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      2. 閱讀的作文500字

        時間:2022-08-06 18:16:44 閱讀 我要投稿

        實用的閱讀的作文500字3篇

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的閱讀的作文500字3篇,希望能夠幫助到大家。

        實用的閱讀的作文500字3篇

        閱讀的作文500字 篇1

          有的人說,中考最后的這幾十天里沒必要去閱讀,浪費時間。真的是這樣嗎?時間短就可以放棄閱讀的習(xí)慣了嗎?答案都是否定的。

          堅持閱讀是一種習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成不容易,切不可因為一時之懶,荒廢多年的閱讀習(xí)慣。好的習(xí)慣能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人,好的習(xí)慣會使你慢慢的進步,所以我們必須堅持閱讀的習(xí)慣。

          時間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是會有的。最后的幾十天時間,雖然我們要更多的用在復(fù)習(xí)數(shù)理化上,可是課外的時間可以抓住,在頭腦很亂的時候可以靜下心來閱讀,文章中的優(yōu)美詩句構(gòu)成的.美麗畫面,一定會讓你身臨其境,一定會讓你調(diào)節(jié)好大腦,一定會讓你樂此不疲。所以我們不能拿沒時間來應(yīng)付閱讀,閱讀也能起到調(diào)節(jié)心情的作用。

          我在閱讀時,會有選擇性的閱讀,因為我覺得在這么短的時間里,應(yīng)該盡量避免長篇大論的文章,讀長的文章很容易入迷,對于緊張而且短暫的初三學(xué)習(xí)時間來說,是一種浪費,相比的短文章來說,短的文章更能使我們獲得知識和寫作技巧,短的文章也能更快讀完,讀完后思路的分析更加明朗,便于我們借鑒思路和寫作技巧,短文章的最大好處是語言精練,概括力強,摘抄背誦的價值大。

          對于我來說,時間短暫并不代表我們就不用閱讀,相反,我就是要在這短暫的時間堅持我的習(xí)慣,比不愛閱讀的人讀更多的文章,得出更多的技巧,陶冶情操。

          衷心地希望大家能在中考最后幾十天時間里多多閱讀,閱讀的好處不言而喻,閱讀材料的積累,將會成為中考作文的一大亮點。

          此文章送給還未中考的學(xué)生,我的方法僅供參考!

        閱讀的作文500字 篇2

          我喜歡閱讀,可以說是到了癡迷的境界。

          但我又不局限于傳統(tǒng)意義上那種“一盞花茶,一片陽光,一本名著,一個下午”的優(yōu)雅閱讀。相反,我什么都看。我把第一次滿含新鮮感的閱讀看得無比重要,那是為了以后可以隨時在腦海中讀取回味。我還喜歡把那些風(fēng)格迥異的記憶在同一時刻釋放,以達到思維的噴發(fā)。這些都是閱讀的體驗,酣暢淋漓,快感入骨。

          當(dāng)然閱讀的體驗也是多姿多彩的。比如,一本我鐘愛無比的書,也許在讀上半部時,我還是贊不絕口,但到了下半部我的態(tài)度就會發(fā)生180度大轉(zhuǎn)彎。我會思索這本書有哪些地方不好,并在腦海里對這些地方進行整理,然后思考。我在這樣的閱讀中收獲了許多。

          好的作品,是能引起人的共鳴的。我經(jīng)常把自己想象成書中的主角,全身心地投入進去。我的心在作者的字里行間翻騰、勁躍、跌蕩、起伏,情感像是大海漲落的潮水。各種各樣的人物、情節(jié)、風(fēng)格,帶領(lǐng)我在閱讀的思維汪洋中邀游。我會把每一個字都深深吸納,直到看完最后一個字,就像雨過天晴、毛孔舒張的暢快。它們深深吸引了我,說真的,那種閱讀完一本書后大徹大悟的感覺很奇妙。這個世界有許多說不清道不明的東西,但文字卻把它們演繹得觸手可及。

          有人說,書籍是人類進步的階梯。但我覺得,閱讀書籍時的體驗更像是馳騁在一片片曠野之上。我?guī)е鞣N各樣的閱讀體驗,在曠野上自由飛奔,無拘無束。

        閱讀的作文500字 篇3

          上課了,老師神秘地拿出了一本書,問我們:“書皮上有什么?”“小怪物!”

          “小魔鬼!”

          “小妖精!”同學(xué)們說什么的都有。

          我不聽他們說,我要用自己的火眼金睛觀察。“是一個小魔怪!蔽倚判氖愕卣f。不過,老師到底想干什么呢?難道是向我們推銷書?不對,因為老師把書名遮住了。

          到底要干什么嘛?我滿懷期待。老師拿起書,揭開蓋住書名的紙條,清了清嗓子說:“今天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)要共讀這本有趣的書!

          “耶!”全班同學(xué)發(fā)出歡呼。

          老師翻開一頁!皬那,有一個十分善良的小魔怪,但他從不吃人,他想上學(xué),他的爸爸媽媽不同意。后來小魔怪說服爸爸媽媽去上學(xué),晚上回來給爸爸媽媽嗎講了很多故事。特別是一本做飯的書,一家人讀了以后,他們不再吃人,吃蛋糕和米飯了。小魔怪過生日時,他請了好多小朋友到他家里玩,當(dāng)小朋友們到了門口,他才想起來爸爸媽媽會吃人的,可是那一天,爸爸媽媽和小朋友們都玩瘋了,可開心了,而且決定以后再也不吃人了。

          老師為什么要與我們共讀這本書呢?我想,老師想讓我們知識更豐富,而且明白閱讀的作用。是什么讓吃人的魔怪和人類成為好朋友?這就是閱讀的力量!

          這本書讓我懂得閱讀的重要,閱讀是人和獸的區(qū)別。我明白了自己不讀書是可憐的,今后一定要成為一個愛讀書的孩子。

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