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閱讀的作文9篇(經(jīng)典)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的閱讀的作文10篇，歡迎大家分享。
閱讀的作文 篇1
夢(mèng)想是帆，是懸掛在理想之船上的帆；夢(mèng)想是船，是帶動(dòng)我們走向大千未來的船；夢(mèng)想是風(fēng)，是吹動(dòng)徜徉在未來之路上的船的風(fēng)。每一個(gè)人都為自己心中的理想而奮斗過。
那，我的夢(mèng)想是什么呢？
4歲的我走進(jìn)寬敞而明亮的舞蹈房，看著在鏡子面前翩翩舞動(dòng)的我，一顆從遠(yuǎn)方飄來的種子在我稚嫩的心中深深扎根——長(zhǎng)大了，我要當(dāng)舞蹈家！我努力的練習(xí)，只為在未來舞出屬于我自己的風(fēng)采，可我卻忍受不了練習(xí)的痛苦。每天晚上，冰冷的.燈光照映出的是我較小而孤單的身影。我放棄了。
我的舞蹈夢(mèng)始于舞蹈房，也止于舞蹈房。當(dāng)冬日的一束暖陽(yáng)將這段塵封的記憶重新暴露出來，心里有一種說不出的滋味。我又拾起了我的舞蹈夢(mèng)，但它并不來自曾經(jīng)的舞蹈房，它來自閱讀。
無意中從我的小書柜里翻出一本書，正打算消磨時(shí)間，可翻開第一頁(yè)，我的目光就不打算再去別處了。一張圖片引入我的眼簾：舞臺(tái)上有一位舞者，穿著一身緋色舞衣，面罩輕紗，腳上有一雙銀色舞鞋，她正跟著節(jié)拍婆娑起舞。她的每一個(gè)動(dòng)作都那么自然，似一朵浮在水上的白蓮�？吹竭@，我再也按捺不住自己的心情，換上曾經(jīng)的的舞蹈服，放出一支舞曲，我舞動(dòng)起來。此時(shí)的我不再為它而痛苦，而是以它為樂趣，享受。一曲完后，我找回了曾經(jīng)的感覺：我獨(dú)自一人站在炫麗的舞臺(tái)上，五彩的燈光打下來，臺(tái)下的人們?yōu)槲覛g呼。關(guān)上書，我又走進(jìn)自己的房間，打開書柜，翻出了幾本有關(guān)舞蹈的書籍，坐在課桌前，細(xì)細(xì)品味起來。這里，有氣質(zhì)典雅的華爾茲，有節(jié)奏活潑的探戈，也有激情四射的桑巴。舞蹈，它曾給我?guī)淼氖峭纯�，無味，可現(xiàn)在，它給我的是享受與樂趣。每翻一頁(yè)，我就堅(jiān)定了一遍自己的信念——我要當(dāng)舞蹈家！
是閱讀，讓我重新認(rèn)識(shí)了舞蹈，讓我堅(jiān)定了心中的信念。是它，讓我將那塵封的痛苦化作如今的享受，讓我的夢(mèng)想從虛無到堅(jiān)定。
我愛舞蹈，更愛閱讀。我的舞蹈夢(mèng)來自閱讀。
閱讀的作文 篇2
讀一本書帶給你的收獲不可預(yù)知，有時(shí)你覺得沒有什么收獲，但其實(shí)你已經(jīng)在收獲，也許有時(shí)你覺得收獲很多，但很快你會(huì)就忘了當(dāng)時(shí)的感受。
如果你讀的是一本教育類的書，會(huì)有這樣的感受，書里邊的某一段話，深深地觸動(dòng)了你，讓你有所思考，某一個(gè)觀點(diǎn)，和你平時(shí)的看法相同，但作者的更深入一點(diǎn)，某一個(gè)案例，讓你更加清晰的知道了某一個(gè)觀點(diǎn)的理解，與作者產(chǎn)生共鳴，你會(huì)更愿意讀下去，或者反復(fù)讀一讀這一段，還會(huì)有更多的想法突然產(chǎn)生。
