閱讀的作文

閱讀的作文必備[7篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的閱讀的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

閱讀的作文 篇1

　　啊，又是一個(gè)星期五，這天的兩節(jié)閱讀課猶如一塊大磁石，強(qiáng)烈地吸引著我和同學(xué)們，因?yàn)槲覀冇帜茏杂傻剡x書讀了。

　　上課鈴一響，同學(xué)們就拿著文具盒和本子來到閱覽室，每人選一本課外書，拿到書后同學(xué)們就急切的讀起來。教室里靜得連一根落地的聲音都能聽清。

　　為了得到更多知識(shí)，我總是與同學(xué)們“合作”。你拿一本作文書，我拿一本科技書，看完一本就交換。記讀書筆記的方法也是多種多樣的：提綱式、摘錄式、心得式……每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真地讀，仔細(xì)地記。當(dāng)我遇到佳詞妙語或是奇聞笑話，總是把它記到我的讀書筆記中，有時(shí)還要加上自己獨(dú)特的評(píng)價(jià)或來上段心中的感受……

　　知識(shí)越積累越多，生活中可以用到，寫作時(shí)可以用到。煩惱時(shí)讀一讀，煩惱沒了；學(xué)習(xí)時(shí)讀一讀，問題解決了；作文時(shí)佳詞妙語迫不及待地蹦出來，更會(huì)解除“萬事開頭難”的.困境，那種“下筆如有神”的激動(dòng)便會(huì)洋溢于筆端，真是快哉、妙哉。

　　上課鈴再次響起來時(shí)，同學(xué)們像起跑線上的運(yùn)動(dòng)員聽到發(fā)令的槍聲，立刻再次駛?cè)胫�識(shí)的海洋。一個(gè)個(gè)十分投入，手里捧著書認(rèn)真閱讀，筆下沙沙地記著。

　　一節(jié)課雖然只有40分鐘，兩節(jié)也學(xué)得很短，它帶給我們的卻是知識(shí)與歡樂。

　　每周兩節(jié)自由閱讀課，真是太棒的！

閱讀的作文 篇2

　　從我開始認(rèn)字起，書本變成了我形影不離的好伙伴。

　　從幾頁的漫畫書到幾百頁的小說，我收獲的是滿滿一世界的快樂。媽媽說閱讀使我有了很大的改變。以前的我，做完作業(yè)之后，除了玩還是玩，直到有一次媽媽給我布置了看課外書的“作業(yè)”，我才恨我怎么沒有早點(diǎn)結(jié)識(shí)書本這個(gè)好朋友。隨著年齡的增長，我的閱讀視野也越來越廣。我不再只看媽媽給我買的書。一放假，我就會(huì)去書店尋找我的新朋友。有時(shí)，我甚至?xí)�在書店里泡上一整天。媽媽說看到我有時(shí)候看著看著嘴角就會(huì)情不自禁的上揚(yáng)起來，有時(shí)又會(huì)很認(rèn)同的點(diǎn)點(diǎn)頭�？磥砦铱吹倪�真是入迷��！

　　這個(gè)星期買了本書回來，我才發(fā)現(xiàn)我的閱讀歷史還真是豐富：漫畫、寓言、笑話、動(dòng)物小說、名家名作……

　　這些都是我一個(gè)字一個(gè)字翻閱過的書！現(xiàn)在看到他們，心底似乎冒了一絲驚喜。在這一本本書中，我曾收獲過快樂，滿滿的快樂！

　　現(xiàn)在，閱讀帶給我的已不僅僅是快樂，他是我無話不談的好朋友。在我傷心時(shí)，我會(huì)捧起書來看，說不定看著看著就會(huì)破涕為笑。高興時(shí)，我也會(huì)捧起書來看，雖然他可能聽不懂我說的話，但是我們在心與心的交流，

