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閱讀的作文[優(yōu)選5篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的閱讀的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
閱讀的作文 篇1
同學(xué)們,你們寫(xiě)過(guò)作文吧?別說(shuō)我說(shuō)的是廢話,我這也是在寫(xiě)作文呀。其實(shí)呢,很多人需要“拐杖”,當(dāng)然,是作文的“拐杖”!有人說(shuō),作文難寫(xiě),無(wú)材料;有人說(shuō),作文難寫(xiě),總離題。是嗎?是真的嗎?無(wú)材料是吧?身邊的事物那么多,怎么可能沒(méi)材料呢?你只是不會(huì)思考。總離題是吧?你要是認(rèn)真思考,會(huì)離題嗎?
寫(xiě)作文其實(shí)是一種享受,你完全可以通過(guò)作文來(lái)表達(dá)你的內(nèi)心,內(nèi)心的“文章”如果“釋放”在稿紙上,那你全身不就會(huì)感到非常輕松嗎?
有些人,一拿起筆,就有說(shuō)不完的話,寫(xiě)不盡的事?捎行┤,一拿起筆來(lái),就會(huì)渾身發(fā)抖,仿佛有萬(wàn)斤重,怎么寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)。當(dāng)然,這些人,一定需要“拐杖”的,你知道這些作文“拐杖”是什么嗎?那就是——閱讀,閱讀,閱讀!閱讀用處很大,可以豐富你的`知識(shí),進(jìn)而可以讓你的詞匯變得很“富有”。到這里,你肯定會(huì)問(wèn):“你現(xiàn)在寫(xiě)的作文也沒(méi)用到啥好詞好句啊,說(shuō)明你沒(méi)閱讀嘍!”是啊,又怎樣呢?我是沒(méi)閱讀。〉液芟矚g“看書(shū)”。∧菑闹,你又領(lǐng)悟到什么呢?覺(jué)得我說(shuō)的是廢話嗎?覺(jué)得我寫(xiě)這些只是為填滿這頁(yè)表格嗎?閱讀真的有效果嗎?答案肯定是“是的”。聽(tīng)聽(tīng)這小故事吧:
“爸爸,這篇作文我沒(méi)有頭緒啊!”“媽媽,這結(jié)尾該怎么寫(xiě)呢?”當(dāng)然,爸媽只給這兩個(gè)字:“閱讀”。我心想:“閱讀?那家伙沒(méi)用,只是浪費(fèi)時(shí)間!”(看到了吧,我甚至想到閱讀浪費(fèi)時(shí)間。)一天,我到俺爸辦公室玩,突然遇到夏會(huì)長(zhǎng)的兒子,聽(tīng)說(shuō)他作文寫(xiě)得很好,所以我向他“請(qǐng)教”寫(xiě)好作文的“秘訣”,但夏會(huì)長(zhǎng)的兒子說(shuō)的仍然是兩個(gè)字“閱讀”?,爸媽說(shuō)是閱讀,“師父”也說(shuō)是閱讀。那我何不試一試呢?果然,我的作文大大地有進(jìn)步……故事講完了。沒(méi)錯(cuò),就是閱讀。
順便,我再說(shuō)兩句名言:“少壯不閱讀,寫(xiě)作徒傷悲”。
閱讀的作文 篇2
春華秋實(shí),時(shí)序更迭,不知不覺(jué)我已是一名初中生了,身體、心理、心智都在發(fā)生改變。讓我感受最深的是:閱讀使我成長(zhǎng),閱讀刷新著我的生活。
“白白、白白,快起床啦……”媽媽好聽(tīng)的聲音伴著陽(yáng)光從窗外調(diào)皮地鉆進(jìn)來(lái),彌漫了整個(gè)房間。我翻了個(gè)身,嘴角含著微笑。剛才的夢(mèng)里,有我的大英雄——黑貓警長(zhǎng)。
“起來(lái)啦!起來(lái)啦……”“不嘛!媽媽你講一個(gè)故事我就起床。”小小的我,總是這般任性!昂煤煤茫覀儊(lái)講你的大英雄……”媽媽娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào),好像一片羽毛輕輕撓著我的心,癢癢的。
上學(xué)了,我又閱讀了更多的書(shū)本,更多的大英雄進(jìn)入我的精神世界。閱讀刷新著我的生活,我充實(shí),我快樂(lè)。
“為什么?媽媽你為什么要把我的書(shū)捐了?”十歲那年,我氣憤地詰問(wèn)媽媽,因?yàn)槲业膱D書(shū)被媽媽捐給貧困山區(qū)的孩子了。“白白,你要知道,我們讀書(shū)不僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí),更是為了分享,為了幫助更多需要幫助的人……”
后來(lái)的我,終于慢慢理解了媽媽,明白了她話語(yǔ)的深意。夢(mèng)里我又一次遇到了我的大英雄,他給我鼓勵(lì),他對(duì)我微笑。閱讀不輟的我,不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),更學(xué)會(huì)了分享,在課堂、在課間,我和同學(xué)們分享著閱讀的美好。閱讀果然刷新著我的.生活,我驕傲,我自豪。
如今的我,不僅愛(ài)閱讀,也愛(ài)上了寫(xiě)作。生活中我不迷茫、不害怕,因?yàn)殚喿x教會(huì)了我遇事冷靜,洞若觀火。
我是一個(gè)女孩子,古人說(shuō):腹有詩(shī)書(shū)氣自華,不錯(cuò)的。學(xué)校的演講比賽中有我引經(jīng)據(jù)典、慷慨激昂的精彩表現(xiàn),平時(shí)的課外活動(dòng)中有我神采飛揚(yáng)、妙語(yǔ)連珠的動(dòng)人瞬間,生活中我一舉手一投足都散發(fā)著文明修養(yǎng)的氣息……這一切,都要感謝閱讀。
閱讀不斷刷新著我的生活,引導(dǎo)我向著明亮那方。喜歡閱讀!感謝閱讀!分明是“悅”讀嘛!
