【薦】閱讀伴我成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文1
閱讀，是一個(gè)人的一生必不可少的。它能冶性修身，告訴人們真理。我，也沉迷在閱讀中。
最小的時(shí)候，看的都是識(shí)字卡片啊、猜謎語(yǔ)之類的，記得當(dāng)時(shí)，我常常要跑去問(wèn)大人：“這個(gè)字怎么讀��？是什么意思呢？……”充滿童真童趣的它們，給了童年的我以想象的翅膀，使我的童年五彩繽紛。
上小學(xué)時(shí)，低年級(jí)最愛(ài)看的，估計(jì)就是《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》了吧�，F(xiàn)在看來(lái)幼稚的拼音，還帶有插畫(huà)的兒童讀物，在當(dāng)時(shí)，可是我最心愛(ài)的寶貝了。它使我懂得了友誼的重要性，同時(shí)也渴望著有一個(gè)像大個(gè)子老鼠一樣的朋友與我一同成長(zhǎng)。
稍微大一點(diǎn)后，嘴里則是念叨著沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)了�！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》讓我感嘆戰(zhàn)象的忠誠(chéng)，《戴銀鈴的長(zhǎng)臂猿》我感受到動(dòng)物對(duì)自由的渴望，《紅豺》讓我看到了有犧牲精神的母親，《狼王夢(mèng)》使我沉醉于偉大的親情中……我變得感性起來(lái)。同時(shí)，在看動(dòng)物的眼神中，也有了喜愛(ài)的神色。
到了四、五年級(jí)，我迷上了《哈利。波特》，直到現(xiàn)在也沒(méi)有減少對(duì)它的熱情。神秘的霍格沃茨，和藹睿智的鄧布利多，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的哈利，忠厚的羅恩……都給我留下了深刻的印象。那幾年，我做夢(mèng)都想著魔杖、飛天掃帚、巨怪、火焰杯……閑暇時(shí)刻，與弟弟一起揮舞著樹(shù)枝，喊著“羽加迪姆_勒維奧薩”“統(tǒng)統(tǒng)石化”“除你武器”“神鋒無(wú)影”……它帶給了我快樂(lè)，我從它那里學(xué)到了勇氣，忠誠(chéng)與堅(jiān)強(qiáng)。
高年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始接觸一些哲學(xué)讀物�！缎」适麓蟮览怼肪褪且槐竞芎玫臅�(shū)。它告訴我“一個(gè)人的良心，就是他最好的指南針”“心躁則暗，心靜則明”“沒(méi)有一個(gè)慷慨的人，是貧窮的，他的回報(bào)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他的付出”……同時(shí)我也有了自己對(duì)生活的理解“與其悲觀地感嘆時(shí)光的流逝，不如振作起來(lái)，珍惜當(dāng)下”“不要一味的趕時(shí)間拼命。慢慢來(lái)，享受享受生活的美好吧，也許沒(méi)過(guò)多久就無(wú)法得到他們了”……
現(xiàn)在《朝花夕拾》是我正在看的。魯迅先生犀利的文筆讓我們看到了當(dāng)代的封建社會(huì)制度。初讀完全讀不出來(lái)的感覺(jué)，細(xì)細(xì)品味之后，文章的意理才慢慢浮出水面�？此迫侨藚挘瑢�(shí)則關(guān)心、疼愛(ài)“我”的長(zhǎng)媽媽，貌似疼愛(ài)我們，實(shí)則小雞肚腸的衍太太都給我留下了深刻的印象。他讓我體會(huì)到現(xiàn)在美好生活的來(lái)之不易，讓我更加珍惜現(xiàn)在屬于自己的時(shí)光。
漸漸地，我越來(lái)越喜歡一個(gè)人靜靜地思考，靜靜地看著日出日落，不再像先前那樣活潑好動(dòng)。我的童真童趣、天真活潑，也漸漸地褪去了，退出我的生命。迎接我的，是一個(gè)新的生命階段，我將順著這一條樓梯，慢慢往上走去。
閱讀，她是一輪圓月，指引跌跌撞撞的我摸索著前方的路；閱讀，她是良師益友，在我落寞時(shí)給我以前進(jìn)的動(dòng)力與方向；閱讀，它更是精神上的補(bǔ)給，有了它，生命之樹(shù)才會(huì)繁榮茂盛。
窗外下著小雨，我又捧著書(shū)，低著頭，靜靜地傾聽(tīng)心與心之間的交流。
閱讀，伴隨我成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文2
成長(zhǎng)，有身體的成長(zhǎng)和精神的成長(zhǎng)，而一個(gè)人精神的成長(zhǎng)斷斷離不開(kāi)書(shū)籍的供養(yǎng)。寒假，偶然翻開(kāi)《成長(zhǎng)是一個(gè)勇敢的漂流》這本書(shū)，在書(shū)中仿佛看到了我，還有我的母親。
書(shū)中講述了在作者六歲的時(shí)候，由父親為他發(fā)蒙，讀的是《三字經(jīng)》，第一天上的課是“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！倍髡邊s朗誦了“半天”。第二天上課，讓他背“孟子見(jiàn)梁惠王”，背錯(cuò)了一字，會(huì)打一下手板。不知那是打了多少下。作者失聲痛哭，而旁邊的母親也在偷偷地哭。母親并沒(méi)有絲毫祖護(hù)之意，且勉強(qiáng)著、硬著頭皮說(shuō)“打得好！”，“打得好”這三個(gè)字可見(jiàn)母親是多么心疼，而又多么希望他的兒子上進(jìn)啊。為了讓他的兒子成為有用之人。才違心地說(shuō)“打得好”！他的母親是多么愛(ài)他，可為了望子成龍，不得不嚴(yán)格管教！背完后，母親含著淚把他抱在懷里，吻了吻他的額頭，輕輕地把被子蓋上。
由此，我想到我自己，我的母親也很愛(ài)我，我干什么都不會(huì)去阻攔。偏偏在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格管教。字跡要工整，練成又快又好的程度。不會(huì)的詞、字，自己去查找。意思不懂，自己看著去理解。數(shù)學(xué)題不會(huì)的，自己要多動(dòng)腦，多思考。直到真的不會(huì)，才會(huì)指導(dǎo)我一兩步。當(dāng)時(shí)我就想：母親，你還愛(ài)我嗎？讀了這本書(shū)后，我知道了母親對(duì)我的愛(ài)比天還高，比海還深，無(wú)法用語(yǔ)言描述。母愛(ài)也無(wú)處不在，失落時(shí)，給我?guī)?lái)希望；傷心時(shí)，給我?guī)?lái)安慰；饑渴時(shí)，給我?guī)?lái)甘露。她表達(dá)愛(ài)的方式不同，有時(shí)是溫柔的，有時(shí)是嚴(yán)苛的。起初，我會(huì)因?yàn)樗囊髧?yán)格而心懷不滿。而現(xiàn)在，我懂得了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蔽蚁雽�(duì)她說(shuō)：“我愛(ài)您！”
作者八歲時(shí)，一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的夜里，母親深夜為他做鞋。他找借口起床陪母親一會(huì)兒，母親都不讓，要他回去睡。作者只聽(tīng)到嘀嗒的鐘聲和可以微微聞得到母親的呼吸。多么感人的一幕，多么心酸的一幕。為了照顧年幼的孩子，媽媽經(jīng)常不能好好休息，眼睛里布滿了血絲。世上有一種愛(ài)，博大無(wú)私，它--最平凡的母愛(ài)。
我的母親為了我，很辛苦、很疲倦。早上，比我起得還早，為了給我做飯，睡不上個(gè)好覺(jué)。她有自己的工作，還要忙著家務(wù)活。晚上，還要想著全家人一天要吃的飯菜，去街上購(gòu)買(mǎi)�；氐郊依�，還要坐下來(lái)聽(tīng)我講校園里發(fā)生的有趣的事。她就一天到晚這樣忙碌著，眼睛疲勞的都睜不開(kāi)，也要給我檢查作業(yè)。要問(wèn)什么人最辛苦？當(dāng)然是母親。也許只有母親是永遠(yuǎn)不知疲倦的。這篇文章讓我懂得了母親是多么勞累。母愛(ài)無(wú)痕，就像太陽(yáng)，走到何處，都能感受到她的溫暖。成功時(shí)，你有很多的朋友夸獎(jiǎng)你；失敗時(shí)，只有父母知道你心里有多苦。母愛(ài)是無(wú)私、偉大、崇高的。是她獻(xiàn)給了我光和熱，讓我茁壯成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母。我們有太多理由去回報(bào)父母了。謝謝這本書(shū)，它讓我懂得了愛(ài)的珍貴，讓我一下子成長(zhǎng)了許多，理解了父母的愛(ài)，懂得了他們的心。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文3
