閱讀的作文

閱讀的作文匯編【5篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的閱讀的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀的作文 篇1

　　憂(yōu)郁的藍(lán)。成了我青春中最無(wú)奈的風(fēng)景。

　　小時(shí)，我憧憬初中生活。當(dāng)青春的風(fēng)鈴響起一陣清脆，青澀的聲音。煩惱，像空氣一樣充斥著我的生活。總是在夜深人靜的時(shí)候，發(fā)呆地看著窗邊的黑。順手拿起一本書(shū)，輕輕的翻開(kāi)，沉浸在我看過(guò)無(wú)數(shù)遍的情節(jié)里，我卻依然被書(shū)所折服，為它而驚嘆。噓……它在與我說(shuō)話(huà)，我們?cè)谶@物欲橫流的世界里感嘆。

　　此時(shí)，我正漫步在書(shū)的世界。我被諸葛亮的聰明才智所折服，重溫了項(xiàng)羽不肯過(guò)江東的場(chǎng)面，我恍見(jiàn)他那說(shuō)不清道不明的眼神，怎么看都讓人覺(jué)得心酸……我又為孫悟空的機(jī)智活潑驚嘆，又被那林黛玉那一絲若有若無(wú)的`憂(yōu)愁所感染……

　　我默然了，心中五味雜陳，百感交集。無(wú)數(shù)個(gè)歷史英雄形象悠然飄過(guò)，他們個(gè)個(gè)都有不畏懼的特點(diǎn)。我比他們擁有的更多：時(shí)間，機(jī)會(huì)……我該努力吧？我遲疑了。我還是習(xí)慣性的不想，不去理。依舊徘徊在黑夜里。

　　黎明悄然而至，天空泛著一點(diǎn)點(diǎn)霞光。我睜開(kāi)朦朧的雙眼，踮起腳尖，拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光劃入臥室。深深地吸了一口氣，起的很早。幾經(jīng)來(lái)回走動(dòng)，我手中又握著一本書(shū)。我安靜的坐著，鮮艷的頭條映入眼簾：最年輕的24000積分者---科比，“海神的女兒在歌唱--鄧紫棋”，還有90后作家林卓宇。他們都在為夢(mèng)想奮斗，不斷拼搏。心中掀起一陣波瀾。我不禁想到一段文字，一個(gè)人。雨果在面對(duì)詢(xún)問(wèn)他工作的人說(shuō)，我是靠筆桿子生活的，別人卻誤解為他是賣(mài)筆的，其實(shí)他是作家。我忍俊不禁，冒出一個(gè)念頭，我也要成為作家。我要用筆去傾訴，用文字去抗?fàn)�，去講述青春歲月中的每一個(gè)故事。我自信地笑了笑。我不會(huì)像郭敬明一樣，讓別人去發(fā)現(xiàn)他的才能。我要自己努力，讓自己的青春煥發(fā)無(wú)限光彩！書(shū)，讓我受益匪淺，它堅(jiān)定了我的信念，給予我莫大的勇氣與自信。在這個(gè)多彩的書(shū)的世界里，我也要揮筆劃寫(xiě)自己人生濃重的一筆！

　　聽(tīng)！青春最美麗的樂(lè)章奏響了！我抬起頭，蔚藍(lán)色的天空不再是憂(yōu)郁的。閱讀，會(huì)令我成為世界的主角。青春夢(mèng)是精彩的！

閱讀的作文 篇2

　　面對(duì)寫(xiě)作，我曾很無(wú)奈。原因是我不太喜歡閱讀。每當(dāng)看到紙上的密密麻麻的黑字，我就有點(diǎn)頭暈，性情急躁的我耐不下心來(lái)讀那些干巴巴的文字。但后來(lái)，爸爸的引導(dǎo)讓我逐步改變了對(duì)閱讀的感覺(jué)，慢慢的變成了一個(gè)喜歡閱讀的女孩。

