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實(shí)用的閱讀的作文（集合）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的閱讀的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文 篇1
上一年級(jí)的時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，那時(shí)媽媽給我買了一本少兒版的《三國(guó)演義》，我覺得上面黑乎乎的凈是字，也沒有漂亮的插圖，于是把它扔在一邊，好久也沒動(dòng)它一下。
媽媽為了讓我讀那本書，并且讀懂，就每天晚上等我寫完作業(yè)后先給我讀一章，我不懂的句子或詞語就詳細(xì)地給我講解，一遍又一遍，不厭其煩，直到我聽懂為止。之后，我就自己再讀一遍。媽媽讀的時(shí)候，我總愛趴在媽媽的背上，感到好溫馨，好溫馨。明亮的燈光下映出我們的影子。從不愿讀到喜歡上，再到迫不及待地讀，我和媽媽經(jīng)過兩個(gè)多月的.努力，終于把《三國(guó)演義》讀通了。那時(shí)我就想，讀書沒想象得那么難，而且是很有趣的一件事。
漸漸地，我愛上了讀書，一本接一本地讀，不再感覺讀書枯燥無趣了，反而覺得讀書很好“玩”。
每天晚上做完作業(yè)，我便捧起書如饑似渴地讀。經(jīng)常著迷，時(shí)不時(shí)的笑出聲來，連吃飯時(shí)都要邊讀邊吃。睡覺時(shí)，總要看完一篇才肯關(guān)燈睡覺。為此，爸爸媽媽都叫我“小書蟲”。
我感激媽媽，因?yàn)槭撬I(lǐng)我走入了書的廣闊天地，懂得很多科學(xué)知識(shí)和做人的道理，讓我愛上了讀書，豐富了我的學(xué)習(xí)生活。
讀《三國(guó)演義》時(shí)的情景至今令我記憶猶新，仿佛它就是昨天剛剛發(fā)生的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住燈光下我們母子共同度過的美好時(shí)光。
閱讀的作文 篇2
閱讀讓生活更美好
擁有一份快樂就擁有一份幸福，擁有一束鮮花就擁有一個(gè)好心情。生活是多姿多彩的，生活的樂趣來自于不同的事情，一句溫暖的話語，一杯淡淡的茶水，一份小小的禮物，一件平常的小事……
我覺得在我的生活中閱讀算是最美好的事情。有時(shí)看到一本感人的書我會(huì)為之而哭泣，看到一本逗人的書會(huì)讓我捧腹大笑，看到一本揭示黑暗的書會(huì)讓我義憤填膺�？偠灾�，我的神情會(huì)像晴雨表一樣隨著書中的天空變化而變化，陰晴圓缺，酸甜苦辣，盡在其中。
通過閱讀開闊了我的視野：那神秘的大三角、拿破侖的寶藏、在深海中的.巨大生物等等。本來就好奇心強(qiáng)的我多想去探索一下未知世界的各種奧秘，去獲得一些新的感受，去體驗(yàn)一下那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面啊。
通過閱讀我仿佛穿越了時(shí)空，來到了秦始皇的年代，看到了那神態(tài)嚴(yán)肅，充滿殺氣的秦軍；來到了一代女皇——武則天時(shí)代，我目睹了她的威風(fēng)凜凜與英姿颯爽；來到了鄭和下西洋的寶船上，我親身體驗(yàn)了大明朝在西洋國(guó)的威儀。我無比欽佩我們勤勞而智慧的先民，我陶醉于無限美好的大好河山。
通過閱讀提高了我的品德修養(yǎng)，加強(qiáng)了我的文化素養(yǎng)，開發(fā)了我的智力，激發(fā)了我的創(chuàng)造力。我深知，在書的世界里徜徉會(huì)讓你無所不能，書會(huì)使你變成這個(gè)故事的主人公，讓你體驗(yàn)到生活的艱辛，社會(huì)的黑暗，讓你體會(huì)到崇高的品質(zhì)，不屈的性格，讓你也長(zhǎng)出想像的翅膀，在童話、歷史、現(xiàn)代、未來中自由地穿梭。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，讓我們?cè)跁斜M情遨游，在天空中自由地飛翔，讓閱讀充實(shí)你我，讓閱讀陶冶你我。閱讀讓生活更美好！