　　書本這個(gè)伙伴，一直伴隨我在歲月的長河里徜徉，它賜予了我知識(shí)，帶給了我快樂，成為了我的'朋友。所以，書本才是我無話不說的好朋友。

　　縱使在成長的道路上遇到了再多的挫折，都有一位默默陪伴著我的朋友，它就是我的的書本。

　　雖然很多書看一遍就忘了，但我依然珍藏著那段快樂。

閱讀的作文 篇3

　　知閱知天下，知大事。品書品乾坤，品珍藏。明禮明道德，明事理。悉心悉慧根，悉丑陋。唯有閱讀才洗禮心靈。

　　——題記

　　宋朝詩人黃山谷（黃庭堅(jiān)）有一句名言：三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。

　　讀書可以訓(xùn)練一個(gè)思維敏捷的人，面對學(xué)習(xí)，毫無疑問。國家實(shí)行九年義務(wù)教育，讓貴賤不再成為成功路上的礙腳石，讓許許多多熱愛學(xué)習(xí)的人能夠讀書，因?yàn)樽x書可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)，讀好書，好讀書，在閱讀中豐富自己。曾國潘說過：“書味深者，面自純粹、滋潤”。人生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷閱讀的過程，無論年齡大小，都不會(huì)阻礙我們閱讀的興趣，選擇閱讀，每天抽出1到2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，每天進(jìn)步一小點(diǎn)，一步一步地培養(yǎng)自己成為一個(gè)思維敏捷的人。

　　閱讀可以造就一個(gè)成熟穩(wěn)重的人。如何成為一個(gè)成熟穩(wěn)重的人呢？一位***化妝師說道：三流的'化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神上的化妝，一流的化妝是生命的化妝，讀書就是給我們精神和生命的化妝，就是給我們的氣質(zhì)和骨相化妝！而這種裝飾又是最自然，最融入一個(gè)人氣質(zhì)的。只有肚子里裝有足夠的閱歷，有足夠的能力，有足夠的自信，“檢驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，讀書可以造就一個(gè)成熟穩(wěn)重的人，為人所敬重。

　　讀書可以培養(yǎng)一個(gè)前途無量的人。品讀一本好書，就像跟智者交談，獲益良多；就像走進(jìn)一座宏偉的宮殿，時(shí)而曲徑通幽時(shí)而殿閣巍峨…… 行萬里路，不如讀萬卷書，書是人類進(jìn)步的階梯，書山有路進(jìn)為勤為徑等，都是對讀書最好的詮釋!真正達(dá)到這種境界，需經(jīng)過一生的修煉，方得始終。人活一輩子就應(yīng)該培養(yǎng)自己的閱讀興趣，用知識(shí)裝飾自己，在平凡的生活中做出不平凡的事，在面對挫折時(shí)，不畏艱苦，用心躁也。讀書是一種修行，靠自己領(lǐng)會(huì)，唯有閱讀，方能培養(yǎng)一個(gè)前途無量的人。

　　胸?zé)o城府人如玉，腹有詩書氣自華，讀書可以改變一個(gè)人，從內(nèi)在美滲透外在，這種美的裝扮是最純粹的美，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，珍惜當(dāng)下，只有閱讀，才能教人優(yōu)雅，涵養(yǎng)才情，洗盡鉛華，沉淀靈魂，豐富生活，享受樂趣，裝扮人生。

閱讀的作文 篇4

　　當(dāng)我到郊外玩時(shí)，我發(fā)現(xiàn)秋姑娘已經(jīng)穿著金黃的衣服等我多時(shí)了。所有的大樹都披著金袍，跟著秋姑娘迎風(fēng)起舞了。桂子的香氣就像秋天的'香水一樣，把我們輕輕地帶進(jìn)夢鄉(xiāng)。

　　傍晚，夕陽把一朵朵潔白的云朵染成了五顏六色的流云，他們一會(huì)兒飄到這兒，一會(huì)兒飄到那兒，一會(huì)兒像只可愛的兔子，一會(huì)兒又像只肥肥的小豬，在藍(lán)天的映襯下，顯得格外的美麗。

　　田野里，大豆、玉米和高粱都成熟了。大豆就像一朵飽脹的荷花，似乎馬上就要爆裂開來。玉米低下了頭，似乎在思考著什么。高粱像是喝醉了，紅著臉，笑了。

　　果園里，葡萄紫的快發(fā)黑了，石榴仔兒一個(gè)個(gè)趁媽媽不在時(shí)，悄悄地打開大門咕嚕咕嚕地跑來玩了。

　　秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，更是一個(gè)豐收的季節(jié)。

閱讀的作文 篇5

　　天才是百分之九十九的勤奮加上……”你瞧！我又在朗讀名人名言了。我這一身書卷味很濃吧！哈哈！我最喜歡與書親密相處了！莎士比亞說過：“書是人類的營養(yǎng)品�！彼�以，我們要和書交朋友，不能破壞它，要珍惜它！

