閱讀的作文

閱讀的作文匯編[5篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的閱讀的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀的作文 篇1

　　很多人才貌雙全，擁有讓人羨慕的家境和學(xué)歷，但他們卻不快樂。無論物質(zhì)的給予是多么豐厚，他們都不會(huì)感到滿足和幸福。而不幸福的人，往往容易被時(shí)間催老，淡忘生活的意義。

　　其實(shí)，幸福是一種感覺，雖然有外在的因素，但更多的取決于自己的內(nèi)心。

　　擁有感恩的心才是快樂的秘訣。對(duì)生活擁有一顆感恩之心的人，即使物質(zhì)生活再貧窮，也可以擁有很多的快樂。感恩的心不是天生就有的，它是后天培養(yǎng)的。

　　一個(gè)常懷感恩之心的人，一定是個(gè)幸福的人。感恩教育是愛的根源，也是快樂的必要條件。如果我們對(duì)生命中所擁有的一切都能心存感激，便能體會(huì)到人生的快樂、人間的溫暖以及人生的價(jià)值。擁有一顆感恩的心，才能更懂得珍惜生命，熱愛生活，即使遇到再大的困難，也能夠繞過去。一家外資公司的公關(guān)部需要招聘一位職員，前來應(yīng)聘的人經(jīng)過甄選，最后只剩下了五名。公司告訴這五個(gè)人，聘用誰得由經(jīng)理層會(huì)議討論才能決定，結(jié)果會(huì)在三天內(nèi)發(fā)到他們的郵箱里。

　　三天后，其中一位的電子郵箱里收到一封信，信是公司人事部發(fā)來的，內(nèi)容是：“經(jīng)過公司研究決定，很抱歉，你落聘了。我們雖然很欣賞你的學(xué)識(shí)、氣質(zhì)，但名額有限，這實(shí)是割愛之舉。公司以后若有招聘名額，必會(huì)優(yōu)先通知你。你所提交的材料在被復(fù)印后，不日將郵寄返還于你。另外，為感謝你對(duì)本公司的信任，還隨信寄去本公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份。祝你好運(yùn)！”

　　看完電子郵件，她知道自己落聘了，有點(diǎn)難過！但又為該公司的誠(chéng)意所感動(dòng)，便順手花了１分鐘時(shí)間回復(fù)了一封簡(jiǎn)短的感謝信。

　　但在兩天后，她卻接到了那家外資公司的電話，說經(jīng)過經(jīng)理層會(huì)議討論，她已被正式錄用為該公司職員。

　　她很不解，后來才明白郵件其實(shí)是公司的最后一道考題。她能勝出，只不過因?yàn)槎嗷�了１分鐘時(shí)間去感謝。在日常生活中，父母常抱怨孩子們不聽話，孩子們抱怨父母不理解他們；男孩子抱怨女孩子不夠溫柔，女孩子抱怨男孩子不夠體貼；在工作中，也常出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)埋怨下級(jí)工作不得力，而下級(jí)埋怨上級(jí)不夠理解，不能發(fā)揮自己的才能。總之，許多人對(duì)生活永遠(yuǎn)是一種抱怨，而不是一種感恩。他們只是在意自己有沒有得到什么好處，卻不曾想別人付出了多少。如果一個(gè)人不能夠經(jīng)受世界的考驗(yàn)，感受這個(gè)世界的'美好，心胸只能容得下私利，那他就得不到幸福。

　　生命的個(gè)體是相互依存的，世界上每一樣?xùn)|西的存在都依賴于其他東西。父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，配偶的關(guān)愛，他人的服務(wù)，大自然的慷慨賜予 你從出生那天起，便沉浸在感恩的海洋里。你只有真正明白了這個(gè)道理，才會(huì)感恩大自然的福佑，感恩父母的養(yǎng)育，感恩社會(huì)的安定，感恩食之香甜，感恩衣之溫暖，感恩花草魚蟲，感恩苦難逆境。就連自己的敵人，也不要忘記感恩，因?yàn)檎嬲�促使自己成功，使自己變得機(jī)智勇敢、豁達(dá)大度的，不是順境，而是那些常�？梢灾米约河谒赖氐拇驌簟⒋煺酆蛯�(duì)立面。

閱讀的作文 篇2

　　——《假如給我三天光明》讀后感

　　《假如給我三天光明》是美國(guó)女作家海倫凱勒的作品。讓我很感動(dòng)。偉大的著名作家馬克?吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩個(gè)值得關(guān)注的人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫?凱勒�！�

　　海倫從小就雙目失明,聽不見聲音,也看不到東西,但是她還是堅(jiān)強(qiáng)的生活下來,全靠一顆不屈不饒的心.但是她也是幸運(yùn)的,莎莉文老師的出現(xiàn)讓她排遣了與世隔絕的孤獨(dú)感,讓她張開了心靈的眼睛,得以與人溝通,讓她接觸到了知識(shí),意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路,使海倫象個(gè)海綿不斷汲取知識(shí),在莎莉文老師的陪伴和幫助下,她克服了一個(gè)又一個(gè)困難,,引領(lǐng)她走向了思想自由之路,創(chuàng)造了生命的奇跡,海倫在常人難以想象的單調(diào)中學(xué)會(huì)了德語,拉丁語,法語等多國(guó)語言,閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著,吸取著偉人和智者的思想精髓.

