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      2. 閱讀的作文

        時間:2023-10-21 13:28:41 閱讀 我要投稿

        [優(yōu)秀]閱讀的作文

          無論在學習、工作或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的閱讀的作文5篇,歡迎大家分享。

        [優(yōu)秀]閱讀的作文

        閱讀的作文 篇1

          喜歡在日光微醺的午后,懶懶地曬著太陽,捧一本好書,徜徉在屬于文學的遼闊天空下,跳躍于一行行文字間,細細品味書中人物的悲歡離合、喜怒哀樂,享受閱讀帶給我的各種滋味……

          童年,水晶鞋的幻想,小時候的我們,單純又善于幻想。那時候的我,似乎最喜歡的就是那本《安徒生童話》了。那是很可愛的一本書,到處是美麗的插圖。那一個個充滿了童真的故事,總讓我沉迷不已。對那些美麗的童話,我總是心馳神往,更傾慕那些神奇的文字,可以締造出一個那么動人的童話世界。小小的.心,因一本童話故事書而產(chǎn)生了許許多多美好的遐想。稚嫩的心靈,開始了美好的憧憬,幻想著自己某一天也可以穿上灰姑娘那漂亮的水晶鞋,擁有自己夢幻的城堡,。每每想到這里,小小的心仿佛跌進了蜜糖谷,滿是醉人的甜。

          上小學了,我開始接觸《水滸傳》、《三國演義》之類的書。書中武松打虎精彩的場面,令我拍手叫好;魯提轄嫉惡如仇,三拳打死鎮(zhèn)關西,大快人心;《三國演義》里神一樣的諸葛孔明,令我折服;周瑜年輕氣盛,被孔明三氣喪命,令人惋惜,讓我的心猶如吃了一顆辣椒,火辣辣的氣體只竄心窩,燒得我胸口發(fā)疼。

          隨著年齡的增長,我開始知道這個世界不僅只有夢幻、英雄,還有深淵中的丑惡,現(xiàn)實中的冷漠與蒼涼。于是,我開始閱讀維克多.雨果的《巴黎圣母院》。不得不說《巴黎圣母院》是一部非常精彩的著作。愛斯米娜達的單純美好,敲鐘人卡西莫多丑陋外表下善良純潔的心,讓我感動落淚。但是現(xiàn)實的千瘡百孔,有些讓我感到心寒,好似吃下了一顆酸澀的果子,一直澀到心里,讓人忍不住想落淚。

          我的閱讀生活是豐富多彩的,我的閱讀滋味更是苦中有甜,甜中有樂……

        閱讀的作文 篇2

          “嘀鈴鈴……”下課了,同學們飛快地跑出教室,瘋玩起來,有的同學一會兒跑遠、一會兒跑近,有的在樓梯上追逐打鬧,都玩得不亦樂乎。只有我的好朋友小龔同學在認真地看一本《查理九世》我叫他去玩,他說:“今天不去玩了,讓我看一會書!

          好朋友在看書,不跟我一起玩,只好很無趣的安靜地看著他,只見他一會兒摸著頭,好像在思考什么問題;一會兒自言自語:“好,上!”;一會兒又像在冥思苦想,“嗯,應該是這樣!

          不一會兒,我們嚴厲的數(shù)學老師——戚老師來了。他向外面大聲喊到:“喂,進來!收回家作業(yè)了!贝蠹壹娂娀氐浇淌,把家庭作業(yè)放在戚老師的面前,只有小龔同學還在仔細地看書,似乎根本沒有聽見戚老師說的話。我小聲地對他說:“戚老師來了!彼@才迅速放下書,把作業(yè)交上去。戚老師走后,小龔同學又拿出來一本《小學三年級》,津津有味地又看了起來。

          有付出就有收獲,這次的'語文單元考試他竟然考了全班第一!我清楚地知道,這“第一”背后的汗水與心血。

        閱讀的作文 篇3

          夜深了,又是我獨自一人。望著蒙眬的月,淚再次滑過我的臉頰,此時我聽到一個聲音:你喜歡你的刺嗎?答案當然是不喜歡。身上有幾根刺,容易傷人,但它們畢竟是身體的一部分,屬于我自身的一部分。但總有人喜歡我拔掉它們,那些人總是不負責任地丟下一句話:快點拔掉這些礙眼的刺。我很傷心。為什么總是沒人理解我呢?難道那些刺沒有可愛之處嗎?難到他們沒有聽說過世上沒有十全十美的人嗎?要是沒有那些刺的裝飾我就不是我了。

