關(guān)于閱讀與作文錦集10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的閱讀與作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀與作文 篇1
周末，帶兒子到書(shū)店購(gòu)書(shū)（朋友送的購(gòu)書(shū)券），兒子看看這本、摸摸那本，拿不定主意。我走到繪本前，隨手拿起《爺爺一定有辦法》翻看，見(jiàn)兒子也湊過(guò)來(lái)，邊拽兒子一起坐到一個(gè)安靜的角落，一起翻閱，可能是過(guò)關(guān)了豐衣足食的兒子很難理解《爺爺一定有辦法》的主人公約瑟充滿智慧和愛(ài)心的爺爺幫孫子把心愛(ài)的破毯子變成外套、背心、領(lǐng)帶、手帕乃至紐扣的節(jié)儉行為，嘴里不停地嘮叨：破毯子還能做手絹？太臟了；一個(gè)小紐扣能用多少布呀？還非的用破手絹改裝……我見(jiàn)兒子忽略了故事中親情和愛(ài)心，把注意力放在了“毯子改裝”上，連忙轉(zhuǎn)移孩子的注意力：故事之所以這樣描述，肯定是當(dāng)時(shí)的生活條件所迫，從故事中我們可以領(lǐng)略到爺爺?shù)那伤己蛯?duì)孫子的關(guān)愛(ài)，可以從圖畫(huà)中看到約瑟一家人的溫馨和善良，你仔細(xì)看，連面包圈、小鸚鵡和路邊的石頭都露出笑臉呢；另外畫(huà)面下面還有老鼠家庭帶來(lái)的快樂(lè)，你瞧：每當(dāng)約瑟爺爺把廢舊的破毯子扔掉時(shí)，老鼠一家就會(huì)廢物利用，做成裙子、衣服、窗簾、手帕……小老鼠的家因破毯子而美麗，我們不可以為“人和動(dòng)物可以相處的如此融洽”而高興嗎？在我的不斷引導(dǎo)下，兒子興奮地從頭讀起，邊讀邊給我講解，我一再提醒兒子：小聲點(diǎn)、小聲點(diǎn)……
“興趣是最好的老師”，兒子突然之間喜歡上了繪本，“媽媽，這種繪本書(shū)太貴、內(nèi)容又少，咱們還是在這里翻看吧，反正里面的字也少……”兒子跑去拿了本《母雞蘿絲去散步》，看著狡猾的狐貍一次次被聰明的母雞蘿絲捉弄而開(kāi)懷大笑：母雞面對(duì)狡猾的狐貍，不動(dòng)聲色，巧施計(jì)謀，用糧袋、用釘耙、用草垛、用蜜蜂一次次捉弄狐貍，害得狐貍抱頭鼠竄、狼狽不堪，聰明的母雞有驚無(wú)險(xiǎn)地悠閑地散步、以致安全回到家中……故事風(fēng)趣而幽默，險(xiǎn)象環(huán)生，讓孩子不經(jīng)意間愛(ài)上了繪本，回家后還繪聲繪色地講給爸爸聽(tīng)。
隨著閱讀種類的增加，孩子的興趣、知識(shí)面會(huì)不斷拓寬，引導(dǎo)孩子、讓孩子產(chǎn)生興趣是啟動(dòng)孩子閱讀征程的第一步，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”……
閱讀與作文 篇2
在我上幼兒園的時(shí)候，對(duì)于“閱讀”，我并不是十分的感興趣。那時(shí)候，令我感到最快樂(lè)的事情，那就是“玩”！
自從上了小學(xué)之后，我和媽媽一起閱讀了一本《猜猜我有多愛(ài)你》的繪本故事書(shū)，這是一個(gè)關(guān)于大兔子和小兔子之間簡(jiǎn)單、溫暖而又美好的愛(ài)的故事，就像我對(duì)媽媽純粹的愛(ài)一樣。從此，我領(lǐng)會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。
然后每個(gè)周末，從學(xué)校一回來(lái)，我就吵著要媽媽陪我讀繪本，晚上睡覺(jué)前也要聽(tīng)媽媽講故事。漸漸的，我愛(ài)上了閱讀！甚至連平時(shí)業(yè)余玩的時(shí)間，也變成了與書(shū)打交道的美好閱讀時(shí)光。
隨著年齡的增長(zhǎng)，現(xiàn)在的我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我所閱讀過(guò)的書(shū)籍，也越來(lái)越多了。從最初全是圖畫(huà)的繪本，再到一二年級(jí)時(shí)的注拼音兒童書(shū)籍，到現(xiàn)在整頁(yè)整頁(yè)的課外經(jīng)典閱讀書(shū)目。閱讀，是解除疑惑，消除煩惱，重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的最好方式；也是帶給我知識(shí)的好老師；還是帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的好伙伴！
