【精選】閱讀與作文匯總10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的閱讀與作文10篇，希望對大家有所幫助。
閱讀與作文 篇1
嬰幼兒時期，聽媽媽說我每晚坐在床上聽她讀故事的那一刻，是我最安靜、最聽話的時候。我時常帶著媽媽講的故事進入夢鄉(xiāng)，并且還經(jīng)常鬧著要爸爸媽媽陪我一起扮演故事中的人物。就這樣，我每天都期待著晚上早點到來，聽媽媽給我讀故事。
媽媽讀累時，就隨便翻一頁，可我每次都能指出來，而且還可以把后沒的流暢的背出來。經(jīng)過我長時間的努力，到了一年級時，我不用拼音就能把整個故事繪聲繪色地讀出來了。二年級時，由于我經(jīng)常閱讀，識字量比一般小朋友多，媽媽就把我的故事書換成了不帶拼音的。記得給媽媽讀第一個故事時，書上有許多我不認識的字，但上面卻用鋼筆注了音，我懂得，這是媽媽的良苦用心。聽我讀故事時，媽媽總能露出滿意的微笑。
現(xiàn)在，我上三年級了，媽媽還堅持每晚都要聽我讀故事，我真覺得有點煩。直到上周末，我為媽媽讀了一篇《駭世親情》時，故事的內(nèi)容是這樣的：在一次巨大的泥石流災(zāi)難中，只有一個小女孩活著，她是站在爸爸媽媽用身體搭起的人梯上才得以生存的。她的盲人父母用生命換來了她的生存。我不禁哭了起來，媽媽眼里也噙著淚水摟著我說：“孩子，不是每個父母都像小女孩的父母那樣面對死神的挑戰(zhàn)，但是每個父母都愛自己的孩子�！蔽衣犃似疵攸c頭，暗暗對自己說：“今后，不論我功課做到多晚，學(xué)習(xí)多么辛苦，我一定要堅持每晚給媽媽讀故事。”因為我知道，媽媽只有在這一刻才是她最滿足、最開心、最幸福的時候。爸爸媽媽，等我長大了，我會讀我自己寫的作品給你們聽的！
閱讀與作文 篇2
有一種力量，讓成長充滿審美；有一種力量，讓青春剛?cè)岵挥幸环N力量，讓夢想不再遙遠；有一種力量，讓人生流光溢彩……
一一題記
時光積攢經(jīng)驗，閱讀塑造成長。閱讀是生命的重要組成部分，人生的閱讀史就是給生命打底的歷史，精神發(fā)展的歷史。閱讀決定高度，精神升華成長。
漫步在詩詞之海中：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回�！薄熬灰姼咛妹麋R悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪……”這是浪漫主義詩人李白發(fā)出的感嘆�！爸扉T酒肉臭，路有凍死骨�！边@是現(xiàn)實主義詩人杜甫對朝庭的憤慨�！皩ひ捯�，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄……”這是飽含哀怨的李清照的真實寫照。每句詩詞都蘊含著作者的無限情思，沉浸在其中，可以感受到別具一格的韻味。
漫步在童話的沙灘上：《灰姑娘》的故事告訴我要包容他人，不與他人斤斤計較，以寬容之心接納一切；《白雪公主》的故事告訴我待人待事不能嫉恨地陷害他人，心腸要善良，不能像王后一樣惡毒；《皇帝的新衣》告訴我不能自以為是……每一篇好玩的小故事后面都有一個引人深思的大道理。
漫步在小說的森林里：《駱駝祥子》向我們展示了舊社會下層人民的凄苦；《紅樓夢》描寫了賈、史、王、薛四大家族的興衰與封建社會的殘舊勢力；《歐也妮·葛朗臺》講述了歐也妮不幸的命運及其對資本主義的批判。
閱讀，讓我感悟了道德的力量，審美的力量，藝術(shù)的力量，語言的力量，滋養(yǎng)了我們精神生命的成長。
