實(shí)用的閱讀與作文合集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的閱讀與作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀與作文 篇1
閱讀，是我與世界的交流方式。
古人云:“讀一本好書(shū)，就如同與一位摯友交談。”每當(dāng)我捧著書(shū)，眼睛在字里行間跳躍時(shí)，我能感覺(jué)到自己的心也跟著在書(shū)中馳騁，似乎我的面前站著一位文學(xué)大師，我們肆意暢談，感受著來(lái)自世界的呼吸。那書(shū)頁(yè)間跳動(dòng)的文字，是我對(duì)這個(gè)世界的深情吶喊。
書(shū)籍，是無(wú)聲的音樂(lè)，卻能激蕩人之心靈，澎湃人之靈魂。猶記得，晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》，在臂彎里淺唱低吟；猶記得翔實(shí)的《史記》，千百年獨(dú)成一言；猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書(shū)香中，傳唱千年。歷史的齒輪轟然輾動(dòng)，你是否還記得回蕩在歷史長(zhǎng)廊中的那一聲聲吶喊與獨(dú)白？
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”該是怎樣的閑適怡然！每個(gè)人活著，總要找到自己生命的意義，。于詩(shī)人陶淵明，歸隱田園，超脫世俗便是此生追求；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”在那個(gè)通訊尚不發(fā)達(dá)的年代，詩(shī)人王勃與朋友分別之日，他們沒(méi)有傷悲，而是高唱此曲，言語(yǔ)間盡是豪爽豁達(dá)。在離別的路上，他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，卻在彼此的心間越發(fā)相近；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”在茅屋已被秋風(fēng)吹破之際，詩(shī)人杜甫沒(méi)有悲憤怨世，而是將心比心，心系天下寒士，這博大的胸襟恐明月才能與之媲美！
書(shū)籍，是靜默的摯友，予你無(wú)聲的陪伴，人生的向?qū)�。�?dāng)你被困逆境，沮喪失落時(shí)，雨果站在歷史的長(zhǎng)廊中向你揮手，“人間困苦歷盡，還未泯滅希望，哪怕長(zhǎng)夜漆黑，也將迎來(lái)太陽(yáng)�！蹦闶欠褚苍悦５卣驹谌松穆房�，不知該走向何方？這時(shí)，保爾的那一腔革命熱血，“一個(gè)人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥�！笔欠窳四阈┰S指導(dǎo)，讓你的腳步堅(jiān)定，繼續(xù)向前邁去？當(dāng)你因結(jié)果不盡人意，苦悶抱怨時(shí)，村上春樹(shù)卻向你投來(lái)微笑，“終點(diǎn)線只是一個(gè)記號(hào)而已，其實(shí)并沒(méi)有什么意義，關(guān)鍵是這一路你是如何跑的�！�，肯定了你的努力與汗水�！�
“書(shū)籍必須是用來(lái)鑿破人們內(nèi)心冰封海洋的一把斧子�！敝膶W(xué)家卡夫卡說(shuō)道。我握著這把斧子，行走在世界的每一個(gè)角落，感受每一方土地的風(fēng)土人情。這時(shí)，仿佛我能聽(tīng)見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自遠(yuǎn)古詩(shī)人內(nèi)心的吶喊，聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自世界最底層的呼吸。正如《小王子》里說(shuō)的一樣，“如果你愛(ài)上了某個(gè)星球的一朵花，那么只要在夜晚仰望星空，就會(huì)覺(jué)得滿漫天的繁星就像一朵朵盛開(kāi)的花�！比绻銗�(ài)上了閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)呼吸的每一口空氣，都彌漫書(shū)扉的香氳；發(fā)現(xiàn)你所踏的每一方土地，都包含著不一樣的情感。
人生這條長(zhǎng)涇中，我愿沉醉在書(shū)籍的叢林中，自尋其樂(lè)！
人生路不平，書(shū)香引；書(shū)香盈滿，人生路。
閱讀與作文 篇2
我從小就做著一個(gè)“天使”的夢(mèng)，幻想著某一天，會(huì)扇動(dòng)著那對(duì)潔白的翅膀，在藍(lán)天上飛翔。
——題記
現(xiàn)實(shí)證明了我的猜想，目前為止，我就與“閱讀天使”有了三次邂逅。三次的邂逅至今讓我記憶猶新，它們?cè)谖倚闹欣酉铝四ú蝗サ拿篮枚滞纯嗟幕貞洝?/p>
四年級(jí)時(shí)第一次和“閱讀天使”相遇。當(dāng)時(shí)老師也支持我們參加“天使”的競(jìng)選活動(dòng)，可我太小，不懂得支爭(zhēng)取。只是胡亂寫(xiě)了幾篇文章，應(yīng)付了事，也不看參賽規(guī)則。最終，我與“天使”失之交臂，我大哭一場(chǎng)。以下幾個(gè)段落表明當(dāng)時(shí)的心境。
