閱讀的作文

閱讀的作文6篇（優(yōu)選）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的閱讀的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　那些記憶,誰(shuí)還記得?

　　有些人，散了就忘了。

　　有些回憶，我們都不曾忘記，卻因?yàn)闅q月淡忘了。

　　有些故事，我們不提，或許會(huì)想不起。

　　直到有一天，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我們，

　　錯(cuò)過(guò)太多太多，忘了太多太多。

　　如果不說(shuō)，可能真的就從記憶里抹掉了。

　　如果不提，可能一輩子都不會(huì)再想起。

　　記得曾經(jīng)，我們一起為夢(mèng)想奮斗，

　　努力過(guò)，也失敗過(guò)，但我們依然繼續(xù)著。

　　記得曾經(jīng)，我們都經(jīng)歷過(guò)充滿笑聲的童年。

　　那些日子，那段生活，過(guò)了就不再重來(lái)。

　　也記得曾經(jīng)，我們快樂(lè)的在一起。

　　那個(gè)純真的時(shí)代，像白紙一樣的潔白。

　　在沒(méi)有老師的課堂上，我們會(huì)一起瘋。

　　在討厭的老師課上，我們會(huì)一起鬧。

　　在考試的時(shí)候，我們會(huì)一起抄答案。

　　在上體育課一直作操的時(shí)候，我們會(huì)一起抱怨。

　　在下課的時(shí)候，我們會(huì)趴在欄桿上，

　　看著來(lái)來(lái)往往的人，討論著，笑著。

　　有時(shí)還會(huì)和班上的同學(xué)吵架斗嘴，

　　也曾一起逃過(guò)課，犯過(guò)錯(cuò)....

　　我們就是這樣匆匆匆匆長(zhǎng)大，來(lái)不及悲哀。

　　有一種感情，叫友誼。

　　有一些回憶，我們誰(shuí)都不該忘記。

　　不在乎有沒(méi)有以后，只要我們?cè)��?jīng)擁有。

　　珍惜現(xiàn)在所擁有的，以后即使錯(cuò)過(guò)也是一種享受。

　　總有一天，我們都會(huì)離去。

　　或許，以后...

　　因?yàn)闀r(shí)間，我們誰(shuí)也不能永遠(yuǎn)陪誰(shuí)。

　　因?yàn)榫嚯x，我們都慢慢聯(lián)系不上誰(shuí)。

　　但是，

　　如果有天我想起了你們，那是腦海里揮之不去的記憶。

　　如果有天我們就在街上相遇，那是上天賜給我們的驚喜。

　　所以，我會(huì)堅(jiān)信：

　　總有一天，我們都會(huì)再次相聚。

　　而如今，有些朋友，早已離去。

　　時(shí)光如流水，生命在輪回。

　　當(dāng)我們踏入社會(huì)時(shí)，很多事我們身不由己，所以我們變了。

　　變的陌生，變的虛偽。

　　如果有一天，你發(fā)現(xiàn)身邊太多的人已經(jīng)失去了曾經(jīng)的樣子。

　　那些昔日的好友，都變得冷漠了。

　　那么，不要抱怨什么，他們，也是無(wú)奈，總有一天會(huì)明白。

　　當(dāng)你身邊的.朋友以后一個(gè)個(gè)離去時(shí)，最后離開(kāi)你的、如今還在你身邊的，

　　才是最在乎你的。

　　請(qǐng)珍惜，請(qǐng)感激。

　　朋友們，你們給我的，我都記得，感謝你們?cè)谖业纳�命里出現(xiàn)過(guò)。

　　那些歲月，謝謝你們教了我那么多，讓我明白了許多。

　　你們的名字，我會(huì)永遠(yuǎn)記得。

　　那些樹(shù)，那些教室，那些小路，那些初中、高中

　　那些紛紛整個(gè)青春的回憶。

　　有些背影，停在記憶里，揮之不去。

閱讀的作文 篇2

　　愛(ài)上閱讀的你，幸許能打開(kāi)通往心靈的另一處世界。

　　炎炎夏日，搬出一張小木椅在涼蔭下，另外，在不防準(zhǔn)備一本書(shū)，嘴里輕輕抿上一口沁心的香茗，這不為是我最愛(ài)的閱讀方式了。這書(shū)，這意境，它可以安撫你夏日中的焦躁、苦澀的心靈，它可以讓你變得更有涵養(yǎng)，讓你的心靈在夏日里不會(huì)枯竭、焦躁不安。