閱讀與作文 篇3
成績中等高考生的第二輪復(fù)習(xí)：這部分考生一般都有一定的基礎(chǔ)和理解能力，他們存在的幾個較大問題：基礎(chǔ)不扎實，得分忽高忽低;理解不到位，閱讀得分不高;寫作無新意，作文難突破。那么針對此類學(xué)生問題提出以下幾點建議：
重點突破閱讀與作文此類學(xué)生自己覺得文章能讀懂，偶爾會有讀不懂的時候，其實很多時候是因為理解不到位，導(dǎo)致答題出錯。而答題最大的問題有兩個：一是沒思路，想到什么答什么，不全面。二是沒詞兒，理解意思但表達不出來。所以針對這幾個問題有兩個建議：第一、總結(jié)技巧。上面我們提到的閱讀題，無論文本分析還是答題都有很強的技巧性，所以把題型分類總結(jié)每類題型的答題技巧是首要任務(wù)。第二，結(jié)合技巧做題與分析答案相結(jié)合。當(dāng)學(xué)生去總結(jié)答題思路與技巧的時候就能感覺到每類題型有固定的答題用語，掌握這些的同時，每次做完題要自己核對答案并進行比對，分析自己的問題及用詞的差別。
此類學(xué)生作文一般處于二類文，大部分處于二類下。審題基本不跑題，也有一定的素材積累，但是很難突破現(xiàn)在的分數(shù)。此類作文的問題一般出在以下幾方面：審題立意無新意、素材與結(jié)構(gòu)陳舊或濫俗、邏輯不嚴密。那么如何去應(yīng)對這樣的瓶頸分數(shù)，是學(xué)生突破語文成績的一大關(guān)鍵。那如何讓自己的作文切題又有新意呢?首先，關(guān)于審題，掌握各類題目的審題技巧，抓住題目核心角度。其次，從素材范疇入手。審題立意直接體現(xiàn)出學(xué)生的思考能力和素材積累。因為很多學(xué)生在作文立意的時候首先會想自己有哪些素材可用，即便有好的立意可能也會因為缺少素材而歸于平淡。所以在此建議學(xué)生把自己的素材庫進行更新，關(guān)注時事熱點，梳理近年來的熱點事件。最重要的是多角度分析熱點事件背后所凸現(xiàn)出來的問題，并進行分類匯總。這樣既能增加學(xué)生素材積累又能解決素材陳舊問題，更重要的是通過對素材多角度分析能提高學(xué)生的思考能力。有了審視熱點實事的視角還怕作文無新意么?
扎實基礎(chǔ)，穩(wěn)抓基礎(chǔ)分數(shù)
此類學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)積累，問題在于不穩(wěn)定，忽上忽下。所以需要對基礎(chǔ)進行鞏固，練習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合，扎實基礎(chǔ)，保證不丟分。根據(jù)新的考察方式，我們需要注意：1、關(guān)注語境意，勿死記硬背。2、注意傳統(tǒng)文化常識的積累。3、關(guān)注文言文閱讀延伸題。
閱讀與作文 篇4
近些年來，“閱讀”似乎被一個諧音詞“悅讀”所代替。
那么“閱讀”與“悅讀”有什么不同呢？
從字面上來看，二者不過一字之差�！皭偂�，有愉悅、快樂的意思；而“閱”，有看、瀏覽的意思。
早讀時，我們大聲朗讀叫閱讀；課余時，我們拿出一本書或者其他讀物來看也叫閱讀。但前者叫“閱讀”，而后者叫“悅讀”。因為對于前者，我們用的是的是浮躁的心情和馬虎的態(tài)度去對待；而對于后者，我們是帶著一種愉悅的，舒適的心情去翻開的讀物。