沒(méi)過(guò)幾天，結(jié)果就出來(lái)了。我們班共有7位同學(xué)成為“天使”，我淚流滿面，直抱怨評(píng)委“有眼無(wú)珠”，看著7位同學(xué)燦爛的笑容和手中的獎(jiǎng)狀，真想打他們一頓。
就這樣，我眼巴巴地看著7位同學(xué)身后的翅膀。下定決心奮發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取下一次的“天使”。接來(lái)我每?jī)商鞂?xiě)一篇博文藝，開(kāi)始感覺(jué)良好，到后來(lái)，覺(jué)得太累了就想放棄。但一想到潔白的翅膀，就像又有了無(wú)窮的力量。功夫不負(fù)有心人，評(píng)委組還是有眼光的，我如愿以償。我當(dāng)時(shí)的心情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，只知道領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我是一路小跑，恨不得借助“天使”的翅膀飛過(guò)去！
這次的獲獎(jiǎng)為我增添了信心，我懂得，只有付出就會(huì)有回報(bào)，對(duì)下一屆的評(píng)選充滿了期待。誰(shuí)知評(píng)委組增添了新的規(guī)則，“天使”的難度加大。我退縮了，總覺(jué)得自己的水平與金牌天使還有差距，和眾多博腕角逐我還是有自知之明的`，既然不能成為金牌的“天使”，當(dāng)個(gè)星星也不錯(cuò)。假期內(nèi)我寫(xiě)的文章不多，只求精，效果還不錯(cuò)。在結(jié)果即將揭曉的日子時(shí)機(jī)，我的心再次抽緊。
9月27日
早晨一進(jìn)教室，小荷對(duì)我大喊：“今天27號(hào)，離“天使”的揭曉結(jié)果又近了一天！”我的心一下抽緊了，后天“天使”名單就公布了，我會(huì)是“星星”嗎？
9月28日
今天，我、小夢(mèng)、小荷和小冰聚在一起，討論如何度過(guò)這個(gè)重要的日子。最終，我提議的祈禱得到大家的支持。我們相約，在午夜12點(diǎn)，跪在床上，面對(duì)窗戶祈禱，我們相信第二天醒來(lái)時(shí)，會(huì)有驚喜出現(xiàn)。晚上，我努力控制著睡意，聽(tīng)到手表12點(diǎn)的響聲，我翻身起床，屈膝跪下，十指合攏，虔誠(chéng)地祈禱。我不會(huì)用華麗的詞語(yǔ)修飾我的禱詞，只能說(shuō)出自己的愿望。
9月29日
早晨剛起床，接到了小夢(mèng)的電話。她已經(jīng)有些語(yǔ)無(wú)倫次了，她告訴我，夢(mèng)想成真了。我真是激動(dòng)的要死，滿面春風(fēng)地到了學(xué)校�？上В”托『蓻](méi)有評(píng)上，原因是她倆忘了祈禱，看來(lái)，祈禱的力量是偉大的。
“天使”為我?guī)?lái)了美好與痛苦，更見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。我會(huì)帶著她給予的翅膀，順著未來(lái)的腳印走下去……
閱讀與作文 篇3
閱讀，似一團(tuán)團(tuán)彩線編織著少女的夢(mèng)；閱讀，似一根水果味的棒棒糖。讓我甜甜的。是閱讀，把我?guī)нM(jìn)了一片清新干凈的土地。沒(méi)有煩人的心事，也沒(méi)媽媽的嘮叨。捧起一本好書(shū)，坐在石凳上，冥冥中，一朵桃花盛開(kāi)，富有生機(jī)。拋一顆小石子，能在水中蕩起漣漪，又漸漸消失。呼吸著歡樂(lè)的空氣，空氣中仿佛也氤氳著書(shū)的陣陣清香。把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)魔幻般神奇的世界。輕輕閉上朦朧的睡眼，便隨即又開(kāi)啟了一道歷史的長(zhǎng)門(mén)。的確，在書(shū)中有林逋同你一起為梅而微吟；你又可同老舍先生一起去游大草原；同歐陽(yáng)修一起寄情山水；同陶淵明一起種豆南山。
閱讀多么美好。閱讀可以讓人積累寫(xiě)作素材。在寫(xiě)作時(shí)好詞佳句源源不斷。我與閱讀似一對(duì)好友，形影不離�！畷�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉’’這話真不假。和書(shū)作伴，有福同享有難同當(dāng)，多讀閱讀讓人作文水平提高，閱讀是我們的好朋友。閱讀是一種享受，獨(dú)坐窗前，手握一書(shū)，桌上為一熱氣騰騰的香茗，這真享受。朦朧間，書(shū)會(huì)變幻莫測(cè)，似少女，似天使，與你促膝長(zhǎng)談。用心去貼近你的愛(ài)書(shū)，他會(huì)對(duì)你說(shuō)什么悄悄話呢、這悄悄話可不是一般人能體會(huì)的呀。閱讀，讓你享受寧?kù)o，享受歡樂(lè)，享受幸福，享受成功。
和閱讀交朋友，享受閱讀的美妙。我和閱讀是一對(duì)知心朋友，我倆手牽手共進(jìn)退，一起游耍。
閱讀與作文 篇4
古人說(shuō)：“書(shū)中具有黃金屋”，我們和大人有時(shí)會(huì)把這句話掛在嘴邊，但未必能體會(huì)它的真義。