　　我很喜歡在看一本書(shū)之前，用手的紋理去接觸書(shū)的.封面或者是書(shū)紙面的紋理，那種細(xì)細(xì)的摩擦聲，雖然聽(tīng)不清，那種書(shū)的紋理，雖然看不見(jiàn)，那種熱情，雖然書(shū)感受不到，但我卻喜歡這樣做。因?yàn)�，這樣解除的方式似乎讓我的心靈有一種雀躍，雖然是說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　我還喜歡用心去閱讀每一本書(shū)，樹(shù)中的每一行，每一行中的每一個(gè)字，這樣它可以讓你的大腦對(duì)這本書(shū)至少在十年中是不會(huì)消失，即使十年后，只剩下一些些的模糊碎片，那也是一種很值得去做的一種方式。這樣，我那顆枯澀的心靈慢慢變得更加透徹，好似一股清涼又熾熱蔓延在心靈。

　　我更想要擁有一處屬于自己的小書(shū)房，這樣它可以完完全全屬于你自己的書(shū)房小天地，假象坐在一處屬于自己的書(shū)房小天地，它可以提高我的一種閱讀效率，一種閱讀思維，一種閱讀能力，它可以帶領(lǐng)著通向世界的另一處世界，讓我完完全全沉浸在屬于書(shū)的花海中，不能自拔，令人陶醉。

　　幸許一百個(gè)人中讀一本書(shū)有一百個(gè)方式，這種方式也是屬于你自己的，沒(méi)有人能揣測(cè)出你讀一本書(shū)的方式，但它會(huì)帶領(lǐng)你沿著這一條路慢慢的走下去。

　　愛(ài)上一本書(shū)、一種閱讀方式，打開(kāi)通往心靈最深處的通道吧！一條只屬于自己的方式！

閱讀的作文 篇3

　　——《假如給我三天光明》讀后感

　　《假如給我三天光明》是美國(guó)女作家海倫凱勒的作品。讓我很感動(dòng)。偉大的著名作家馬克?吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩個(gè)值得關(guān)注的人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫?凱勒�！�

　　海倫從小就雙目失明,聽(tīng)不見(jiàn)聲音,也看不到東西,但是她還是堅(jiān)強(qiáng)的生活下來(lái),全靠一顆不屈不饒的心.但是她也是幸運(yùn)的,莎莉文老師的出現(xiàn)讓她排遣了與世隔絕的孤獨(dú)感,讓她張開(kāi)了心靈的眼睛,得以與人溝通,讓她接觸到了知識(shí),意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路,使海倫象個(gè)海綿不斷汲取知識(shí),在莎莉文老師的陪伴和幫助下,她克服了一個(gè)又一個(gè)困難,,引領(lǐng)她走向了思想自由之路,創(chuàng)造了生命的奇跡,海倫在常人難以想象的單調(diào)中學(xué)會(huì)了德語(yǔ),拉丁語(yǔ),法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言,閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著,吸取著偉人和智者的思想精髓.

　　每個(gè)人只有在經(jīng)歷風(fēng)雨之后才能見(jiàn)到彩虹，摔倒后可以再爬起來(lái)，像海倫?凱勒那樣，一次次跌倒后再一次次地爬起來(lái)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，永不放棄的人謂之強(qiáng)者中的'強(qiáng)者。

　　海倫?凱勒說(shuō)過(guò)：“我們誰(shuí)都知道自己難免一死，但是這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然，人們要是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日惦記著它。于是便飽食終日，無(wú)所事事。”是啊!人難免在一生中遇到一些困難和挫折，沒(méi)有人的生活是一帆風(fēng)順的，這是人生必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，只有在這種過(guò)程中學(xué)會(huì)怎樣去克服和面對(duì)，才能使自己有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和毅力，變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不再去逃避。有了這樣的信念，海倫.凱勒始終用笑容面對(duì)一切。

　　海倫是個(gè)殘疾人,還能通過(guò)自己的努力有益社會(huì),有益于人類,何況我們是健康人,更應(yīng)該向她學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)知識(shí),做一個(gè)有益社會(huì)和人類的人把知識(shí)用到生活中去,我們的生活也會(huì)變得更加美好幸福.假如我們都用知識(shí)點(diǎn)亮心中的那盞燈,我相信這個(gè)世界將變的更加光明。