閱讀的作文 篇3
在暑假里,我讀了一本叫《希臘神話》的書(shū),這本書(shū),令我印象深刻。
在新華書(shū)店挑書(shū)時(shí),我看到了這本書(shū),因?yàn)槲蚁矚g看歷史類的書(shū),所以一下就選中了這本書(shū),并立馬買了下來(lái)。
我回到家后,立刻打開(kāi)了這本書(shū),哇!這上面有好多神話故事!我馬上興奮地看起這本書(shū)來(lái)。
書(shū)里有好多鮮明的人物,精彩的故事。我貪婪地津津有趣地閱讀著,時(shí)不時(shí)被書(shū)中的內(nèi)容所吸引。讓我印象最深刻的神。那就是勇敢的普羅米修斯和壞心腸的.天神宙斯。
要不是普羅米修斯盜走了天火送到了人間,說(shuō)不定人間現(xiàn)在還沒(méi)有火呢!
宙斯原來(lái)是地母該亞和天神烏拉諾斯生的一個(gè)兒子。后來(lái),烏拉諾斯又被兒子克洛諾斯推翻,成為了天神。最后,他的兒子宙斯使用狡猾的手段推翻了他,成為天神。宙斯變成天神后,把他的母親和父親以及其他兄弟姐妹全都關(guān)進(jìn)了地獄最深處的塔爾塔羅斯。
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的小書(shū)迷呢!有一次,我在家津津有味地看著書(shū),奶奶卻要讓我用電水壺?zé)_(kāi)水,我不耐煩地說(shuō)了一句:“知道了!”可是,我卻因?yàn)榭磿?shū)看太入迷了,完全把燒開(kāi)水這回事飄到九霄云外去了。最后,我受到了奶奶的責(zé)罰。
因?yàn)槲蚁矚g這本書(shū),所以,我一有時(shí)間就看,沒(méi)想到,雖然這本書(shū)很厚,但我卻只用了1天時(shí)間就把這本書(shū)看完了。我很開(kāi)心,因?yàn),我又增加了知識(shí)。
閱讀的作文 篇4
讀課外書(shū)似乎是一件苦差事。不然,怎么會(huì)有人“頭懸梁,錐刺股”呢?讀課外書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事。否則,怎么會(huì)有人只是吃飯,睡覺(jué)與書(shū)無(wú)緣呢?古人說(shuō),讀書(shū)好,好在書(shū)中有黃金屋、顏如玉……
而我之所以愛(ài)讀課外書(shū),是因?yàn)閺膶?shí)踐中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
讀課外書(shū)的第一大樂(lè)趣在于隨心所欲。主人是你,是你去找書(shū),不是書(shū)來(lái)尋你。試想:一個(gè)大書(shū)架上,擺滿了書(shū),有天文地理、童話神話、小說(shuō)散文、詩(shī)歌傳記、古今中外……看哪本都行。不用著急,它們對(duì)你來(lái)說(shuō),是揮之即去,呼之即來(lái)的。你可以和冰心一起享受詩(shī)歌的人情冷暖;你可以和司馬遷一起談古論今;你可以和安徒生一起讀懂“美人魚(yú)”的寬宏大量……總之,當(dāng)家的是你,慢慢地領(lǐng)略大自然的美好,世界的'美妙,生活多姿多彩的是你。
樂(lè)趣之二。當(dāng)與朋友談話時(shí),你侃侃而談、出口成章、妙語(yǔ)聯(lián)珠于盤(pán),泉水叮咚于潭……阿姐、阿妹一臉敬佩的神情,“哇噻!士別三日,不得不刮目相看啊!”只有你知道,這是你博覽的緣故。小小的虛榮心已滿足,文采寫(xiě)在臉上。
樂(lè)趣之三。當(dāng)作文需要你描述自然風(fēng)光、人物品性、生動(dòng)場(chǎng)景、好詞佳句,信手拈來(lái)。每當(dāng)你的作文被老師夸獎(jiǎng),被同學(xué)羨慕時(shí),微小的愜意,那得心應(yīng)手的快感已在心中蠕動(dòng),只有你知道,這些是你平時(shí)積累的。
讀課外書(shū)好不好?歷數(shù)了課外閱讀的樂(lè)趣,你是不是有點(diǎn)心癢癢了呢?那么,就跟我一齊享受課外閱讀的樂(lè)趣吧!
