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【熱門】閱讀的作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的閱讀的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀的作文 篇1
談作文
朱光潛
我們對于許多事，自己愈不會做，愈望朋友做得好。我生平最大憾事就是對于美術(shù)和運(yùn)動都一無所長。幼時(shí)薄視藝事為小技，此時(shí)亦偶發(fā)宏愿去學(xué)習(xí)，終苦于心勞力拙，怏怏然廢去。所以每遇年幼好友，就勸他趁早學(xué)一種音樂，學(xué)一項(xiàng)運(yùn)動。
其次，我極羨慕他人做得好文章。每讀到一種好作品，看見自己所久想說出而說不出的話，被他人輕輕易易地說出來了，一方面固然以作者先獲我心為快，而另一方面也不免心懷慚怍，惟其慚怍，所以每遇年幼好友，也苦口勸他練習(xí)作文，雖然明明知道人家會奚落我說：你這樣起勁談作文，你自己的文章就做得蹩腳！
文章是可以練習(xí)的么？迷信天才的人自然嗤著鼻子這樣問。但是在一切藝術(shù)里，天資和人力都不可偏廢。古今許多第一流作者大半都經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練。法國福樓拜嘗費(fèi)三個(gè)月的功夫做成一句文章；莫泊桑嘗登門請教，福樓拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，從新起首學(xué)描實(shí)境。我們讀莫泊桑那樣的極自然極輕巧極流利的小說，誰想到他的文字也是費(fèi)功夫作出來的呢？
小泉八云給張伯倫教授的信也有一段很好的自白，他說：題目擇定，我先不去運(yùn)思，因?yàn)榭峙乱咨鷧捑搿Ｎ易魑闹皇钦砉P記。我不管層次，把最得意的一部分先急忙地信筆寫下。寫好了，便把稿子丟開，去做其他較適宜的工作。到第二天，我再把昨天所寫的稿子讀一遍，仔細(xì)改過，再從頭至尾謄清一遍，在謄清中，新的意思自然源源而來，錯(cuò)誤也呈現(xiàn)了，改正了。于是我又把他擱起，再過一天，我又修改第三遍。這一次是最重要的，結(jié)果總比原稿大有進(jìn)步，可是還不能說完善。我再拿一片干凈紙作最后的謄清，有時(shí)須謄兩遍。經(jīng)過這四五次修改以后，全篇的意思自然各歸其所，而風(fēng)格也就改定妥帖了。
小泉八云以美文著名，我們讀他這封信，才知道他的成功秘訣。一般人也許以為這樣咬文嚼字近于迂腐。在青年心目中，這種訓(xùn)練尤其不合胃口。他們總以為能倚馬千言不加點(diǎn)竄的才算好腳色。這種念頭不知誤盡多少蒼生！在藝術(shù)田地里比在道德田地里，我們尤其要講良心。稍有茍且，便不忠實(shí)。聽說印度的甘地主辦一種報(bào)紙，每逢作文之先，必齋戒靜坐沉思一日一夜然后動筆。我們以文字騙飯吃的人們對此能不愧死么？
文章像其他藝術(shù)一樣，神而明之，存乎其人，精微奧妙都不可言傳，所可言傳的全是糟粕。不過初學(xué)作文也應(yīng)該認(rèn)清路徑，而這種路徑是不難指點(diǎn)的。
學(xué)文如學(xué)畫，學(xué)畫可臨帖，又可寫生。在這兩條路中間，寫生自然較為重要�？墒桥R帖也不可一筆勾銷，筆法和意境在初學(xué)時(shí)總須從臨帖中領(lǐng)會。從前中國文人學(xué)文大半全用臨帖法。每人總須讀過幾百篇或幾千篇名著，揣摩呻吟，至能背誦，然后執(zhí)筆為文，手腕自然純熟。歐洲文人雖亦重讀書，而近代第一流作者大半由寫生入手。莫泊桑初請教于福樓拜，福樓拜叫他描寫一百個(gè)不同的面孔�？墒沁@并非說他們完全不臨帖。許多第一流作者起初都經(jīng)過模仿的階段。莎士比亞起初模仿英國舊戲劇作者。布朗寧起初模仿雪萊。陀思妥耶夫斯基和許多俄國小說家都模仿雨果。我以為向一般人說法，臨帖和寫生都不可偏廢。