閱讀的作文 篇4

　　關(guān)于孔夫子

　　從來(lái)不主張?jiān)诓┛蜕限D(zhuǎn)別人的帖子，因?yàn)椋拢蹋希蔷褪莻�(gè)人日志，轉(zhuǎn)許多別人的帖子過(guò)來(lái)充實(shí)自己的博客，那就失去了開(kāi)博的意義，還不如放在自己的收藏夾里好。可是昨天在五木的博客里發(fā)現(xiàn)了他轉(zhuǎn)的這篇?jiǎng)⒒蓥┡�士�?xiě)的文章，感嘆之余，我毫不猶豫地把它轉(zhuǎn)到自己的博客里，一為了自己能更方便的溫習(xí)領(lǐng)悟，二是為了讓更多的人了解孔子，關(guān)注孔子。

　　五木在留言中說(shuō)我用心良苦，但可能會(huì)失望，因?yàn)樗�想在這里沒(méi)有多少人會(huì)看此類文章，我很感謝他對(duì)于我的這份理解，但我不悔我的做法，世事不是自己能夠支配左右的，但不能因此不做，這是我的一番心意。

　　我對(duì)于孔子的關(guān)注大概在一年前，驚詫一個(gè)二千年前的人物，何以對(duì)中國(guó)有如此大的影響，然后又對(duì)他有深深的不滿，覺(jué)得正是他的一句＂惟女子與小人為難養(yǎng)也＂，讓中國(guó)婦女幾千年來(lái)處在水深火熱之中不能自拔，就算是提倡男女平等的當(dāng)今，也還有許多條條框框束縛著女子的言行，難以達(dá)到真正的平等。

　　于是心里有個(gè)愿望，想更多地了解孔子，看他究竟是個(gè)什么樣的人，但由于生性懶惰，并沒(méi)有真正地探究，［論語(yǔ)］雖也讀過(guò)，但以我的古文水平難以詳盡的解讀，終歸是一知半解。近來(lái)興起了國(guó)學(xué)熱，于丹在電視上將自己的論語(yǔ)心得公諸于世，今天又看到這篇文章，孔子在我心目中的形象才逐漸地鮮活起來(lái)。

　　我佩服他思想的高深，見(jiàn)解的精辟，品德的高尚，修為的到位。其實(shí)敲打鍵盤(pán)的時(shí)候，我知道這些形容詞于他都是很蒼白的，但是我不知道該換用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)；應(yīng)該說(shuō)他近乎完人，所以才能成為中國(guó)人心目中的神。他隨意說(shuō)的話都是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，他的思想人格就象啟明星，不管過(guò)去，現(xiàn)在還是將來(lái)，永遠(yuǎn)照亮國(guó)人前行的路。他的道德倫理又規(guī)定了國(guó)人的行為準(zhǔn)則，讓大家有一個(gè)約定俗成的是非善惡標(biāo)準(zhǔn)。

　　盡管他的觀點(diǎn)不完全正確，也有白璧微瑕，但是一個(gè)人能使自己成為一國(guó)人幾千年尊崇的`對(duì)象，而且現(xiàn)在我輩咀嚼起他的話來(lái)，仍感覺(jué)如飲甘醪。實(shí)在另人佩服之至。至于那句我一直耿耿于懷的話，聽(tīng)說(shuō)也有另解，說(shuō)不過(guò)是他的一句玩笑被弟子們當(dāng)真了等等。

　　加之我最近重看魯迅的［祝福］，文后的注解中說(shuō)對(duì)女子的束縛其實(shí)是從宋朝之后始，程朱理學(xué)才是罪魁禍?zhǔn)�，（劉的文章中也提到這一點(diǎn)。）所以我竟然從心底完全解除了對(duì)他的敵意，甚至有點(diǎn)喜歡這個(gè)古代的老頭了，不是嗎？你看他跟弟子相處的那種平等和諧的關(guān)系，