如果你讀的是一本哲學(xué)類的書，比如《哲學(xué)與人生》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候很難讀下去，不是很理解，不是很認(rèn)同，但又不舍放下不讀，于是，堅(jiān)持讀一段，總會(huì)有豁然開朗的那一刻，這是，你頓悟、你更加深入的思考人生，對(duì)某一觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)更加深刻，讀下去的欲望會(huì)更加強(qiáng)烈，這也就是所謂的，書越難讀懂，讀完之后，你的收獲就越大。
如果你讀的是一本關(guān)于心理學(xué)方面的書，比如畢淑敏的《我很重要》，你會(huì)跟隨作者描述的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，一次次獨(dú)特的經(jīng)歷，還有作者內(nèi)心的波動(dòng)而跳躍，而傷心、而感動(dòng)，同樣的意思，或者大抵差不多的意思，不同的作者，寫出不完全一樣味道，一邊讀你會(huì)一邊想，如果是我寫，我如何才能寫的清楚，寫的柔美，寫得讓人愿意讀。每個(gè)人都有自己的閱讀嗜好，我喜歡優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)，運(yùn)用排比、擬人、夸張一點(diǎn)的寫作手法，讀起來會(huì)覺得有一點(diǎn)輕松感。同時(shí)，我還特別喜歡細(xì)膩的文字，輕輕地?fù)軇?dòng)你心弦，參與你的思緒，有時(shí)來回翻閱，反復(fù)讀看某一段話，細(xì)細(xì)的品味，更有意思。
如果你讀的是一本小說，就會(huì)被情節(jié)吸引，關(guān)注人物命運(yùn)，一頁(yè)頁(yè)的看下去，總有想一口氣看完的沖動(dòng)，看小說容易陶醉其中，把書中的某一個(gè)人物放在自己的心中，反復(fù)思考，比如《我不是潘金蓮》作者的寫作手法非常獨(dú)特，人物刻畫也非常下功夫，一波三折，主人公李雪蓮，不屈服命運(yùn)的擺布，不斷的與世俗抗?fàn)帲瑸榱艘粋�(gè)真假，一份清白，她執(zhí)著的告狀，她費(fèi)盡心機(jī)的求證，她堅(jiān)持了20年，忘了生活，忘了孩子，甚至忘了自己，作者的描述，讓你看到了一個(gè)全方位無死角的她，人前人后的'不同，內(nèi)心與外在的掙扎，也映射出為人的矛盾與糾結(jié)。閱讀過程中，讓我感受到，站在旁觀者的角度，更能夠清晰而又冷靜的看一個(gè)人，平時(shí)生活中，你看到只是你能看到的，看到的是表面現(xiàn)象，每個(gè)人都有人后的一面，所以總有看不透和看不到的地方。如此說來，看小說豈不是非常美妙？可以看透一個(gè)人的前后左右，經(jīng)歷一個(gè)人的一生，比生活本身還要豐富的多嗎？
一個(gè)人物的一生經(jīng)歷，無法用成敗來簡(jiǎn)單論之，一個(gè)人物的性格無法用好壞簡(jiǎn)單論之，但人物的悲喜經(jīng)歷，人物的思想變化過程，卻能給讀者帶來思考與觸動(dòng)。
開卷有益，繼續(xù)閱讀吧！
閱讀的作文 篇3
每個(gè)星期四的中午12點(diǎn)，我總要和幾個(gè)同學(xué)去少年宮參加經(jīng)典誦讀。
那時(shí)，因?yàn)殚営[室在四樓，所以我每次都跑得氣喘吁吁，同學(xué)們等老師打開閱覽室門的時(shí)候，都一窩蜂地?cái)D進(jìn)去，我非常幸運(yùn)每次都搶到了第一的位置。記得我第一次來的時(shí)候十分緊張，手一直在發(fā)抖，但在老師的鼓勵(lì)下，我慢慢地不再緊張了，甚至還喜歡上了這里。
