【精品】閱讀的作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼拈喿x的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
閱讀，是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙；閱讀，是黑暗中的一盞明燈；閱讀，是我們的精神食糧；閱讀，是我們的人生之本。讓我來(lái)為大家介紹我的閱讀經(jīng)歷吧！
其實(shí)，在五年前，我并不喜歡看書(shū)，或者說(shuō)，我并不會(huì)看書(shū)。但是我有一個(gè)習(xí)慣，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，當(dāng)語(yǔ)文書(shū)發(fā)下來(lái)時(shí)，我喜歡在家把書(shū)從頭至尾的看一遍，領(lǐng)略作者的手法和文筆。
媽媽發(fā)現(xiàn)我愛(ài)看書(shū)，有一次去益陽(yáng)時(shí)給我?guī)Щ亓艘槐緯?shū)。當(dāng)天，我就一直看了好一會(huì)兒，直到媽媽叫我吃晚飯，我嘴上雖然應(yīng)著，但腳卻沒(méi)有邁開(kāi)一步。直到媽媽有些怒氣了，我才依依不舍地放下書(shū)。吃晚飯時(shí)，爸爸說(shuō)：“還以為你成神了呢，連飯都不吃了，如果再有下次，那我就親自去‘請(qǐng)’了！”爸爸的“請(qǐng)”，肯定不會(huì)是表面意思，必定是會(huì)打我一頓，不過(guò)我倒是不怕，因?yàn)榭磿?shū)被打一頓，也算值得了。
不久后，我不僅僅滿足于書(shū)了，也喜歡看那些富含哲理的故事書(shū)，有一些故事中有特別美的寫(xiě)景的段落，我通常會(huì)把它們抄下來(lái)或背下來(lái)，碰到一些不認(rèn)識(shí)的字，我就去查字典，通過(guò)看書(shū)，倒是讓我也認(rèn)識(shí)了不少字呢。
到后來(lái)，我又喜歡上了漫畫(huà)，可能是它那豐富多彩的語(yǔ)言和絢麗多彩的畫(huà)面打動(dòng)了我吧，其實(shí)在大人的世界里，小孩看漫畫(huà)是一種不好的行為。我倒是不認(rèn)同，并不是所有漫畫(huà)都是不好的，比如說(shuō)有些哲理故事改成了漫畫(huà)書(shū)，還有《西游記》，《紅樓夢(mèng)》等四大名著也一樣。再說(shuō)，喜歡看漫畫(huà)的人也不一定是成績(jī)差的孩子啊，有些不也是好孩子嘛。我喜歡看漫畫(huà)多以偵探為主，我喜歡看那精彩的故事，破案的奇妙。
其實(shí)我為書(shū)還做了一件傻事呢。
那是一個(gè)端午節(jié)的前夕，媽媽和奶奶包了粽子，媽媽提議來(lái)玩一個(gè)游戲，就是在粽子里放一個(gè)硬幣，誰(shuí)能快速找到，并吃完那個(gè)粽子，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。那時(shí)的我真是“傻得無(wú)慧”了，因?yàn)槟菚r(shí)的我正好看上一本書(shū)，可是不好意思跟媽媽開(kāi)口，聽(tīng)到有這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，我頓時(shí)燃起了斗志，但是那么多的餃子也不可能一下子吃完了，我突然有了一個(gè)“辦法”，等粽子上桌，我把每一個(gè)都咬一口，很快就找到了那一個(gè)，結(jié)果，當(dāng)然是我贏了。但是也沒(méi)好到哪去，媽媽要我把咬過(guò)的粽子全吃完才能有獎(jiǎng)勵(lì)，害得我吃完了那些粽子，整整十幾個(gè)啊，撐得我晚飯都沒(méi)吃。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！惫湃苏f(shuō)："腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)"。我愛(ài)書(shū)，也愛(ài)看書(shū)，書(shū)是一個(gè)人知識(shí)的源泉，我一定會(huì)努力增長(zhǎng)知識(shí)的！
閱讀的作文 篇2
快樂(lè)的假期生活就這樣結(jié)束了，我馬上就要成為一名三年級(jí)的小學(xué)生了!