愛因斯坦說：“我認為對于一切情況，只有‘熱愛’才是最好的老師�！蔽覈糯幸粋�數(shù)星星的小孩，后來他畫出了我國第一張星空圖，首創(chuàng)天文儀器，這個人叫張衡；還有一個鑿墻看書的少年，后來被封為郎中，遷博士，這個少年叫匡衡；牛頓看到蘋果落地,瓦特看到壺水沸騰,他們是對平時常見的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,最后一個創(chuàng)立了“萬有引力”學(xué)說,一個發(fā)明了蒸汽機。
諸如此類的現(xiàn)象還有很多，而從這些事跡中我們也可以知道，帶著興趣去“悅讀”是很重要的。
那么，我們又怎么去“悅讀”呢？
首先從選書開始。就如同我們看見一個人是先看見他的臉一樣，我們在選書時可以選一些封面好看的書，這樣才能激起我們的閱讀興趣。
其次，閱讀的形式是多種多樣的。我們可以看紙質(zhì)書，可以看電子書，還可以看報紙等等。不管方式如何，只要自己覺得方便就行。
最后，也是最重要的，那就是書的內(nèi)容了。書的內(nèi)容是五花八門的，但是我們在選擇時切記不可全盤皆收。我們要有選擇性的去選擇適合我們和我們感興趣的內(nèi)容。
總的來說，只有把閱讀當(dāng)成一種興趣，一種習(xí)慣，一種享受，而不是一個任務(wù)，閱讀才能進入狀態(tài)，從而變成“悅讀”。
希望我們都能帶著快樂的心去閱讀，然后從中讀出快樂來。
閱讀與作文 篇5
佛語云：“一花一葉一菩提�！痹S多平凡的事物中蘊含了些許人生的啟迪，正如品茶，我們品的真的僅僅是茶嗎？
說到古時的飲品，大多數(shù)人會先想到“酒”。是的，酒造就了李白、歐陽修等才華橫溢之士，也成就了關(guān)羽、武松等蓋世英才。但若論到當(dāng)政處事，茶道則無可替代。
我喜歡在夏日的午后，泡一壺香茗，邊品茶邊靜靜地閱讀。
舉起茶杯，細細地抿一小口，茶一人嘴，淡淡的清雅充滿了全身，令人感到一派祥和。史載唐太宗李世民，當(dāng)政期間曾有一次大赦死刑犯，他允許重犯回家過年，但過完年后必須回京。當(dāng)天下人大呼他昏君時，那些死刑犯卻都按時歸來了。以和代斬，既使死囚悔改，又使唐朝進人到了一個輝煌的貞觀盛世。這時，我悟到了“和”這一中國茶道精神。
祥和之后，你會回味口中的茶香，此時的你在不知不覺中變得寧靜無比，淡泊一切。先秦的著名思想家莊子主張清凈無為，或許道家在歷史的長河中從未被君王重視過，但正是因為清凈無為的中庸使得道家現(xiàn)在仍能在中國展示出他那耀眼的光彩。此刻，我的內(nèi)心又是無比的寧靜。
當(dāng)你回味完茶香后，你的心性已經(jīng)得到了凈化，怡然而樂，暢快不已�！坝矟h子”桑迪亞哥只是一個瘦骨嶙峋的老漁夫，他似乎永遠也捕不到魚，千辛萬苦捕到馬林魚還很悲壯地被鯊魚吃掉了，但在海明威的筆下，老人最終沒有被生活的困難所打敗，他仍然擁有著力量去與現(xiàn)實抗?fàn)帯ｉ喿x《老人與�！罚屛腋形虻脚c困難作斗爭，其樂無窮。我又悟到“怡”這一中國茶道的精神。
茶，只要泡之有道，對于任何人，它們都會像對待摯友般奉獻自己，最后齒留余香。在現(xiàn)實中，我們渴望的是“管鮑之交”的寬容大度，而不是“成也蕭何，敗也蕭何”的哀嘆；我們期盼的是關(guān)羽曹操之間的英雄相惜，而不是龐涓孫臏的同門相殘，兩敗俱傷，品的是茶，悟的卻是人生的真諦。
微小的事物中往往隱藏著一個大道理。在這個茶文化起源之地的中國，一片茶葉何嘗不是一段史話的剪影呢？