胡老師待人和藹可親。前幾天老師教我們《夜泊秦淮》這首詩(shī)，老師示范讀了三遍，然后合上書背了一遍，老師的`嘴巴像有魔力似的，一會(huì)就背好了，我和同學(xué)們都驚呆了，老師溫和地說：“現(xiàn)在你們也來讀讀背背吧!”我們好像都沉浸在老師的讀書聲中，半天才回過神來，然后捧起書認(rèn)真地讀起來，我讀了幾遍再背一遍，可總是結(jié)結(jié)巴巴的，我就這樣讀了背，背了讀，舌頭好像被什么東西卷了起來，腦袋一到“商女不知亡國(guó)恨”就斷電了。我開始灰心了，放下書，偷偷看同伴的情況。老師看見了，似乎懂得我的心思，連忙對(duì)我說：“可不能放棄，堅(jiān)持就是勝利!”我覺得老師說得對(duì)，我決不能辜負(fù)老師的期望。于是，我通過反復(fù)誦讀，終于背得滾瓜爛熟了。老師說了一聲好，閱覽室立刻安靜起來，安靜得連一根針掉下來都能聽得見。老師又說：“會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手�！贝蠖鄶�(shù)同學(xué)都自信地舉起了手，只有少數(shù)同學(xué)沒有舉。老師應(yīng)該是覺得剛剛我灰心了，現(xiàn)在舉起了小手很不容易，所以，他第一個(gè)就讓我來背。我也像老師那樣流利地將《夜泊秦淮》這首詩(shī)背出了，老師連聲夸道：“好!好!背得好!”我心里想：我終于成功了。
從這件事中，我明白了這樣一個(gè)道理，堅(jiān)持就是勝利!努力就會(huì)成功!
閱讀的作文 篇4
時(shí)光悠悠，歲月匆匆，時(shí)間如蟬翼在指尖滑過。在這日復(fù)一日，年復(fù)一年如流水般的匆匆的過往中，是什么使我們的思想變得深厚？是什么讓我們單調(diào)的生活不再乏味？是閱讀。沒有去過長(zhǎng)城，卻能感觸到那一種雄偉；沒有去過大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌。閱讀，是一場(chǎng)奇妙的旅行，能讓你感受別樣的風(fēng)景。陶淵明《五柳先生傳》中寫道：“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能使你的心平靜，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，閱讀是一種美好的享受。
在我們的生活中，讀書也是一種學(xué)習(xí)的過程�！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。培根說：“讀史使人明智；讀詩(shī)使人靈秀；數(shù)學(xué)使人周密；科學(xué)使人深刻；倫理使人莊重；邏輯使人上善辯。”讀不同種類的書，會(huì)學(xué)到不同的知識(shí)，只要我們熱愛閱讀，每一本書都會(huì)讓我們有所收獲。
閱讀一本好書，猶如交了一個(gè)益友。書是燈塔，指明了前行的方向；書是橋梁，接通了彼此的岸；書是風(fēng)帆，推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，閱讀會(huì)讓我們的人生更加精彩！
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書，可以拓寬我們的`眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向廣闊無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)略，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來的瑰麗！“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆矣�！遍喿x是一種生活的態(tài)度，是人生中的一大樂趣，讓我們把閱讀當(dāng)成生活的一部分，熱愛閱讀，享受閱讀，讓它來扮靚我們的生活！
閱讀的作文 篇5
書，是我生活中不可缺少的一部分；書，它能給我?guī)砜鞓�；書，它是我的精神�?cái)富。每天都堅(jiān)持看一小時(shí)課外書成了我鐵打不動(dòng)的習(xí)慣。盡情地遨游在書的海洋中，我感到其樂無窮。