讀書只是一步預(yù)備的工夫，真正學(xué)作文，還要特別注意寫生。要寫生，須勤做描寫文和記敘文。中國國文教員們常埋怨學(xué)生們不會做議論文。我以為這并不算奇怪。中學(xué)生的理解和知識大半都很貧弱，胸中沒有議論，何能做得出議論文？許多國文教員們叫學(xué)生入手就做議論文，這是沒有脫去科舉時(shí)代的陋習(xí)。初學(xué)作議論文是容易走入空疏俗濫的路上去。我以為初學(xué)作文應(yīng)該從描寫文和記敘文入手，這兩種文做好了，議論文是很容易辦的。
14.下列說法中不符合文意的兩項(xiàng)是（）（）（5分）
A．學(xué)美術(shù)，學(xué)運(yùn)動，都必須從小開始學(xué)，成人之后再學(xué)，就必然事倍功半，只能怏怏然廢去。
B．作者羨慕他人善于寫作，并不是因?yàn)樗膶懽髡娴暮荃磕_，而是因?yàn)樗麑ψ约旱囊蠛芨摺?/p>
C．有人認(rèn)為寫文章主要靠天資，刻苦練習(xí)沒有意義，作者認(rèn)為天資固然重要，練習(xí)也必不可少。
D．對莫泊桑這樣的天才來說，費(fèi)盡心力去寫反而寫不好，所以福樓拜讓他燒掉寫了十年的書稿。
E．莎士比亞和陀思妥耶夫斯基等人之所以能成為一流作家，在一定程度上得益于起初的模仿階段。
15．關(guān)于寫作，下列各項(xiàng)中不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）
A．要判斷一個(gè)人是否善于寫作，可以看看他能不能輕而易舉地寫出別人早就想寫，但又寫不出來的語句。
B．寫作有技巧，但說得出來的技巧都不是真正的技巧，真正的`技巧是無法傳達(dá)的，這就是所謂妙不可言。
C．寫作離不開模仿，中國文人和歐洲文人在這一點(diǎn)上完全相同，都是從模仿別人的作品開始學(xué)習(xí)寫作的。
D．封建社會科舉考試主要考議論文，影響到現(xiàn)代的寫作訓(xùn)練，入手就寫議論文，容易犯空疏俗濫的毛病。
16．請從如何寫出優(yōu)秀作品、如何成為一流作者兩方面，概括小泉八云的例子所揭示的道理。（4分）
17．請根據(jù)文意，具體說說作者給初學(xué)作文的人指點(diǎn)了怎樣的路徑。（4分）
閱讀答案：
14.AD（5分）（A項(xiàng)的表述把作者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)當(dāng)做普遍規(guī)律，不符合文意。D項(xiàng)錯(cuò)在曲解福樓拜讓莫泊桑燒掉早期書稿的原因，福樓拜并不是否定費(fèi)盡心力的寫作。）
15.C（3分）(歐洲文人雖然也重視臨帖，但近代第一流作者大半由寫生入手，不能說中歐完全相同。)
16.①要寫出優(yōu)秀作品，必須咬文嚼字，反復(fù)修改；②要成為一流作者，必須經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練，寫作態(tài)度要認(rèn)真，不能仰仗天資茍且從事。（4分，每點(diǎn)2分，意思對即可。）
17.①先從閱讀入手，（1分）在模仿中體會寫作的基本技巧。（1分）②重視觀察生活，表現(xiàn)生活，（1分）多寫描寫文和記敘文。（1分）（4分，意思對即可。只使用臨帖寫生兩個(gè)概念答題，最高給2分。）
閱讀的作文 篇2
暑假是一段快樂是時(shí)光，我不僅可以盡情地玩耍，還可以閱讀很多自己喜愛的課外書。我是個(gè)愛看書的孩子，我喜歡一個(gè)人靜靜地讀一本書，有時(shí)看書看得入迷了連外婆叫我吃飯都聽不到呢！
在暑假里，我閱讀了很多經(jīng)典的書籍，有《安徒生童話》、《格林童話》、《木偶奇遇記》、《小王子》、《三毛流浪記》、《愛麗絲夢游仙境》等等，這些書都非常精彩，其中讓我印象最深的是《格林童話》，這本書讓我愛不釋手。
《格林童話》是一本孩子們都很喜愛的童話書，書上有很多個(gè)有趣的小故事，每個(gè)故事都說明了一個(gè)道理，讓我邊看書邊明白了許多道理，書上還有很多漂亮的圖片哩！書中有個(gè)故事《金手指》講的是一個(gè)女孩子因?yàn)檎f了謊話，結(jié)果被圣母施了魔法，不能開口說話，還被流放到荒無人煙的地方，受了很多的苦，還差點(diǎn)被燒死。最后她說了實(shí)話，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，才得到了圣母的饒恕，又能開口說話了。這個(gè)故事告訴我們，做人要誠實(shí)，如果說了謊話還不承認(rèn)，就會受到懲罰；《小紅帽》告訴我們要聽媽媽的話，遇到危險(xiǎn)要機(jī)智靈活，勇敢地跟壞人作斗爭；《三種話》里的'兒子因?yàn)檎莆樟斯氛Z、青蛙語和鳥語，所以救了自己，還當(dāng)上了新教皇，它告訴我們要多學(xué)習(xí)，多掌握幾樣本領(lǐng)，才能有好的結(jié)果．．．．．．