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。的確，書(shū)籍就如同階梯一樣，幫助我一步步靠近成功的殿堂。我的青春離不開(kāi)書(shū)籍，我的成長(zhǎng)與進(jìn)步更加離不開(kāi)書(shū)籍的呵護(hù)。
記得小時(shí)候，才剛剛學(xué)會(huì)認(rèn)字時(shí)，媽媽便給我買(mǎi)了許多童話書(shū)。而我最喜愛(ài)的便是那本《安徒生童話》我經(jīng)常自己一邊揣摩字詞，一遍又陶醉與故事情節(jié)中。當(dāng)我看到《海的女兒》中的小美人魚(yú)為了自己心愛(ài)的王子變成泡沫時(shí)，我的眼淚便不知和我打招呼的跑了出來(lái)。一邊是因?yàn)樾∶廊唆~(yú)死了而傷心。另一邊，是痛恨那個(gè)壞巫婆。甚至，有時(shí)洗澡時(shí)產(chǎn)生的泡泡，我也在想；這里的泡泡不會(huì)是小美人魚(yú)變的吧！當(dāng)我看見(jiàn)《賣(mài)火柴的小女孩》后，瞞著媽媽，躲在房間里，點(diǎn)燃火柴。希望這些火柴在它點(diǎn)燃的瞬間變出了許多的巧克力、棒棒糖來(lái)。可是，我的希望破滅了�；鸩癫](méi)有帶給我想要的驚喜。之后，我還一本正經(jīng)的告訴小伙伴說(shuō)：“這童話書(shū)里都是騙人的�！辈贿^(guò)，童話書(shū)給我的童年的確帶來(lái)了許多不一樣的樂(lè)趣。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大一些，慢慢的便對(duì)漫畫(huà)產(chǎn)生了興趣。用自己攢下的零用錢(qián)，下血本的買(mǎi)了許多漫畫(huà)書(shū)。比如：《阿衰》、《呆頭》、《偷星九月天》等等。雖然，耗費(fèi)了我可以買(mǎi)許多零食的錢(qián)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，有“阿衰”、“呆頭”陪伴著我，那么零食就閃一邊去吧！
進(jìn)如青春期后，對(duì)愛(ài)情便有了朦朧的意識(shí)。就向同學(xué)借了一些言情小說(shuō)，看出了愛(ài)情的神圣與純潔。當(dāng)然，我也經(jīng)常買(mǎi)一些雜志，關(guān)注一些明星的事兒。也會(huì)讓我有所放松。
不久前，我剛粗略的讀完了曹雪芹先生的《紅樓夢(mèng)》。里面讓我感到憂傷，惋惜的除了賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇，便就是那毫不起眼，一輩子苦命的迎春。
迎春出身豪門(mén)大戶，本該慶幸，可惜她得不到至親半點(diǎn)疼愛(ài)，變得自私怯懦。雖然賈母把她接到身邊，有許多姐妹都愿意在生活中幫助她，為她打抱不平，但她只丟下一句話：“任憑你們處治，我也不管�！庇谑牵銢](méi)有人甘心于幫助她了。生父把她賣(mài)到孫家，她在那飽受凌X，飽受摧殘，“金閨花柳質(zhì)，一載赴黃泉”。于是她的磨難也便到頭了。
迎春的故事使我深受感觸。其實(shí)，她的悲劇是從她任命的那一刻開(kāi)始的。所以我學(xué)會(huì)了無(wú)論命運(yùn)如何摧殘自己，我都不可以放棄，我都不會(huì)退縮，不會(huì)認(rèn)命，因?yàn)槲抑�，我的命運(yùn)是掌握在我自己的手中。
我的夢(mèng)想是成為一名主持人或演員�？捎性S多人并不贊同我的想法，甚至是取笑。我清楚的記得有人曾對(duì)我說(shuō)過(guò)；“求求你，不要白日做夢(mèng)了，你的腦袋可以輕醒一些嗎？你這就叫“癩蛤蟆想吃天鵝肉”。聽(tīng)到這些話，自然會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生猜忌，甚至?xí)蛳@個(gè)念頭。但一看到書(shū)上一些語(yǔ)句：走自己的路，讓被人說(shuō)去吧！我便又會(huì)燃起心中的希望。對(duì)，做自己想做的事，做自己愿做的事，這樣，才不會(huì)后悔。
書(shū)籍曾告訴我：“天才是靠1%的靈感加上99%的汗水”；書(shū)籍曾告訴我：“努力就是勝利”；書(shū)記曾告訴我：“有夢(mèng)想的孩子，運(yùn)氣總不會(huì)差”。要相信我和書(shū)籍那點(diǎn)事兒，永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文4
人的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心;當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前;當(dāng)我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。英國(guó)作家尤艾肯也在《走遍天下書(shū)有侶》中寫(xiě)到“如果你坐船周游世界，一趟下來(lái)，你可以將它讀上百遍，最終你能背誦下來(lái)”一個(gè)人的一生離不開(kāi)很多很多，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)休息，離不開(kāi)健康，同時(shí)也離不開(kāi)書(shū)籍。
記得小時(shí)候，一個(gè)人在家時(shí)，就喜歡讀書(shū)，沉浸在書(shū)的世界，仿佛整個(gè)世界上只有呼吸聲。忘懷了世界，也忘懷了自己。
“讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)�！焙玫臅�(shū)籍對(duì)一個(gè)人的一生影響很大，而書(shū)籍的海洋又是那么那么的遼闊，無(wú)邊無(wú)際，我便從小就養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。
《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，俗稱“三百千”，是三部影響大而流行廣的啟蒙讀物。明代理學(xué)家呂坤曾說(shuō)過(guò)：“初入社學(xué)八歲以下者，先讀《三字經(jīng)》以習(xí)見(jiàn)聞，讀《百家姓》以便日用，讀《千字文》以明義理。
讀完《三字經(jīng)》后，我覺(jué)得它真是中國(guó)古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶曉。其內(nèi)容包含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，使我受益匪淺，所以說(shuō)熟讀《三字經(jīng)》可知天下事。
讀完《百家姓》后，我了解到它是一篇關(guān)于中文姓氏的文章�！栋偌倚铡凡捎盟难泽w例，對(duì)姓氏進(jìn)行了排列，而且句句押韻，雖然它的內(nèi)容沒(méi)有文理，但對(duì)于中國(guó)姓氏文化的傳承、中國(guó)文字的認(rèn)識(shí)等方面都起了巨大作用，這也是它能夠流傳千百年的一個(gè)重要因素。
讀了《千字文》之后，我知道了它是以儒學(xué)理論為綱，讓我懂得了諸多常識(shí)，并用四字韻語(yǔ)寫(xiě)出，后來(lái)就成了中國(guó)古代教育史上最早、最成功的啟蒙教材�！肚ё治摹吩谥袊�(guó)文化史上也有獨(dú)特地位，是歷代各流派書(shū)法家進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作的重要載體。隋唐以后，凡著名書(shū)法家均有不同書(shū)體的《千字文》作品傳世。它那優(yōu)美的文筆，華麗的辭藻，是其他任何一部童蒙讀物都無(wú)法望其項(xiàng)背的。
書(shū)給了我想象的翅膀，讓我感到幸福和滿足，讓我陶醉其中。在閱讀中，我收獲了快樂(lè)，也積累了語(yǔ)言，提高了閱讀能力。
俗話說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！弊x書(shū)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。讀一本好書(shū)，不僅可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野;還能豐富閱歷，讓我們受益終生。巴羅曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！蔽蚁嘈糯蠹叶际前橹鴷�(shū)香長(zhǎng)大的，我亦是如此。