　　談到理想時(shí)那種毫不遮掩的向往，說(shuō)錯(cuò)話被別人識(shí)破后那種幽默的自嘲，見(jiàn)到美女時(shí)不怕別人誤解，敢于跟著感覺(jué)走的勇氣（當(dāng)然也是一種心底無(wú)私天地寬的無(wú)畏），邦有道而出，邦無(wú)道而隱的明智，顏回死后那種入骨的悲痛，聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè)后還要求人家再唱并和之的天真等等，正如惠雯小姐所言，真的是可親可感。從惠雯小姐的隨意順暢的文字中，我仿佛看到了一個(gè)活生生如鄰家老人一般的孔夫子，

　　于是又生出一個(gè)想法：影視劇的作者們整天拿著唐宋明清幾代帝王將相說(shuō)事，四大名著也拍了個(gè)遍兒，腦子里的素材想必枯竭了吧？于是變著法折騰，除了戲說(shuō)就是重拍，就連近兩年搶眼的幾部大片，也是只注重有一個(gè)離奇完整的故事情節(jié)，

　　以及宏大的場(chǎng)面，絢目的色彩，只強(qiáng)調(diào)一時(shí)的娛樂(lè)轟動(dòng)，不注重實(shí)質(zhì)。何不把孔子的形象性格行事特點(diǎn)以及一生行蹤好好地編排一下，把他的道德理念取其精華，去其糟粕的穿插其中，用白描式的手法拍下來(lái)，定是一部既有思想性又有故事性，題材新穎，且寓教于樂(lè)，對(duì)國(guó)人產(chǎn)生重大影響的佳作。對(duì)不對(duì)呢？

　　于丹的心得的確更多的是講自己的一種感受，兼有濃重的說(shuō)教氣息（可能跟她是大學(xué)老師有關(guān)）我的感覺(jué)是稍顯空泛，不如惠雯女士的文章通俗易懂，更接近孔子和論語(yǔ)本身，讓我對(duì)孔子其人有了更多的認(rèn)識(shí)，所以我愿意把這篇文章在這里向大家推薦，希望如我一般想學(xué)而又懶惰的人們對(duì)孔子有更多的興趣，不知不覺(jué)中一步近似一步地走向孔子，走向智慧。

閱讀的作文 篇5

　　剛走進(jìn)校門(mén)，就遇到了孔老師。我不由想起了她當(dāng)我們班主任時(shí)的事。

　　那時(shí)，我不愛(ài)學(xué)習(xí)，更不要說(shuō)讀一本本好書(shū)了。不瞞您說(shuō)，上小學(xué)前，我對(duì)跳舞、游戲、畫(huà)畫(huà)都很喜歡，唯獨(dú)對(duì)媽媽買回來(lái)的一本本課外書(shū)籍沒(méi)一點(diǎn)點(diǎn)興趣。低年級(jí)，孔老師利用自習(xí)課不厭其煩地為我們念一篇篇小故事，小紅帽、丑小鴨慢慢走進(jìn)了我的腦海�？蓩寢屢�求我多坐下來(lái)看看書(shū)，我可不樂(lè)意，想到要和樓下伙伴們瘋玩，我的心早就飛跑了。

　　后來(lái)，孔老師要求我們每天書(shū)包里裝一本書(shū)，每天讀書(shū)半小時(shí)，家長(zhǎng)簽字。每周家長(zhǎng)簽字的同學(xué)可以得到一朵小紅花。那鮮艷的小紅花實(shí)在太誘人，于是，為了得到小紅花，我每天都要坐下來(lái)完成”讀書(shū)“這個(gè)作業(yè)，然后媽媽才會(huì)為我簽上”已讀《XXXXX》半小時(shí)“，有時(shí)想到和小朋友在花園的游戲，想到吸引人的動(dòng)畫(huà)片，完成家庭作業(yè)后真不想再讀書(shū)了，媽媽果斷地說(shuō)：不讀可以啊，那我今天就不簽字。為了那朵小紅花，我走進(jìn)了書(shū)的世界……

　　說(shuō)不清楚過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，這時(shí)的我聽(tīng)到每晚媽媽都會(huì)說(shuō)同樣的話：快睡吧，今天的讀書(shū)半小時(shí)早夠了！不要看這么長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)，該休息了……

　　《了不起的狐貍爸爸》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《女巫》等很多書(shū)成了我的最愛(ài)，而這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的讀書(shū)、寫(xiě)作大俠們已經(jīng)開(kāi)始讀原版的《西游記》、《三國(guó)演義》、《上下五千年》等這些大部頭了，而我對(duì)作文很頭疼，我認(rèn)為，自己讀書(shū)的范圍這么窄，我和同學(xué)們的差距又這么大，我一定趕不上他們了。