記得在很小的時(shí)候，媽媽常在我睡覺前給我講故事，印象最深的就是《狼來了》這個(gè)故事，它嚇得我都睡不著覺。還記得媽媽給我講《小紅帽》，《丑小鴨》，《皇帝的新裝》等等故事，我每次聽，就像進(jìn)入了夢(mèng)幻的世界里，一切是那么的有趣，一切是那么的.美好。
在幼兒園的時(shí)候，我就開始讀帶拼音的書籍了，一讀就沉迷在書中，別人叫我也不知道。書給我?guī)砹嗽S多知識(shí)。
在上小學(xué)里，我讀書的視野開闊了，我讀了中國(guó)的四大名著�！白x書破萬(wàn)卷下筆如有神”。唐代杜甫吟誦得好��！高爾基說過，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。在書中我能有知識(shí)，有快樂，最重要的是有了精神財(cái)富。
在讀書中，我收獲了不少知識(shí)。我還做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。每次看書，我都把好的成語(yǔ)，好的句子在書里用筆劃出來，記在小本子上。我把這些知識(shí)運(yùn)用在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我收到了不小的效果。
我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了，學(xué)校提倡我們能夠圍繞學(xué)校的潤(rùn)澤風(fēng)雅文化的主題。大家多看課外書。我們六年級(jí)要求讀的書目有《紅巖》，《豐子愷散文精選》，《魯兵遜漂流記》，《日有所誦》，《古文觀止》。讀后，紅巖精神一直激勵(lì)著我，讓我了解了我們家鄉(xiāng)的名人豐子愷，讓我知道了原來作家的想象力那么地豐富，能把生活中的一樣事物寫成一篇美文，真了不起。
在書中我遨游著，在書中我歡笑著，在書中我得到了人生中最寶貴的精神財(cái)富。閱讀給我?guī)沓渥魑拈喿x給我?guī)砜鞓?/p>
閱讀的作文 篇6
說起我的閱讀故事，我想只有兩個(gè)事件讓我印象最為深刻吧。
第一次是我在表姐家發(fā)生的。那天早上我去表姐家寫作業(yè)，表姐見我手中的《女生賈梅》就來了興致，問道：“表妹，你手中的書借給我讀讀吧�！蔽宜斓拇饝�(yīng)了，立馬把手中的書遞給表姐自己就出去玩了。等我回來的時(shí)候，看見表姐手中的書“消失”了，便問道：“姐，我的書呢？”表姐看了我一眼，答道：“應(yīng)該在車上吧，你去車上找找�！甭犅� ，剛準(zhǔn)備出去，天空就下起了傾盆大雨，大雨瘋狂的從天而降，黑沉沉的天就像要塌下來，可車?yán)镞@里要有十幾米呢，怎么過去呢？沒辦法，只好一路狂奔，待我上車一看，別說書了，連個(gè)影子都沒有，我又跑了回去，此時(shí)的我已經(jīng)是一個(gè)“落湯雞”了。于是我再次問表姐書在哪里。表姐滿臉歉意的說：“其實(shí)書在桌子上，我也是剛剛才發(fā)現(xiàn)的。對(duì)不起了，害你全身都濕透了�！甭犃吮斫愕脑挘乙矡o奈的說了一句沒事，隨后拿起書上樓去了。
第二次是在家里發(fā)生的`。高爾基說過這樣一句名言：我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上�？戳诉@句話我心想是不是只看書不吃飯也不會(huì)餓呢？于是，我就在寒假做了一次實(shí)驗(yàn)。那天一早起來我就捧起《男生賈里》看了起來，一看就忘了時(shí)間不知不覺就到了中午，媽媽上樓喊我吃飯，我說：“媽，我今天不吃飯了�！眿寢尯芎闷�，問道：“為什么��？”我說：“你沒有聽過一句話嗎，‘我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上’我今天就讀書不吃飯也不會(huì)餓了�！眿寢屄犃诵Φ貌铧c(diǎn)喘不過氣來，她解釋道：“你理解錯(cuò)了，這句話是個(gè)比喻句，意思是說我們要多讀書，因?yàn)闀俏覀兊木窦Z食……”聽了媽媽的一番教導(dǎo)，我才恍然大悟，想起自己之前的可笑想法真感到羞恥。