閱讀，在迷途中為我指引方向。閱讀伴隨我成長(zhǎng)，帶領(lǐng)我走向成功的彼岸。讓我們一起手捧心愛(ài)的圖書(shū)，沉醉在濃濃的書(shū)香之中，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，記錄下我們成長(zhǎng)的足跡，讓閱讀伴我們成長(zhǎng)吧！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文5
看到小草從石縫中鉆出來(lái)，我讀到頑強(qiáng)；聽(tīng)到泉水擊打石頭的聲音，我讀到了堅(jiān)持；望著燃燒的蠟燭，我讀到了奉獻(xiàn)；感受著小雨灑滿世界的每一個(gè)角落，我讀到了無(wú)私……無(wú)論萬(wàn)千的世界怎樣變化，也無(wú)論我的感受是怎樣的不同，一直都有他陪伴著我，那就是閱讀。
閱讀陪伴著我——四個(gè)月
我是爸爸媽媽愛(ài)情的結(jié)晶，我很小。所以，憑借著我的優(yōu)勢(shì)，我輕松的躲進(jìn)媽媽的肚子里，跟爸爸玩著捉迷藏，可是老爸太遜了，找了四個(gè)月，還沒(méi)找到我，只會(huì)用甜言蜜語(yǔ)來(lái)騙我出去，這不，今天又來(lái)了。
“今天爸爸又來(lái)給你講故事了，你認(rèn)真聽(tīng)啊。很久很久以前，有一個(gè)美麗的公主，被一個(gè)長(zhǎng)相丑陋的巫婆所迫害，一直在沉睡。直到有一天，來(lái)了一個(gè)英俊的王子……”聽(tīng)著爸爸溫柔的聲音，我沉醉于這動(dòng)人的故事里，仿佛像里面的主人公，看到巫婆陷害公主跟著提心吊膽，看到王子來(lái)救公主又徜徉在公主幸福的面容中……或許冥冥之中早已注定，閱讀是我人生中必不可少的東西。
閱讀陪伴著我——四歲
時(shí)間仿佛手中的沙子和田間的流水一樣嘩嘩啦啦的流過(guò)，此時(shí)的我已經(jīng)四歲了，是上幼兒園的年紀(jì)了。拿著被我自認(rèn)為很好的涂鴉畫(huà)的亂七八糟的語(yǔ)文課本，像古代的教書(shū)先生一樣，一只手拿著被卷起一半的書(shū)，另一只手背在身后，有模有樣的讀了起來(lái)：“我要唱歌aaa，公雞打鳴OOO……”還沒(méi)有發(fā)育完全的聲帶讀起來(lái)幼稚得使人發(fā)笑，像唱歌一樣的讀完了，因?yàn)槲以缫驯车臐L瓜爛熟。讀完之后，我又樂(lè)顛樂(lè)顛地跑進(jìn)書(shū)房，邊走還邊哼著小調(diào)。一進(jìn)書(shū)房，我將書(shū)架最底層的《唐詩(shī)三百首》拿出來(lái)，放在桌子上，小嘴嘟起來(lái)，小手在桌子上比劃著，舌頭一卷一卷的，時(shí)不時(shí)還用另一只手撓撓頭，吃力的拼著字上注解的拼音。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)倚在書(shū)房的門(mén)上笑話著我，我也會(huì)傻傻的笑幾聲，再繼續(xù)我未完成的“大業(yè)”�；蛟S是如此，閱讀早就已經(jīng)在我的心里生根發(fā)芽。
閱讀陪伴著我——十四歲
光陰似箭，日月如梭。經(jīng)過(guò)歲月十年的洗禮，現(xiàn)在我已經(jīng)十四歲了。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了做日復(fù)一日的家務(wù)，學(xué)會(huì)了炒美味可口的飯菜，學(xué)會(huì)了寫(xiě)不同類型的作文，學(xué)會(huì)了很多很多，但我還是離不開(kāi)陪伴了我十幾年的閱讀。
看海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我讀到了人性的堅(jiān)強(qiáng)與不屈；看老舍的《駱駝祥子》，我讀到了社會(huì)的無(wú)情和人性的懦弱；看法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我讀到了他的細(xì)心和大自然的秀韻多姿；看奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀到了人性的堅(jiān)毅和拼搏……
讀李白的《靜夜思》，我體會(huì)到了他對(duì)故鄉(xiāng)的思念；讀蘇軾的《江城子》我感受到了他對(duì)已故亡妻的懷念；讀杜甫的《望岳》，我領(lǐng)悟到了他不怕困難和敢于攀登絕頂?shù)臍馄恰?/p>
閱讀陪伴了我十四年，他是教育我的良師，是陪伴我的益友，是為我指路的明燈……我相信，閱讀不會(huì)舍我而去，一定會(huì)伴我一生！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文6
劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！闭\(chéng)然，書(shū)在人的一生中，的確起到了舉足輕重的作用。下面，我就和大家一起分享一下我的讀書(shū)經(jīng)歷。
記得我與書(shū)本第一次遇見(jiàn)的時(shí)間是在我讀幼兒園小班時(shí)。那時(shí)，我年紀(jì)雖小，可已經(jīng)提前學(xué)會(huì)了很多字。有一次父親去北京出差，回來(lái)時(shí)給我?guī)?lái)了一冊(cè)冊(cè)黑白小人書(shū)，有《西游記》和《三國(guó)演義》。我忍不住好奇心坐在地板上一頁(yè)一頁(yè)地自己翻了起來(lái)。小人書(shū)里那一張張生動(dòng)有趣的畫(huà)面和一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單端正的文字簡(jiǎn)直令我愛(ài)不釋手。孫悟空降妖除魔，保護(hù)師傅的行為更令我“嘖嘖”叫好。于是，我越看越有味，越看越投入，廢寢忘食地看著……從此以后，我便對(duì)書(shū)本產(chǎn)生了濃厚的興趣。那幾冊(cè)小人書(shū)至今依然保留在我的書(shū)柜里，有空時(shí)我仍然會(huì)翻一翻，回味那與書(shū)初次相遇的快樂(lè)時(shí)光。
我就讀一年級(jí)時(shí)，便開(kāi)始閱讀那些字?jǐn)?shù)較少的簡(jiǎn)縮版童話。在童話世界里，我與青蛙王子共同享受幸福美好的光陰，與愛(ài)麗斯一起暢游仙境，與賣(mài)火些的小女孩一起在街頭上嘆息，又與三只小豬共同收獲堅(jiān)持不懈的努力帶來(lái)的豐碩果實(shí)……每天中午放學(xué)回家時(shí)，傍晚吃飯前，做完作業(yè)后，我都會(huì)抽出時(shí)間閱讀書(shū)籍，這也使我在一年級(jí)的看圖寫(xiě)作上收獲了好的成績(jī)。有一次語(yǔ)文課，老師讓我們寫(xiě)兩個(gè)小孩玩蹺蹺板的作文，我這樣寫(xiě)道：“他們那鈴鐺般的笑聲隨著蹺蹺板忽高忽低，在花園里一陣一陣地蕩漾著……”老師給我的文章評(píng)了個(gè)“優(yōu)++”，并當(dāng)成范文朗讀給全班同學(xué)聽(tīng)。那時(shí)，我明白了，寫(xiě)好一篇扣人心弦的文章，必須兼具生動(dòng)有趣的描寫(xiě)及各種修辭手法的廣泛運(yùn)用。老師的鼓勵(lì)增強(qiáng)了我的自信心，自此以后，我對(duì)書(shū)本的興趣與日俱增。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我就讀三年級(jí)了，我開(kāi)始閱讀原著童話書(shū)，而不再閱讀簡(jiǎn)縮版本的，而且，我在閱讀時(shí)，更注重的是思考。我從賣(mài)火柴的小女孩身上看到的不僅僅是小女孩可憐的形象，而是當(dāng)時(shí)資本主義社會(huì)的極大貧富懸殊，從而感受到了如今幸福生活的可貴性。從《丑小鴨》這本書(shū)里，我讀到的也不僅僅是“鴨子丑，天鵝美”的簡(jiǎn)單理論了，而是“是金子總會(huì)發(fā)光。只要有理想，有追求，鎖定目標(biāo)努力奮斗，一定可以戰(zhàn)勝困難取得成功。”的道理。
