閱讀的作文

閱讀的作文通用3篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家收集的閱讀的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀的作文 篇1

　　陽光透進(jìn)了我的房間，睜開朦朧的眼睛，又是一個新的開始。

　　俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨�！币磺型瓿珊�，我便拿起沈石溪的《我的小時候》津津有味地讀起來。

　　光陰似箭，我愜意地看著書，并沒有發(fā)現(xiàn)時間的流逝。秋天的.早晨，溫暖、舒適，都帶有幾分涼爽。我喜歡這種天氣，也讓我更加沉迷于書中，徜徉在文字里，映入腦海里，浮現(xiàn)眼前……仿佛進(jìn)入異境，不想出來。

　　沈石溪的文章十分有趣，我的思路會隨他走，他就是我，我就是他，他遇見了有趣的事情哈哈大笑，我也哈哈大笑；他遇見難過的事情，哭了，我也會為他難過……

　　風(fēng)又一次拂過我的臉頰，讓我全身一抖，回過了神，��！已經(jīng)看了兩個多小時的書啦！我站起身，走了走，腦中卻還在回想剛才的文字……

　　閱讀是一種幸福，它需要你慢慢體會；閱讀是一種幸福，是沉浸于文字的心靜；閱讀是一種幸福，是我們打開世界的另一個窗口。

閱讀的作文 篇2

　　高爾基說的“書是人類進(jìn)步的階梯”。不錯，讀一本好書給人的人格上有大的塑造。

　　在小時候讀的書是一種樂趣，就同看小人書一樣，但這漸漸地成為一種求知，長大了，求知欲爭強(qiáng)了，使我明白書的真正釋義：一本好書，能在你迷茫時帶來平靜；能在你憂傷時帶來歡樂；能在你落寞時帶來安慰……他會讓你將失敗看做春天的花朵，會將成功看做秋天的果實。這是春耕秋收的道理：有付出才會有回報。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍�給了我許多。有這樣的書，它伴我走過了許多春秋，我對它不會厭倦。靜靜地翻開一本書，細(xì)細(xì)地讀，一遍是淺顯，兩遍是理解，三遍是加深，四遍是領(lǐng)會……更進(jìn)一步地，讀每一遍都有不一樣的`感悟。

　　“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�？傊�，知識能塑造人的性格。”這是培根對閱讀的經(jīng)典闡述。每一本書都有自己獨特的優(yōu)點。子曰：活到老，學(xué)到老。閱讀是學(xué)習(xí)的基本途徑，閱閱讀籍是提高修養(yǎng)的最好途徑，但是書也告訴我要懂得選擇：書有分好壞，有分益害。

　　閱讀一門藝術(shù)：是一門完善自我的藝術(shù)，閱讀只是一個過程，在乎的是是否吸收；是一門享受生活的藝術(shù)，是一種對文筆的享受；是一門充實人生的藝術(shù)，那是一個儲蓄罐，慢慢存滿；是一門領(lǐng)悟人生的藝術(shù)，讓大家懂得正對生活中的一切成功與失敗。

　　閱讀是一種分享，分享書中的歡樂，分享書中的憂愁，把歡樂帶來，把憂愁帶去。

　　書是一條通天大道，與知識的道路相通；書是一盞明燈，照亮這條通天大道：書是一壺?zé)粲�，給這盞明燈添油。

閱讀的作文 篇3

　　你瞧，那位正捧著一本書，津津有味啃著的“小書蟲”是誰呀?她，就是我心目中的“閱讀天使”——鄭若瑜。今天，我要為她頒發(fā)一枚“閱讀獎?wù)隆薄?/p>

　　鄭若瑜很有個性，不喜歡被別人起綽號，卻唯獨對“小書蟲”這個稱呼情有獨鐘。一到放假，她就會拉著我一起去她最愛的圖書館，一看就是幾個小時書。在她過10歲生日前，同學(xué)們都悄悄地問她喜歡什么禮物，她的'首選就是書。生日會結(jié)束，她便忙著把禮物中的所有書挑選出來放到書架上，高興地對媽媽說：“這下我很長時間都不缺書看了!”

　　鄭若瑜每次看書，都會情不自禁地忘了時間，忘了朋友，更忘了自己。一次下課，貪玩的我整理好書后就準(zhǔn)備拉她出去玩，我說：“鄭若瑜，咱們出去玩吧!”可她一點反應(yīng)都沒有，還在埋頭看她的書。我急了，把手在她面前晃晃，說：“小書蟲，下課了，我們出去玩吧?”她這才不耐煩地擺擺手說：“別吵我，我正看到精彩部分呢!”這下，我生氣了，一把抓住她的書，撒腿就跑。回頭一瞧，只見她正張牙舞爪地邊追邊喊：“快把我的書還我!”以前一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命似的。我只好投降，把書還給了她，她這才喜笑顏開。

　　這就是我的“閱讀天使”，我最好的朋友。久而久之，我也染上了她的“閱讀傳染病”，也變成了一個“小書蟲”。所以，把“閱讀獎?wù)隆鳖C發(fā)給她，我心甘情愿，她也問心無愧!