　　在家里，我比書呆子還要書呆子，比啃書蟲還要啃書蟲呢！記得有一次，媽媽在廚房里炒菜，我正在津津有味地看書，“琪琪，幫媽媽把鍋蓋拿過來�！蔽乙贿吪踔鴷�，一邊慢吞吞地拿雨傘給老媽�！皽孛翮�，你拿雨傘干什么？”媽媽大聲喊道�！澳阋�的雨傘唄！”我的手里還拿著一本《分類作文》。“我要的是鍋蓋，不是雨傘！”媽媽的`聲音一下子提高了八分貝，但當(dāng)她看到我的手里拿著書時(shí)，臉上突然由陰轉(zhuǎn)晴，高興地?cái)?shù)落我：“你這個(gè)書呆子就知道看書，呵呵！”每當(dāng)我有一本好書在手，我的感情總是那么豐富：看到感人的情節(jié)時(shí)，我就成了一個(gè)小淚人；看到精彩的片段時(shí)，我就會(huì)反復(fù)讀，便用一個(gè)摘抄本子記錄下來；看到幽默的語句，我會(huì)笑得前俯后仰。每當(dāng)我陶醉在書的海洋里時(shí)，一種奇妙的感覺就會(huì)充滿了我的心房，我似乎聽到自己心底發(fā)出的由衷感嘆：“讀書的感覺真好！”盡管以后我們的學(xué)習(xí)生活將會(huì)非常緊張，我仍然不會(huì)壓縮我的讀書時(shí)間，它簡直成了我的精神支柱。

　　書，對于小學(xué)生來說，是世界上最好的朋友。因?yàn)樗�有豐富、淵博的知識(shí)；有通往知識(shí)海洋的金色道路；有教你做人的道理；還有那令人快樂、永遠(yuǎn)都學(xué)不完的有趣故事。書，無所不有，包羅萬象。只要你愿意打開它，你肯定說不愿意放下它。睜開眼睛，你就不想再閉上。書就像一塊磁鐵，牢牢地吸引住你的目光。讓我們在書的海洋里遨游吧！

閱讀的作文 篇6

　　閱讀的方法

　　“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書。”聰明的古人只用了短短12字就明了地概括出了閱讀的珍貴。然而，“好讀書”不難，可“讀好書”卻不易。像一些同學(xué)，讀書不少，積累不多，知識(shí)面不廣，一碰到寫作，除了緊咬筆桿，就是唉聲嘆氣。這歸根結(jié)底，就是一個(gè)方法的問題。那么，什么才是一種好方法呢？

　　據(jù)我看來，像跟著導(dǎo)游旅游一樣閱讀，不失為一種好方法。在陌生景點(diǎn)旅游時(shí)，最好的方式就是跟著導(dǎo)游游走。這樣不但能夠更加了解各個(gè)景點(diǎn)，還可以選擇一條最佳路線，少走冤枉路�？扇绻�自己一個(gè)人參觀，只能看個(gè)大概，或是繞了一個(gè)大圈子又回到了原處。閱讀也是這樣，只有跟著作者的思路走，才能真正讀好一篇文章。否則就只能一知半解，閱讀無效的同時(shí)，又浪費(fèi)了時(shí)間。不過，除了要跟著作者這個(gè)“導(dǎo)游”，還要結(jié)合生活實(shí)際，多問幾個(gè)“為什么”，這樣的閱讀才會(huì)更加有效。

　　古人大致有兩種閱讀方法：一種是只做尋章摘句式的。這種方法講究細(xì)，對每一段，每一句甚至連一些字詞都要認(rèn)真“解剖”。然而，這種方法忽略了文章的“頂梁柱”——中心思想；另一種則截然相反，是觀其大意，不求甚解式的，只了解文章主要內(nèi)容、思想，在了解中吸取了營養(yǎng)、知識(shí)，卻不支尋章摘句。打個(gè)比方，讓分別用第一種和第二種方法的`兩個(gè)人閱讀白居易的《憶江南》時(shí)，第一個(gè)人可能會(huì)想：最后一句“能不憶江南？”為什么要用反問的手法？不用不行嗎？第二個(gè)人則會(huì)知道：這著詩是白居易懷念江南而寫。明朝時(shí)，有人巧妙比喻了這兩種方法：第一種方法就像一個(gè)人有一房子散錢，卻無一根能把錢串起來的繩子；第二種方法就像一個(gè)人有許多繩子，但沒有散錢供他串。這兩種方法各有所偏，只有將其合二為一，既觀其主要內(nèi)容，重點(diǎn)的地方又尋章摘句，才是最好的方法。

