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有關(guān)閱讀的作文匯總10篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的閱讀的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文 篇1
有人說書是鮮紅的血、是鋒利的劍，對我而言，翻開的書是鑲著心的翅，它會載我翱翔，穿梭于作者的文字中，飛翔在自己的想象空間里，它帶我嘗遍各式各樣的糖，沒錯，是糖，不同滋味的糖。而能使這雙翅鼓動的秘密叫──閱讀。
有時翅膀是浪漫的童話故事，它會飛進由五顏六色的棉花糖堆成的云朵里，那里是美麗的天堂。棉花糖膨松柔軟的口感是王子與公主的相戀過程；入口即化的口感是美好、幸福的情結(jié)，甜而不膩，如夢似幻的令人向往。
有時由歷史故事幻化的翅會飛進綜合糖的國度，堯、舜的德政是水蜜桃糖，飄著淡淡的清香卻又不容忽視；紂王與妲己的殘忍暴虐是辣椒薄荷糖，嗆的令人氣憤，涕淚直流；三國爭鋒是彩虹糖，永遠不知嘴里的'糖下一秒會變成什么口味，永遠不知三國中誰會用計陷害得逞，誰又占了上風。多變刺激的口味是我鐘愛這個國度的原因。
我最愛的，還是承著小說的翅膀飛向充滿巧克力的世界。象是風味多變的黑巧克力，懸疑小說總讓你分不出下一刻是苦是甜；像綿滑的原味巧克力，輕小說環(huán)環(huán)相扣的劇情及使人會心一笑的對話，總能神奇的消除所有負面情緒。這個國度令我沉迷其中，無法自拔。
閱讀帶我遠離現(xiàn)實的喧囂，到另外一個由想象力一手編織天馬行空的世界，那里沒有憂愁，只有歡樂。閱讀還能增廣見聞、了解最近的時事變化，使自己不致和社會脫節(jié)。閱讀是什么滋味？它很美、很甜，使人愛不釋手又回味無窮。
閱讀的作文 篇2
讀書使人視野開闊，讀書使人情趣高雅，讀書使人學會思考，讀書使人生更加豐富充實。不知從何時起，我愛上了閱讀。
“外婆，我的《讀友》呢？找不到了！”我從臥室探出腦袋，對在廚房里張羅著做午飯的外婆說�！白约赫遥凑谀惴块g�！蔽衣犃�，轉(zhuǎn)身繼續(xù)尋找鐘愛的書本。我環(huán)顧了我的臥室，嘴角不禁勾起一抹笑意：書的身影隨處可見。走進我的臥室，就像走進了書的海洋。
每天，我都要鉆進我的臥室，輕輕地鎖上門，小心翼翼地捧起書，如饑似渴地吮吸著知識的甘泉。每一本書都是一個動人的故事，引領(lǐng)我情不自禁地融入其中。我在書中嘗到了魯濱遜的`自強不息；嘗到了卡凡心酸的淚水；嘗到了抗日戰(zhàn)爭時期生活的艱辛……隨著主人公，他喜我也喜，他悲我也悲。
在讀書的過程中，我感受到了人間的善與惡，美與丑，真實與虛偽。書像吸塵器，把我心中的骯臟的東西一掃而光，留下純真與美好。書像一位老師，教會我用真實的眼光去看待生活，讓我足不出戶地了解國內(nèi)外大事。書像一位益友，在我傷心時給我安慰，在我灰心時給我鼓勵。書教會我做人，做一個實實在在的人。
定期，我都要去書店大掃蕩一次。有一次，因為迷戀看書，成績下降了不少，爸爸一氣之下就把我的“精神財富”鎖了起來。我一回家，正準備先看一會書，卻發(fā)現(xiàn)書櫥被“封”了起來。就在那時，爸爸走過來敲了敲我的書櫥，威脅著說：“成績上不去，就別看這些閑書了！”我一驚，“金豆豆”止不住的往下掉，爸爸心一軟，又“開封”了，我掛著眼淚笑了。
讀書的快樂是要細細品味的，只有明白了閱讀的真諦，才會發(fā)現(xiàn)：讀書原來如此快樂！
閱讀的作文 篇3