　　每個(gè)人只有在經(jīng)歷風(fēng)雨之后才能見到彩虹，摔倒后可以再爬起來，像海倫?凱勒那樣，一次次跌倒后再一次次地爬起來，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，永不放棄的人謂之強(qiáng)者中的強(qiáng)者。

　　海倫?凱勒說過：“我們誰都知道自己難免一死，但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然，人們要是健康無恙，誰又會(huì)想到它，誰又會(huì)整日惦記著它。于是便飽食終日，無所事事。”是啊!人難免在一生中遇到一些困難和挫折，沒有人的'生活是一帆風(fēng)順的，這是人生必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，只有在這種過程中學(xué)會(huì)怎樣去克服和面對(duì)，才能使自己有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和毅力，變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不再去逃避。有了這樣的信念，海倫.凱勒始終用笑容面對(duì)一切。

　　海倫是個(gè)殘疾人,還能通過自己的努力有益社會(huì),有益于人類,何況我們是健康人,更應(yīng)該向她學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)知識(shí),做一個(gè)有益社會(huì)和人類的人把知識(shí)用到生活中去,我們的生活也會(huì)變得更加美好幸福.假如我們都用知識(shí)點(diǎn)亮心中的那盞燈,我相信這個(gè)世界將變的更加光明。

閱讀的作文 篇3

　　四六級(jí)中的仔細(xì)閱讀文章比較短小，而且難度不高，總結(jié)起來題型不外是一些常見的詞匯題、主旨題、細(xì)節(jié)題。針對(duì)不同的題型，首先是要分析題型，要知道什么題型是什么樣子的，針對(duì)這樣的題型又該用什么樣的解題方法。

　　首先針對(duì)細(xì)節(jié)題，它沒有特別明顯的特征，所以考生在做這類題時(shí)首先就要進(jìn)行大范圍的定位，根據(jù)四六級(jí)閱讀題的順序規(guī)律，可以根據(jù)題號(hào)定位大概的自然段。然后在這段內(nèi)容里再進(jìn)行小定位，優(yōu)先定位題干中的關(guān)鍵詞，如果題干關(guān)鍵詞沒有或者不適合作為定位，可以尋找選項(xiàng)關(guān)鍵詞，這里注意要優(yōu)先挑數(shù)字、大寫等等好辨認(rèn)的詞進(jìn)行定位。如果實(shí)在定位不出來題干的信息，那就在原文一句一句比對(duì)并排除選項(xiàng)。

　　其次是詞匯題，詞匯題是很容易辨認(rèn)的'，通常詞匯題的出題方式有兩種，要么是熟詞僻意，要么是生詞猜意。熟詞僻意主要考查的就是考生平時(shí)的基本功了，平時(shí)一定要多積累多背單詞。生詞猜義類的題型考生可以根據(jù)以下幾種方式來搞定，第一，根據(jù)文章對(duì)應(yīng)的上下文例子來判斷意思，通常一些難詞之后都會(huì)緊跟一個(gè)具體的例子來解釋說明，看懂這個(gè)例子，那這個(gè)詞就不難理解了。第二，根據(jù)緊隨其后的修飾或者限定的從句來判斷句子的含義。第三，當(dāng)題目中考查的詞匯是形容詞時(shí)可以注意等位修飾，兩個(gè)意思相近的詞會(huì)放在一起出現(xiàn)，認(rèn)識(shí)一個(gè)就能大致猜出另外一個(gè)的含義。

閱讀的作文 篇4

　　那些記憶,誰還記得?

　　有些人，散了就忘了。

　　有些回憶，我們都不曾忘記，卻因?yàn)闅q月淡忘了。

　　有些故事，我們不提，或許會(huì)想不起。

　　直到有一天，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我們，

　　錯(cuò)過太多太多，忘了太多太多。

　　如果不說，可能真的就從記憶里抹掉了。

　　如果不提，可能一輩子都不會(huì)再想起。

　　記得曾經(jīng)，我們一起為夢(mèng)想奮斗，

　　努力過，也失敗過，但我們依然繼續(xù)著。

　　記得曾經(jīng)，我們都經(jīng)歷過充滿笑聲的童年。

　　那些日子，那段生活，過了就不再重來。

　　也記得曾經(jīng)，我們快樂的在一起。

　　那個(gè)純真的時(shí)代，像白紙一樣的潔白。

　　在沒有老師的課堂上，我們會(huì)一起瘋。

　　在討厭的老師課上，我們會(huì)一起鬧。

　　在考試的時(shí)候，我們會(huì)一起抄答案。

　　在上體育課一直作操的時(shí)候，我們會(huì)一起抱怨。

　　在下課的時(shí)候，我們會(huì)趴在欄桿上，

　　看著來來往往的人，討論著，笑著。

　　有時(shí)還會(huì)和班上的同學(xué)吵架斗嘴，

　　也曾一起逃過課，犯過錯(cuò)....