閱讀與作文 篇6
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書無非就是讀好書，好讀書。讀的書越多，獲得的知識也就越多，在生活上也就能更好的融會貫通，把自己讀書獲得的知識發(fā)揮到最大的限度。
古人云：書中自有黃金五屋，書中自有顏如玉。書乃人生伴侶，讀書給人以享受。在讀書中我們獲得知識和快樂。我們帶著好奇，翻開那一張張留有余溫的紙頁，摩沙著它，津津有味的讀，那是一種樂趣。
讀書就像是老人對著孩子講當(dāng)年的滄桑，孩子迷惑著感嘆著卻又好奇著的過程。
讀書就像是在靜靜的夜，你靜靜的在床上，懷著一顆靜靜的心去品讀，累了，靜靜的睡著，把書的芬芳帶到夢里………
讀書，能讓人成長。
閱讀與作文 篇7
人生是一場漫漫旅途，在沿途的風(fēng)景中，最美的便是邂逅。邂逅閱讀，讓人生色彩斑斕。
小時候，最愛聽媽媽講童話，丑小鴨搖身變成白天鵝，賣火柴的小女孩燭光中的天堂，海的女兒化作泡沫散去，皇帝新衣的獨特。在童話的世界中盡情遨游，閱讀成為我生活中最美的邂逅。
后來，我嘗試著拿起書本，這時，文字中軒昂的意氣常令我的心中泛起漣漪，輕易地將我俘獲。巴金“讓生命開花”的人生愿望，使人們在動蕩的年代里，體味人性的純真與美好；冰心那浩瀚的大海與圣潔的母愛，是人世間最美的風(fēng)景，讓我們在匆匆行走的間隙中駐足欣賞波濤與溫情。
隨著年齡的增長，我才深刻地感受到閱讀對我有多么重要，那字里行間里所包含的崇高的精神，使我在狹小的空間里感受到萬物的博大、世界的神奇。我開始探索那隱藏在文字背后的精神之花�！独先伺c�！分欣先藢γ\的不懈挑戰(zhàn)，鑄就了一種百折不撓精神；《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜不畏重重困難，用自己的雙手造就了孤島的一片天；《三國演義》中，諸葛亮的神機妙算讓我驚嘆，而他一生鞠躬盡瘁，死而后已的精神更是令我敬佩。這種種精神激勵著我，讓我領(lǐng)略到了閱讀的美麗。
這份美麗在生活中陪伴著我，無處不在。面對生活中坎坷和曲折，我感到彷徨。這時，是作家陳建功告訴我前進的方向：“只要星星還在空中閃爍，我們就不必害怕生活的`坎坷�！庇谑牵覐拿糟星逍�，從彷徨中堅定。的確，人生是一道優(yōu)美的曲線，我們用行動詮釋了它的別樣風(fēng)采。屈原遭放逐乃賦《離騷》，司馬遷身受宮刑卻寫出《史記》，他們遇到挫折時并沒有消沉，而是透過暫時的風(fēng)雨看到了未來的陽光。與他們邂逅，我不再彷徨，不再迷惑，我要向自己挑戰(zhàn)，超越自我。
與閱讀邂逅，仿佛是一首詩，悠然甘甜，意蘊深厚；與閱讀邂逅，仿佛是一首歌，宛轉(zhuǎn)動聽，沁人心脾；與閱讀邂逅，仿佛是一塊糖，清涼可口，滋潤心田？·？與閱讀邂逅，人生之幸。
在人生中，邂逅閱讀，讓我不禁在心中酣笑：“邂逅閱讀，不枉此生！”
閱讀與作文 篇8
什么是體驗？我不用告訴你，體驗其實就在每一次閱讀中，讓我和你共同走進我的閱讀故事 有一次，我正在看《福爾摩斯探案集》 哦！
天哪！世上竟然有這么聰明的偵探！當(dāng)你翻開這本書你就知道其中的故事，一個個引人入勝的故事，一個個不可思議的故事，閱讀與成長相伴 閱讀中。這本書是我和爸爸一起閱讀的，我們都很喜歡這本書。