如今，我已是五年級(jí)的小學(xué)生了，我的閱讀量也明顯增加。小說(shuō)詩(shī)歌、童話散文、雜文隨筆，只要寫(xiě)得好的書(shū)，我都會(huì)閱讀。當(dāng)然，我選書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)有二：其一，文字一定要有真情實(shí)感，不可寫(xiě)得朦朦朧朧；其二、若書(shū)本作者是外國(guó)人，那么譯者一定要出名。通過(guò)大量的閱讀，我更加深刻地領(lǐng)悟到：從一本書(shū)里，我們所學(xué)到不僅僅是其美麗的詞藻和修辭手法的運(yùn)用，更重要的是通過(guò)其植入人心的描寫(xiě)去領(lǐng)悟書(shū)中具有生命力的閃亮的思想，并加于思索，結(jié)合實(shí)際，將其演變?yōu)樽约撼砷L(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的精神食糧，從而不斷提升自己各方面的能力。
這十年間，我盡情地在書(shū)的海洋里遨游，獲取成長(zhǎng)的氧氣，汲取豐富的知識(shí)，享受童年的歡樂(lè)，探索生命的真諦！
書(shū)籍伴隨著我一起成長(zhǎng)，書(shū)就是我的兄弟、我的友人，我的伴侶，我將終生與它一起走遍天涯海角！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文7
在我小的時(shí)候，都是媽媽給我講書(shū)上的故事，我覺(jué)得非常有趣。漸漸地，我升入了一年級(jí)，學(xué)會(huì)拼音后，我就獨(dú)自看一些有注音的書(shū)了。到后來(lái)，就能看一些比較簡(jiǎn)短的故事書(shū)了，每次看完，我都是很興奮地跟爸爸媽媽交流�，F(xiàn)在的我，更喜歡閱讀了，在成長(zhǎng)的路上，書(shū)教會(huì)我許許多多的道理，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的智慧和快樂(lè)。
閱讀童話書(shū)，我懂得了做人的智慧。閱讀《中國(guó)孩子最喜歡的故事書(shū)》，《小公主》，《格林童話》，《一千零一夜》后，我多想走進(jìn)開(kāi)滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去富麗堂皇的王宮，去尋找阿拉丁；我想去找尋丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。讀了《丑小鴨》后，我懂得了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人只要有理想，并依靠自己的堅(jiān)定信念，一定能獲得幸福。幼小的我在這些經(jīng)典的童話中，慢慢明白了什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。
閱讀科學(xué)書(shū)籍，我懂得了思考�！犊膳碌目茖W(xué)》，既幽默又易懂，還有一些引人捧腹大笑的插圖。我根據(jù)書(shū)上的步驟做了不少實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我在實(shí)踐中得到了知識(shí)，也讓我的動(dòng)手能力更強(qiáng)了。生活處處都有知識(shí)，關(guān)鍵在于細(xì)心觀察。看過(guò)《揭秘恐龍》我又學(xué)到了知識(shí)，比如翼龍不是恐龍、似鳥(niǎo)龍是跑得最快的恐龍、迷惑龍的氣味很難聞，它沒(méi)有什么朋友……。《森林報(bào)》，是大自然給我們?nèi)祟惖男牛叶昧艘獰釔?ài)大自然，熱愛(ài)生活，更要保護(hù)大自然，讓大自然越變?cè)矫利悾屛覀児餐瑏?lái)保護(hù)我們的地球花園。
閱讀漫畫(huà)、搞笑的書(shū)籍，我懂得了幽默�！陡概c子》，這部書(shū)充滿趣味。閱讀這本書(shū)，會(huì)感覺(jué)很好玩，書(shū)里的父親是一個(gè)光頭，很疼愛(ài)自己的孩子，經(jīng)常保護(hù)兒子，教會(huì)兒子很多的生活道理。書(shū)里的兒子是一個(gè)很乖又很聰明的孩子，面對(duì)生活中的問(wèn)題和困難，他能獨(dú)立思考，同時(shí)遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)請(qǐng)教父親。讀完這個(gè)本書(shū)，我的感受是生活中會(huì)有這樣或者那樣的不開(kāi)心，但是我們應(yīng)該盡量少讓別人不開(kāi)心，多為別人著想，多給別人鼓勵(lì)，多幫助別人，這樣別人快樂(lè)開(kāi)心，我們也開(kāi)心。《絕對(duì)小孩》讓我明白童年是天真的，是快樂(lè)的，但，也是短暫的。所以我們要珍惜自己美好的童年！
閱讀中外名著，我懂得做人的道理�！吨型饷斯适隆罚瑫�(shū)中講述了歷史上許多中外名人勵(lì)志成才的故事。他們中有許多人出自貧寒的家庭，有的還在幼年時(shí)失去了父母，過(guò)著流離失所的生活。但是他們沒(méi)有放棄，他們一直發(fā)奮讀書(shū)，從不放棄任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，最終成為名人。《弟子規(guī)》它教會(huì)我們做人做事的道理，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用。《經(jīng)典誦讀》每每品味唐詩(shī)宋詞，我的心情總會(huì)隨著詩(shī)人的憂而憂，隨著詩(shī)人的樂(lè)而樂(lè)。在憂中學(xué)會(huì)思考，在樂(lè)中學(xué)會(huì)享受。經(jīng)典的詩(shī)文是前人智慧的結(jié)晶，我要一直堅(jiān)持地讀下去，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化永遠(yuǎn)伴隨我的成長(zhǎng)。
讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。我在閱讀中成長(zhǎng)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文8
時(shí)光匆匆，日月如梭，不知不覺(jué)，我們的童年就要結(jié)束了，成長(zhǎng)的一幕幕在一瞬間浮現(xiàn)在腦海中，成長(zhǎng)像一顆顆五顏六色的糖果，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么滋味；成長(zhǎng)就像一串串腳印，盡管深深淺淺，卻一直向前延伸……
成長(zhǎng)中總會(huì)有一些對(duì)于自己來(lái)說(shuō)很重要的東西，比如說(shuō)，一個(gè)屬于自己的小秘密，也許對(duì)于別人來(lái)說(shuō)微不足道，但它可以給我前進(jìn)的勇氣！就算是一個(gè)小小的念頭，也會(huì)給我信心和毅力！
在我的成長(zhǎng)中也有一個(gè)很重要的東西，就是——閱讀。
閱讀，可以給我?guī)?lái)不一樣的快樂(lè)，閱讀是什么呢？閱讀是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門(mén)；閱讀是一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我?guī)?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味……
在荒無(wú)人煙的小島上，我看見(jiàn)了魯濱遜，用心去感化野人星期五。魯濱遜的聰明和勇敢，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。
在阿爾卑斯雪山上，我看見(jiàn)花的河流帶走冬天的悲傷，我看見(jiàn)小女孩夏蒂用愛(ài)心種植美麗。我感到一切事物都浸滿了甜蜜和歡暢。我學(xué)會(huì)了用愛(ài)心去感受世界，用心去聆聽(tīng)世界的美好……
每每陶醉在書(shū)海中不可自拔的時(shí)候，媽媽總會(huì)提醒我：“你又忘記了……”。第一次看《福爾摩斯》書(shū)，就已被故事情節(jié)的撲朔迷離牽著走，心也被《福爾摩斯》的膽量與智慧深深吸引。清楚的記得寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)晚上7點(diǎn)多了，我就飛快的拿起《福爾摩斯》看了起來(lái)，沉浸在《福爾摩斯》傳奇的事跡中，不知不覺(jué)已經(jīng)九點(diǎn)鐘了，看得如癡如醉，忽聽(tīng)媽媽說(shuō)，怎么還不睡覺(jué)，嚇了我一跳，媽媽開(kāi)門(mén)的聲音我都沒(méi)聽(tīng)到。媽媽把書(shū)放了起來(lái)，說(shuō)趕緊睡覺(jué)吧，我閉上眼睛假裝睡了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽把燈關(guān)了，離開(kāi)我的房間，我立刻起來(lái)，用手機(jī)照明又看起書(shū)來(lái)，直到眼皮不由的往下沉，不知不覺(jué)的睡著了。早晨醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我居然還保持著晚上讀書(shū)的姿勢(shì)，心里慶幸媽媽沒(méi)出現(xiàn)，不然又被罵一頓了，有點(diǎn)困也不敢說(shuō)，匆忙起床洗漱，連看兩天晚上自作聰明的悄悄看書(shū)，可壞了，白天脖子疼，眼睛酸，上課發(fā)困，老師點(diǎn)我名字都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，幸虧同桌碰了我一下，我愣愣站起來(lái)了，險(xiǎn)些出丑，應(yīng)該是熬夜看書(shū)的關(guān)系吧！