　　泛觀博取，不如熟讀而精思。朱熹一句名言，把讀透書的好處淋漓盡致地道了出來。那該怎樣才能把書讀透呢？那就需要體會(huì)和“感受”。有時(shí)，文章的含義往往藏在文字深處，這時(shí)就需要去體會(huì)。一個(gè)極其微不足道的細(xì)節(jié)也許蘊(yùn)藏著一個(gè)大秘密，所以，抓住細(xì)節(jié)，是體會(huì)的關(guān)鍵。就像李白《獨(dú)坐敬亭山》中的“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”中，李白未曾提到過自己怎么樣，似乎只寫了景。其實(shí)不然，從“盡”、“孤”、“獨(dú)”、“閑”幾字中，可以知道，李白此時(shí)是很孤獨(dú)的。感受，則是體會(huì)后的自身的感覺，和體會(huì)是雙胞胎。如果你閱讀一篇文章后沒有任何感受，那么你就白讀了這一次書。其實(shí)，作文就是感受，能否利用感受，把感受揮灑在紙上，就看你的了！

　　要愛讀書，勤讀書，同時(shí)，更要善于讀書。

閱讀的作文 篇7

　　每當(dāng)邁入浩如煙海的圖書館時(shí)，眼前的“書山”不由讓我們震驚：在這貫穿古今、兼容中西的著作中，我們該怎樣閱讀？閱讀什么？是深閱讀還是淺閱讀？在我們眼中，這些都不重要，我覺得最重要的，就是用心閱讀，用心體會(huì)！

　　用心閱讀，我們能體驗(yàn)中華五千年的香韻，能品味唐詩宋詞元曲明清小說的清幽和曠達(dá)，能體驗(yàn)李太白那“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的豪邁，體驗(yàn)文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣，更能體驗(yàn)李清照那“凄凄慘慘戚戚”的憂愁與悲憤。

　　閱讀，每個(gè)人都有自己的方法，有的人讀死書，有的人死讀書，有的人品其文化內(nèi)涵，有的人知其“大意”，有的人淺閱讀，有的人深閱讀，然而不管怎樣閱讀，我們只要用心，便能品出其文墨芳香。

　　五柳先生的閱讀方法也許值得我們借鑒，在這個(gè)競爭激烈、快節(jié)奏的`社會(huì)中，我們已經(jīng)沒有太多的時(shí)間去閱讀，不求甚解已成為大多數(shù)人的步調(diào)。但是，他也沒有完全地用放任自流的方法去面對閱讀，在閱讀過程中“每有會(huì)意，便欣然望食”。無論怎樣，我們要有用心去面對的信心。

　　用心去體驗(yàn)，用心去品味，我們能體驗(yàn)五彩的人生，能品味絢麗的生活。許多飽學(xué)之士、英雄豪杰都受書的影響，他們有的瀟灑大方，有的氣宇軒昂，精神飽滿，在無數(shù)人的臉上，洋溢出的更多的是閱讀帶給他們的自信。國學(xué)大師季羨林飽讀詩書，成為享譽(yù)文壇、兼容百家的一代大師，他用心體驗(yàn)了世界，用心品味了古今，這使他成為光耀文壇的一顆巨星。

　　在當(dāng)今世界，有很多文壇巨匠和仁人志士，他們用閱讀看遍世界，用閱讀了解古今。閱讀，也成了我們認(rèn)識(shí)世界、了解社會(huì)的工具和窗口。

　　每個(gè)人都有自己特別的閱讀方式，就像五柳先生不求甚解那樣，但無論怎樣，要用心去體驗(yàn)，用心去品味，要用心去尋求書中的真理。

　　用心去閱讀，博覽群書；用心去閱讀，瀟灑走世界。只要我們用心去品味，用心去體驗(yàn)，那么整個(gè)世界都將在我們的眼中！

　　用心品味人生，用心體驗(yàn)閱讀，我們的人生終將輝煌！

　　這位考生不拘泥于“深閱讀”和“淺閱讀”的爭執(zhí)，而是提出了“用心閱讀”的觀點(diǎn)，可謂獨(dú)出機(jī)杼，自成一說丈章用五柳先生的讀書方法“好讀書不求甚解，每有會(huì)意，則欠然忘食”擔(dān)綱主要論據(jù)，古今融合賦予新意，指出要“用心去品味，用心去體驗(yàn)”，這樣“我們的人生終輝煌”。

　　但細(xì)加推敲的話，如果是“淺閱讀”，一般就不存在“用心閱讀”的可能。此外，文中“不求甚解已成為大多數(shù)人的步調(diào)”、“那么整個(gè)世界都將在我們的眼中”等語句，也應(yīng)作修改。

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