課余，當其他同學高談闊論或追逐嬉戲時，我喜歡捧一本書，細細品嘗，如同品一杯名茶。
小時候，媽媽經(jīng)常在晚上給我講故事。我被那些有趣的故事情節(jié)吸引了，所以每次都聽得津津有味。
長大后，我有了一定的閱讀能力，媽媽便要求我自己講故事。我聽慣了媽媽講故事，一下子自己看故事，顯然極大的不情愿。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，看故事比聽故事有趣多了。從此，我和書結(jié)下了不解之緣。
每到下課，我便捧起一本書，再作者制造的空間了暢游：在有月亮的'晚上和朱自清一起欣賞荷塘的美景；在赤壁之戰(zhàn)中同黃蓋一起火燒連環(huán)船；在通天大道上和唐僧師徒四人一起斬妖除魔。
不僅如此，看書還化解了我和同學之間的矛盾。
有一次，我一不小心將同桌的鉛筆盒碰到地上。同桌見狀，怒氣沖沖。整整一個上午，他都沒和我說過一句話。
下午第一節(jié)課下課后，我拿出剛借到的書，陶醉其中。同桌也是個閱讀迷，不知何時，他的頭湊了過來，和我一起分享這美妙的時光。我和他侃侃而談書的內(nèi)容，早晨的“恩怨”也就這樣化解了。
閱讀對我而言就是一種享受。我一直覺得，生活中沒有了書籍，就像大地沒有陽光；生活中沒有了書籍，就像鳥兒沒有了翅膀。
閱讀的作文 篇4
書籍是人類進步的階梯。
——高爾基
小的時候父母曾因為我不愛讀書而發(fā)愁，整天就知道玩耍，視讀書為“敵人”。為此他們可謂是煞費苦心，有一天爸爸想出來一個辦法，他每天都給我講一個睡前故事，有時候是三打白骨精，有時是7個葫蘆娃，有時還是小紅帽的故事……長此以往，我便對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
小學時我喜歡讀一些寓言以及童話故事，故事中的情節(jié)總是使我廢寢忘食，記得有一次，我為了讀完我所心愛的`書，半夜竟然打著手電在被窩里看了一個晚上，以至于第二天上學都是無精打采的，還被老師罵了一頓。我意識到這樣不行，后來便沒有這樣做了。
步入初中我有了自己的小煩惱，當我不開心的時候，我都會拿出來我最愛看的書，翻動幾頁。一旦沉迷于故事的情節(jié)，那些不好的情緒也會一掃而空，我仿佛已經(jīng)融入到書本里面無法自拔。
隨著年齡的增長，我開始厭倦童話書了，相比之下，現(xiàn)在的我更喜歡讀一些有關(guān)文學歷史類的書。書對于我來說早已不是打發(fā)時間的工具，而是教會我成長的導師。
它教會了我為人處事的道理，讓我在處理朋友之間的關(guān)系時游刃有余；它教會了我美好的品德，讓我不用為自己該怎么做而發(fā)愁；它讓我成為了老師眼中的驕傲，家長口中“別人家的孩子”。
它還讓我積累了不少文學素材，讓我出口成章，我的作文一直是得高分，也是多虧了它呢。鄰居見了我寫的文章都要夸我是一個有前途的孩子呢。
閱讀帶給我的好處舉不勝舉，我只能說：在我的青春里，有書相伴，真好！
閱讀的作文 篇5
你問我看書有什么用處。
曾經(jīng)的我會說：“讀書不僅要體會作者寫入文章的思想感情，還要細細體會個中有意義的句子�！边@就是現(xiàn)在的我對看書的看法。
讓我有此看法的是我的姐姐。
幾個星期前，我去她家尋書看，卻在她的書柜上發(fā)現(xiàn)了幾本厚厚的筆記本。我翻開其中一本，里面詳細的寫下了姐姐對每本書的看法，并寫下了看完每本書的讀后感。翻開另一本，也是同樣的內(nèi)容，姐姐對我說：“讀書就要讀出里面的味道，蘊含在里面的道理。并記錄下來，當你幾十年后或者幾年后再現(xiàn)閱讀時的.感受，相比較，看看當年的自己�！�
