【精選】快樂閱讀的作文合集五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的快樂閱讀的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
快樂閱讀的作文 篇1
老師們常常鼓勵我們要多閱讀，閱讀讓我們增廣見聞，讓我們了解許許多多做人處事的道理，耳濡目染下，我再也離不開閱讀的樂趣了，當(dāng)我難過的時候，這些書就是我最好的朋友，陪伴著我給我力量；當(dāng)我無聊的時候，他會講許多精彩的故事，讓我渡過美好的時光。
曾經(jīng)看過一本書叫做“小寶寶交新朋友”，當(dāng)波波還是寶寶的時候，對接觸的世界感到既陌生又害怕，故事里媽媽教導(dǎo)他去克服心理的障礙和恐懼，最后波波終于學(xué)會了主動關(guān)心別人，他知道自己長大了，不能永遠(yuǎn)依賴媽媽，也因?yàn)樗萌リP(guān)心他人，而有了更多的好朋友，波波的精神真是令人感到敬佩，也讓我鼓勵自己要做的比他更好呢﹗
雖然我很喜歡閱讀，但是我也懂得去挑選好書，不去接觸有關(guān)色情與暴力的書刊，以免自己的思想與行為有所偏差，只有挑對了好書，才能讓我安心而愉悅的享受其中。
閱讀不但讓我學(xué)道許多知識，也是一件非�？鞓返氖虑椋瑢ξ襾碚f，閱讀早已經(jīng)我生活中不可或缺的一部分，我愛閱讀，閱讀讓我的人生多采多姿、豐富美滿。
快樂閱讀的作文 篇2
“生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀�！遍喿x可以豐富知識，開闊視野，感受世界的文明，還可以學(xué)會怎樣正確地說話來表達(dá)自己的想法，怎樣控制自己的情緒，怎樣處理生活中的問題，更加好的是可以給人帶來無窮的美妙感受。
記得第一次去圖書館，心里還有點(diǎn)怕怕的，可看到管理員阿姨那和藹可親的樣子，我就安心了，再一看到那么多書，我就邁不動腳了。阿姨向我說明了那里的規(guī)章制度后，就讓我隨便挑選隨便閱讀（是拿一本翻一下感覺不好又放回去又看其它的書，這樣有時會有好幾次，才會找到自己最想看的）。這時才向阿姨借來看，可阿姨她從不發(fā)火或不耐煩地提高嗓門，并且她還會向我推薦適合我興趣的書籍哩！
由于我一有時間就往跑去圖書館，為此媽媽有次找我也到了圖書館，她也加入了借書的隊(duì)伍，并且還借了些爸爸感興趣的書，這樣我們一家人就經(jīng)常出入圖書館。最開心的是媽媽，她說這樣可以節(jié)約一筆不小的開銷，可以不用訂那么多報紙，也可以不用花錢買書卻照樣能看到自己喜歡的書。我看書時有不明白的字都是自己讀書人，再不明白的就請教爸爸和媽媽，實(shí)在一家人都不知道的，我們就用電腦來查一查。而且最主要的是我們一家人經(jīng)常在一起看書，有誰閱讀到自己書中自己喜歡的句子就來朗誦給其他人聽，有時是一段非常好笑的段落，我們聽了一起大笑家里就充滿了歡樂；有時是非常悲傷的事時，家里的女人媽媽會流淚，我和爸爸兩人是男人就不做聲了。一次，媽媽因?yàn)樽x了書中小女孩想媽媽的心里話后眼淚也止不住了，我說：“媽媽，您怎么像個小女孩�！卑职致犃司驼f：“不要亂說�！眿寢寘s高興而快速打斷爸爸的話說：“雖然說得不是很好，可我還是很開心�！闭f完在那笑個不停�？粗莿偛胚�流淚的媽媽現(xiàn)在又笑得前俯后仰的，我和爸爸也笑了，家里充滿了歡笑聲。閱讀不但讓我有了一個終生受益的好習(xí)慣，也讓我家的生活更加的繽紛多彩!