從此我知道讀書(shū)要適可而止，不要把眼睛累壞了，更不要看書(shū)看得太晚。從那以后，我每讀半個(gè)小時(shí)書(shū)，就要休息十分鐘，做其它事情也是一樣，不要太過(guò)于喜歡，過(guò)于貪婪，沒(méi)了理性的思維反而適得其反。
我愛(ài)閱讀，閱讀讓我飛翔，閱讀讓我成長(zhǎng)。蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勞于讀書(shū)，逸于作文�！薄短崆白x寫(xiě)報(bào)》就是對(duì)于我成長(zhǎng)的一次幫助，閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐，讀閱是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，寫(xiě)作是閱讀的升華，峭壁上的雛鷹勇敢的張開(kāi)翅膀，嘗試飛翔，雖然跌跌撞撞，但它還是在天際中自由的翱翔。我以為這是一次嘗試，但我還是要對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
我想，這就是一次成長(zhǎng)，在嘗試中成長(zhǎng)，如果說(shuō)，困境是一扇緊閉的黑暗之門(mén)，門(mén)外就是光明，那么開(kāi)門(mén)的唯一辦法便是在千萬(wàn)次嘗試中尋找那把鑰匙，每一次寫(xiě)作都是一次嘗試，都可以打開(kāi)新世界的大門(mén)，閱讀，讓我學(xué)會(huì)了人生的道理，寫(xiě)作，讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)的真諦！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文9
俗話說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！弊x書(shū)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。讀一本好書(shū)，不僅可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野；還能豐富閱歷，讓我們受益終生。巴羅曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！蔽蚁嘈糯蠹叶际前橹鴷�(shū)香長(zhǎng)大的，我亦是如此。
小時(shí)候，在我還不大認(rèn)字的時(shí)候，書(shū)就成了我每日的必需品。爸爸媽媽都去上班了，沒(méi)人陪我玩，看書(shū)就成了我的一大樂(lè)趣。但那時(shí)的我年幼無(wú)知，看的書(shū)也多是圖畫(huà)書(shū)，雖然對(duì)書(shū)中的內(nèi)容稀里糊涂的，但我是越不懂越要看……后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，有好多本書(shū)我看的時(shí)候都拿倒了！
漸漸的，小時(shí)候傻傻的我長(zhǎng)大了，一般的故事書(shū)我都能看懂了�！栋餐缴挕贰�365夜故事》都是我的最愛(ài)。它們不僅培養(yǎng)了我的想象力，還讓我領(lǐng)悟到了許多人生的道理。年齡再稍大些，《作文大王》《兒童時(shí)代》《優(yōu)秀作文選》《故事大王》等書(shū)就像一個(gè)個(gè)良師益友，把我領(lǐng)進(jìn)了寫(xiě)作的殿堂。我就像一只小蜜蜂，從書(shū)中多采蜜，勤筆耕，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。就這樣，讀書(shū)成了我的生活習(xí)慣，如果哪天不看一會(huì)兒書(shū)，我就會(huì)寢食不安。
書(shū)給了我想象的翅膀，讓我感到幸福和滿足，讓我陶醉其中�！堕L(zhǎng)胡子的小女生》讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)有愛(ài)心、樂(lè)于助人的小女生多米兒；《愛(ài)麗絲漫游奇境》讓我明白了幻想可以給人帶來(lái)美妙的感覺(jué)，讓人變得快樂(lè)起來(lái)；《斑羚飛渡》中的斑羚們面對(duì)死亡，毫不恐懼，齊心協(xié)力譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，讓我懂得了保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)，人和動(dòng)物和平共處，才能共創(chuàng)和諧家園；《80天環(huán)游地球》使我懂得了：如果能像�？讼壬粯�，擁有自信、毅力和勇氣，再困難的事也能迎刃而解；《綠山墻的安妮》讓我看到了一個(gè)純潔正直、性格倔強(qiáng)、充滿幻想的安妮，她身處逆境，卻仍然對(duì)生活充滿美好的幻想……楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳">淘氣包馬小跳》《笑貓日記》系列叢書(shū)讓我愛(ài)不釋手，書(shū)中那豐富多彩的校園生活令我向往，那詼諧幽默的語(yǔ)言讓我百讀不厭；《感恩閱讀》讓我懂得了從小就要學(xué)會(huì)感恩。在閱讀中，我收獲了快樂(lè)，也積累了語(yǔ)言，提高了閱讀能力。
自從我們班建立了博客圈，我也有了自己的一個(gè)小天地。我經(jīng)常把自己讀書(shū)的感悟?qū)懴聛?lái)，發(fā)到博客中與大家分享。我也從別的同齡人的博客中看到了許多優(yōu)秀的博文，它們讓我受益匪淺。我明白了，自己不能因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，與優(yōu)秀的博友們的寫(xiě)作水平相比，自己還相差甚遠(yuǎn)，這更堅(jiān)定了我閱讀的信心，激勵(lì)我將寫(xiě)博進(jìn)行到底。閱讀和寫(xiě)博文給我?guī)?lái)了小小的收獲，我連續(xù)三次被校訊通評(píng)為“閱讀天使”，曾獲得過(guò)第67期博腕的光榮稱號(hào)。這些無(wú)疑是對(duì)我閱讀的肯定和鼓勵(lì)。我知道，這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)老師們的辛勤培育，離不開(kāi)廣大博友和校信通老師的熱情鼓勵(lì)，更離不開(kāi)校信通這個(gè)交流寫(xiě)作的平臺(tái)，在此，我衷心地向他們表示感謝！
校訊通第八屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的號(hào)角已經(jīng)吹響，來(lái)吧，朋友們，讓我們一起手捧心愛(ài)的圖書(shū)，沉醉在濃濃的書(shū)香之中，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，同時(shí)記錄下我們成長(zhǎng)的足跡，為了更美好的明天，奮斗吧！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文10
一位少女未到花季便在集中營(yíng)悄然死去，一本在黑暗中寫(xiě)成的日記卻永遠(yuǎn)傳下來(lái)。她的希望、她的勇氣和她的溫柔的悲傷永遠(yuǎn)地打動(dòng)著全世界青少年和父母的心。
這是《安妮日記》的題記，這天，我捧著一本我剛買(mǎi)的《安妮日記》，津津有味地讀了起來(lái)……