　　上三年級(jí)的時(shí)候，老師布置寫(xiě)日記，我不知道寫(xiě)什么，也不知道怎么寫(xiě)，腦子里空空的。爸爸看到這一切，便對(duì)我說(shuō)：“你平時(shí)要注意多讀書(shū)，看看別人都寫(xiě)了什么，是怎么寫(xiě)的，模仿一下也能入門(mén)的�！卑职直銖臅�(shū)店里買(mǎi)來(lái)了幾本帶畫(huà)片的圖書(shū)。我先是拒絕看這些書(shū)，以為看這書(shū)一定和寫(xiě)作文一樣的枯燥，乏味。但爸爸用嚴(yán)厲的語(yǔ)句讓我閱讀，并且說(shuō)這對(duì)我的作文水平提高有好處，況且上面還有圖片呢。于是我就半信半疑的看了起來(lái)。我先是光看圖畫(huà)的內(nèi)容，試著猜測(cè)圖畫(huà)中的人和事。這時(shí)爸爸引導(dǎo)我說(shuō)：光猜測(cè)圖畫(huà)內(nèi)容是不好玩的，還要看看作者寫(xiě)的是否和你猜測(cè)的一樣，要是一樣了，不就說(shuō)明你也和作者一樣的高水平了嗎？我就試著照爸爸的話(huà)去做。等我認(rèn)真去看作者寫(xiě)的文字時(shí)，我突然感覺(jué)那些文字不再是枯燥乏味的了。我一會(huì)兒被這個(gè)小作者講的故事感動(dòng)得一塌糊涂，一會(huì)兒又被那個(gè)小作者講的故事弄的哈哈大笑，我真的感到了我被文字吸引住了，完全失去了喜愛(ài)漫畫(huà)的興趣，有時(shí)還覺(jué)得文章比漫畫(huà)還要有意思好幾倍。于是爸爸便將我讀的書(shū)換成圖畫(huà)少、文字多的了。再后來(lái)爸爸買(mǎi)的書(shū)中的圖畫(huà)也越來(lái)越少，直到書(shū)中全部是鉛字的內(nèi)容了。慢慢的，我讀的東西越來(lái)越多，大到中外名著、寓言童話(huà)，小到報(bào)刊雜志、只言片語(yǔ)，家中凡是帶字的東西都成了我的“獵物”，一天不讀點(diǎn)東西就像丟了什么似的`。這時(shí)爸爸又引導(dǎo)我把讀過(guò)的精彩語(yǔ)句試著背一下，并試著在寫(xiě)日記的時(shí)候用上一點(diǎn)。后來(lái)我寫(xiě)日記、寫(xiě)文章也逐步有了思路，那一年我居然得到了老師最高的評(píng)價(jià)：優(yōu)＋笑臉。

　　如今，“讀書(shū)”兩個(gè)字在我面前已是十分誘人的字眼了。面前的書(shū)籍就像是我的知心朋友，讀書(shū)就如同和我的知心朋友傾訴。當(dāng)我煩惱時(shí)，拿起書(shū)，很快就把自己帶入了書(shū)中的情景中去了，讀到到最后一個(gè)句號(hào)時(shí)，我心中的煩惱已經(jīng)像這篇文章一樣畫(huà)上了句號(hào)，剩下的便只是我的歡樂(lè)。當(dāng)我遇到困難時(shí)，便會(huì)不由自主的拿起書(shū)，似乎那寫(xiě)在紙上的文字能帶給我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣�，F(xiàn)在的我成了一個(gè)歡樂(lè)的、自信的小姑娘，因?yàn)殚喿x帶給了我前所未有的感覺(jué)。

閱讀的作文 篇3

　　書(shū)，培養(yǎng)智慧的工具，是寂寞時(shí)的朋友，是在時(shí)代的波濤中航得的思想之船。

　　——題記

　　我喜歡閱讀，小時(shí)候，喜歡美麗的白雪公主，天真善良；喜歡可愛(ài)的七個(gè)小矮人，每次讀的時(shí)候，也多么希望像他們一樣自由自在。初中時(shí)步入文學(xué)與詩(shī)詞，每當(dāng)閱讀時(shí)，仿佛身臨其境。

　　閱讀《莊子》，我看到莊子的淡泊名利，仿佛我是莊子，看到每一個(gè)場(chǎng)景，父子相殘，夫妻僅目，為的卻只是爭(zhēng)奪一個(gè)小地盤(pán)。莫名傷神，生活應(yīng)灑脫，做一個(gè)大方又干脆的人。

　　喜歡李白，天寶初年，李白入長(zhǎng)安不斷遭到權(quán)貴排擠讒，雖因理想不得實(shí)現(xiàn)而悲憤萬(wàn)端，但仍未失去進(jìn)取的心。寫(xiě)下了千古名句"行路難！行路難！多歧路，今安在？"賞析后，仿佛熱血沸騰，心想即使腳踏荊棘，也不能忘記信仰，忘記目標(biāo)。閱讀時(shí)，加快的不是內(nèi)心，而是熱血。

　　閱讀李白的書(shū)時(shí)，我欣賞他"仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人"的狂放；佩服他"安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏"的自信‘敬仰他"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"的樂(lè)觀(guān)！我發(fā)誓要做李白一樣的.強(qiáng)者。

　　閱讀《丑陋的中國(guó)人》，一些中國(guó)人窩里斗，臟，亂，吵，不團(tuán)結(jié)，死不認(rèn)錯(cuò)，自私，無(wú)秩序，喜歡講大話(huà)，空話(huà)，假話(huà)。中國(guó)人，本身有的傲骨，不愿服輸?shù)男闹荆�但是他們卻又無(wú)知，我內(nèi)心復(fù)雜，要奮斗，要努力，為祖國(guó)之崛起而讀書(shū)。