閱讀的作文 篇3
“呼……呼……”是誰在搗亂？原來是風(fēng)姐姐來報(bào)信了，它告訴我們秋姑姑來了。
看！秋姑姑給葉子們換上了綠中帶黃的旗袍。葉子們大概太高興了，陸續(xù)離開了樹媽媽的懷抱，來到大地上。從樹上飄下來的楓葉姿態(tài)不一：有的猶如一只只翩翩飛舞的蝴蝶，張開翅膀；有的像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，一會(huì)兒跳的這兒，一會(huì)兒跳到哪兒。
穿過校園的`操場(chǎng)和教學(xué)樓�！靶乱惠叀钡呐郎交⒁验L(zhǎng)出了粉中的嫩腳。
迎著涼爽的秋風(fēng)，欣賞著迷人的景色，讓人難以忘記這美麗的景色！
閱讀的作文 篇4
“讀書”這玩意兒，我個(gè)人認(rèn)為，的確是有時(shí)令人煩躁有時(shí)令人享受的一件事。
記得小時(shí)候，最煩的就是每天回家就要面對(duì)著那一篇篇又長(zhǎng)又難讀的文章語句，看不懂無聊不說，還要背，那簡(jiǎn)直就是想暈。于是，基本上那一段日子，我每天都是坐在窗前，念著那令人“憎惡”的詩詞文句，不可不謂是煩苦不已。
而到后來，這一苦難的日子才稍稍有些改變，因?yàn)槲覍?duì)看書讀文這事態(tài)度有了些變化。因?yàn)橹灰易x好了書，長(zhǎng)輩們就會(huì)高興，一高興每每就會(huì)賞一點(diǎn)什么吃的，玩的，甚至是零花錢，所以，為了獎(jiǎng)賞，我才稍微沒有那么排斥了，只要坐在窗前那么一小會(huì)就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)出現(xiàn)，自己也頗為滿意。但都是應(yīng)付式的看書讀文，所以也基本上是沒什么用。
不是我不喜歡讀書寫字，而是這些是在無法勾起我對(duì)它們的興趣。但是，直到一次我看到一篇課文，那就是完全勾起了我的興致。那就是老舍曾經(jīng)寫過的一篇文章——《貓》，其中，不但把貓的動(dòng)作神態(tài)寫的精彩，就連那細(xì)微的生活習(xí)性也是描繪的細(xì)致入微，寫的是活靈活現(xiàn)，就好像是真的一樣發(fā)生在我身邊。因此，我開始喜歡看動(dòng)物這一類的文章了，小孩子嘛，誰不喜歡小貓小狗小雞這些可愛的動(dòng)物？相比于那些寫人說事的文章，這些就顯得有趣多了。
而我一感到有趣，就肯定繼續(xù)看更多這些寫動(dòng)物的文章作文，漸漸地，從不看書的我竟然也開始看一些書了，什么《昆蟲記》，《動(dòng)物世界》之類的，里面所講的動(dòng)物都相當(dāng)有趣，基本上是一看就上“癮”了，家人們也是感到驚異我居然愿意主動(dòng)看書，頗為高興。也因此，我看這些書，給我在寫作文方面也帶來了一些靈感，常常得到老師的夸獎(jiǎng)，說某個(gè)某個(gè)句子，段落寫動(dòng)物寫的好，對(duì)于具體的東西，事物描述的比較到位，但也僅此而已。
所以到后來，我又看了一些書《狼王夢(mèng)》《與海豚做鄰居》等。這些書所寫的也是以動(dòng)物為題材，主角就是固定的`某個(gè)動(dòng)物，不會(huì)寫了這個(gè)動(dòng)物又寫那個(gè)動(dòng)物。與之不同的是，作者不但只以一個(gè)動(dòng)物為主角進(jìn)行描寫，還把動(dòng)物某些方面寫的像人，不像老舍，只是略顯單方面的直接描述動(dòng)物的外貌神態(tài)，生活習(xí)性。還融入了動(dòng)物與動(dòng)物之間，人與動(dòng)物之間的情感，充分體現(xiàn)了動(dòng)物的心理情感。