這些書太有意思了！難怪媽媽告訴我，書是知識的海洋，從書上可以學(xué)到很多很多的知識。以后，我要多多閱讀，因?yàn)槲覐臅姓业搅撕芏鄻啡ぃ?/p>
閱讀的作文 篇3
我熱愛閱讀，我是什么時(shí)候喜歡上閱讀的呢？讓我好好想一想。
記得上幼兒園的時(shí)候，班上開展了“親子閱讀”活動，每周我都會從幼兒園借閱繪本故事書，好多繪本非常有趣，比如：《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《我爸爸》、《我媽媽》、《爺爺一定有辦法》、《好餓的毛毛蟲》、《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》、《湯姆系列繪本》、《鼠小弟系列繪本》等繪本故事就讓我愛不釋手。
再后來，我上大班了，媽媽給我辦了一張東莞市少兒圖書館的借書卡，每逢周末我就和媽媽一起圖書館閱讀圖書，在圖書館里有好多大哥哥大姐姐坐在座位上全神貫注地看書，我覺得他們真的很用功，很好學(xué)，我希望自己向他們學(xué)習(xí)。后來我在外國圖書一欄中挑選了一本日本故事書，名叫《柴犬莉莉》，我找了一個(gè)安靜的位置坐了下來一看就是兩個(gè)小時(shí)。這本書講述了一只柴犬的故事，這只柴犬名叫莉莉，在一場突如其來的地震中，柴犬莉莉與主人失散了，讓它過上了無依無靠的流浪生活，它忍饑挨餓、疲憊不堪，但它始終拼盡全力地等待、尋找它的'家人，有一次，莉莉匆忙跑過馬路，被一輛迎面駛來的汽車撞傷了，失去了知覺，幸好一位過路的老先生救了它，看到這里我都忍不住要掉下眼淚了。最后，柴犬莉莉終于如愿以償，找到了自己的家人，一家六口重新團(tuán)聚，從此以后他們再也不分開了。柴犬莉莉堅(jiān)強(qiáng)的意志力讓我非常感動，正因?yàn)樗鼒?jiān)持不放棄才取得了成功，我想我應(yīng)該要向它學(xué)習(xí)。后來，我借了這本書回家又看了兩遍。一個(gè)月后，我依依不舍地還了這本書。從此之后，我每周都堅(jiān)持來圖書館借書，年復(fù)一年，日復(fù)一日，就這樣我不知不覺地愛上了閱讀。
上了小學(xué)，學(xué)校定期向?qū)W生推薦一些必讀和選讀的書目，其中有《活了一百萬次的貓》、《小豬西里呼�！�、《狼王夢》、《青鳥》、《蘭心的秘密》、《怪獸山》、《假如給我三天光明》等，這些書講述著不同的故事，不同的道理，每天晚上睡覺前我必定會在燈下美美地閱讀一番。有時(shí)候因?yàn)樽鲎鳂I(yè)的關(guān)系，搞得太晚了，我也要翻開書本看上一頁才能安心睡覺，媽媽說我像一個(gè)“小書迷”。
莎士比亞曾經(jīng)說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品”，我喜歡閱讀，因?yàn)樗荛_闊我們的眼界，讓我收獲快樂�，F(xiàn)在我寫作比以前好多了，我覺得也要?dú)w功于閱讀。
閱讀的作文 篇4
今天上午，我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，內(nèi)容很有趣，講得是長方形與正方形。后面有許多老師和校長，我好激動，但因?yàn)樘猛鎯毫�，所以很快就忘記了后面的老師和校長。一開始，汪老師給我們出了個(gè)難題：“長方形和正方形有什么關(guān)系”同學(xué)們回答的都很精彩，汪老師又給我們提了個(gè)問題：“用什么辦法可以測量出正方形的四條邊都是一樣的？