昨天有幸讀了日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》一書(shū)，感觸很深!這本書(shū)是作者根據(jù)小時(shí)候親身經(jīng)歷而寫(xiě)，我非常佩服小林校長(zhǎng)，他能蹲下來(lái)聆聽(tīng)小豆豆長(zhǎng)達(dá)四小時(shí)的講話，能真正的走進(jìn)我們兒童的心靈，聆聽(tīng)我們的世界!在巴學(xué)園里，我時(shí)常為小豆豆的冒險(xiǎn)精神鼓掌，也非常羨慕小豆豆能在我們每個(gè)孩子都向往的`巴學(xué)園里度過(guò)一個(gè)美好快樂(lè)的童年!我晚上做夢(mèng)竟然也夢(mèng)到了：我也來(lái)到了巴學(xué)園，輕松愜意的在學(xué)校里度過(guò)每一天，我可以選擇上自己喜歡的課，可以在課堂上做實(shí)驗(yàn)，和同學(xué)一起外出散步，觀察大自然中的一切生物，增長(zhǎng)了各種知識(shí)見(jiàn)聞!我還喜歡露營(yíng)，還可以和小伙伴們?cè)趲づ窭镎勌煺f(shuō)地，簡(jiǎn)直熱鬧極了!正說(shuō)著說(shuō)著，我笑醒了……等我長(zhǎng)大后，我要建一所中國(guó)真正的巴學(xué)園，讓所有的孩子童年都是無(wú)憂無(wú)慮的，讓他們歡快地度過(guò)每一個(gè)美好的一天!巴學(xué)園，是我的夢(mèng)中天堂!我心神往……
閱讀的作文 篇3
我一遍又一遍地流著淚讀著“如果你給我三天光明”。海倫·凱勒不屈不撓的精神深深震撼了我的心。
海倫·凱勒在19個(gè)月大的時(shí)候，因?yàn)橐环N疾病而變得失明、失聰和失語(yǔ)癥。她變成了一個(gè)又瞎又聾又啞的女孩。海倫很不幸，她對(duì)生活失去了信心；但同時(shí)，她也很幸運(yùn)。她遇到了蘇利文小姐，她春天很暖和，下雨時(shí)也很暖和。沙利文小姐讓她再次感受到生活的真諦。從那時(shí)起，帶著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，海倫從逆境中奮起，學(xué)會(huì)了許多語(yǔ)言。她最終從哈佛大學(xué)的拉德克利夫?qū)W院畢業(yè)，成為人類歷史上第一個(gè)獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲人和聾人，并四處奔走，成立一個(gè)又一個(gè)慈善組織。
海倫的乞求不高。她只希望有三天的陽(yáng)光來(lái)感受整個(gè)世界。她想看太多的東西，但對(duì)她來(lái)說(shuō)這只是一個(gè)美麗的夢(mèng)。與海倫相比，我們真的很幸運(yùn)。我們有健康的身體，優(yōu)越的條件和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們還在等什么？我們還能抱怨什么？我們不應(yīng)該等到失去了才珍惜它，然后做出許多假設(shè)，這只會(huì)給我們留下太多的遺憾。
讓我們從讀這本書(shū)開(kāi)始，像海倫·凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、勇敢，珍惜我們所擁有的，微笑著面對(duì)厄運(yùn)，堅(jiān)強(qiáng)不屈，努力學(xué)習(xí)，到達(dá)理想的彼岸！
閱讀的作文 篇4
讀小學(xué)的時(shí)候出就常常為了寫(xiě)作文這件事而發(fā)愁，我記得那時(shí)候教我語(yǔ)文的老師矮矮胖胖的，看到了我因?qū)懖怀鲎魑亩煲蕹鰜?lái)的模樣，便俯身對(duì)我說(shuō)：“多讀書(shū)吧，會(huì)對(duì)你有好處的�！边@句話現(xiàn)在還飄蕩在我的心頭，猶如樹(shù)枝戳破黑夜，透出星星和月亮。
為什么要讀書(shū)呢?換作上個(gè)世紀(jì)的某位前輩他會(huì)說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)。”換作小學(xué)的我會(huì)說(shuō)：“為了不會(huì)寫(xiě)不出作文而逼哭讀書(shū)。”而現(xiàn)在的我會(huì)說(shuō):為興趣而讀書(shū)�！�
