【實(shí)用】閱讀的作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的閱讀的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
我總是渴望閱讀。
像一盞馬燈，拴在黑夜的瓦檐下，讓飄泊的心寧靜；似一束纏綿的圣火，照亮前行的蹣跚，催生內(nèi)心萌動(dòng)的追尋。與書共度的時(shí)光，就像牽手一位飽經(jīng)滄桑的智者，行走在悠靜的巷子，用指尖觸摸文人墨客留下的壯志與豪情。我興奮地與你為伴，用盡一部辭典里的言辭，也難以言表出滿眼里的疼愛與百般柔腸；字里行間流露的真情常常使我縈魂繞夢(mèng)。
寂靜的夜，倚著書桌前的靠枕，就著臺(tái)燈淡淡的光暈，氣定神閑地慢慢品讀文字。這一刻，自由的思緒不經(jīng)意間把心擦亮，窗外的斜細(xì)雨，倍增了詩意。我游走在長(zhǎng)巷里，心懷翅膀，貪戀這滿庭芬芳。陶淵明的瓣瓣黃菊點(diǎn)綴了隱約的南山，龔自珍的片片落紅軟成點(diǎn)點(diǎn)春泥，羅梭的瓦爾澄湖承載著深刻的睿智，魯迅的吶喊飽蘸著濃濃的生命之火。我微微地觸碰著你們，好想喊住匆匆行走的時(shí)光，在月下的窗前，在唐詩宋詞的寶典里重溫輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夢(mèng)境。
我還懵懂，不知道轟轟烈烈的人生追求。但我羨慕陶淵明，向往自然，不慕榮利，不為世俗羈絆，悠然自得地過著恬淡平凡的日子。也敬仰魯迅，一生歷盡艱難，仍執(zhí)著著生命的追求，用熾熱的靈感讓生命怒放。每每把耳朵貼近，傾聽歲月的回聲，從那幽幽墨香里款款而來的你。閉上眼，我渴望與你在這里相遇，同行。巷子里，一個(gè)聲音打碎了安靜。我懷揣著你，收拾起行囊，走向更遠(yuǎn)。
其實(shí)，閱讀就是終身的旅行。
閱讀的作文 篇2
歲月在你的身上留下痕跡，一刀一刀，也刻在我的心上。
——題記
微風(fēng)吹過臉龐，陽光傾灑在身上，我牽著媽媽的手，走在寬闊的街道上。
考完試后的心情顯得格外舒暢，媽媽剛好沒事，所以來到學(xué)校接我。
好久沒有這么近的貼著母親，感受她的體溫，兒時(shí)依偎在母親的懷中，聽她講故事，沖她撒嬌，一幕一幕，像黑白電影一樣在腦海中回放。
那天是八年級(jí)的最后一次考試，臨出門前，媽媽千叮嚀萬囑咐，“答題要先易后難”，“不要緊張，要放松心態(tài)”，“多做幾次深呼吸”，每一次考前這都是她的慣用的臺(tái)詞。
我抬頭望向媽媽，我想好好看看她的臉，真的瘦了，而且早已失去了昔日的光澤。媽媽反倒不自在了，趕忙把頭轉(zhuǎn)向一邊，像個(gè)害羞的孩子。
突然一陣風(fēng)吹過，將她的頭發(fā)吹散，僅那一瞬，我的心頭一震，是從什么時(shí)候開始，那原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)被這銀絲取代？是我剛上初中的每天回來吵著作業(yè)多時(shí)嗎？是我?guī)涎捞姿盒牧逊蔚卮罂迺r(shí)嗎？還是那一次考試失利你對(duì)我苦口婆心地教誨時(shí)？原來我還是那個(gè)不讓你省心的小家伙。
回到家，你仿佛看出了我內(nèi)心的微妙變化，對(duì)我說：“女兒，幫媽媽把白頭發(fā)剪下來�！蹦阕阽R子前，那瘦削的身體讓我心疼。我緩緩來到你身邊，撥開你的頭發(fā)，卻再也騙不過自己，一把抱住媽媽，眼淚放肆地流下來。
媽，你真的累壞了，我不能阻止歲月的痕跡，但我會(huì)努力成長(zhǎng)，讓你幸福！
閱讀的作文 篇3
捧一本好書，讀一篇美文，是最愜意的時(shí)候。