這就是我映像最為深刻的兩個(gè)閱讀故事，你們的閱讀故事是什么呢？
閱讀的作文 篇7
書，是進(jìn)步的階梯;書，是知識(shí)的源泉......每當(dāng)這些名言浮現(xiàn)在我的腦海時(shí)，我總會(huì)想起一件關(guān)于“閱讀”的故事。
記得小時(shí)候，我總是鬧著要讀書，可是媽媽卻對(duì)我說：“孩子，你還小，書上的字你又不認(rèn)識(shí)，你怎么讀呢?”“不嗎!不嗎!我就要讀書!” 我撒嬌道�！斑@樣吧!等你上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽就給你買一本你最喜歡的書，讓你好好地讀，行嗎?”“好!”我爽快地答應(yīng)了。
于是，我等呀等。多么希望一年級(jí)快點(diǎn)到來呀!一年過去了，兩年過去了......終于到了上小學(xué)的年齡了。開學(xué)了，我和媽媽手拉著手走進(jìn)了美麗的校園。進(jìn)班后，只見語(yǔ)文老師樊老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來，向每一個(gè)人問好。不一會(huì)兒，嶄新的課本發(fā)了下來，看的我愛不釋手，在老師的'指點(diǎn)下，一個(gè)字一個(gè)字的迫不及待地讀了起來。那一刻，我覺得，閱讀，是一件多么美好的事情啊!
放學(xué)了，我跟隨著媽媽一蹦一跳的來到了“新華書店”，挑選了我愛看的故事書。到家后，我翻開書，大聲地朗讀了起來，讀的不亦樂乎。
直到有一天，我上三年級(jí)了，學(xué)校出了一本名叫《閱讀》的雜志，我高興極了，二話不說，趕緊訂了一本。拿到書以后，一回到家，就開心地看了起來，并且纏著媽媽和我一塊欣賞書里面的內(nèi)容，那感覺真是太好啦!
這一刻，我再一次感受到《閱讀》是多么美好啊!同學(xué)們，趕緊行動(dòng)吧!讓我們珍惜每一分每一秒，陪著家人一起閱讀吧!
閱讀的作文 篇8
俗話說：讀書要讀一類文。有比較就會(huì)有收獲。群文閱讀正適了此意，使我們這學(xué)期收獲頗多。
老師講完課本第八課《愛之鏈》后，讓我們補(bǔ)充閱讀了《同步拓展》上的三篇文章《石頭湯》、《傅雷家書》與《乞丐》。
在第二天的課堂上，老師便用群文閱讀這種特別的方法帶著我們分析了這四篇文章。
在比較四篇文章后，每篇的中心思想也隨之漸漸浮出水面——幫助、分享、掛念與理解�！稅壑湣防飭桃罒o私幫助老婦人的感人畫面，我體會(huì)到了樂于助人的快樂；《石頭湯》里那一鍋全村人共同分享的湯中，我明白了分享愛的美好；《傅雷家書》那字字真切的話語(yǔ)，我懂得了親情的可貴；《乞丐》簡(jiǎn)短的樸質(zhì)對(duì)話里，我感悟到人與人之間互相理解的重要。
通過對(duì)四篇文章的深刻精彩到位的分析，以及對(duì)作者思想感情的斟字酌句，一個(gè)共同而又飽含深意的中心展現(xiàn)在眼前：愛——是親朋好友間的紐帶，是人與人之間互相傳遞的信條。
看似普通的'四篇短小精煉的文章，都隱藏著令人激動(dòng)并意味深長(zhǎng)的人生真諦！
通過群文閱讀的渠道，我們輕輕推開文學(xué)的大門，從一篇篇經(jīng)典之作中發(fā)現(xiàn)亙古不變的哲理。