故事內(nèi)容是：對(duì)于猶太人來(lái)說(shuō)，1942年—1944年是一場(chǎng)空前絕后的災(zāi)難。戰(zhàn)爭(zhēng)與種族滅絕的陰云布滿了天空，蓋世太保的鐵瓜伸向每一個(gè)無(wú)辜的猶太人，在歷史上上演了一場(chǎng)慘絕人寰的浩劫。安妮是位猶太少女，她原本幸福的生活就這樣破碎了。1942年7月，由于壓迫猶太人的風(fēng)聲緊急，他們家和另外四名猶太人到她父親公司的“密室”躲藏。生活的枯燥，尤其對(duì)安妮這樣一個(gè)好動(dòng)多話的13歲女孩。單調(diào)的飯菜、性格怪癖的居伴、幾年不能出門(mén)、用水和去衛(wèi)生間都有非常嚴(yán)格的限制，而且常常擔(dān)驚受怕。逼瘋了的她所經(jīng)歷的一切并沒(méi)有使她的心田荒蕪，那里已經(jīng)成為一片生機(jī)勃勃的希望的田野！安妮想成為作家和記者，可這個(gè)美麗的愿望在當(dāng)時(shí)那股勢(shì)不可擋的黑暗洪流下顯得那么脆弱，像閃著彩光的泡沫。但是安妮仍寫(xiě)道：“我仰視天空，冥冥中覺(jué)得世界還能好轉(zhuǎn)，這場(chǎng)殘酷也會(huì)告終，和平與安詳會(huì)重新回來(lái)……”
安妮16歲時(shí)， 被納粹帶到集中營(yíng)去生病死亡，可是在與世隔絕的密室里她還是那么樂(lè)觀，把待在密室里的生活當(dāng)做人生的開(kāi)端，安妮還是刻苦學(xué)習(xí)。
她讓我明白：“擁有美好心境的人，即使是黑夜，但是依然看得見(jiàn)陽(yáng)光……”
我為安妮的開(kāi)朗樂(lè)觀而折服。我的身旁又有一本《叢林歷險(xiǎn)記》。
這是一部具有童話色彩的動(dòng)物小說(shuō)，它不僅描寫(xiě)了大自然和動(dòng)物的心理，而且著意闡釋了自然界的規(guī)律和保護(hù)環(huán)境的重要。我讀著讀著，不禁翻看。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：一個(gè)叫“莫格里”（野獸取的）的人的孩子（他就是主人公），他被一個(gè)叫“謝爾汗”的兇惡的老虎叼到森林里來(lái)的`，后來(lái)是狼爸爸和狼媽媽救了他，并把他撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。從此，他踏上了自己的“森林征途”。他帶領(lǐng)著狼群以他的聰明才智度過(guò)許多難關(guān)。最后他經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，終于回到了母親身邊。
這本書(shū)中我最喜歡的是“紅狗”那一章，它講述了狼群探知一群想統(tǒng)治天下的紅色野狗要經(jīng)過(guò)他們的所在地遷移到北方去，狼群看他們個(gè)個(gè)都驕傲得要死，打算大戰(zhàn)一場(chǎng)，殺殺紅狗的銳氣，讓主人公莫格里來(lái)指揮戰(zhàn)斗。莫格里一時(shí)難下結(jié)論，便去找蟒蛇“卡”來(lái)幫忙�？ǜ嬖V莫格里怎樣對(duì)付紅狗，莫格里照卡說(shuō)的做了，就這樣，森林里發(fā)生了一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗，當(dāng)然也是一場(chǎng)輝煌的戰(zhàn)斗，狼群贏了。
它不僅給了我樂(lè)趣，還讓我明白了生活就是競(jìng)爭(zhēng)，每一種生物都得為自身的生存進(jìn)行斗爭(zhēng)，因而需要毅力和勇氣，需要紀(jì)律和有效的行動(dòng)，同時(shí)我也知道了要保護(hù)環(huán)境，我們不應(yīng)該破壞生態(tài)平衡，要保護(hù)、珍惜動(dòng)植物，更不應(yīng)該砍伐樹(shù)木、獵殺野生動(dòng)物，它們都是我們的朋友，事實(shí)已經(jīng)證明破壞生態(tài)平衡的是我們?nèi)祟?我們正在品嘗破壞生態(tài)平衡的惡果。對(duì)自然界來(lái)說(shuō)，我們?nèi)祟愂亲顨埲痰摹?/p>
我的課外生活因閱讀而精彩，是這一本本書(shū)讓我懂了善與美，懂了頑強(qiáng)，動(dòng)了面對(duì)挫折的一切。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文11
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。
讀書(shū)，提高了我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就能得心應(yīng)手，不會(huì)感到欲言無(wú)物、詞匯匱乏了。
讀書(shū)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。記得很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：天上為什么會(huì)有月亮？魚(yú)為什么不能到陸地上來(lái)生活？等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書(shū)之后，很多問(wèn)題便迎刃而解了，甚至有時(shí)候我還充當(dāng)小朋友的小老師，每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)由衷地感到讀書(shū)的好處，更堅(jiān)定“我要多讀書(shū)，才能多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”的信念。
讀書(shū)，教會(huì)了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)甘甜的、清涼的泉水，養(yǎng)育一方村民，而對(duì)人們毫無(wú)所求。讀完這篇文章，我體會(huì)到做人應(yīng)該有博大的胸懷，也更應(yīng)該有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。雖然我還是個(gè)中學(xué)生，現(xiàn)在我還不能干大事，但在學(xué)校里，我能做到助人為樂(lè)。遇到同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，我會(huì)主動(dòng)幫助他們解決難題。
讀書(shū)，使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎？要實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo)，只有從小刻苦讀書(shū)，掌握淵博的知識(shí)，長(zhǎng)大才能用自己的才干為人類服務(wù)，報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。
讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以創(chuàng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者的高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文12
是書(shū)，陪伴著我成長(zhǎng)；是書(shū)，教會(huì)我做人的道理；是書(shū)，給予我精神上的寄托。
第一次接觸書(shū)應(yīng)該還是在媽媽的懷抱中吧。那時(shí)候的我應(yīng)該是聽(tīng)媽媽講著那一篇篇生動(dòng)的故事入睡吧。待我漸漸長(zhǎng)大，不再聽(tīng)媽媽講故事了，開(kāi)始學(xué)著自己去閱讀每一篇文章。這些文章仿佛使我身臨其境，跟著主人公喜怒哀樂(lè)。
《安徒生故事》、《格林童話》、《一千零一夜》這一本本故事書(shū)引領(lǐng)者我走向另一個(gè)世界。這個(gè)世界里有著貧困的女孩，美麗的公主，有魔力的仙子……他們不是同一故事的主人公，但他們是同一個(gè)世界的人，他們都遭受黑暗勢(shì)力的壓迫，他們的結(jié)局有美好的也有凄涼的。
《愛(ài)的教育》是我閱讀的第一本名著，這是一本以一個(gè)小男孩的目光看世界，用日記的形式詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。
《斑羚飛度》這是一本動(dòng)物小說(shuō)，描述的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會(huì)讓每一個(gè)讀過(guò)這篇文章的人感到精神的震撼，會(huì)啟發(fā)人們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬(wàn)物共存的世界。贊揚(yáng)了鐮刀頭羊臨危不懼，舍己為人的英勇精神。批評(píng)了狩獵隊(duì)對(duì)珍稀動(dòng)物的貪欲。