閱讀，是一本富有天馬行空的想像力，是一本珍藏?zé)o奇不有的知識(shí)書(shū)。知識(shí)就是力量！閱讀，給我們力量。假如你看的是一本冒險(xiǎn)故事，里面是在說(shuō)一群小孩如何一起不畏艱難地完成任務(wù)，那你所得的力量幫助你學(xué)到了一靠著團(tuán)結(jié)的那顆緊緊相連的心，沒(méi)有事情是做不到的。假如你看的書(shū)是一本有關(guān)大自然各種千奇百怪的生物，在好奇心驅(qū)使的力量下，你揭開(kāi)了一在你心里一直想得到的那個(gè)答案。
雪高三尺，非一日之寒。閱讀的好習(xí)慣是需要培養(yǎng)的。閱讀除了帶給我力量外，也賜給了我無(wú)限的快樂(lè)。我看著一篇撼動(dòng)人心的故事會(huì)令我百感交集；我看著一篇武俠小說(shuō)，里面的英雄好漢不顧一切去救他的伙伴，這份忠厚的情誼真令我十分佩服；這種閱讀，彷彿讓我融入文章、陶醉不已、樂(lè)在其中，感覺(jué)讓我身歷其境，使我看到了渺小的自己，也看到了最初的自己。
書(shū)中自有黃金屋的“黃金屋”指的是什么？我認(rèn)為它指的是智慧。智慧是難求一見(jiàn)的珍寶，是大自然給予的禮物。拿起書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀是多么的迷人，多么的有趣！
閱讀與作文 篇5
作文是表達(dá)人物情感的一種方式,也是中考語(yǔ)文中分?jǐn)?shù)的聚交點(diǎn)。但是,許多學(xué)生并不會(huì)完美地抒發(fā)應(yīng)有的情感在作文里。那么,作文需要如何表達(dá)才能吸引眼球,成為大家目光的聚交點(diǎn)呢?請(qǐng)我慢慢講來(lái)。
創(chuàng)新,是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力。沒(méi)有創(chuàng)新,世界與人類將會(huì)是一潭死水,毫無(wú)價(jià)值可言。而強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,不斷超越自我,這是提高自身創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的一種重要?jiǎng)恿?lái)源。莫泊桑曾說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新包含著萬(wàn)物的萌芽，它培育了生命和思想，正如樹(shù)木的花和果”。
世上也有許多名人因?yàn)閯?chuàng)新而取得輝煌成果。如：索尼。日本索尼公司之所以能在強(qiáng)手如林的競(jìng)爭(zhēng)中保持不敗，其中的一個(gè)重要原因是有“率領(lǐng)時(shí)代新潮流”的創(chuàng)新意識(shí)。一次偶然，公司創(chuàng)始人井深大在日本看見(jiàn)美國(guó)的錄音機(jī)，他便搶先買下了專利權(quán)，很快生產(chǎn)出了日本第一臺(tái)錄音機(jī)。
而我在一次期末考試中想到了用一種新的方法，用新的方法對(duì)故事做出全新的看法和見(jiàn)解，以及采用別致的開(kāi)頭（其中有一篇開(kāi)頭光有一個(gè)字：樂(lè)）與令人心潮澎湃的結(jié)尾，還有平常人想不到也不會(huì)寫(xiě)的例子，將它寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，奪得了評(píng)分老師的一致贊賞，得了滿分！
創(chuàng)新開(kāi)啟作文之路的第一把金鑰匙！第二把金鑰匙是讀書(shū)。
讀書(shū)，讀一本好書(shū)，讓我們心靈明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
讀書(shū)，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。比如我在“作文選”中學(xué)到，失敗后在成功事例結(jié)尾可以這樣寫(xiě)：“山重水復(fù)凝無(wú)路，柳暗花明又一村。人生沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗，總會(huì)有山重水復(fù)之時(shí)。相信自己，頑強(qiáng)拼博，你一定能走出困鏡，書(shū)寫(xiě)生命的精彩與輝煌。”寫(xiě)雨的結(jié)尾可這樣寫(xiě)：“唯愿雨常在，唯愿情常存�！�
而讀書(shū)，讀什么書(shū)？我覺(jué)得：季羨林的《留德十年》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、老舍的《稻草人》。
通往寫(xiě)作的道路，有許多鑰匙：語(yǔ)言、思考、結(jié)構(gòu)、描寫(xiě)、開(kāi)頭。
同學(xué)們，寫(xiě)作之門(mén)已向你們打開(kāi)，你們準(zhǔn)備好在這條道路上艱苦奮斗了嗎？
【閱讀與作文】相關(guān)文章：
閱讀話題作文：我與閱讀01-15
作文：愛(ài)上閱讀 閱讀之樂(lè)08-02
閱讀的作文07-26
閱讀的作文04-12
閱讀的作文01-04
閱讀與作文02-16
閱讀的作文05-29
閱讀話題作文：閱讀-心靈的洗禮01-16
閱讀話題作文：用心去閱讀08-29
閱讀為話題的作文：感受閱讀01-03