那時我覺得姐姐說得很有道理，就第讀完一本書，都認真寫下讀后感，記住現(xiàn)在的感覺，讓以后可以細細回味，看看青年的自己。
其實讀書并不難，在午后的陽臺，旁邊的桌子上放著一杯茶，邊看邊細細品茶，民間的時光就從字里行間逝去。或許你會認為這樣很浪費時間，但這時間是浪費在陶冶情操，充實精神上。我就一點兒也不覺得浪費。
少年時就應(yīng)該多讀書，或許當你到高中學業(yè)緊張時，工作疲勞時，你根本就沒時間閱讀，何不趁現(xiàn)在多讀幾本有用的書，我們的人生價值呢？
對我來說，時間雖逝去得快，但必要的精神糧食是很重要的。
閱讀的作文 篇6
“書是人類進步的階梯”。書都是給予幫助的！它是名副其實的進步的階梯！閱讀的幸福！
一一題記
愛上閱讀
在閱讀的時間里，我們可以盡情的徜徉，在書中尋找真理、在書中帶來感悟、在書中找到光明，在閱讀中有太多的酸甜苦辣，那些作家用自己手中的筆，書寫出了一道美味的菜品，讓這些“吃貨”愛不釋手，這里的酸甜苦辣被作家仔細斟酌，調(diào)配的是多么美味，有悲劇，有喜劇，讀起來不甚美哉！
“無一日不讀書”不是有一句話這樣說嗎？“讀萬卷書，行萬里路”有個作家說：“書房里持一個”“煮書”寓意是要把書反復鉆研，反復品味，畢竟“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，所以，看書要用心去體會書意，書中的奧迷，書中給我們的快樂，給我們美好的童年，讓我們?nèi)フ湎ч喌目鞓窌r光吧！
書，給我們啟迪，給我們點亮路燈又給我們帶來知識，閱讀讓我們增加知識，開拓了視野。讓我明白了許多道理，我不知不覺就愛上了讀書，書中的美妙讓我回味無窮。
珍惜閱讀
如花的春季，閱讀輝煌的黎明，如水的心境，閱讀靜幽的夕月，如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話，如夢的歲月，閱讀壯麗的人生。閱讀是一種溝通、我們和書的融合快樂、現(xiàn)實的動蕩與平靜、世界無奈與精彩，生活的苦澀與醉人，在閱讀中的快樂和幸福的時光吧！珍惜閱讀，便是殖民美好，珍惜我們閱讀的機會、珍惜我們的時光，珍惜珍惜世間之深情，《十面埋伏》之危險，舒伯特之緩緩流動，斯特帶斯之徐徐吹拂。
珍惜閱讀，閱讀便知一杯酒酒將醉時笑語稠，珍惜閱讀，閱讀便知一首歌，歌到情處淚雙流，珍惜閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿口情悠悠，珍惜便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世間一草一木等等。
書，也讓我懂得生活。《論語》讓我懂得道理，《鋼鐵是怎樣煉成的》
讓我堅強奮斗，《春》讓我知春季美好；《李清照詞集》讓我陶醉其中。其實，閱讀可以說成是一種習慣，人人都快快樂樂的去閱讀，閱讀是幸福的，是可以修身的，在閱讀中，你可以知道前所未聞的事情，你可以減輕自身壓抑的煩惱，你可以學會為人處世道理，你可以感受世間萬物的美好……總而言之，閱讀是值得發(fā)揚的，它讓我們的生活充滿陽光，愿全天下人的人們都養(yǎng)成一個閱讀的好習慣吧！閱讀，閱讀，用心去讀，會讓你有不一樣的感受。不要一味讀對你沒有用的`書，要讀的那些讓你回味無窮的書，要對那些對你一生有用的書，可能改變你一生的書。
閱讀的幸福
閱讀改變?nèi)松�，當我走進圖書館時看見一句標語“多讀一些好書”