讀書，讓我感受到了生活的美好。在風(fēng)和日暖的春日，我看到烏云受到陽光的親吻后變成天上的花朵，不會(huì)再懶散地躺在床上了，而是到戶外去看天上的流云，覓地上鮮花與青草，感受一種難言的自足與快樂。讀書，給不善于說話的我，帶來了嶄新的樂趣。讀書，讓我懂得了珍惜友誼，懂得了尊重師長(zhǎng)，懂得了熱愛自然；讀書，讓我學(xué)會(huì)了自尊，得到了自信，讀到了堅(jiān)強(qiáng)，悄悄地編織出自己人生的夢(mèng)想……
當(dāng)我覺得前途灰暗滿心失意時(shí)，書又成了心靈的一劑良藥。讀書，我忘了暫時(shí)的煩惱，還可以在書中，找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，奮力向前。讀書，讓我明白了如何超越自己內(nèi)心的苦痛，使我灰暗的人生重又色彩斑斕。
朋友，讀書又是一種多么美妙的享受啊。讀書，讓我們能遠(yuǎn)離身邊的煩惱，體味獨(dú)處的樂趣。每一本好書，都給我們洞開了一個(gè)五彩繽紛的世界：那里有寂靜的森林，有浩渺的宇宙，有星星月亮，有海水沙灘，有青蛙王子，有海的女兒……讀書，就像是走進(jìn)一個(gè)奇幻的夢(mèng)，讓人留連忘返。古人說“讀書小神仙”，書給喜歡她的人一個(gè)怎樣的生動(dòng)活潑的世界啊。
朋友，用書來點(diǎn)綴我們青春的歲月吧。幸福地讀書，來寧靜我們的靈魂，滋潤(rùn)我們的心田，在我們每個(gè)人的心里，點(diǎn)燃起一盞明亮的燈。
閱讀的作文 篇4
秀才不出門，能知天下事。閱讀報(bào)紙可以讓我增長(zhǎng)知識(shí)也可以看看國(guó)內(nèi)外的一些大小事。我最愛閱讀的一份報(bào)紙是[星州日?qǐng)?bào)]。
我愛閱讀這份報(bào)紙的原因是它讓我輕便理解報(bào)章里的一些知識(shí)，而且它能讓我看見國(guó)內(nèi)外所發(fā)生的不同意外。每份報(bào)章內(nèi)各個(gè)版位的內(nèi)容里都有可取之處和一些小重點(diǎn)。這些能給予我最前線的消息。
對(duì)于經(jīng)濟(jì)刊呢，我個(gè)人覺得我應(yīng)該多看些。因?yàn)樗苷莆账胁煌瑖?guó)家的經(jīng)濟(jì)狀況。
至于副刊里的'內(nèi)容包含了教育，健康，專題報(bào)導(dǎo)與潮流等最新消息。教育，健康，專題報(bào)導(dǎo)與潮流弟等都能讓我掌握社會(huì)上所有最好的新資訊。娛樂與體育刊呢它能讓我在最早時(shí)間獲知娛樂界及體壇的最新動(dòng)態(tài)。
我永遠(yuǎn)都會(huì)支持這發(fā)份報(bào)紙。因?yàn)樗馕吨怀C作內(nèi)容及一針見血的評(píng)論是讓我繼續(xù)支持這份報(bào)紙的原因與推動(dòng)力。
*希望你們會(huì)喜歡這篇作文，因?yàn)槲乙彩堑谝淮瓮陡宓�。謝謝你們，以后請(qǐng)多多支持。
閱讀的作文 篇5
短短四年的小學(xué)生涯，我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)和體驗(yàn)中，培養(yǎng)出了不少興趣愛好，我也不例外。畫畫、書法、下棋……而這其中，我最愛的就是閱讀。怎么愛上的呢？說來話長(zhǎng)呀！
記得那是幼兒園大班時(shí)期，我剛學(xué)認(rèn)字，那一筆一劃在我眼里就像各種符號(hào)，難記又難懂，讓人看了就頭暈眼花。每次翻書時(shí)，我都會(huì)忍不住嘀咕：“什么嘛，還是圖好看，要這些字干嘛？”久而久之，我變得不愛看書了，縱然家里圖書無數(shù)，我始終碰都不碰一下，慢慢的，灰塵布滿了書柜，媽媽看得直搖頭。