假如，有朋友問(wèn)我為什么這熱愛(ài)閱讀？那我就會(huì)毫不猶豫地告訴她：因?yàn)�，閱讀使我感到快樂(lè)！
閱讀與作文 篇3
不同的人對(duì)讀書(shū)的感受都有所不同。像我，我將讀書(shū)當(dāng)作一種享受，沒(méi)什么比安靜地坐在書(shū)房里看書(shū)更享受快活了。
讀書(shū)，特別是看好的書(shū)籍，在看的過(guò)程中，我們會(huì)感覺(jué)正在與一位高尚的朋友進(jìn)行著思想交流。好的朋友可以教給我們好的東西，甚至讓我們更好地感受生活帶給我們的一切，讓我們更好更快地成長(zhǎng)。
學(xué)校的課堂只不過(guò)是多一個(gè)老師在引導(dǎo)我們，多一些同學(xué)在促進(jìn)我們，多了一張我們渴望被人認(rèn)同的證書(shū)而已。我常常在想，學(xué)校是否就因可以分發(fā)給我們那份證書(shū)而特別，否則我們?cè)诩易粤?xí)與在校學(xué)習(xí)又有什么不同？得到的結(jié)果好似就跟我自己想的那樣，并沒(méi)什么特殊之處可言。學(xué)校不過(guò)就是一個(gè)可以將不同的學(xué)者召集在一起的地方，然后她的命令一下，所有的人就都朝著那一個(gè)閃亮的地方奔跑。這就是讀書(shū)的悲哀了，把一切都?xì)w在學(xué)校里，除此之外，課外的讀書(shū)好似就沒(méi)什么益處可言了。甚至家長(zhǎng)也會(huì)禁止我們看除了學(xué)校發(fā)的書(shū)本以外的書(shū)籍。有人說(shuō)現(xiàn)在讀書(shū)學(xué)到的知識(shí)也沒(méi)什么用，其實(shí)，我們從學(xué)校里學(xué)來(lái)的知識(shí)并不是一無(wú)所用，雖然它們確實(shí)是死的，但人是活的，一個(gè)生命的復(fù)蘇，往往是由死到生的過(guò)程，而我們?nèi)说?大腦對(duì)于書(shū)本上的那些知識(shí)來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)可以使它們復(fù)活的機(jī)器。就像看書(shū)一樣，每一次看完之后，我們都會(huì)有一些感受，于是，它們不就成了我們的東西？這樣一來(lái)，它們就成了活的東西，是我們?cè)谶^(guò)去的知識(shí)上創(chuàng)造出來(lái)的，它們是活的了，像我們一樣，它們會(huì)跳了。
我讀書(shū)，我喜歡，只是因?yàn)槲蚁朐谒枷肴烁穹矫嫣岣咦约�，希望我可以受人尊敬，也希望能夠依靠我的力量讓身邊的人更美好，所以我讀書(shū)。我并不認(rèn)為讀書(shū)不可以為我們帶來(lái)什么，因?yàn)槲乙彩菑淖x書(shū)的過(guò)程中得到成長(zhǎng)，比在讀書(shū)過(guò)程中我所得到的快樂(lè)，比如從交流中我所得到的思想上的理智，比如將它們當(dāng)成自己的偶像，讓自己更純潔、更善良、更胸襟寬廣！這就是我讀書(shū)所得到的目的。關(guān)于讀書(shū)，不同的人會(huì)有不同的感受，不管我們各自的感受是什么，我們都應(yīng)該相信讀書(shū)是一件讓人受益的事，沒(méi)什么事比讀書(shū)更好的了。
閱讀與作文 篇4
在那一面墻般的書(shū)柜上，整齊陳列著一本本書(shū)籍，看不見(jiàn)任何一絲空隙，看著這些書(shū)，好像有魔力般，使我心中的洶涌浪濤平靜了下來(lái)，我喜愛(ài)閱讀，我喜愛(ài)閱讀，我喜愛(ài)閱讀無(wú)限想像的樂(lè)趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻。