因?yàn)榻?jīng)常地閱讀，我的學(xué)習(xí)成績提高了，認(rèn)字也可以到達(dá)高年級的水平。也敢自信和同學(xué)講解一些故事中的道理，都有同學(xué)喊我“小博士”，我心里可美滋滋的。老師也夸我想像力和表達(dá)力進(jìn)步很大哦！在《深圳青少年報》和《深圳晚報》上有我的文章。我好開心，現(xiàn)在我學(xué)習(xí)也更積極主動了，閱讀也更勤奮了。媽媽說這一切是圖書館的功勞，我想我也要感謝圖書館阿姨的照顧；也要感謝咱社區(qū)提供的免費(fèi)閱讀的機(jī)會；還要感謝社會，是大家的付出我才可以有機(jī)會在社區(qū)圖書館中快樂的閱讀，在人生求知的路上幸福地成長。只要我們大家都認(rèn)真用心地閱讀來打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，以每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的行動目標(biāo)來要求自己，那么世界上最美好最和諧的國度一定是我們中國！
快樂閱讀的作文 篇3
閱讀讓我快樂是看完了一篇閱讀就明白了，所以給了我做閱讀快樂。
我以前3年級的時候，一做閱讀試是亂做的.讀也沒讀，只見幾個字在文中里找到，題目那里是也有幾個同樣的字詞，結(jié)果寫出來時老師就叫我和好幾個同學(xué)在利用放學(xué)時間留下，我們做一兩篇寫完才能走，我遇到不會做的時候，就請教同學(xué)教我，我就模擬做一次給他看一下行了。我給老師看了一下，還是說不行然后我問了：老師您可以教一教我這題行不行�！袄蠋熣f：”可以！“我認(rèn)真地聽老師說，在老師的教導(dǎo)下我這一道概括主要內(nèi)容的題目。
現(xiàn)在，我上小學(xué)5年級做閱讀時記得五年級上學(xué)期老師教過我怎么樣做，才明白了幾題難的，對一下答案的時候也是對的，結(jié)果我的語文閱讀水平提高，自己的成績提高了，高興極了。
最后，我會做閱讀，懂得了文章類內(nèi)容，閱讀讓我快樂。
快樂閱讀的作文 篇4
我很喜愛進(jìn)行閱覽，由于我們不光學(xué)生能夠管理充溢常識和見識，還能夠可以知道書里邊的道理，我覺得真好玩又美好。
我最喜歡的書是小紅帽，三只小豬，白雪公主，灰姑娘，七只小羊，白雪公主和七只小羊，這些都深深地印在我的形象里。 他們都在說：“不要從陌生人那里拿走任何東西，也不要隨意門，邀請陌生人進(jìn)來。
我覺得讀書是非常令人興奮的故事，所以我期待那一刻我有時間，可以去圖書館借書和智能本，所以不會傷害我變得越來越懶，這是不好的自己。
我覺得，閱覽中國味道像一個通過小老師在輔導(dǎo)我閱覽，但是我覺得自己閱覽是用心去讀，這是最重要的，常識從書中我們找出來問題很簡單，只需進(jìn)行具體去閱覽，而且同時還要懂它里邊的意思。閱覽的味道，像一顆對于棉花糖相同的甜美，讓我趣味無量。
快樂閱讀的作文 篇5
又到了周一的班會課，今天學(xué)校沒有統(tǒng)一的主題，于是，我就很想和孩子們探討一下讀書的事，就這樣，我在黑板上很隨意地寫了醒目的四個美術(shù)字——我愛讀書，我們班的班長趙婷又為這四個字勾了勾邊，看起來挺好！這樣“我愛讀書”主題班會就拉開了帷幕。
孩子們看著這四個醒目的“美術(shù)字”，覺得挺新奇，我問道：“孩子們，你們喜歡讀書嗎？”孩子們齊聲回答道：“愛讀書！”“那么你會讀書嗎？”我又追問道。這個問題可“難”住了孩子們，教室里頓時鴉雀無聲，一個大膽的孩子站起來發(fā)問：“李老師，您要求我們每天至少讀一個故事，我們都讀了一年的書了，你怎么問我們這樣‘幼稚’的問題？”“噢！”“是呀！是呀！李老師，我們怎么就不會讀書了呢？”的確，從一年級學(xué)完拼音以后，我要求孩子們每天至少讀一個故事，每個故事要求孩子至少讀上三遍，每一遍都要詳細(xì)的要求。