而對(duì)于讀書(shū)，我有自己的方法。讀書(shū)首先要選好書(shū)，選對(duì)自己有幫助的書(shū)，選自己能讀懂的書(shū)，不能因?yàn)椤斑@本是某個(gè)知名作家寫(xiě)的”而讀，因?yàn)樽x書(shū)也要考慮到自己的年齡、生活經(jīng)歷。比如一些在生活中經(jīng)歷過(guò)挫折的人，肯定比一些無(wú)病呻吟的人更容易讀懂《簡(jiǎn)愛(ài)》，選好了書(shū)便要開(kāi)始閱讀，一本好書(shū)至少也要讀三遍。第一遍要知道書(shū)中主要的人物和情節(jié)，我把它們叫做粗讀。第二遍剖析每個(gè)人物及情節(jié)在全篇中起到的作用，這叫細(xì)讀。而第三遍也是最重要的一遍，要將自己融入到書(shū)里，感受每個(gè)曲折的情景，體會(huì)作者表達(dá)的情感，這一遍便叫做精讀。而有些書(shū)，諸如巴金老先生的《隨想錄》和魯迅先生的《阿Q正傳》就需要聯(lián)系到作者當(dāng)時(shí)身處的社會(huì)背景了。我曾在師長(zhǎng)的指引下讀過(guò)夏洛蒂女士寫(xiě)的《簡(jiǎn)愛(ài)》，這本書(shū)描寫(xiě)的是一個(gè)出身卑微卻不甘于平凡，始終維護(hù)自身自由，不向曲折命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)女性。在人生的道路上她遭受過(guò)肉體上的毆打和精神上的侮辱，可她并沒(méi)有因此沉淪，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地與命運(yùn)宣戰(zhàn)，最后成長(zhǎng)為一個(gè)***自由的偉大女性。她與羅切斯特一波三折的愛(ài)情也是這篇著作的亮點(diǎn)，看到簡(jiǎn)愛(ài)繼承姑媽遺產(chǎn)后，又投身到雙目失明軀體殘疾的羅切斯特的懷抱里時(shí)，我不禁為他浩淼的精神而驚嘆，或許只有這樣的人才可以代表工業(yè)革命時(shí)期偉大的時(shí)代精神了吧。
人累了，就需要獨(dú)居一隅，捧起書(shū)本，讓書(shū)香撫慰疲憊的身體：心累了，就需要超然獨(dú)處，讓墨香充添孤寂的心靈。讀書(shū)，讀的是李白“人生得意須盡歡”的恣意：讀書(shū)，讀的是李清照“凄凄慘慘戚戚”的愁苦：讀書(shū)，讀的是岳飛“壯志饑餐胡虜肉”的豪情，讀多了書(shū)，就會(huì)曉得，書(shū)里有繽紛世界，有奇山異水，在書(shū)中行走，我感受到的是無(wú)限的智慧，是激情的舞動(dòng)，是溫馨的寧?kù)o。
在漫長(zhǎng)的閱讀中，你會(huì)感受到身體的充實(shí)以及靈魂的飽滿，會(huì)感受到情感的升華以及精神的蛻變，最后，我以我的座右銘結(jié)束這篇愚作：業(yè)精于勤荒于嬉，形成于而毀于隨。
閱讀的作文 篇5
今天，上午的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師陳老師發(fā)給我們了一張叫：“美德好少年”征文閱讀卡。老師還說(shuō)：“這個(gè)閱讀卡不是普通的閱讀卡，就像十萬(wàn)個(gè)為什么那些都不可以�！蔽易凶屑�(xì)細(xì)地看了又看終于發(fā)現(xiàn)了，里面要寫(xiě)爸爸媽媽的聯(lián)系電話連老師的電話都寫(xiě)在上面了。
我回到托管，老師就說(shuō)：“這種閱讀卡可以用分類作文里面的模式來(lái)寫(xiě)�！�
閱讀的作文 篇6
說(shuō)到閱讀這件事是我最喜歡的一件事了！因?yàn)閶寢屨f(shuō)："讀書(shū)可以增加知識(shí)，就可以像三國(guó)時(shí)代的豬葛亮一樣，上知天文，下知地里；無(wú)所不知，無(wú)所不曉。"
閱讀的時(shí)候，我就像一只小海豚一樣自由自在，在閱讀的時(shí)候可以隨著故事里的高潮迭起而歡樂(lè)無(wú)比！有時(shí)像在冰天雪地的南極，有時(shí)像在炎熱的沙漠里，有時(shí)像在危機(jī)四伏的戰(zhàn)場(chǎng)上，有時(shí)像在清翠的大草原上徜徉……是不是很有趣呢？
不愛(ài)閱讀的人，他就沒(méi)有豐富的知識(shí)和常識(shí)，當(dāng)他一直東問(wèn)西問(wèn)，會(huì)不會(huì)覺(jué)得自己像井底之蛙一樣，永遠(yuǎn)不知道世界的廣大？不愛(ài)閱讀的人不能跟愛(ài)閱讀的人一樣，進(jìn)入書(shū)中的魔幻的世界探險(xiǎn)。井底之蛙的你，要開(kāi)始讀書(shū)了嗎？