　　孔老師知道了我的困惑，親切地告訴我：閱讀是個(gè)積累的過(guò)程，雖然你在閱讀方面比別人晚，但堅(jiān)持閱讀，你就會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)，閱讀就是學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)也不晚的。她還介紹我走進(jìn)了校信通的全營(yíng)養(yǎng)閱讀，介紹我認(rèn)識(shí)了小城老師，我盡情享受著”全營(yíng)養(yǎng)盛宴“，銘記小城老師的話：在中小學(xué)階段，閱讀比作文更重要，要讀他們所喜歡的、適合他們各自年齡段和心理特點(diǎn)與接受能力的'書(shū)；而且，要取法乎上，在符合上述條件的書(shū)中挑選第一流的書(shū)作為讀本。書(shū)――尤其是好書(shū)――讀得多了，寫(xiě)作水平和鑒賞能力自然也就會(huì)隨著提高。

　　我變得比以前愛(ài)讀書(shū)了，從前那個(gè)更喜愛(ài)玩耍、動(dòng)畫(huà)的瘋丫頭，現(xiàn)在更多的是坐下來(lái)讀書(shū)了，去年，我獲得了閱讀天使的稱號(hào)，我的作文有了明顯的進(jìn)步，盡管，我還有很多喜歡的、應(yīng)該讀的書(shū)都還沒(méi)有看，但我知道，閱讀，作為一種學(xué)習(xí)方式，它對(duì)我的成長(zhǎng)有深遠(yuǎn)的影響，我更要大聲說(shuō)：閱讀，永不說(shuō)晚！

閱讀的作文 篇6

　　世代傳承下來(lái)的智慧結(jié)晶凝結(jié)在紙本纖維上，浸潤(rùn)出醍醐那樣甘美的瓊漿玉液，使人震聾發(fā)聵；記載著許多可歌可泣的愛(ài)恨情仇，反映出人間百態(tài)；還有在歷史吸取教訓(xùn)的眾多前車之鑒，可當(dāng)后事之師。

　　我有個(gè)恐怕終身都無(wú)法根治的頑疾──書(shū)癮，無(wú)論在哪都要帶上一本書(shū)，不然就好像跳蚤上身，渾身不對(duì)勁。一次楓林的野外郊游，因時(shí)間緊迫，我匆匆忙忙往書(shū)柜抽取了一本野游札記，三步并作二步的'跳上車身，邁向大自然的懷抱。

　　當(dāng)車子在公路肆意奔馳時(shí)，我取走那本封面是燙金字體的書(shū)，讓它躺臥在我的大腿上，展開(kāi)泛黃書(shū)頁(yè)，一頭栽入文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)構(gòu)成的無(wú)邊世界遨翔，像走入陶淵明的桃花源，幾次留連忘返，欲舍欲留。

　　一直到母親千呼萬(wàn)喚，一手粗魯?shù)陌盐易コ鲮轫?yè)中，才意猶未盡的用眼神舔舔書(shū)本，眷戀的離去。冷冷溪水一片平波，水天一色，如渾然一體的云與泥的接線，令我不覺(jué)飄飄然矣。時(shí)序入秋，漫山遍野的紅楓如創(chuàng)物堵不小心翻倒橘紅色油漆，染遍整個(gè)山丘�！� …咦？我不自覺(jué)得把在書(shū)頁(yè)讀取的書(shū)面和映入眼簾的這片無(wú)邊山水疊合，赫然發(fā)現(xiàn)竟如此神似，讓我不禁倒抽了一口氣。

　　我趕緊在滿車?yán)墙逯袑ひ捘菚?shū)的蹤跡，啊！有了！逐字逐句的仔細(xì)看下來(lái)，這篇寫(xiě)的和這個(gè)地方一模一樣呢？我心好生歡喜。原來(lái)平常在書(shū)中以自己幻想構(gòu)筑的世界可以和實(shí)景那么相似，雖然自己的小腦袋要跟創(chuàng)物者的智慧相比是小巫見(jiàn)大巫。雖這樣的感動(dòng)很微不足道。但當(dāng)下我熱淚盈眶，因?yàn)檫@種閱讀與自己生命交織的感動(dòng)令我異常喜悅。

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