高爾基以阿廖沙的身份寫(xiě)下了《童年》一書(shū)。阿廖沙三歲時(shí)喪失了父親，跟隨著母親來(lái)到了外祖父的家里，阿廖沙的外祖父對(duì)他冷眼相看，不理不睬。阿廖沙的外祖母對(duì)他疼愛(ài)是一位勤勞的婦女，阿廖沙的舅舅兇狠，殘暴，吝嗇。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》里的主人公簡(jiǎn)·愛(ài)從小失去雙親，寄養(yǎng)在舅父母家，舅舅去世過(guò)早，簡(jiǎn)愛(ài)只能跟隨舅媽生活，舅媽對(duì)她比對(duì)傭人還兇殘，是她為眼中釘。她的表哥，表姐們經(jīng)常以欺負(fù)她為樂(lè)。后來(lái)她被送往孤兒院。孤兒院教規(guī)嚴(yán)厲，生活艱苦，院長(zhǎng)是個(gè)冷酷的偽君子，經(jīng)常用肉體來(lái)摧殘，由于情況的惡劣，經(jīng)常有孩子病死。再一次瘟疫中，她失去了最親的摯友。長(zhǎng)大后，在校任教六年，找到了一份家教的工作。在去送信的路上邂逅了剛從外國(guó)歸來(lái)的男主人。經(jīng)過(guò)數(shù)次的經(jīng)歷，他們走在了一起。準(zhǔn)備結(jié)婚時(shí)，一人指正此人是有婚人，她再次遭受刺激，離開(kāi)了桑菲爾德莊園。遇見(jiàn)了圣·約翰一家，救助了她，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他們是自己的親戚。圣·約翰想與她結(jié)婚，被她拒絕了。因?yàn)槭ァぜs翰并不是真的愛(ài)她，而是覺(jué)得她適合做一個(gè)傳教士的妻子。她覺(jué)得再次回桑菲爾德莊園去看望他，可是那里已變?yōu)閺U墟，他的雙眼為了救瘋女人而瞎了，瘋女人墜樓身亡。最后他們結(jié)婚了，他看到了他的第一個(gè)孩子。這本書(shū)歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。
閱讀使我領(lǐng)悟到了人生的真諦；閱讀使我增長(zhǎng)了知識(shí)；閱讀教會(huì)我做人的道理；閱讀……
閱讀伴我成長(zhǎng)作文13
在我成長(zhǎng)的道路上，有、親情的關(guān)愛(ài)，更有閱讀伴我成長(zhǎng)。
牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候開(kāi)始，我就喜歡翻一翻那圖文并茂的童話書(shū)。從記事起，我與閱讀就有了不解之緣。
記得小時(shí)候有一個(gè)，那晚天公作美，賞了一輪皎潔、圓潤(rùn)的明月，大地好似鋪上了一層銀白的紗。在那月光下，我手里捧著一本童話書(shū)，緩緩的翻著，一幅幅畫(huà)面，深深烙在了我的心，有變成白天鵝的丑小鴨，有賣(mài)火柴的小女孩。悄悄地來(lái)到了我身邊，我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。給了我一個(gè)月餅，我笑著拿過(guò)月餅，卻一動(dòng)也不動(dòng)，只是看著書(shū)，仿佛我便是那故事中那與七個(gè)小矮人一起的白雪公主。不知不覺(jué)，在深夜人靜時(shí)開(kāi)放了，散發(fā)著沁人心脾的香味，使人心曠神怡！月光散發(fā)的亮，夜也越發(fā)地織上一層朦朧與靜謐，直至躺在床上快入睡時(shí)，我忍住了求知的渴望，但——在腦子里還是忍不住蹦出了那畫(huà)面的內(nèi)容，慢慢地，進(jìn)入書(shū)的夢(mèng)鄉(xiāng)與夢(mèng)的了。
過(guò)了多年，這愛(ài)看書(shū)的“毛病”也改不掉了，看到書(shū)就心癢癢的，情不自禁的就會(huì)走向書(shū)，用手翻一翻，那書(shū)頁(yè)扇來(lái)的風(fēng)也格外的涼，格外的舒服。
曾經(jīng)，我們一家人出遠(yuǎn)門(mén)去廈門(mén)。廈門(mén)很熱鬧，也異常繁華，可就兩個(gè)字吸引了我，書(shū)城，我忍不住高興地跳了起來(lái)，嚷嚷著：“我要去書(shū)城！”父母也拗不過(guò)我只得帶我去，走進(jìn)書(shū)城的大門(mén)，一排排花花綠綠的書(shū)便映入眼簾，使人聯(lián)想到“花�！�，不，此“花�！狈潜恕盎ê！保@花海盛開(kāi)的是知識(shí)，散發(fā)的是書(shū)香，吸吮的是精華與奧秘！我像一株，拼命地吸收著營(yíng)養(yǎng)。書(shū)城快關(guān)門(mén)了，我才戀戀不舍地離開(kāi)，但心里還牽掛著它！
回到賓館，我從書(shū)包中取出《格林童話精選》仔細(xì)地看了起來(lái)。每當(dāng)看到一個(gè)又一個(gè)幸福美滿的結(jié)局時(shí)，嘴角總?cè)滩蛔∩蠐P(yáng)。天真，可愛(ài)，結(jié)局也永遠(yuǎn)那么美好、圓滿！那時(shí)閱讀童話，也成了我閱讀世界里不可缺少的“音符”。我喜歡童話，童話伴我快樂(lè)的度過(guò)童年時(shí)光。
在五、時(shí)，我尤其熱愛(ài)閱讀，可是住在宿舍，有就寢紀(jì)律，沒(méi)辦法，我就會(huì)偷偷帶本書(shū)去廁所那微弱的燈下看，一直看到上下眼皮打架的時(shí)候，才慢悠悠地回到宿舍，與書(shū)中的主人公一起去營(yíng)造夢(mèng)的世界。
從我開(kāi)始接觸漢字起，它們一個(gè)一個(gè)地在召喚我，在吸引我。從“一，二，三”開(kāi)始，到現(xiàn)在的那些難的字，無(wú)一不吸引著我，我對(duì)閱讀的興趣也有增無(wú)減，而且讀書(shū)的范圍也漸漸擴(kuò)大，但還是會(huì)把兒時(shí)的讀物拿出來(lái)重溫一下，仿佛又看到了兒時(shí)看書(shū)時(shí)的樂(lè)趣。
“你在干什么呀！我們?nèi)ネ姘�！”“看�?shū)，你不要煩我！”“哦，那你看吧！”我的悻悻離開(kāi)了。為了這件事，我時(shí)常責(zé)備自己。看來(lái)讀書(shū)既有喜又有憂，因閱讀我結(jié)識(shí)了不少，也因?yàn)殚喿x與老朋友鬧矛盾，但我愛(ài)閱讀，就像熱愛(ài)生活一樣。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！倍喿x帶給我的是滿滿的幸福與快樂(lè)，在我的成長(zhǎng)中，閱讀是我人生不可或缺的一種責(zé)任，也成了我人生中最快樂(lè)的一件事！
點(diǎn)評(píng)：
小作者愛(ài)閱讀已經(jīng)從字里行間可以看出來(lái)了，而閱讀成了小作者“一種責(zé)任”“人生中最快樂(lè)的一件事”，還是滿滿的幸福，這正是閱讀的魅力所在，閱讀可以幫助青少年成就人生，圓夢(mèng)人生，也正是本文的主題。小作者通過(guò)“月夜看書(shū)”“書(shū)城購(gòu)書(shū)”“微光下偷讀”幾個(gè)情節(jié)展現(xiàn)了自己嗜書(shū)如命情景，彰顯了閱讀對(duì)作者成長(zhǎng)的作用。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文14
光陰似箭，日月如梭�？鞓�(lè)閱讀的時(shí)光一眨眼就過(guò)去了，但是，那段純真而美好的成長(zhǎng)閱讀時(shí)光，將會(huì)永遠(yuǎn)封存在我的成長(zhǎng)的史冊(cè)，成為一段不可忘卻的回憶......書(shū)籍是人的一生中不可少的東西，在我們的童年里不但要要多讀書(shū)還要多看書(shū)。因?yàn)槟憧偰軓囊槐緯?shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看了多少遍。書(shū)的種類有很多，而每一本書(shū)都會(huì)有不同的知識(shí)，它不但可以讓我們的知識(shí)更加豐富，還可以讓我們獲得更多課外的知識(shí)，讓我們提高寫(xiě)作的水平，還會(huì)讓我們懂得更多人生的哲理。我的人生也少不了一個(gè)朋友它就是---書(shū)。我的成長(zhǎng)就是在書(shū)里度過(guò)的,它伴我度過(guò)了一個(gè)美好的成長(zhǎng)。 一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人談話，這是多么美妙的事情��！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路．我們要養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我的朋友----書(shū)給予了我許許多多的報(bào)酬，也讓我懂得了寫(xiě)作的方法。記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚！讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。