閱讀的作文 篇5
我的青春閱讀
當(dāng)紙質(zhì)書(shū)籍已經(jīng)淪為書(shū)架上毋庸風(fēng)雅的裝飾物,承擔(dān)這些文字載體的不再是脆弱的紙張,而是更加強(qiáng)大輕便的電子產(chǎn)品?萍及l(fā)展的今天,人們可以通過(guò)各種各樣的電子產(chǎn)品進(jìn)行閱讀,借助多媒體技術(shù)讓你擺脫沉舊的閱讀感受迎來(lái)新時(shí)代的閱讀體驗(yàn)。
我有一部華為攬閱M2青春版平板手機(jī),它和我的關(guān)系亦師亦友,就像他的名字,他既是一部平板也同時(shí)是一部手機(jī),兼具了手機(jī)的便攜通話與平板的大屏?xí)乘乃娴目梢哉f(shuō)是集各家之所長(zhǎng),就是這么一款產(chǎn)品成為了陪伴我青春期最好的朋友,他離我更近,更加了解我,同時(shí)也是拉近我與身邊家人朋友的紐帶,有了它讓我的.青春期更加得心應(yīng)手。
它是我生日時(shí)父親送給我的,體驗(yàn)過(guò)各式各樣電子產(chǎn)品的我在使用后明白,華為攬閱M2青春版這就是最適合我的。對(duì)于一個(gè)即將面臨高考的我最重要的就是閱讀體驗(yàn)了,首先和紙質(zhì)書(shū)比起來(lái)他克服了夜間燈光昏暗的條件下不利于閱讀的缺點(diǎn),7英寸的大屏與手機(jī)相比也更加貼合“書(shū)“這個(gè)概念。其次也讓我擺脫了紙質(zhì)書(shū)籍的沉重束縛,有了華為攬閱M2青春版我就可以隨身攜帶所有我想要閱讀的書(shū)籍,不被沉重的書(shū)包所約束,更重要的是它的長(zhǎng)時(shí)間續(xù)航能力,如果只單單是閱讀的話,看一天也不用擔(dān)心電量的問(wèn)題。
但這些強(qiáng)勁的功能在我看來(lái)都比不上它的指紋功能,有了華為攬閱M2青春版的側(cè)邊指紋,這讓我的閱讀更具有私密性,在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)之余,我可以看看小說(shuō)散文等文學(xué)作品放松一下,但在沒(méi)有華為攬閱M2青春版之前,看“閑”書(shū)是不被我家長(zhǎng)鼓勵(lì)的,有了指紋解鎖功能就給了我獨(dú)屬于自己的青春。
除了強(qiáng)大貼心的閱讀功能,在其它功能上我的華為攬閱M2青春版也同樣沒(méi)有讓我失望,時(shí)尚的外觀與炫彩的顏色搭配更適合我們年輕人,一點(diǎn)也不像其他同學(xué)手機(jī)那樣顯得平凡沒(méi)有活力。7寸的大屏也讓影音娛樂(lè)更勝別人一籌,課間休息時(shí)我的華為攬閱M2青春版手機(jī)總是會(huì)成為同學(xué)間的IMAX移動(dòng)放映室,這也多多感謝它超強(qiáng)的續(xù)航能力。
最后我感謝在我最渴求新知,渴望開(kāi)闊視野,追逐個(gè)性鮮明的時(shí)候能擁有一部華為攬閱M2青春版平板手機(jī),可以讓我享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對(duì)話的樂(lè)趣,可以通過(guò)它拉近與身邊家人朋友同學(xué)間的距離。我想說(shuō)華為攬閱M2青春版就是我的青春閱讀,讀屬于我的青春。
這位天津考生充分的展現(xiàn)了對(duì)電子產(chǎn)品的熱愛(ài),將對(duì)產(chǎn)品的了解毫無(wú)保留的抒發(fā)在了文字之間,我覺(jué)著拿著這份考卷,你完全可以敲開(kāi)這家公司的大門(mén),出任總經(jīng)理當(dāng)上CEO走向人生巔峰!
同樣是災(zāi)區(qū)全國(guó)1卷,大家來(lái)感受下段子手們的咆哮吧!
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