書中的福爾摩斯是個帥氣、大度又聰明的神探，每一個案子，他都一絲不茍地完成，每一個微小的細節(jié)他都不輕易放過，就是這樣的細致、負責(zé)任，他才完美的破解了一個又一個案子，真讓人欽佩�。【秃帽戎袊糯牡胰式芤粯�！
吸血鬼、藍寶石、*書這些讓人驚悚又快樂的故事，呵呵！真像自己在冒險一樣，就好比坐過山車一樣，啊啊啊——一場場尖叫，爽極了！人生就需要這樣的刺激，不是嗎？也許你不能在閱讀中，真正做到過山車，但只要深呼吸，慢慢靜下心來，讓自己的靈魂隨著書中的情節(jié)跌宕起伏。
這時，你有感覺自己在聽一首情緒多變的曲子，一波三折，多好！閱讀就是在體驗生活�。‘�(dāng)你真正與書交流的時候，它不一定熱情，卻最忠誠！ 讀書，我想不用“拼命”，認真就好！當(dāng)你深入進去時，就感覺身臨其境，無比美妙！
為什么讀書能悟出那么多道理呢？是因為我們細細體驗了，那種感覺要比走馬觀花、淺嘗輒止好得多得多！我們小學(xué)生，課余時間還比較充裕，認真讀書，不僅擴大視野，還豐富知識哦！ 此外，在第一篇中，我為大家推薦一本書——《愛的教育》。
由意大利作者亞德蒙多寫的一本著名小說，它以一位意大利小學(xué)生安利柯寫的日記為主體，全新的日記形式。生動敘述了一段段優(yōu)美的故事，字行間飽含深刻的人生哲理，向我們闡述了人間偉大的愛：教師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛讓我們不禁潸然淚下。那些看似渺小事物的背后，有一種偉大而震撼人心的力量！
相信這本書不僅能教育我們，更能教育那些正在教育別人的人！ 閱讀中體驗生活，生活中感悟心靈！
閱讀與作文 篇9
閱讀就像一縷春風(fēng)吹過，令人倍感清爽。寫作，滋潤，也許是書看得多了，有時也愛弄弄筆桿。時間一長，不知不覺寫作給我?guī)砹藷o限快樂。
閱讀對我而言是生命中不可缺少的東西，記得有一次，我在博文書店看到了一本書，叫《瘋丫頭的夏天》，這是一本非常有趣的書�？墒菋寢尣煌�，于是，我一直苦苦哀求媽媽幫我買下這本書吧，在我的哀求，媽媽終于同意了，回到家里我嗖得一聲，跑進自己的房間，心里美滋滋的地看著新買的書，就連媽媽叫我吃飯我都沒聽到，直到媽媽進了我的房間揪了一下我的耳朵我才從書的海洋走出來。
寫作是一件值得讓我們高興的事，從小學(xué)一年級開始我的作文就被老師拿上給同學(xué)們看看。還有二年級的一個暑假，媽媽送我去補習(xí)，老師叫我們寫一篇作文，我寫了一篇，老師連連贊好，就是從哪個時候開始學(xué)作是一件有趣的事。
講了這么多我的經(jīng)歷，現(xiàn)在該講講我們班的小書蟲了吧！
第一個小書蟲，他學(xué)習(xí)特別好，只要一有空就看書，每次晚自習(xí)都能看見他在看書，不過告訴你一個小秘密，他是一個處女座的。第二個小書蟲學(xué)習(xí)不是很好。雖然他也是個小書蟲，可是他每次都沒把作業(yè)寫好就看書，同學(xué)們，請不要學(xué)他哦！
我愛閱讀，我愛寫作，我愛文學(xué)。文學(xué)滋潤著我的生活，沒有了文學(xué)，我認為這個世界將黯淡無光。我愛文學(xué)，我的生活因有文學(xué)而更加精彩！燦爛！
閱讀與作文 篇10
曾國藩曾說：我這輩子沒有一天是不讀書的。
真正讓這名近代名臣兩江總督引以為傲的不是他的高x厚祿，赫赫戰(zhàn)功，而是他堅持了一輩子的“無一日不讀書”。我們都知道讀書能洗去人的一身浮躁，成就一番智慧，天下讀書人數(shù)不勝數(shù)，又為何只有他成就了一番功業(yè)呢?