          在我的身邊,在我的心中,在我記憶的長河中,在我汩汩的筆端,有過多少故事。

          當我心情不好時,我總喜歡用我獨有的刺去刺別人,刺一次那當然不會起什么作用,但當那些刺布滿他們的身體時,他們就開始采取措施保護自己,哪怕是讓我體無完膚,此時又是那句話:請拔掉你的刺吧。

          當我在考試成績不理想時,他們只想到責怪我,從來沒有為我想過,所以為了保護我自己,我不得不用我的刺去刺傷他們,其實事后我有后悔過,但我從不承認錯過。此時有時那句話。

          當我同學或者其他人鬧矛盾時,他們從不問事情的經(jīng)過,一味的認為絕對都是我的錯。就因為我身上的刺。

          我真的好累,從來都沒人從我的角度替我想過,他們都不理解我,我也跟他們抱怨過。但他們卻反問我替他們想過嗎?我被問的瞠目結舌,從此不再提過。

          別人的不理解把我柔軟的心房,揉搓得備感疲憊和麻木,我該到哪里去尋找心靈的憩息地呢?

          打開書,走進五彩繽紛的`思想?yún)擦郑宜坪醺形蛄诵┦裁。我看到了這么一段話:生活是一面鏡子,當你面帶友善走向鏡子時,你會發(fā)現(xiàn),鏡中的那個人正滿懷笑意的向你微笑;當你以粗暴的態(tài)度面對它時,你會發(fā)現(xiàn),鏡中的那個人正向你揮拳頭。生活中為人處事,又何嘗不是如此,選擇溫和友善的方式往往能收到事半功倍的效果。

          也許,這正是別人不理解我的原因,我好像從未給別人機會。在這個世界上,有許多種愛,它不是不存在,只是我感覺不到而已。我突然覺得在事情的真相還沒確認時,不要輕易地下結論,就像我毫不猶豫地斷定沒有人理解我,這不僅傷害別人,更多的時候是傷害了自己。我的孤獨,無助不是都沒意義了嗎?

          為了使自己盡量做得最好,我一直扮演著天使的角色,也許我是為了彌補刺所帶來的負面影響,我對于做任何事情都要求很高,也漸漸給別人一種我很難相處的感覺。也許,現(xiàn)在正是天使要折斷翅膀的時候,但我不會拔掉我的刺,我會盡量把它們隱藏好,我會面帶友善走向鏡子,希望鏡中的你們能滿懷笑意的向我微笑。那請你們別再要求拔掉我的刺好嗎?

        閱讀的作文 篇4

          兒子小的時候,不懂怎樣育兒,更不懂閱讀的重要,更別說閱讀的方法。那時的我們市里沒有房子,孩子就這樣跟著我們在我們工作的校園里快樂長大。幼年的兒子盡情享受了玩的快樂,每天就是一個字“玩”。校園就是他們的樂園,幾個發(fā)小或者騎上小自行車,拼命地追趕;或者一起在操場挖洞修道,弄得滿臉泥巴;或者去了誰家,把人家家里弄得狼藉一片;或者……太多的或者,不管怎樣,兒子的童年盡管少了點書的味道,但是卻玩翻了天,無拘無束,留下了怎么也說不完的快樂。

          可是,自從兒子上了小學,才知道我們錯過了孩子讀繪本的年齡,錯過了給孩子閱讀啟蒙的最佳時期。但是盡管我們沒有給兒子閱讀的真正啟迪,但是從小生活在校園里的兒子對書卻又另一番滋味。

          說到這里,不得不提及兒子的小學語文老師,程瑞華老師。孩子剛剛在市里上一年級,我們又是剛剛搬到市里,一切的一切對兒子來說都是那么的不適應,但是程老師很是重視閱讀。與其說感謝程老師把兒子拉上了閱讀的列車,不如說程老師把我真正喚醒。記得兒子小學一年級的暑假,程老師要求孩子暑假要讀上三本書,并且讀完一本書要及時給老師打電話,匯報自己的閱讀情況。那時候我們不懂的怎樣給孩子買書,更不懂得親子共讀,但清楚的記得孩子讀的第一本書是《成語故事》。

          那時候,對兒子來說讀書是那樣的不喜歡,一門心思只想著玩兒,下樓找小朋友玩兒,因為那是兒子的記憶中只有玩耍,沒有讀書。于是在老師的要求下,我們的督促下,給孩子規(guī)定每天的讀書時間至少20分鐘,我和孩子爸也參與,又規(guī)定了全家特定的讀書時間,晚上8:00——8:30。兒子迫于老師父母的雙重壓力下,盡管有太多的不情愿,盡管邊看書邊盯著鐘表的分針,盡管20分鐘一秒都不會錯過,但是兒子還是走向了讀書生活的第一步。