我靜靜凝視“午夜12點(diǎn)的愿望”書(shū)皮封面，深紫色的黑夜映襯皎潔明亮的月光，我翻開(kāi)第一頁(yè)，細(xì)細(xì)咀嚼每一字每一句，讓它們慢慢烙印在我腦海，我想像自己是玫瑰仙子，輕輕振動(dòng)揮舞著翅膀，快樂(lè)悠閑的飛舞于萬(wàn)紫千紅的花叢間，聆聽(tīng)涓涓流水歌唱著；我想像自己是紫羅蘭仙子，倚靠在宮殿窗口前，當(dāng)午夜時(shí)分鐘聲響起時(shí)，許下最后一個(gè)愿望，滿心期盼愿望實(shí)現(xiàn)。
我輕輕撫摸“饑餓游戲”封面精?的學(xué)舌鳥(niǎo)胸針，烈火熊熊燃燒著美麗的橘紅色，內(nèi)頁(yè)已經(jīng)微微泛著鵝黃色，我閉上眼睛，任由上次讀完后殘余的記憶，倒帶重復(fù)播放一遍，再一次奔跑在清新的芬多精中，享受寬廣的樹(shù)林；再一次體會(huì)步步驚心的感受；再一次想像自己是凱妮絲，是燃燒的女孩，是一切的火苗。
當(dāng)我心情蕩到谷底，我喜歡沈浸在書(shū)中，與書(shū)共舞，讓書(shū)為我消去煩悶，為我?guī)?lái)歡樂(lè)。當(dāng)我神游書(shū)堆中，就有如乘坐著繽紛燦爛的透明泡泡，魔法環(huán)繞在我身旁，帶領(lǐng)我飛向另一個(gè)奇幻世界。在書(shū)中，我是只自由的小鳥(niǎo)，將煩惱拋開(kāi)，展開(kāi)翅膀，盡情翱翔湛藍(lán)天際；在書(shū)中，我是驍勇善戰(zhàn)的帥氣騎士，英勇的揮舞寶劍，打敗邪惡；在書(shū)中，我更是法術(shù)高強(qiáng)的魔法師，舞動(dòng)魔杖，釋放法力，為世界帶來(lái)各式各樣的幻想。
每當(dāng)心情不好，書(shū)總是陪伴著我，使我的心，一次次的再度迎向欣喜與快樂(lè)，閱讀與我就是那樣的緊密，有著那樣的羈絆。各位，讓書(shū)聆聽(tīng)你沉悶心情；讓書(shū)了解你真實(shí)感受；讓閱讀帶給你一個(gè)快樂(lè)天堂；讓閱讀帶給你一個(gè)彩色的世界吧！
閱讀與作文 篇5
書(shū)可以讓我增長(zhǎng)知識(shí)，書(shū)可以讓我體會(huì)到樂(lè)趣，書(shū)可以讓我從煩惱中走出來(lái)……
小時(shí)候的我，并不愛(ài)看書(shū)就知道玩，直到有一天爸爸從定王臺(tái)買回一本《安徒生童話》的書(shū)，里面既有插圖，又有文字，我卻覺(jué)得不好看，便把它丟到角落里了，自己便去玩了。直到有一天，我玩得無(wú)所事事，在角落里發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，便拿起來(lái)隨手翻了幾頁(yè)，我立刻就被精美的圖畫(huà)給深深地吸引住了，把所有圖畫(huà)都看了以后，我就開(kāi)始看文字，文字比圖畫(huà)更加精彩，不光敘述了故事，還說(shuō)了道理，原來(lái)看書(shū)可以獲得這么多。
因?yàn)閻?ài)上了看書(shū)，又一次我把家里的書(shū)都看完了，我和姐姐就跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我們?nèi)コ锌磿?shū)，可以嗎？”征得爸爸同意之后，我和姐姐跑出了家門，直奔超市，到了三樓后，我拿起了一本故事書(shū)，姐姐也拿著故事書(shū)，拿到書(shū)后，我直接看，什么也不說(shuō)，看呀看……終于等到我把一本書(shū)看完后，去看了看頭上的鐘表，已經(jīng)6點(diǎn)了！我跟爸爸說(shuō)好5點(diǎn)回家，怎么6點(diǎn)了呢？哎哎呀！我和姐姐趕緊回去，不然就要被爸爸?jǐn)?shù)落了……回到家后，爸爸沒(méi)有批評(píng)我們，還說(shuō)要按時(shí)回家就行了。
著名的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讓我們一起讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
閱讀與作文 篇6
四六級(jí)中的仔細(xì)閱讀文章比較短小，而且難度不高，總結(jié)起來(lái)題型不外是一些常見(jiàn)的詞匯題、主旨題、細(xì)節(jié)題。針對(duì)不同的題型，首先是要分析題型，要知道什么題型是什么樣子的，針對(duì)這樣的題型又該用什么樣的解題方法。