下面是我給家長發(fā)送的有關(guān)讀書要求的信息，爭取取得家長的配合：家長您好，孩子的拼音已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，已經(jīng)具備了閱讀的條件，所以，從今天開始，要求孩子每天至少讀一個故事，每個故事都要求孩子至少讀上三遍，第一遍的要求讀下來就行；第二遍讀完后,能說出故事中的主要人物.第三遍讀完后,能說出故事中的主要人物之間發(fā)生了什么事？也就是故事的主要內(nèi)容是什么？ 一年級下期一開學(xué)，我又開始輔導(dǎo)孩子寫讀后感。從我給家長發(fā)送的信息中可以看出我是怎樣輔導(dǎo)孩子寫讀后感的：我指導(dǎo)孩子們寫讀后感的方法：什么時間你看了什么故事？故事的主要內(nèi)容是什么？你喜歡故事中的誰？這個故事給了你什么啟發(fā)？
難怪問題一提出，孩子們都沒人吭聲，我趕緊對孩子們解釋道：“這是李老師對咱們?nèi)嗤瑢W(xué)的統(tǒng)一要求，李老師現(xiàn)在問的是除李老師要求的以外，你——是怎樣讀書的？也就是讓你介紹一下你讀書的好方法。”孩子們恍然大悟，爭先恐后的要站起來介紹自己讀書的好方法。
趙彥竹說：“我在家里讀書，每次都要按照老師的要求讀三遍，然后我就會讓媽媽針對我讀的故事給我提問題。我回答過這些問題之后，我們會把她的想法說給我聽，我可以和媽媽交流故事的內(nèi)容�！�
蘇文慧說：“我每次讀書，我都要手握筆，因?yàn)橛龅讲徽J(rèn)識的字，我要用把它圈起來，然后問媽媽�！�
趙婷迫不及待地站起來，說：“除了問媽媽，我們還可以查字典，幫助解決不認(rèn)識的字�！�
（我們學(xué)過兩種查字典的方法——音序查字法和部首查字法。）
于是，我問道，不認(rèn)識的字，我們用什么查字法呢？孩子們齊聲說道——音序查字法。
另一位同學(xué)站起來說：“也可以來學(xué)校問老師或同學(xué)，如果是帶拼音的讀本還可以借助拼音�？傊龅讲徽J(rèn)識的字，我們一定要把它解決了�！�
蘇文慧接著說：“看書時，我除了圈生字，我看到一些好詞我就會把它劃下來，這樣，我在寫日記的時候，我就可以用上它了�！�
王月恒說：“我每次讀書都是和媽媽一起讀的，我會和媽媽討論書中的情節(jié)、人物，每次媽媽都要求我說出這個故事讓我明白了什么？讓我懂得了什么？今后我要怎么做？”
通過孩子們的交流讓更多的孩子學(xué)會了讀書，同時也讓我覺得孩子們真的很了不起，個個落落大方，聲音響亮，敘述清楚能表達(dá)自己的意思，看著孩子們一個個自信的樣子，讓我再次懂得了讀書的重要，如果孩子們沒有讀那么多的書，他們交流起來不會這樣出口成章，不會這么自信。是讀書讓他們不凡，是讀書讓他們自信。
“朋友有這么多、這么好的讀書方法，我們也讀了許多書，那么，誰能說說讀書的好處？也就是我們?yōu)槭裁匆x書？”
蘇文慧說：“讀書豐富了我的詞匯，讓我積累了許多課文上沒有的詞語、句子，可以幫助我寫日記，寫博文。所以，我愛讀書�！�
張堯升說：“讀書讓我學(xué)到了許多知識�！�
楊金潮說：“讀書讓我明白了許多道理，因?yàn)槊孔x完一個故事媽媽都要求我說出故事所隱含的道理，所以，我現(xiàn)在寫起讀后感來得心應(yīng)手，完全不用媽媽輔導(dǎo)，所以，我愛讀書�！�
董可歆說：“我愛讀書，因?yàn)闀坏唤o我許多知識，而且讓我明白了很多道理，所以，是書讓我變聰明了，所以，我要讀書。”
趙婷說：“李老師，我愛讀書，因?yàn)樽x書讓我很快樂！”
……
孩子們稚嫩的話語，傳遞著他們對書的認(rèn)識、讀書的益處、讀書的體會、讀書的快樂！是的，讀書是快樂的，所以，在今后的日子里，我將繼續(xù)領(lǐng)引孩子們盡情的暢游在書海之中，讓我們班更多的孩子愛上讀書，樂于讀書，讓書成為他們生活的一部分，不，是重要的一部分！做好閱讀的點(diǎn)燈人。
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