讓我們的人生更精彩，閱讀不僅是一種需要，而是一種陶冶情操，人生理想階梯，提高人生價值的途徑，品味好的書籍，才能更好地享有品質(zhì)的生活，讓我們在享受美好生話的同時去閱讀更多一些好書吧！
進入書屋，攤一本書冊，棒一杯清茶，喜歡濃郁茶香那沁人心脾的感覺，享受書香中那超然物外的一些安閑，一絲平靜，點點滴滴，淡然有心頭的是那一縷彌漫著的書香，這是閱讀的幸福呀！讀書，品味、品人生、品世界，品作者，品心靈。這便是幸福的閱讀。
讓我們珍惜幸福的閱讀時光吧！
閱讀的作文 篇7
記憶中的事，多得像滿天繁星，有亮有暗。有的事也許終生都無法忘記，有的事卻在那一瞬“灰飛煙滅”。那件事，那個美麗的姿態(tài)，大概是這滿天繁星中最亮的那顆了吧。
一個夏日，我和媽媽來到了一家新開的飯店嘗嘗鮮。剛一進門，嗬！只見每張桌子旁都擠滿了人！我長吐一口氣，慢吞吞的走到一桌前，開始了漫長的等待……終于走了！我在心里歡呼�？墒牵斘铱吹阶雷由系摹皻埜ｏ垺睍r，我的心情一下子從天堂又墜入了地獄。
這時，一抹俏麗的身影從我眼前一晃而過。我定睛一看——哦，是這兒的服務(wù)員。那服務(wù)員穿著樸素而整潔的工作服，長長的黑發(fā)干凈利索的被梳在了腦后，眼睛小小的，鼻子有點兒塌，下面還戴了個口罩。
我本不以為然！一個服務(wù)員而已，沒什么好看的。但沒多久，我卻被她那動作所吸引了。她先將桌上的剩飯倒入垃圾桶，接著拿出一個小噴壺往上面噴水，再拿出一塊白色干凈的抹布細細擦拭。這一系列熟練的動作做完后，她慢慢摘下口罩和手套，嘴角勾出一絲好看的弧度：“請問您需要什么？”“兩碗牛肉面。”媽媽抬起頭，淡淡的說�！昂玫�！”那服務(wù)員轉(zhuǎn)身去到了柜臺。
趁著上菜的功夫，我又細細打量了其他桌子的清潔———那幾張油乎乎的桌子似乎與我們這干凈的直發(fā)亮的桌子形成了對比！再看看其他服務(wù)員——天哪！肥大又臟兮兮的衣服裹在她們身上，亂糟糟的.頭發(fā)披在腦后，嘴里還不停的打著困倦的哈欠……我吐吐舌頭：看來，我還挺幸運�！皟赏肱Ｈ饷妫 辈恢螘r她已將面小心的放在了桌子上，輕快的說：“用餐愉快！”她又一蹦一跳的走了。
她是我見過的最認真的服務(wù)員，她那清潔的樣子令我久久不能忘懷。她很勤奮，是這個社會少有的榜樣！
那最美的姿態(tài)，值得我們?nèi)W習。
閱讀的作文 篇8
星期三下午，陽光明媚，本應(yīng)在外面玩耍的同學們卻興奮地坐在教室里，有的還竊竊私語。這是為什么呢？原來，是要開始以“閱讀”為主題的展示會了！
隨著上課鈴的敲響，第三節(jié)課開始了！同時閱讀展示會也就開始了。主持人班長和副班長說道：“閱讀展示會，現(xiàn)在開始！”同學們的臉上都洋溢著歡樂的表情，有的同學甚至歡呼雀躍。
“大家齊背古詩�！敝鞒秩苏f道。同學們卯足了勁，一起大聲地背誦起來。先分組背，再男女生背。同學們的聲音一次比一次亮，猶如排山倒海。接下來，激動人心的時刻到了——古詩知識競賽開始了！白板上剛剛出現(xiàn)一個題目，臺下就是一片手海。“王一凡，你來答。”李嘉輝說道。王一凡慢吞吞地站起來，看來他不會啊。不過，在同學們的幫助下，他回答出來了�！疤袅耍 崩罴屋x說道。老師給他們組加十分。后來，主持人又讓我們隨著音樂唱起了優(yōu)美動聽的詩歌。同學們都深深地陶醉了。
我們還進行了論語接龍，同學們躍躍欲試，都想被挑上。后來，主持人采取一列背一句的方法。果然，同學們背得十分賣力，猶如一朵朵在�？罩蟹w的浪花，又似在天空中翻飛盤旋的`雄鷹，氣勢雄偉！