首先針對(duì)細(xì)節(jié)題，它沒(méi)有特別明顯的特征，所以考生在做這類題時(shí)首先就要進(jìn)行大范圍的定位，根據(jù)四六級(jí)閱讀題的順序規(guī)律，可以根據(jù)題號(hào)定位大概的自然段。然后在這段內(nèi)容里再進(jìn)行小定位，優(yōu)先定位題干中的關(guān)鍵詞，如果題干關(guān)鍵詞沒(méi)有或者不適合作為定位，可以尋找選項(xiàng)關(guān)鍵詞，這里注意要優(yōu)先挑數(shù)字、大寫(xiě)等等好辨認(rèn)的詞進(jìn)行定位。如果實(shí)在定位不出來(lái)題干的信息，那就在原文一句一句比對(duì)并排除選項(xiàng)。
其次是詞匯題，詞匯題是很容易辨認(rèn)的，通常詞匯題的出題方式有兩種，要么是熟詞僻意，要么是生詞猜意。熟詞僻意主要考查的就是考生平時(shí)的基本功了，平時(shí)一定要多積累多背單詞。生詞猜義類的題型考生可以根據(jù)以下幾種方式來(lái)搞定，第一，根據(jù)文章對(duì)應(yīng)的上下文例子來(lái)判斷意思，通常一些難詞之后都會(huì)緊跟一個(gè)具體的例子來(lái)解釋說(shuō)明，看懂這個(gè)例子，那這個(gè)詞就不難理解了。第二，根據(jù)緊隨其后的修飾或者限定的從句來(lái)判斷句子的含義。第三，當(dāng)題目中考查的詞匯是形容詞時(shí)可以注意等位修飾，兩個(gè)意思相近的詞會(huì)放在一起出現(xiàn)，認(rèn)識(shí)一個(gè)就能大致猜出另外一個(gè)的含義。
閱讀與作文 篇7
各位朋友大家好，我是重慶機(jī)務(wù)段檢修車間蓄電池工陳芳芳，很高興在這里和大家分享一篇《閱讀與家風(fēng)》讀后感受。
閱讀是什么？閱讀是提高我們公民的道德素養(yǎng)，促進(jìn)家庭文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的助力器！每個(gè)人的閱讀水平，就構(gòu)成了一個(gè)民族的閱讀高度，決定著一個(gè)民族的精神高度和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。閱讀水平的高低將直接影響到國(guó)家和民族的未來(lái)。一個(gè)民族的思想基礎(chǔ)和核心價(jià)值體系的建設(shè)離不開(kāi)閱讀，我們只有通過(guò)閱讀，才能更好的認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做好歷史傳承。
家風(fēng)是什么？家風(fēng)屬于道德的范疇，是中華民族優(yōu)秀道德品質(zhì)在家庭中的傳承。是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，它包括為人處事的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。好家風(fēng)是中華民族5000多年?duì)N爛文化孕育并傳承下來(lái)的傳統(tǒng)美德，是有益于下一代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn),是中華民族的“形”與“魂”。好家風(fēng)也是一個(gè)家族最寶貴的財(cái)富，對(duì)個(gè)人精神成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用，是家族幸福、和諧、美滿、昌盛的法寶。
家風(fēng)的形成，無(wú)關(guān)貧富，只關(guān)德行。在閱讀中能使我們樹(shù)立家國(guó)情懷、增長(zhǎng)智慧；懂得誠(chéng)信、懂得思義、懂得公正為民。同時(shí)閱讀也會(huì)使我們懂得感恩、愛(ài)國(guó)愛(ài)家，學(xué)會(huì)寬容，創(chuàng)造和諧；關(guān)注美好，收獲快樂(lè)；誠(chéng)實(shí)守信，守住底線；勤儉持家，尊重勞動(dòng)；夫妻和睦，科學(xué)教子；尊老愛(ài)幼，鄰里互助；熱愛(ài)學(xué)習(xí)，崇尚知識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)，干好當(dāng)下。這樣便形成了一股良好的家風(fēng)。