因此，也讓我學(xué)習(xí)到了，寫動(dòng)物不單單只寫動(dòng)物，還要帶入自己的情感，動(dòng)物與動(dòng)物之間的情感，甚至是通過寫動(dòng)物的某一個(gè)行為事件來反映我們?nèi)祟愖约号c之相像的方面，使人從中明白道理，把作文寫得真實(shí)動(dòng)情，以此來打動(dòng)讀者。
所以，我的寫作水平在此期間不知不覺的就有所提升。
為此，自己還專門歸納總結(jié)了一些寫作，閱讀的經(jīng)驗(yàn)：多閱讀，對(duì)于寫作水平的提高會(huì)有幫助。但前提條件，你得對(duì)讀文章感興趣，所以最好是先看一些篇幅較短的自己覺得有味的作文。生動(dòng)靈活的動(dòng)物植物類的作文，就應(yīng)該是最好的能吸引你愛上閱讀的文章。因?yàn)槲蚁嘈�，很多人都喜歡這類作文。
所以，多閱讀，對(duì)寫作有幫助，還能助你了解更多的知識(shí)。
試想一下，當(dāng)自己突然興致大發(fā)，在一個(gè)曼妙朦朧且清爽的黃昏午后，獨(dú)自對(duì)著漸要日落的太陽，喝一杯酸甜爽口的果汁，躺在草地或坐在院子里，手拿一本著名的故事書籍，沒有人打擾，一個(gè)人安安靜靜的細(xì)細(xì)品讀。那時(shí)光美景，那感受，是多么妙不可言，既是享受生活，又是修心。你若愿意，一定會(huì)愛上閱讀的！
閱讀的作文 篇5
我們好多同學(xué)都說，讀課外書只會(huì)浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間。但我不這么覺得，閱讀不但能讓我們積累好詞好句，還能靜心、養(yǎng)心，給予我們力量呢。
舉幾個(gè)例子吧。記得有一次，我在補(bǔ)習(xí)班上課。補(bǔ)習(xí)班的老師說：“同學(xué)們，我們今天來詩詞大比拼，贏的人有八顆糖果。”我一聽，暗暗高興起來：幸好我看的書多。結(jié)果，老師考的全是課外書上的，我全對(duì)了！這是閱讀的一大好處。
去年暑假，我們?cè)诘蕊w機(jī)，因?yàn)轱w機(jī)晚點(diǎn)了，機(jī)場(chǎng)的人（也包括我），都等得不耐煩了。突然，我想起了我的背包里還有一本“最強(qiáng)搞笑科學(xué)”的書。我把它拿了出來，然后便入神地看了起來。別人煩，我卻入神地看書，這又是閱讀的`一大力量。
還有一次，我的住在外地的爺爺、奶奶到西湖旅游。我就變成了一個(gè)“小小導(dǎo)游”了呢！每到一處景點(diǎn)，我都會(huì)給他們講故事，如“斷橋殘雪”、“白娘子”的事故等等，讓他們看得更加津津有味！給別人帶來快樂，這也是閱讀的力量。
閱讀，能我們快樂，擁有幫助別人的力量，我愛閱讀！
閱讀的作文 篇6
說起我的閱讀故事，我想只有兩個(gè)事件讓我印象最為深刻吧。
第一次是我在表姐家發(fā)生的。那天早上我去表姐家寫作業(yè)，表姐見我手中的《女生賈梅》就來了興致，問道：“表妹，你手中的書借給我讀讀吧�！蔽宜斓拇饝�(yīng)了，立馬把手中的書遞給表姐自己就出去玩了。等我回來的時(shí)候，看見表姐手中的書“消失”了，便問道：“姐，我的書呢？”表姐看了我一眼，答道：“應(yīng)該在車上吧，你去車上找找�！甭犅� ，剛準(zhǔn)備出去，天空就下起了傾盆大雨，大雨瘋狂的.從天而降，黑沉沉的天就像要塌下來，可車?yán)镞@里要有十幾米呢，怎么過去呢？沒辦法，只好一路狂奔，待我上車一看，別說書了，連個(gè)影子都沒有，我又跑了回去，此時(shí)的我已經(jīng)是一個(gè)“落湯雞”了。于是我再次問表姐書在哪里。表姐滿臉歉意的說：“其實(shí)書在桌子上，我也是剛剛才發(fā)現(xiàn)的。對(duì)不起了，害你全身都濕透了。”聽了表姐的話，我也無奈的說了一句沒事，隨后拿起書上樓去了。