不知道去哪里看書(shū)嗎？問(wèn)我就對(duì)了！像圖書(shū)館、書(shū)店、日?qǐng)?bào)、網(wǎng)絡(luò)……等等，都是很好的閱讀世界，一進(jìn)去就叫我樂(lè)不思蜀、心花怒放！
讀書(shū)是好事，例如有些地區(qū)的小朋友想讀書(shū)卻不行，這樣是不是很難受。所以現(xiàn)在有書(shū)就快點(diǎn)閱讀，這樣才能成為有豐富知識(shí)的人喔！
閱讀的作文 篇7
淡淡的十一月里，有花的隕落，葉的飄零，風(fēng)的肆虐以及隨風(fēng)而起散發(fā)著書(shū)香的青卷。――――題記
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是一件無(wú)比奇妙的事。在寥寥幾行的文字描述中，我們便可以體味他人的人生，知曉他人感受，用另一雙眼睛去看世界。
掀開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)里有著一個(gè)不一樣的天地。閱讀會(huì)你開(kāi)拓你的視野。這里有鮑照“心非木石豈無(wú)感？吞聲躑躅不敢言�！钡臒o(wú)奈；這里也有李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”的豁達(dá)客觀；這里還有岑參“古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn)，今見(jiàn)功名勝故人。”的肺腑之贊……
閱讀是在沁人心脾的景致中拾取朝花，尋覓生命的印跡。讀海明威的《老人與�！纺銜�(huì)看到一個(gè)面對(duì)困難不輕言放棄的鐵錚錚的漢子。在主人公的身上你會(huì)真正理解作為一個(gè)“人”，面對(duì)挫折我們應(yīng)該勇往直前，相信自己能夠克服，能夠戰(zhàn)勝。而不是一味地膽怯懦弱，不敢前進(jìn)。
閱讀是一場(chǎng)跨越時(shí)空界限，美如曇花的邂逅。在閱讀的世界里，你可以與戴望舒在雨巷里默默彳亍，幫他尋找他心中的“丁香姑娘”；你可以與杜甫佇立在秋景中，感受“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”的苦澀；你也可以與莊周一同進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，去探索是自己化作蝴蝶，還是蝴蝶變?yōu)樽约旱碾鼥V往事；你還可以與李商隱一齊回首“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然�！钡男乃�。
閱讀還是彈指間帶給我無(wú)限樂(lè)趣與寧?kù)o的凈土。當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們仿佛連同這個(gè)社會(huì)一起變得躁動(dòng)不安。社會(huì)越是噪雜，愈需要我們靜下心來(lái)。閱讀恰恰具有這種功能，閱讀可以幫助我們鬧中取靜，擺脫噪雜與喧囂，追求智慧的充實(shí)；閱讀能幫助我們擺脫急功近利的浮躁，心無(wú)纖塵地走進(jìn)或厚重或輕盈的書(shū)中世界，也能幫助我們守住崇高的靈魂與人格，不被五光十色的世界左右，永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
總之，閱讀吧！閱讀是睿智的，它能令你到達(dá)知識(shí)的彼岸。閱讀是美好的，它能讓你邂逅心中“顏如玉”。閱讀是奇妙的，它能使你閱他人故事，省自己人生。
閱讀呀，大抵是那陳年酒釀，八月清風(fēng)，九月急雨，是那詞不達(dá)意的溫柔。
學(xué)會(huì)閱讀，懂得閱讀，熱愛(ài)閱讀。會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的多彩世界，讓我們學(xué)會(huì)更多處事之道與人生哲理，讓我們?cè)谶b遠(yuǎn)的未來(lái) ，遇見(jiàn)更好的自己。
所以讓我們收拾行囊，一起踏上屬于我們的閱讀之旅吧！
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