首先，曾國藩有著不動筆不讀書的說法，認為如果不動筆寫出感想，記錄一日所得便不是真學(xué)問，記下的東西可以時常翻看回顧，而自己也樂在其中，正是對應(yīng)了“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”的思想。
他也曾說“吾輩讀書，無非二事。進業(yè)以求自衛(wèi)其身，進業(yè)以求無忝所生�！闭f白了，一是讀書學(xué)專業(yè)知識養(yǎng)家糊口，二是修身養(yǎng)性追求儒家“中庸”、“仁”的境界。
那么，初入官場，二十七歲便中進士的曾國藩做到了這些嗎?當(dāng)然沒有，那時的他年少氣盛更兼供職翰林院，更是目中無人，不曉人情世故，朝中往往得罪他人，因而初入宦場，事事不成，事事受挫。終于他乘著回家奔喪的機會，好好地靜下心來思考看書翻筆記，記筆記，再思考，如此周而復(fù)始，總結(jié)問題，解決問題，曾國藩有了很大的蛻變，中庸之道被他展現(xiàn)得十分透徹，從此他待人也謙恭，有功也讓與他人，有詆毀也自己忍著，正是這種態(tài)度，得到了湖南本地派的支持，最終他在平太平天國的運動中一舉成名，以至于做到后來的江南總督。
仔細看看中庸，看看曾國藩，書中的道理淺顯易懂，但眾人卻實踐著難；曾國藩人不聰明卻懂得學(xué)習(xí)總結(jié)問題，把書中看出的智慧運用到合適的地方，融入實際中去，并找出更多的問題，再去尋找合適的書來解答自己的疑惑，周而復(fù)始。這也正是他的高明之處。
真正的閱讀，不僅是讀出書中的門道，而是要學(xué)會運用到生活中，再尋找問題去改進，與其說是讀書，不如說是讀“生活”，所以才有了閱歷。
[點評]從審題立意看，此文談的是什么是智慧的閱讀。通篇以曾國藩為例，多處直接或間接引用他關(guān)于讀書的名言，從“無一日不讀書”、“不動筆墨不讀書”、“讀書以求修身齊家治國’’實踐運用等三個角度，引議結(jié)合、逐層剖析，闡釋了智慧閱讀的內(nèi)涵。此文運用素材的最大的特點是將曾國藩名言及生平事例信手拈來，貫穿全文，可見平時積累時對曾國藩做過專項閱讀整理。從語言表達角度看，作者多次使用設(shè)問句以引起下文，如第一段結(jié)尾“天
下讀書人數(shù)不勝數(shù)，又為何只有他成就了一番功業(yè)呢?”再如第三段開頭“那么，初入官場，二十七歲便中進士的曾國藩做到了這些嗎”。作者還善于用“不是??而是”、“不僅是??而是”、“與其??不如”等關(guān)系復(fù)句在對比或遞進中鮮明地表達自己的觀點，如第二段開篇“真正讓這名近代名臣兩江總督引以為傲的不是他的高x厚祿，赫赫戰(zhàn)功，而是他堅持了——輩子的‘無一日不讀書”，再如結(jié)尾“真正的閱讀，不僅是讀出書中的門道，而是要學(xué)會運用到生活中，再尋找問題去改進，與其說是讀書，不如說是讀‘生活’，所以才有了閱歷”�？傊�，這是一篇顯示思考、積累與表達實力的考場作文。
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