第二次是在家里發(fā)生的。高爾基說過這樣一句名言：我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上�？戳诉@句話我心想是不是只看書不吃飯也不會(huì)餓呢？于是，我就在寒假做了一次實(shí)驗(yàn)。那天一早起來我就捧起《男生賈里》看了起來，一看就忘了時(shí)間不知不覺就到了中午，媽媽上樓喊我吃飯，我說：“媽，我今天不吃飯了�！眿寢尯芎闷妫瑔柕溃骸盀槭裁窗。俊蔽艺f：“你沒有聽過一句話嗎，‘我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上’我今天就讀書不吃飯也不會(huì)餓了�！眿寢屄犃诵Φ貌铧c(diǎn)喘不過氣來，她解釋道：“你理解錯(cuò)了，這句話是個(gè)比喻句，意思是說我們要多讀書，因?yàn)闀俏覀兊木窦Z食……”聽了媽媽的一番教導(dǎo)，我才恍然大悟，想起自己之前的可笑想法真感到羞恥。
這就是我映像最為深刻的兩個(gè)閱讀故事，你們的閱讀故事是什么呢？
閱讀的作文 篇7
有一種東西是全人類的財(cái)富被譽(yù)為人類的精神食糧，它就是書。書，大家都不陌生，我們每天都在和它打交道，每天都向它獲取知識(shí)。但你真正會(huì)讀嗎？能真正讀懂它嗎？能確確實(shí)實(shí)體會(huì)書中每一個(gè)細(xì)節(jié)嗎？
我想能夠回答這些問題的人很少，因?yàn)榇蠹叶继^于自信，每當(dāng)我問，你會(huì)讀書嗎？呵呵，讀書！誰不會(huì)呢？這不是一個(gè)傻瓜級(jí)別的問題嗎？你一定會(huì)用友好的而又略帶點(diǎn)嘲笑的'語氣反問我。
這并不奇怪！因?yàn)槲抑昂湍銈円粯樱X得自己愛讀書，更會(huì)讀書！初閱一本書或一篇文章就只想了解里面動(dòng)人的故事情節(jié)和人物性格。當(dāng)然這是最容易、最放松自由的時(shí)候，你可以隨時(shí)欣賞到各種事物、各種場(chǎng)景、各種故事……它們像走馬燈似的在我眼前晃過。真是大飽眼福�。∵@樣的閱讀實(shí)在太輕松、太爽了，正如驕陽似火的夏天喝一瓶冰鎮(zhèn)的雪碧——透心的爽。但是我注意到，每一次看過就忘了。讀書收獲的不大呀！直到四年級(jí)時(shí)換了個(gè)新老師，就是讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生新理解的陳唯老師，我才領(lǐng)悟了些什么叫讀書。
陳老師曾說：“讀書要邊讀邊思考。讀貴之乃有疑也，小疑小進(jìn)，大疑則大進(jìn)之。” 她還搬出愛因斯坦的偉大格言：提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要�！边@下子可夠老師忙的了，全班同學(xué)每天把問題對(duì)成小山。哈哈……陳老師差點(diǎn)被淹沒了。不過，別急陳老師自有辦法，她又說了一句：“書讀百遍，其義自見�！庇谑谴蠹议_始自己努力解決所提出的問題，如果遇到真的不會(huì)的再去請(qǐng)教老師。
不久，我們都變成了“君子”。因?yàn)槲覀兌枷矚g動(dòng)口而不動(dòng)手。老師見我們“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，又發(fā)話啦：“不動(dòng)筆墨不讀書！”這下大家開始在書上寫起來“大作”。書上出現(xiàn)了畫畫、點(diǎn)點(diǎn)、圈圈、注注……這不還出現(xiàn)了好的讀書法：認(rèn)真讀書法——讀書時(shí)專注、投入、忘我；背書法——遇到優(yōu)美的文章都爭(zhēng)取背出來；摘抄法——看到有好詞好句都摘抄下來并運(yùn)用在自己的作文中。哈哈，這些可都是申請(qǐng)了專利的，不過還是歡迎大家來“盜版”的