          就這樣,為了孩子有一個好的讀書習慣,我們?nèi)乙黄鹋χ1热,我們給孩子購買了他喜歡的書架,孩子從愛書架,愛書籍,到愛上讀書,多美好的一個過程。再比如,我們會親子共讀,一起分享一本書的時光,是一個人生命中最美好的時光,因為那是我們父母正參與令一個生命的成長,那是件感動的事情。再比如,我們會不定時的全家一起逛書店,享受書店里那份寧靜,感受書香的味道,體驗翻書的美好心情。再比如,我和孩子爸,會選擇不同的時間,不同的事件,送書給孩子,讓孩子懂得贈人禮物中書才是最珍貴的。再比如,我和孩子爸我們用自己愛讀書的習慣影響兒子,有時我們會邊讀邊討論邊分享,那是興奮,那種開心,孩子感受得到。太多的太多的家庭讀書氛圍會成就孩子從小就養(yǎng)成好的閱讀習慣。

          清楚地記得孩子小學四年級的暑假,那個暑假或許也是孩子小學時光最溫馨,最享受的一個暑假,因為那個暑假兒子真的倘佯在了文字中,與文字結下了不解之緣,像著了魔一樣的愛上了讀書,甚至忘記了“作業(yè)”,忘記了“玩!保浟恕俺燥垺。每天早晨孩子都會早早起床,根本就不用喊,甚至有時比我們起的都早,起來有時不洗臉,不刷牙,就開始了讀書。吃飯的時候,叫上幾遍,好像耳朵沒有長在自己的身上,就是聽不見。暑假的下午五點以后,小區(qū)里的孩子就會出來玩耍,爽快的笑聲,快樂的奔跑聲似乎兒子有了屏障,坐在書桌旁貪婪的享受書中的故事,與文字心靈的碰撞,也許沒有了世界的煩躁。那場景,有時會讓我站在兒子身后靜靜地看著兒子,感動得眼睛有些濕潤。在想,也許給了孩子一個好的閱讀習慣,等于給了孩子一個光明的未來!

          可以這樣說,孩子在小學的成績并不是數(shù)一數(shù)二,但是自從上了初中,成績像長了翅膀,不斷上升,而且兒子學得好輕松。兒子說:“那初中的政史地生學科上的好多知識我都在書上讀過,上課我聽得有興趣,加上原有知識的積累,當然學得好啦。”這讓我想起蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過,對于讀過許多課外書籍的學生來說,課堂上所學的任何新概念、新現(xiàn)象,都裝入了他得之于書籍的知識體系中,于是,課堂所講的科學知識便具有特殊的吸引力:這種知識被視為必不可少的東西,有助于弄清楚“頭腦中已有”的知識。

          盡管初中的學業(yè)有些重,作業(yè)有些多,但是兒子一直堅守著真正屬于自己的時間,自己的閱讀時間,雷打不動的閱讀時間,F(xiàn)在孩子的閱讀的書籍由著自己的興趣,自己的方向,不管是購書的品種,還是購書的`時間地點,都由孩子自己做主,我們不再參與,但是偶爾我還會給兒子推薦好的書籍,比如《平凡的世界》。

          那是一次月考后,孩子似乎感覺考得不夠理想,吃過晚飯兒子說,今天不想學習了。于是給兒子建議,隨我一起下樓運動吧。兒子思考了幾秒鐘:“算啦,我還是看會書吧!钡任9點鐘運動回來,看到兒子正在書桌旁靜心的演算著什么,思考著什么。我笑了,發(fā)自內(nèi)心的笑了,我知道也許這就是閱讀帶給兒子最大的美好,一定是在兒子與文字的對話中,調(diào)整了心態(tài),平靜了心情,這就是閱讀的解毒作用吧。

          現(xiàn)在兒子讀的書,我大都沒有讀過,有的讀不懂,有的不感興趣,但是兒子卻愿意邊讀邊與爸媽分享,還要加上自己的觀點,與爸爸爭執(zhí)一番,也許那場面是最溫馨,最動人的場面,一定會給孩子成長路上抹上精彩。

          蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:一個人在少年時期和青年早期讀什么書,書在他的生活中占什么地位――由此決定他的精神生活是否豐富,他的覺悟程度以及他對生活目的的感受,他的觀點和感情的培養(yǎng),年輕人對自己應盡義務的態(tài)度也與此有關。生活在書的世界――這不僅僅是細心地努力做好功課!钤跁氖澜绋D―這是進入文化的最細膩的領域,體驗人的偉大,認識精神財富的真正價值。

          兒子近段讀的書:《上帝擲骰子嗎》、《做最好的自己》、《大國崛起》、《量子宇宙》、《蕭條下的希望》、《大國的興衰》、《費城風云》、《看世界格局的第一本書》、《大棋局:美國的首要地位及其地緣戰(zhàn)略》、《傳習錄》、《鬼谷子》、《古文觀止》、《說文解字》、《經(jīng)濟學一本通》等書籍。