于是，平日的生活，我除了玩，就是看電視。電視里有彩色的畫面，有各種獨(dú)特的人物，當(dāng)然離不開生動(dòng)有趣的配音，我就算不識(shí)字也可以看得津津有味，每次都坐在那兒傻呵呵地笑。媽媽發(fā)現(xiàn)后，問我：“你這么喜歡看電視呀？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“對(duì)啊，電視多好看，又好玩又有趣。”媽媽想了想，又問：“那如果書里的故事也能和電視一樣好玩，你愿意看書嗎？”我眼珠一轉(zhuǎn)，毫不猶豫地問：“真的嗎？如果真的這么有趣，那我也愿意看。”媽媽聽了，連忙去書房拿了本《安徒生童話》，對(duì)我說：“不如晚上開始，媽媽先給你講個(gè)好笑的故事
閱讀的作文 篇6
每當(dāng)邁入浩如煙海的圖書館時(shí)，眼前的“書山”不由讓我們震驚：在這貫穿古今、兼容中西的著作中，我們?cè)撛鯓娱喿x？閱讀什么？是深閱讀還是淺閱讀？在我們眼中，這些都不重要，我覺得最重要的，就是用心閱讀，用心體會(huì)！
用心閱讀，我們能體驗(yàn)中華五千年的香韻，能品味唐詩宋詞元曲明清小說的清幽和曠達(dá)，能體驗(yàn)李太白那“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的豪邁，體驗(yàn)文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣，更能體驗(yàn)李清照那“凄凄慘慘戚戚”的憂愁與悲憤。
閱讀，每個(gè)人都有自己的方法，有的人讀死書，有的人死讀書，有的人品其文化內(nèi)涵，有的人知其“大意”，有的人淺閱讀，有的人深閱讀，然而不管怎樣閱讀，我們只要用心，便能品出其文墨芳香。
五柳先生的閱讀方法也許值得我們借鑒，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、快節(jié)奏的社會(huì)中，我們已經(jīng)沒有太多的時(shí)間去閱讀，不求甚解已成為大多數(shù)人的步調(diào)。但是，他也沒有完全地用放任自流的方法去面對(duì)閱讀，在閱讀過程中“每有會(huì)意，便欣然望食”。無論怎樣，我們要有用心去面對(duì)的信心。
用心去體驗(yàn)，用心去品味，我們能體驗(yàn)五彩的人生，能品味絢麗的生活。許多飽學(xué)之士、英雄豪杰都受書的影響，他們有的瀟灑大方，有的氣宇軒昂，精神飽滿，在無數(shù)人的臉上，洋溢出的更多的是閱讀帶給他們的自信。國(guó)學(xué)大師季羨林飽讀詩書，成為享譽(yù)文壇、兼容百家的一代大師，他用心體驗(yàn)了世界，用心品味了古今，這使他成為光耀文壇的一顆巨星。
在當(dāng)今世界，有很多文壇巨匠和仁人志士，他們用閱讀看遍世界，用閱讀了解古今。閱讀，也成了我們認(rèn)識(shí)世界、了解社會(huì)的工具和窗口。
每個(gè)人都有自己特別的閱讀方式，就像五柳先生不求甚解那樣，但無論怎樣，要用心去體驗(yàn)，用心去品味，要用心去尋求書中的真理。
用心去閱讀，博覽群書；用心去閱讀，瀟灑走世界。只要我們用心去品味，用心去體驗(yàn)，那么整個(gè)世界都將在我們的眼中！
用心品味人生，用心體驗(yàn)閱讀，我們的人生終將輝煌！
這位考生不拘泥于“深閱讀”和“淺閱讀”的爭(zhēng)執(zhí)，而是提出了“用心閱讀”的觀點(diǎn)，可謂獨(dú)出機(jī)杼，自成一說丈章用五柳先生的讀書方法“好讀書不求甚解，每有會(huì)意，則欠然忘食”擔(dān)綱主要論據(jù)，古今融合賦予新意，指出要“用心去品味，用心去體驗(yàn)”，這樣“我們的人生終輝煌”。
但細(xì)加推敲的話，如果是“淺閱讀”，一般就不存在“用心閱讀”的可能。此外，文中“不求甚解已成為大多數(shù)人的步調(diào)”、“那么整個(gè)世界都將在我們的眼中”等語句，也應(yīng)作修改。
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