想好的同學(xué)到上面來表演一下”有的同學(xué)是用直尺或三角板的方式側(cè)量的，還有的同學(xué)是用折紙的方式測量的，汪老師還給我們提了個(gè)問題：“在我們生活中，哪些物品時(shí)長方形的，哪些物品是正方形的？”有的同學(xué)說：“大屏幕是長方形的”有的同學(xué)說：“電燈的開關(guān)是正方形的”還有的同學(xué)說：“門上的安全出口也是長方形的”然后，老師讓我們在書上畫一個(gè)長方形和一個(gè)正方形，并且要快，我們很快就畫完了。
最后，老師讓我們小組討論，每一個(gè)小組討論的'都非常有趣兒，總之，安靜的課堂總有一些時(shí)候是吵鬧的，不過，那可不是同學(xué)們的喧鬧聲，而是同學(xué)們的精彩發(fā)言以及小組的討論哦！一節(jié)課很快就要結(jié)束了，可我覺得好像還沒有一分鐘呢！
這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)公開課呀！
閱讀的作文 篇5
作為一位母親，我希望自己的孩子健康、快樂、成長；作為一位老師，我希望自己的學(xué)生健康、快樂、學(xué)習(xí)。
最早讀到的書是周宏的《賞識教育》和知心姐姐盧勤的精品集。
《賞識教育》有這樣一段話讓我難忘：每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，樹有樹的美，花有花的美，草有草的美，萬物各有其美，人作為萬物之靈，更是如此。讓孩子從內(nèi)心欣賞自己，欣賞別人，生命才會和諧。賞識是孩子在遇到困難時(shí)的一種鼓勵(lì)，是孩子犯錯(cuò)誤時(shí)的一種合理寬容，是風(fēng)平浪靜日子里一種楊帆前進(jìn)的動力。 。
知心姐姐盧勤告訴我們關(guān)注孩子心靈成長的幾個(gè)需求：心靈的成長需要尊嚴(yán)（一個(gè)人的心靈世界是由尊嚴(yán)支撐的。尊嚴(yán)是人生的豐碑，尊嚴(yán)的豐碑樹立起來，人生就會創(chuàng)造輝煌。）；心靈的成長需要宣泄（成長中的兒童需要傾訴，他們希望成人能聽聽自己的心聲）；心靈的成長需要肯定（孩子的.心靈像干涸的小苗，渴望被肯定，渴望得到積極的評價(jià)）；心靈的成長需要磨難；心靈的成長需要自由；心靈的成長需要包容。
08年，我兒子上一年級，他們年級的老師倡導(dǎo)孩子們讀書，我和艷敏有過幾次交流之后，才漸漸認(rèn)識了繪本，我和兒子一同進(jìn)行繪本閱讀，當(dāng)時(shí)我們是借的書，一周五本，每天午飯后我就給他朗讀，有時(shí)不想讀，但兒子不愿意，只好堅(jiān)持給他讀，讀的是口干舌燥。堅(jiān)持了兩個(gè)月，我慢慢給兒子買書。
最溫馨的是，晚上兒子寫完作業(yè)，我和他坐在床上，我一手拿書，一手摟著兒子給他讀書，他聽的津津有味，有時(shí)我讀累了，就讓兒子給我講他在班里聽老師講的故事。有一天晚上他一口氣給我講了兩個(gè)故事,《一園青菜成了精》和《小魔怪要上學(xué)》，搖頭晃腦、有聲有色的，講完后他很快酣然入睡，嘴角露出甜甜的微笑，他的那份自豪和滿足，我永遠(yuǎn)不會忘記。生命是豐富多彩的，有多少種生命就有多少種不同。孩子在成長的過程中，父母拿出出時(shí)間與孩子共同經(jīng)歷生命中的一些時(shí)刻，孩子會成長的更生動、更快樂！
20xx年，來到了鄭州，我才發(fā)現(xiàn)原來有這么多的書，我開始了自己的閱讀。我讀的第一本關(guān)于閱讀指導(dǎo)的書是《朗讀手冊》，從這本書里得知朗讀對孩子的影響很大，一遍又一遍的回味里邊故事；接著又讀到了《上讀書課啦》、《全閱讀》，我開始了對孩子們進(jìn)行閱讀指導(dǎo)嘗試，在班里進(jìn)行好書推薦會和書交流會，雖說有些粗糙，但孩子們樂此不疲。有很多孩子問:下次什么時(shí)候再進(jìn)行？有孩子，就給我講他讀了什么書?再后來，我在校訓(xùn)通上建立了自己的博客，并嘗試自己寫博客，開始寫的時(shí)候，文章很短，也沒有特色。