作為一名90后女性，我認(rèn)為女性閱讀是全民閱讀的重要組成部分，做好女性閱讀，就抓住了全民閱讀和家風(fēng)建設(shè)的根源。家庭是人生的第一所學(xué)校，女性大多數(shù)是家庭的核心，是兒童的第一個(gè)教育者、引導(dǎo)者，女性閱讀在促進(jìn)人類文化傳承與發(fā)展、促進(jìn)家庭文化建設(shè)中將發(fā)揮獨(dú)特的作用。
閱讀與作文 篇8
孫中山說(shuō)過(guò)‘ 我的一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活.’可以說(shuō)，熱愛(ài)閱讀就像魚(yú)兒熱愛(ài)水一樣。就像小鳥(niǎo)熱愛(ài)天空一樣。
沒(méi)有什么能比得上閱讀的快樂(lè)。人生漫漫，書(shū)海茫茫。人的一生能讀的書(shū)是多么有限�。〉憧梢試L試改變，多讀一些書(shū)。每當(dāng)你閱讀時(shí)，你便是一個(gè)快樂(lè)的人。每當(dāng)你讀一本又一本的書(shū)，你可以在黑暗中找到光明，可以在沙漠中找到綠洲。它對(duì)你是好的，像一位母親一樣，在你傷心時(shí)安慰你。人們都說(shuō)，書(shū)是知識(shí)的源泉，而去閱讀就是飲用源泉的工具。但你去做了嗎？
一位偉人說(shuō)過(guò)：“你有多少知識(shí)，你就有多少力量�！边@種力量是無(wú)形的，來(lái)源于你平時(shí)的閱讀和積累。中國(guó)數(shù)學(xué)家說(shuō)過(guò)：“天才在于積累”因此要多去閱讀。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！焙芏嗳硕际菑男∮邢矚g閱讀的好習(xí)慣，因此，成功離他們并不遙遠(yuǎn)。現(xiàn)在，我們都相信，知識(shí)可以改變命運(yùn)！書(shū)是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，那么，閱讀就是掌握了這船的舵。只要去閱讀你就是船長(zhǎng)。
如果你想了解世界，你可以通過(guò)很多的方式和途徑。但先要閱讀書(shū)中的意義，書(shū)是旅行的車，而閱讀是路邊的風(fēng)景。讀一本好的書(shū)，可以讓你暢游萬(wàn)水千山；讀一本好的書(shū)，可以讓你穿越古今中外；讀一本好的書(shū)，可以讓你踏上理想征途。是的，大膽的去獲取這些營(yíng)養(yǎng)品吧！大膽的去閱讀！
閱讀，可以架起我們與知識(shí)之間的橋梁。我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，還要講究方法。蘇軾說(shuō)；“四書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知�！鄙頌閷W(xué)生的我們，要把字懂得透徹，把書(shū)讀懂，讀通，讀會(huì)。曾記得，毛主席說(shuō)過(guò)一句話。；“飯可一日不吃，書(shū)不可一日不讀�！笨梢钥吹贸鰰�(shū)的重要性。一位偉人曾說(shuō)過(guò)；要讓我寫(xiě)自己的歷史，我就寫(xiě)我的錯(cuò)。執(zhí)筆思細(xì)，要讓我寫(xiě)自己的閱讀，我就寫(xiě)我的錯(cuò)誤吧。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，才稱得上反省，雖然達(dá)不到瓦茨所說(shuō)的，反躬自省是通向美德和上帝的途徑。那樣，但能夠認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤終究是好事。