最后，結(jié)果出來了，第三組積分最多。“耶！”第三組的人都跳起來了！
“同學們，這次的閱讀展示會到此結(jié)束�！眱蓚�主持人說道�！芭九九九�！”同學們熱烈地鼓起了掌。
時間漸漸的逝去，可寶貴的記憶忘不卻。讓我們一起在閱讀中成長，在閱讀中展示自我吧！
閱讀的作文 篇9
真的，讀書是一件非常好玩的事情。
十來歲，四年級，天不怕地不怕的感覺。每次不聽父母的勸告，一個人偷偷跑到圖書館看書。
看著書架上一本本厚厚的圖書——《天龍八部》《戰(zhàn)爭與和平》《時間簡史》……恨不得一天就全部看完。拿起一本書，仔細地閱讀每一個字，把它們深深地印在腦海里，不讓它們散去。
我之所以這么愛看書，得從三年前說起。
在我一年級的時候，母親想讓我成為一名教師。為了培養(yǎng)我的`閱讀天賦，從那時起，我的房間里就堆滿了書。一到放假時間，母親就把我關(guān)在房間里，逼著我看那些乏味的書本。有時學校周六周天舉辦活動或者組織假日小分隊，母親都不讓我去。因此回到學校，我還會遭到老師的批評，問我為什么不來。我都是無言以對，我也是個受害者呀！
當時因為種種原因，我對讀書感到無比厭惡。這種感覺一直持續(xù)到寒假的某一天。那一天，我遇到了生命中最重要的一位老師。
當時母親報名了那位老師的試聽課。因為去得晚，到的時候已經(jīng)開始上課了。一聽老師的講課，我就深深地著了迷。一些在書上看到的不理解的知識，瞬間全都迎刃而解。
課后我找到了老師，問道：“老師，為什么有時候看書會有看不懂的地方呢？”
老師一聽，認真地說道：“看書，不能一味地死讀文字，還得思考。讀書是有方法的�！敝�，老師還教了我好多的方法。
回到家，我按照老師的方法去讀，許多之前不懂的地方都明白了，而且越看越起勁。就這樣，我愛上了那一本本布滿黑色字體的書籍。
在閱讀中，時光總是過得很快，轉(zhuǎn)瞬即逝。那些有趣的書籍，帶給了我無窮的快樂！
閱讀的作文 篇10
最近，我去參加數(shù)十位同學的聚會，言談得知，與會者有閱讀習慣的寥寥無幾，大多數(shù)人沒有閱讀的習慣。我常說，習慣要從小培養(yǎng)，閱讀習慣是首當其中，學生從小養(yǎng)成閱讀習慣，培養(yǎng)對書籍的感情，才能有自覺的讀書風氣形成；才能把閱讀作為自己日常生活的一部分。但在應(yīng)試教育的重壓下，學生們幾乎無暇顧及閱讀習慣的培養(yǎng)，更難培養(yǎng)對書籍的感情。據(jù)悉，有些學生的家長，為了不讓孩子輸在起跑線上，將孩子從學齡前就納入了應(yīng)試教育的系統(tǒng)，一兩歲，三四歲就為各種各樣，五花八門的考試操心，閱讀習慣的培養(yǎng)從不聞不問，這是國民的悲哀！孩子上學后，語文課應(yīng)該是與閱讀最有關(guān)系的，但在高考指揮棒的指揮下，語文課不僅沒有承擔起它應(yīng)有的'作用，反而極大地傷害了學生對書籍和閱讀的感情。歷史和政治等課程也能培養(yǎng)學生對書籍和閱讀的感情，但很少學生這么做，死記硬背，條塊分割，填鴨式的方法嚴重損壞了學生的胃囗。為了應(yīng)考，學生無暇顧及培養(yǎng)閱讀的習慣，對于培養(yǎng)書籍的感情己經(jīng)提不起興趣。這不能不引起教育界的高度重視！
我們不僅呼吁給學生減負，我們更要呼吁，目前應(yīng)試教育制度一定要改革，讓學生有更多的時間，主動地親近書籍，養(yǎng)成閱讀的習慣。在我看來，這比高考考了高分重要得多。
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