今年四月我校的師德交流會上，我領(lǐng)略到了老師們在教育孩們都有自己的制勝法寶，我們的孩子是可以變化的，需要的是合理的方法和等待。我當(dāng)時(shí)交流的素材是《用疏導(dǎo)、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)為橋梁走進(jìn)孩子心靈》，講的是我在教育學(xué)生的一些做法：每天盤點(diǎn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，對于過于情緒化的孩子運(yùn)用傾聽和疏導(dǎo)的方法架起一座橋梁，走進(jìn)孩子的心靈，促進(jìn)孩子的改變。交流完之后，我把這次交流的發(fā)言稿發(fā)表在校訓(xùn)通博客上，結(jié)果被校訓(xùn)通推薦了，受到了很多博友的好評，我才真正認(rèn)識了校訓(xùn)通，并走進(jìn)了校訓(xùn)通。同時(shí)我深受啟發(fā)，我找到了寫博文的一條有效途徑，那就是關(guān)注孩子們的成長中遇到的問題，想辦法去引導(dǎo)，這些鮮活的事情寫出來就是很好的文章。為了尋找更多的好方法，我更注重學(xué)習(xí)、提升，更關(guān)注探尋孩子們的一言一行傳遞的信息，堅(jiān)持鼓勵(lì)、疏導(dǎo)，我在教育學(xué)生的過程中少了“暴風(fēng)驟雨”般的訓(xùn)斥，多了“和風(fēng)細(xì)雨”般的教導(dǎo)，與孩們的距離越來越近了，孩們對我多了更多的信賴，親其師，信其道，很多教育變得簡單易行了。
在今年六月暑假開始，我又帶領(lǐng)我們班參加了“校訓(xùn)通第六屆書香班級”大賽，。我和孩子們一起制定了假期閱讀書目，就開始引領(lǐng)我們班的孩子進(jìn)行全營養(yǎng)閱讀，倡議孩子們每天讀書一小時(shí)，堅(jiān)持寫讀書感受。我和孩子們一起閱讀，我除了讀推薦給孩子們的書《我要做個(gè)好孩子》、《狼王夢》等書，我還讀了家庭教育方面的書和提升自己專業(yè)成長的書，整個(gè)暑假讀了20多本書，并且寫了20多篇博文，我們班的孩子也寫了200多篇博文，我只覺得這個(gè)假期很踏實(shí)，很充實(shí)。
開學(xué)后，我們進(jìn)行了《我要做個(gè)好孩子》的讀書交流，
我和孩子們探討了好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，對于孩子們?nèi)绾巫哌^六年級也是一個(gè)引導(dǎo)。
我在和孩子們一同讀書寫博的過程中，是一個(gè)快樂的過程。閱讀不僅溫暖孩子的的心靈，也溫暖著我自己。
閱讀路上我要和孩子們一路堅(jiān)持下來，我和孩子們從心底感謝校訓(xùn)通，它是指引我們閱讀路上的貴人；也要感謝校訓(xùn)通平臺上的各位博友的關(guān)注，讓我們不斷提高，同樣是我們的貴人。
閱讀的作文 篇6
她，在我小學(xué)二三年級的時(shí)候，一直教我數(shù)學(xué)，一直陪伴我成長。她就是我的好老師，既嚴(yán)格又嚴(yán)厲，又很理解我們。
有一次考數(shù)學(xué)，本來我可以考90分的，但是因?yàn)槲曳謹(jǐn)?shù)加減扣了5分，只有85分了。老師發(fā)現(xiàn)后叫我到辦公室，我想，這下糟了!老師一定會給我一個(gè)大大的批評。我越想越害怕，從頭到腳都在發(fā)抖，心跳得特別厲害，快要跳出來。我到了老師的辦公室，頭低下了，不敢正眼看老師，只是偷偷地看了一眼老師，老師正在批改試卷，我小聲地說：“老師，找我干什么呢?”老師抬起了頭，語重心長地說，“下次不要太粗心了，來，把這道題改正過來�！�
我看了看紅色的圈，仔細(xì)地看了題目，原來我把十二分之六錯(cuò)寫成十一分七了，十三分之二錯(cuò)寫成十五分之十二，都怪我考試時(shí)太粗心了，老師沒有批評我，我心里輕松了許多。我想，這就是老師的大愛。
又有一次，數(shù)學(xué)測試，我得95分，是全班第一，我很高興，老師在班上表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的。我決心以后要考得更好，更上一層樓。從那以后，我發(fā)奮圖強(qiáng)，每天回家主動學(xué)習(xí)，喜歡上了數(shù)學(xué)。
這就是我的`數(shù)學(xué)老師，我在老師的嚴(yán)格下進(jìn)步，我在老師的表揚(yáng)中成長，我在老師的理解下反省。老師的愛，深植在我的心里。
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