孤獨(dú)時(shí)，閱讀是無(wú)話不可說(shuō)的好友，憂悶時(shí)，閱讀是敞開(kāi)的窗戶。陰霾時(shí)，閱讀是茶藍(lán)的陽(yáng)光�；倚臅r(shí)，閱讀一本好的書(shū)能給你無(wú)限的熱情。難過(guò)時(shí)，閱讀能安慰你。
讓閱讀之花綻放得更絢麗，讓我們踏上青春的道路，讓我們與閱讀同行吧！讓生命與日月?tīng)?zhēng)輝！讓青春的我們與閱讀同行吧！展望未來(lái)！擁抱藍(lán)天！
閱讀與作文 篇9
列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙�！焙玫臅�(shū)本能提供我們豐富的知識(shí)，等于精神食糧。沒(méi)有知識(shí)，就沒(méi)有智慧可言。讀一本意義方長(zhǎng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突�！白x書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”。每次讀書(shū)，都能妙趣橫生，并從中得到可貴的知識(shí)和人生的啟迪。好的書(shū)籍還可以讓人有非凡的夢(mèng)想，讓我們有積極向上的生活態(tài)度。
書(shū)，讓我們徜徉在文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、哲學(xué)之間，上下古今求索，從中邂逅知音，產(chǎn)生共鳴。與書(shū)相伴，才能使人的內(nèi)心深處感到充實(shí)和溫馨。特別是讀到內(nèi)涵深刻、品位高雅的作品，就會(huì)有一種“高山流水遇知音”的激動(dòng)油然而生。
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一本書(shū)，書(shū)名叫《感動(dòng)小學(xué)生的100篇童話》。這本書(shū)中有100篇童話，每個(gè)童話都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理。其中有一篇叫《小青蟲(chóng)和它的花》令我至今難忘。它講述了小青蟲(chóng)受到花兒59次的拒絕與勸說(shuō)后，最后終于鼓起勇氣結(jié)繭，經(jīng)受磨練，變成美麗的蝴蝶。于是小青蟲(chóng)可以開(kāi)心地聞著花香、吸著花蜜了，它還發(fā)現(xiàn)了飛的美妙感覺(jué)，看到了成千上萬(wàn)同樣美麗的花……更重要的是，它成長(zhǎng)了！
“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”，每一種成功幸福都需要我們付出自己的辛勤努力才能獲得。雖然在努力成長(zhǎng)、追求夢(mèng)想的過(guò)程中，我們需要經(jīng)受許多的艱險(xiǎn)、阻礙，但只要堅(jiān)定自己的信念和夢(mèng)想，不要停滯、退縮，忍受住成長(zhǎng)過(guò)程的錘煉，那么，我們最終也必能成長(zhǎng)為美麗的蝴蝶，享受破繭成蝶的美妙，為自己開(kāi)拓一個(gè)新的美麗的人生境界，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)！
讀書(shū)豐富了我的精神世界，開(kāi)闊了我的視野，讓我在知識(shí)的天空自由翱翔，在美麗的風(fēng)景中自由欣賞�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。自從讀了書(shū)以后，我的作文水平不斷地提高，從開(kāi)始的三等獎(jiǎng)變成了一等獎(jiǎng)，我越來(lái)越會(huì)閱讀，越來(lái)越會(huì)思考，越來(lái)越聰明。
讀書(shū)對(duì)一個(gè)民族，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)永恒的課題，只有建立全民的讀書(shū)型社會(huì)，終身的讀書(shū)型組織，才能走上永不言敗的科學(xué)發(fā)展軌道，才能使我們堅(jiān)定自己的信念實(shí)現(xiàn)理想。愿更多的人們加入全民閱讀的行列中！
閱讀與作文 篇10
