事。說(shuō)到看中國(guó)故事，也是有原因的！那年冬天，我和6歲的家人回了老家。當(dāng)年因?yàn)榇笱�，四川省路面積雪太多，車輛無(wú)法行駛。我們車?yán)锏娜硕蓟帕�。這時(shí)，一個(gè)穿著軍裝的叔叔穿上了他的冬裝，穿上了他的冬靴。他向附近的農(nóng)民要了一把鏟子，自己在路上鏟雪。他把雪鏟進(jìn)附近的小河里。這時(shí)，向農(nóng)民借了鏟子，和士兵一起鏟雪。我也學(xué)會(huì)了成年，用自己的玩具鏟子鏟。當(dāng)大家看到我的孩子都來(lái)鏟雪的時(shí)候，都不甘落后，努力鏟雪。兩個(gè)多小時(shí)后，一條沒有積雪的寬敞道路出現(xiàn)在人們眼前，我們高高興興地回到車上。當(dāng)我想睡個(gè)好覺的時(shí)候，我說(shuō)：“小姐姐！”一個(gè)奇怪的嘶啞的聲音傳入我的耳朵，我抬起頭。原來(lái)只是大叔帶頭鏟雪。我甜甜地說(shuō)：“兵叔，怎么了？”他從腰間拿出一本書。他看了看書，又看了看我：“小姐姐，你幫忙鏟雪的動(dòng)作讓我很感動(dòng)。這本書會(huì)作為獎(jiǎng)勵(lì)送給你！”我盯著叔叔說(shuō)：“謝謝叔叔！”我拿了那本書。他什么也沒說(shuō)，就轉(zhuǎn)身回到馬車返回。我看的`標(biāo)題是“中國(guó)英雄”，因?yàn)楫?dāng)時(shí)漢字是繁體字，所以我不認(rèn)識(shí)。“寶貝！”媽媽，去把鏟子還給我。“嘿，媽媽！”我回答說(shuō)媽媽拿著我手里的書問我："寶貝，這本書是誰(shuí)？"“媽咪的書剛被帶頭鏟雪的大叔賞了！”我高興地說(shuō)，媽媽疑惑地說(shuō)：“獎(jiǎng)勵(lì)你？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！笆堑�，那個(gè)士兵的叔叔說(shuō)他剛才幫助了我。你怎么讀媽媽這個(gè)詞？”媽咪看著這個(gè)字說(shuō)：“這個(gè)字是繁體字。這本書叫：人之為人叫英雄�！蔽矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)冬天，從那以后，我愛上了閱讀中國(guó)故事。

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