有一次，老師叫我們寫(xiě)一篇作文，題目是《我的成長(zhǎng)》，我寫(xiě)我的成長(zhǎng)是在書(shū)的海洋里度過(guò)的。我把書(shū)籍比作為我的家人，我每一天都和書(shū)在一起，從此我們就成了形影不離的好朋友，無(wú)論是睡覺(jué)還是吃飯，我的手中都會(huì)捧著一本書(shū)，書(shū)讓我懂得了人的一生中不會(huì)是一帆風(fēng)順的，必定會(huì)遇到困難和挫折的，當(dāng)我們遇到困難或挫折的時(shí)候，我們不應(yīng)該隨意放棄，而是要想盡一切的辦法把這些困難一一解決，要對(duì)自己有信心，對(duì)人也應(yīng)該多一份關(guān)懷，一份愛(ài)，一份包容，不要放過(guò)一絲絲的成功的機(jī)會(huì)。因?yàn)槭∧耸浅晒χ福覀円盐諜C(jī)會(huì)，爭(zhēng)取成功。從書(shū)中我還懂得了，作文，首先要構(gòu)思別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
書(shū)，讓我的生活更加豐富多采，更加精彩，不但給我的課余生活帶來(lái)樂(lè)趣，還給我?guī)?lái)了知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋里度過(guò)我美好的人生。我渴望有像繁星一樣多的知識(shí)，讓夜幕更加美麗，為夜幕添一抹燦爛，可是，假如沒(méi)有老師，爸爸和媽媽的指導(dǎo)，照顧，陪伴，我將一事無(wú)成，那默默無(wú)聞的夜幕不就是他們嗎？書(shū)，它讓我體會(huì)到了人生的意義可以創(chuàng)造，它使我對(duì)未來(lái)充滿希望。
一本你最喜愛(ài)的書(shū)就是你的家人，也就是營(yíng)養(yǎng)品的面包。一本你最喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，
也是一處你隨時(shí)想去就去的故地，一本你最喜愛(ài)的書(shū)就是你的朋友，也是你的家。
糧食喂養(yǎng)的是身體，而書(shū)籍喂養(yǎng)的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人才是健康成長(zhǎng)的人。在我的記憶心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章！
閱讀一本好書(shū)就是人的一生最美好的營(yíng)養(yǎng)品。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文15
時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，但我對(duì)她們的愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)消逝。斗轉(zhuǎn)星移，閱讀的范圍逐漸擴(kuò)大；閱讀心得在內(nèi)心凝聚、積淀……厚積而薄發(fā)，我漫步在書(shū)香的天空下，我相信，只要堅(jiān)持下去，我會(huì)用筆描繪出一個(gè)更美的世界。
周總理說(shuō)過(guò)：“為中華的崛起而讀�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，但沒(méi)那么的有氣魄。想起多少文人騷客為金榜題名而不斷地讀書(shū)。我也讀書(shū)，但沒(méi)他們那么沉迷。我只為那一縷縷書(shū)香而讀！那書(shū)香伴我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬，走過(guò)了成長(zhǎng)的路程。
春天在書(shū)中走過(guò)
春天是那么的迷人，一絲絲春雨像一條條細(xì)絲從天而降，一陣陣春風(fēng)拂過(guò)我的耳邊。是那么的清涼，像落在我的心里！
這時(shí)我拿起了旁邊的書(shū)籍閱讀起來(lái)。一下子，我陶醉了！杜甫的一句“江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除”就道出春風(fēng)的威力；看看門(mén)外的柳枝，再看看書(shū)上賀之章的美句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”�；蛟S是無(wú)意，春風(fēng)和柳枝就形成了密不可分的伙伴，在春天中盡情飛翔！
這個(gè)春天，我在書(shū)香的陪伴下度過(guò)了一個(gè)五彩繽紛的花季！
夏季伴隨著書(shū)香
隨著最后一朵桃花的落下，一個(gè)炎熱的夏季就到來(lái)了，逼人的天氣使人感到煩躁。走到房間找到一本書(shū)來(lái)降降心中的燥氣。讀到趙師秀的“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”時(shí)我的心情開(kāi)始平靜了。再讀王安石的“晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草盛花時(shí)”，我的心情可以說(shuō)是豁然開(kāi)朗，不再是煩躁，這或許…哦，不。應(yīng)該說(shuō)這一定是書(shū)的作用！
怡情的書(shū)使我度過(guò)了一個(gè)炙熱的、煩躁的夏天，也給予了我許多知識(shí)，讓我懂得了怎樣去適應(yīng)一個(gè)突如其來(lái)的環(huán)境。
秋里充滿香味：書(shū)
樹(shù)上的葉子開(kāi)始落下來(lái)了，這意味著有點(diǎn)豐收的秋天就到來(lái)了。拿著本現(xiàn)代詩(shī)集漫步在郊外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)幾位農(nóng)民的笑聲。走近看時(shí)，他們互相交流著自己的收獲，聲音里充滿著歡喜，眼里充滿欣喜的淚花。我翻開(kāi)了手中的書(shū)，“送走夏日里最后一縷火熱的驕陽(yáng)，你牽著種子的手，一路攙扶著……終于水田的谷穗，悄悄爬上曾經(jīng)那一棵還是禾苗的頭頂……只留給蔚藍(lán)的天空，一片悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的回憶。”一首《秋》映入了我的眼里，雖然是初次讀此篇，但我卻很快的讀懂了其含義。或許是我正漫步在秋天里的緣故吧！
那天以后，我不再浪費(fèi)每一粒米飯了，因?yàn)槲易x懂了農(nóng)民伯伯為了秋天里的收獲所做出的辛苦和流過(guò)的汗水。我讀懂了……
寒冬里書(shū)香振奮精神
寒冬里書(shū)香依然在陣陣寒風(fēng)呼嘯著，震得窗玻璃直響。望著窗外那輪寒月，我輾轉(zhuǎn)于還沒(méi)暖的床鋪，實(shí)在睡不著。于是我拿起了《毛澤東詩(shī)集》，細(xì)細(xì)的品嘗起來(lái)，猶如一位位好友在與我對(duì)談，“獨(dú)立寒秋，湘江北去…問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主浮沉。攜來(lái)百侶曾游…曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟�！币皇住肚邎@春·長(zhǎng)沙》寫(xiě)出作者的宏心壯志。一句“軍叫工農(nóng)革命，旗號(hào)鐮刀斧頭”道出作者在祖國(guó)的完整性上的堅(jiān)決立場(chǎng)……看著這些激情澎湃的句子，我渾身暖和，不再感到寒冷。
中華的歷史是無(wú)止境的。所以我決定堅(jiān)持與書(shū)為伴，更深地了解我們中華的悠久歷史……
春夏秋冬，記載著我與書(shū)之間深刻友誼的鏡頭；春夏秋冬，見(jiàn)證了書(shū)給我?guī)?lái)的一切；春夏秋冬，我身上充滿了書(shū)香。
書(shū)伴我走過(guò)了16個(gè)春夏秋冬，給我?guī)?lái)了多少香氣。所以我決定把這份書(shū)香繼續(xù)傳播到n個(gè)春夏秋冬。
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