          附上一篇兒子小學四年級的有關閱讀的文章:

          我與書的故事(四年級)

          那是三年前的暑假里,媽媽規(guī)定每天讀書20分鐘。

          “兒子,讀書時間到了,拿出你的注音版《愛的教育》,接著往下讀!眿寢屜粗路旅睢N覙O不情愿的打開了書,找了半天才找到昨天看的地方。眼睛好似在看書,心已跑到動畫片的世界里了。眼睛直勾勾的看著鐘表的秒針。

          “怎么走這么慢呀,不會是鐘表有問題了吧?”我實在是看不下去,在哪里自言自語。小手玩弄著鐘表,不小心碰到了撥動指針的按鈕,心里甭提有多高興了,悄悄往前撥快了5分鐘。“媽媽,時間到了,今天我讀了21分鐘。”我抑制不住興奮,大聲喊著。

          三年后的暑假里,自己規(guī)定每天讀書時間不能少于2小時(下午1小時,晚上一小時。)。

          “兒子,該睡了,看書時間不短了,休息一下眼睛。”媽媽在客廳看電視。

          “沒事兒,媽。我才看了30多分鐘,不信你來看看!痹诨卮鹄蠇尩耐瑫r,我用百米沖刺的速度沖向鬧鐘,把分針向后撥回了20多分鐘。也就在此時,老媽進來了,看了一下鐘表說:“再看一會兒,就睡吧,明天還要起早打球呢?”媽媽語氣很緩和。

          “遵命,老媽,10點鐘一定睡下!蔽襾砹艘粋敬禮。

          我又沉浸在書的世界里了,美美的吸收著書帶來的營養(yǎng),享受著書帶來的快樂。忽然,門開了,不好,有敵情,是老媽發(fā)現(xiàn)了時間不對。啪,燈關掉了!翱焖,現(xiàn)在長本事了,會騙老媽了,是不是又把時間向后撥了!蔽抑荒芎俸俚男Γ骸熬瓦@一次,就這一次。”

          我與書的故事有許多,有過去進行的,有現(xiàn)在進行的,還有將要發(fā)生的……說不完的與書的故事。

        閱讀的作文 篇5

          品味自然可以感受到甜味;品味美食可以感受到香味;品味人生可以感受到酸味、甜味、苦味、熱味;而閱讀帶給了我酸、甜、苦的滋味。

          周末,躺在草地上,手里抱著一本《人生》,在柔柔的陽光照耀下,細細地品味著每一個文字。母愛這一篇生動地敘述了母親為救兒子,不顧生死,飛也一般地推開兒子,而自己卻被卡車壓住不能動彈,導致死亡……嘩嘩嘩,淚如雨下,淚順著我的臉流下,滴嗒,落在了小草的葉子上,慢慢滑,慢慢滑,滴嗒,又落進了泥土中。我的內(nèi)心感動不已,酸酸澀澀的,似一顆話梅糖,溶化,在我內(nèi)心里彌漫開來,那一刻我品味到了母愛,我為母親這一偉大的舉動而感動不已,我體會到了偉大的母愛那一刻我品味到了閱讀的滋味:酸而澀。隨著書的翻動,內(nèi)心的情感也不斷變化。酸澀的,甜甜的,苦澀的……

          課堂上,我又再一次的耐不住誘惑,偷偷的手伸了下去,慢而無聲地翻開了《意林》的這一章當思念經(jīng)過海城,生活在海城的一對伙伴默默與小小,他們從小就生活在一起,青梅竹馬,而一場車禍使小小的父親雙腿折斷,駕車者竟是默默的伯伯。他倆被迫分離,一個在海的這頭,一個在那頭,思念,思念,沒過了海城,他們在18歲那年終于相見,從此再也沒分離過……看完,我開心的笑了,同學們都奇怪地望向我,我這才知道是上課,頭低了下來,還好老師沒有聽見,要是老師聽見了,哎呀,那可就倒霉啦!看完這一章,我心里甜甜的似乎又吃了一顆棒棒糖,那甜味,先從舌上味覺慢慢溶開,從喉嚨到大腦到整個身體都是甜的'。我為默默和小小他們的重逢和快樂地生活在一起而感到快樂,甜美。我從閱讀中品到了這樣的滋味之甜而溫。

          閱讀中蘊含著許多滋味:酸甜、苦澀、還有許多滋味,都很美好,我的閱讀滋味真是豐富多彩。隨著書的翻動,內(nèi)心的情感也不斷變化、升華……

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