在這節(jié)課上，我們收獲了很多，作者的寫作背景、寫作手法、主要思想、歷史文化等，面面俱到的分析，這是在語(yǔ)文課上所體會(huì)不到的美妙，它需要時(shí)間的積淀。在群閱讀課上，老師引領(lǐng)著我們身臨其境地體會(huì)和再現(xiàn)文章中的場(chǎng)景，零距離地去感受作者心靈深處的秘密，
給我們帶來了一種全新的體驗(yàn)。
讀文章需要細(xì)細(xì)揣摩，字斟句酌，細(xì)細(xì)體會(huì)，而不是囫圇吞棗，浮于表面，群文閱讀不僅讓我們拓廣了知識(shí)面，對(duì)人生有了深刻見解，同時(shí)讓我們也明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科只要沉下心來，細(xì)細(xì)揣摩，必定會(huì)收獲一個(gè)嶄新的世界。
閱讀的作文 篇9
歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話�！睍俏冶夭豢缮俚牧紟熞嬗�，就像魚離不開水，草離不開土壤一樣。
我對(duì)閱讀的興趣是從三年級(jí)開始的，那時(shí)我們學(xué)校開展“讀書節(jié)”和“好書淘淘樂”活動(dòng)。大家可以把自已珍藏的好書，帶到學(xué)校來互相交換閱讀。剛開始，我對(duì)閱讀不太感興趣，只是對(duì)新開展的讀書活動(dòng)所感興趣。每天中午，我都會(huì)帶一本好書，興高采烈得回家閱讀。久而久之，我便養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。從三年級(jí)到現(xiàn)在，我家書柜中擺滿了各種各樣的課外閱讀書籍。我從書中吸取了許多精華，書成了我生活中的一部分，讀一本好書，就等于在知識(shí)的海洋里尋找到了寶藏。
一個(gè)星期天的下午，天氣炎熱，我和媽媽有了一個(gè)共同的`想法，就是去新華書店看書，因?yàn)槟抢锛劝察o又涼快。到了書店，我的目光仿佛一個(gè)紅外線探測(cè)器掃視著書架中的每一本書。突然，我發(fā)現(xiàn)了一本經(jīng)典的著作——《假如給我三天光明》。哇！我的心一陣狂跳，這就是我夢(mèng)寐以求想看的書，今天終于實(shí)現(xiàn)愿望了。我一邊看心愛的書，一邊拿著準(zhǔn)備好的筆和筆記本，摘抄書中的好詞、好句子。站在一旁的媽媽看我讀書入迷了，決定把這本書買了送給我當(dāng)作生日禮物。我高興極了，大喊：“媽媽萬(wàn)歲，讀書萬(wàn)歲�！碑�(dāng)我讀完這本書后，我感受很深，我從書中的學(xué)到了主人公海倫﹒凱勒的不屈不撓，堅(jiān)忍不拔的精神，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有很大的幫忙。
由于我對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，我主動(dòng)要求媽媽幫我報(bào)名參加鹽城晚報(bào)的小記者活動(dòng)。在小記者組織的實(shí)踐活動(dòng)中，我參觀了南洋飛機(jī)場(chǎng)和悅達(dá)紡織集團(tuán)等地方，學(xué)到了聞所未聞的東西，同時(shí)我還在鹽城晚報(bào)上發(fā)表了幾篇作文。例如：“開拓進(jìn)取的悅達(dá)人”、“秋天的楓葉”、“我學(xué)會(huì)騎自行車”等優(yōu)秀作文，其中“我學(xué)會(huì)騎自行車”在鹽城晚報(bào)作文比賽中榮獲了二等獎(jiǎng)。成績(jī)的取得，讓我在今后的寫作道路上更加堅(jiān)定了讀書的信念。
書，讓我從一個(gè)幼稚的兒童成為一個(gè)智慧的學(xué)生，讓我的心靈增加了許多幻想，我喜歡讀書，喜歡沉浸在書的海洋里。
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