聽了我的介紹，是不是恍然大悟、我勸大家要多讀書讀好書，更要掌握讀書方法謹(jǐn)記：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”的教誨，才能在書海中體會(huì)人生的樂趣。
閱讀的作文 篇8
今天是9月28日，第八屆校園閱讀節(jié)開幕式，在披上節(jié)日盛裝的凌虹廳隆重舉行。
今年發(fā)言的學(xué)生代表是我，下午12;50我快步來到凌虹廳，在第一排落座。吳慶老師面帶微笑走過來，幫我重嶄戴好了紅領(lǐng)巾，一陣暖流從我心中涌起，我一定要講出同學(xué)們心中對(duì)校園閱讀節(jié)的無比深情。
領(lǐng)導(dǎo)入席后，主持開幕式的葉校長(zhǎng)向大家介紹了參加開幕式的領(lǐng)導(dǎo)和來賓。蔡校長(zhǎng)作了熱情洋溢的致辭，并宣布笫八屆校園閱讀節(jié)開幕。接著，俞教導(dǎo)介紹了以“書香潤(rùn)心靈，閱讀伴成長(zhǎng)”為主題的本屆校園閱讀節(jié)的主要活動(dòng)，讓我們心中對(duì)這些豐富多彩的活動(dòng)充滿了憧憬和渴望。蔡校長(zhǎng)還向各年級(jí)的.學(xué)生代表贈(zèng)書，給我們送來了精神食糧。
輪到我發(fā)言了，站在發(fā)言席上，激情一次又一次涌上我的心頭。我首先感謝蔡校長(zhǎng)向我們同學(xué)贈(zèng)送這些精美的書籍。接著，我向領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們莊重地敬了隊(duì)禮后，開始了我的發(fā)言，有時(shí)激動(dòng)得差點(diǎn)把學(xué)校講成了我們六（8）班啦！
今年的校園閱讀節(jié)開幕式與往年不同的是，開幕式同時(shí)又是蘇州大學(xué)“教育部‘國(guó)培計(jì)劃’骨干教師研修項(xiàng)目基地”揭牌儀式。我有幸聆聽到專家對(duì)閱讀精辟的見解，深受教育和啟示。
校園閱讀節(jié)開幕式，讓我又一次找到攀登新的起點(diǎn)。
閱讀的作文 篇9
妙妙愛讀書，但和泥妮相比，妙看的書還是太少。
上個(gè)星期，語文老師讓妙妙和班上的一個(gè)女同學(xué)朗讀她們近期寫的作文，課后，妙妙覺得那個(gè)女同學(xué)的
文章寫得太好了，“那才是真正的才女��！”妙妙這樣由衷地評(píng)價(jià)那個(gè)同學(xué)。
那個(gè)同學(xué)同樣也贊賞妙妙的作文，她說：“我很欣賞你的文筆，只是如果再加上點(diǎn)郭敬明的風(fēng)格就更好了！”經(jīng)過交流，妙發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)在小學(xué)時(shí)就看完了金庸全集、三毛的大部分書、還有很多名人傳奇。
她看的.書很雜，又很多，所以寫出來的作文很有思想性。與的同學(xué)相比，妙妙所讀之書真是貧乏得很。
昨天妙妙問我：“你知道郭敬明是誰嗎？他寫過什么書嗎？他寫過一本《幻城》你知道嗎？”
讀老實(shí)話，我真不知道，而妙妙也是才知道這個(gè)作者，我準(zhǔn)備這個(gè)星期就買了他的書來看。
我希望妙妙多讀書，讀好書，除妙妙自己計(jì)劃中要讀的她最近感興趣的中外戲劇類書籍外，我想讓妙妙
讀過更多的書，以開闊視野。而我在這方面是多少的孤陋寡聞。
我想兩位推薦一些書，等下個(gè)星期妙妙中考結(jié)束，好好過把讀書癮。
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