如果說(shuō)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，那么閱讀就好比人字的結(jié)合�！扒嗝分缶�，論英雄�！被ㄇ霸孪抡撟x書(shū)。剪幾何清風(fēng)佛葉，煮月光之華，品中外文人墨客之跡，閱人生真諦，論人字之合。
書(shū)是一位良師益友，閱可知其心靈，讀可知其心靜�！敖Y(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧�！眴�(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。”感受著陶淵明那份不為五斗米折腰，淡泊名利的情懷。忽然聽(tīng)聞一位白發(fā)老人口中呼喚出“劍外呼傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”感受著辛棄疾那份滿愁愛(ài)國(guó)情懷和人老心不老的心懷。“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。感受到李清照的思君憂愁。
天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，地下蛙聲綿綿。借月光之華，翻開(kāi)花香般的書(shū)籍，書(shū)中真的有黃金屋？書(shū)中真的有加勒比海盜的寶藏嗎？書(shū)中真的有魯濱遜的寶藏嗎？他們說(shuō)書(shū)中的故事是騙人的，但閱讀讓我相信真的有寶藏，黃金屋的存在。中國(guó)古代的考生，十年寒窗苦讀，只為功成名就，達(dá)官顯貴。那么離擁有黃金百兩，榮華富貴還遠(yuǎn)嗎？這不就是黃金屋嗎？而海盜和魯濱遜等等最寶貴的不是黃金寶藏，而是那份不畏懼大海的波濤洶涌，想要征服大海的堅(jiān)持不懈的精神。
閱讀可以改變其性格，心有所靜。李白曾貴妃捧硯，力士脫靴，出口成章。天生我材必有用，但最后一口清酒，放白鹿于青崖間，過(guò)閑云野鶴逍遙的日子，與其官場(chǎng)惡斗，不如浪跡天涯。
花自漂零水自流，一種相思，兩處愁。那一份思君之情，漸漸涌上心頭。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。但自從夫亡，國(guó)破家亡。多了憂愁憂國(guó)之懷。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。憂國(guó)憂民，喪夫孀居，凝聚于心頭，載不動(dòng)許多愁。
從小就特別喜歡那些歷史著作，總覺(jué)得故事情節(jié)十分地好玩。到后來(lái)，才漸漸明白那些故事告誡了人們?cè)趺吹牡涔�，告訴了人們不僅僅是割據(jù)勢(shì)力的爭(zhēng)霸，也給世人留下了寶貴的精神。桃園結(jié)義，重情重義。單騎救主，忠心耿耿�？兹谧尷�，善待他人。三顧茅廬，以禮待人。周游列國(guó)，傳授儒學(xué)。放逐出境，詩(shī)賦離騷。失明著作，春秋照史。閱讀讓我懂得了堅(jiān)持，懂得了不放棄，懂得了勇敢去面對(duì)。這些都是告訴人們做人的種種，閱讀可以從古照今，閱讀是一面鏡子，從書(shū)中可以知道內(nèi)心的自己，活在卑微的生活中，書(shū)是一面鏡子，從書(shū)中可以顯示最真實(shí)的自己。
閱讀書(shū)就好比擬人生道路，而問(wèn)題就擬人生道路的挫折。挫折？可怕嗎？可怕的是自己沒(méi)有毅力去面對(duì)。
閱讀可以使一個(gè)人從懶惰變?yōu)榍诳�，讓一個(gè)人變得能說(shuō)會(huì)道、懂事。書(shū)是一位好老師，書(shū)是一位好知己，書(shū)是一位好朋友。他能教導(dǎo)和告訴我們?nèi)松械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，指引我們道路。找到屬于自己的東西。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。閱讀＝人字之合，我想自然是這樣。長(zhǎng)路漫漫，為書(shū)作伴。
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