　　我們就是這樣匆匆匆匆長(zhǎng)大，來不及悲哀。

　　有一種感情，叫友誼。

　　有一些回憶，我們誰都不該忘記。

　　不在乎有沒有以后，只要我們?cè)��?jīng)擁有。

　　珍惜現(xiàn)在所擁有的，以后即使錯(cuò)過也是一種享受。

　　總有一天，我們都會(huì)離去。

　　或許，以后...

　　因?yàn)闀r(shí)間，我們誰也不能永遠(yuǎn)陪誰。

　　因?yàn)榫嚯x，我們都慢慢聯(lián)系不上誰。

　　但是，

　　如果有天我想起了你們，那是腦海里揮之不去的記憶。

　　如果有天我們就在街上相遇，那是上天賜給我們的驚喜。

　　所以，我會(huì)堅(jiān)信：

　　總有一天，我們都會(huì)再次相聚。

　　而如今，有些朋友，早已離去。

　　時(shí)光如流水，生命在輪回。

　　當(dāng)我們踏入社會(huì)時(shí)，很多事我們身不由己，所以我們變了。

　　變的陌生，變的'虛偽。

　　如果有一天，你發(fā)現(xiàn)身邊太多的人已經(jīng)失去了曾經(jīng)的樣子。

　　那些昔日的好友，都變得冷漠了。

　　那么，不要抱怨什么，他們，也是無奈，總有一天會(huì)明白。

　　當(dāng)你身邊的朋友以后一個(gè)個(gè)離去時(shí)，最后離開你的、如今還在你身邊的，

　　才是最在乎你的。

　　請(qǐng)珍惜，請(qǐng)感激。

　　朋友們，你們給我的，我都記得，感謝你們?cè)谖业纳�命里出現(xiàn)過。

　　那些歲月，謝謝你們教了我那么多，讓我明白了許多。

　　你們的名字，我會(huì)永遠(yuǎn)記得。

　　那些樹，那些教室，那些小路，那些初中、高中

　　那些紛紛整個(gè)青春的回憶。

　　有些背影，停在記憶里，揮之不去。

閱讀的作文 篇5

　　如何養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣呢？有人嘗試去列一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的書單；有人開始用番茄工作法的每天堅(jiān)持幾個(gè)番茄鐘；也有人微博微信加入興趣小組并參與閱讀打卡……其實(shí)有個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，只要我們每天堅(jiān)持做這個(gè)動(dòng)作，就也能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。這是小倉廣的《做事的常識(shí)》里面一個(gè)很有意思的故事講到的，講一個(gè)閱讀困難的人如何開始養(yǎng)成閱讀的.習(xí)慣。

　　非常簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就是利用每天把書打開一下。沒錯(cuò)，就是每天只是把書打開一下，開一下，一下下……只要每天睡前，就立刻把書打開一下，不管打開之后他是不是能順利看完，或者不小心睡著，都要堅(jiān)持這么做。最后，書中的主人公從抱怨沒有時(shí)間看書變成一個(gè)看完越來越多書的人了。

　　再完美的計(jì)劃，如果不去執(zhí)行，一切都只能是空中樓閣。無論是任何事情，閱讀、健身等，最重要的不是多完美的方法與途徑，而是一開始就去做，當(dāng)下當(dāng)刻就去做。市面上以及網(wǎng)絡(luò)上都有教我們?nèi)绾稳绾稳��?zhí)行一件任務(wù)或事情，當(dāng)我們看完這些教程與雞湯文時(shí)，我們常常有種莫名的激動(dòng)感和熱情，這往往是一種成功的錯(cuò)覺。如果我們不去執(zhí)行，隨著熱情的消逝，我們就會(huì)陷入深深的挫敗感中。

　　如何讓自己體驗(yàn)閱讀的樂趣和成就感呢？重要的并不是方法，而是讓自己在每天業(yè)余的時(shí)間內(nèi)，強(qiáng)迫自己慢慢養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。閱讀跟戀愛相似，總先要先了解了解培養(yǎng)感情，經(jīng)過時(shí)間的積淀，我們很容易墜入閱讀的愛河，而自己也就發(fā)現(xiàn)閱讀并非像原來我們想象中的困難。慢慢地我們就開始發(fā)現(xiàn)自己一周可以閱讀兩道三本書了，一年下來的書單計(jì)劃也就自然而然地順利完成。

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