　　喜歡閱讀，喜歡閱讀時(shí)給我的另一個(gè)世界！

閱讀的作文 篇4

　　有一天，我在花盆里種下了一粒綠豆，媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：“綠豆 發(fā) 芽很快的。”我相信了。于是耐心的等到了第二天。早晨，我去看了看綠豆，發(fā)現(xiàn)綠豆并沒(méi)有發(fā)芽，我想再過(guò)一會(huì)兒，就會(huì)發(fā)芽了，可是到了中午，綠豆還是沒(méi)有發(fā)芽。

　　我傷心的想：綠豆不可能發(fā)芽了。我走進(jìn)了我房間，找到我的'老朋友《伊索寓言》。因?yàn)樗�總是能在我不懂的時(shí)候告我道理，我在目錄里找著，看到一篇題目為《井里的驢子》，我想在井里的驢子會(huì)發(fā)生什事呢？如果想上來(lái)，是不可能的。這和我的綠豆不發(fā)芽也是同一種情況呀！于是我看了下去：事情是這樣的，一只驢掉到了井里上不來(lái)，它發(fā)出了絕望的叫聲，一個(gè)農(nóng)夫見(jiàn)了想，驢子那么老了，抓來(lái)也沒(méi)用，于是向井里填土，想把驢埋了�？审H子見(jiàn)土下來(lái)，向旁邊一閃，土掉到井底。然后再踩到土上面，慢慢的驢子已經(jīng)到井口。它長(zhǎng)鳴一聲，跑了。這個(gè)故事告訴我們，沒(méi)有不可能的事，這世界是很奇妙的。變化無(wú)處不在。

　　又過(guò)了一天，我的綠 豆 發(fā)芽了，我驚喜異常。這個(gè)故事讓我想到，只要有一線(xiàn)希望，什么都有可能。

閱讀的作文 篇5

　　我的閱讀之旅是從一個(gè)詞語(yǔ)故事開(kāi)始。

　　在一次偶然，我看見(jiàn)了“草船借箭”這個(gè)詞語(yǔ)，就問(wèn)爸爸：“‘草船借箭’是什么意思？”爸爸回答我說(shuō)：“你查查成語(yǔ)詞典吧。這樣會(huì)更深刻。”我回到臥室迫不及待地翻看詞典找到意思：一個(gè)人如果不是有道德，就不可能真正有智慧。我不僅知道了這個(gè)意思還明白了一個(gè)故事：諸葛亮在大戰(zhàn)中用20條草船向?qū)κ植懿佟敖杓�”十萬(wàn)支才能讓吳軍嬴得赤壁之戰(zhàn)的勝利�？戳诉@個(gè)故事后，我很想知道諸葛亮到底是什么的人呢？便讓爸爸給我講赤壁之戰(zhàn)的故事，可是爸爸卻給我拿出一本早已準(zhǔn)備好的書(shū)《三國(guó)演義》。

　　看了赤壁之戰(zhàn)這一回，得知諸葛亮是個(gè)足智多謀、神機(jī)妙算、使人敬佩的神人。爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“諸葛亮是個(gè)什么樣的人呢？”我微笑著說(shuō)：“諸葛亮是一個(gè)有勇有謀的'人呀！”爸爸又說(shuō)：“你要從第一頁(yè)開(kāi)始看，三國(guó)演義中還有很多有名的人物和有趣的故事呢！”我迫不及待地翻到第一頁(yè)認(rèn)真的閱讀了起來(lái)。

　　讀了一會(huì)，我不高興的走出來(lái)，爸爸問(wèn)我：“怎么了？”我不耐煩的說(shuō)：我看了好多字和詞都不懂，我不讀了�！卑职中钠綒夂偷膶�(duì)我說(shuō)：“你不能這樣，這樣是永遠(yuǎn)都不會(huì)懂的呀，我們可以先從看的懂的來(lái)看，走我陪你�！蔽矣肿x了起來(lái)，不懂就問(wèn)爸爸，自己查閱字典，終于一遍，兩遍；三遍的堅(jiān)持了下來(lái)，就看了許多有趣的故事：桃園三結(jié)義；轅門(mén)射戟；過(guò)五關(guān)折六將等故事。

　　后來(lái)，在爸爸的引導(dǎo)下我又看了《上下五千年》《中國(guó)通史》等古代英雄故事。

　　從此，我的閱讀之旅就開(kāi)始了。我知道閱讀既可以給我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，又可以讓我們明白一些有益的道理。讓我們?yōu)樽约旱耐�年�?huà)上一幅美麗的閱讀畫(huà)卷吧！

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