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      2. 用心閱讀作文

        時(shí)間:2022-01-25 14:54:04 閱讀 我要投稿

        用心閱讀作文(7篇)

          在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的用心閱讀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        用心閱讀作文(7篇)

        用心閱讀作文1

          信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代,讀書者正在逐漸減少,閱讀的初衷也愈發(fā)的不純粹。美國(guó)演員憑借電影《荒野獵人》獲得奧斯卡金像獎(jiǎng),相關(guān)圖書也搭上了-趟順風(fēng)車,帶來(lái)了一股"奧斯卡閱讀熱”。但這陣以閱讀為名的熱潮中,閱讀卻只是附帶品。真正的閱讀,應(yīng)拂去所有表面的浮華,沉下心來(lái),細(xì)細(xì)的品味。

          閱讀,應(yīng)以書為友,以理為師。中華上下五千年的歷史,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),漫長(zhǎng)的歲月積累著數(shù)億人的智慧,而書籍就是智慧的結(jié)晶。書籍種類繁多,但每本書都蘊(yùn)含著天文地理的各種知識(shí)!妒酚洝酚涗浿实壑翝h武帝年間所有歷史,十表八書七十列傳,字字可循依據(jù),,與其為友,可結(jié)識(shí)三千年歷史長(zhǎng)河中,熠熠生輝的人杰。《本草綱目》是醫(yī)藥學(xué)著作,病癥干例,百草藥理,以其為友,可識(shí)藥草,可通藥理。閱讀,當(dāng)以書為友,收獲成長(zhǎng)。閱讀,應(yīng)是實(shí)踐之根基。讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路!侗静菥V目》歷經(jīng)千年,至今仍為醫(yī)學(xué)帶來(lái)啟發(fā),是因?yàn)闀兄R(shí)是實(shí)地考察而來(lái),有著親見(jiàn)親嘗的準(zhǔn)確性。李時(shí)珍翻閱醫(yī)書,精通藥理,可若沒(méi)有27年遍訪名醫(yī)藥山,治病無(wú)數(shù),嘗遍百草的實(shí)踐經(jīng)歷,也不會(huì)有這本名著的流傳。而趙括,雖天資聰穎,精通兵法,卻只局限于書中,能侃侃而談,卻無(wú)法真正運(yùn)用到戰(zhàn)場(chǎng),換來(lái)的是大軍慘敗,因此,閱讀不能止于紙上談兵。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,閱讀,應(yīng)與實(shí)踐相輔相成。

          閱讀,應(yīng)琢磨透徹,有所感悟。書讀百遍,其義自見(jiàn)。閱讀雖是應(yīng)不帶功利性,但閱讀中,仍是在汲取知識(shí),追求精神的升華。若閱讀只是小和尚念經(jīng)一一有口無(wú)心,也不過(guò)是浪費(fèi)時(shí)間,閱讀,應(yīng)入目又入心。蘇秦讀書時(shí),兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,懸梁刺股,勤學(xué)苦讀,才成就了著名的連橫戰(zhàn)術(shù)。左思雖天賦不佳,但一心苦讀,孜孜不倦,終是從書中學(xué)有所成,著就天下聞名的《三都賦》。閱讀,應(yīng)當(dāng)有所悟,有所成。閱讀,可以開(kāi)闊視野,習(xí)得理論知識(shí),獲得精神進(jìn)步,閱讀,百利而無(wú)-害。人心浮躁的社會(huì),人們當(dāng)靜下心來(lái),做到人人愛(ài)閱讀,時(shí)時(shí)想閱讀,處處在閱讀。

        用心閱讀作文2

          用心閱讀,增添力量

          古人常說(shuō):“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。”而在這個(gè)數(shù)字信息化的時(shí)代,許多人注重的知識(shí)閱讀的實(shí)用性,而忘了閱讀最初的本心。我們不應(yīng)僅僅只盯著閱讀率,而應(yīng)讓閱讀成為一種力量,洗滌心靈,充實(shí)內(nèi)心,增添我們的精神力量。

          用心閱讀,我們能站在歷史的海岸,漫溯那一道道的歷史溝渠。感受到了屈原“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”的決心;五柳先生“少無(wú)適俗韻,性本愛(ài)丘山”的情趣;詩(shī)仙李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡膲阎。這些無(wú)不在鞭策我們勇往直前,做一個(gè)有用的人。

          文化是植根于內(nèi)心的修養(yǎng),無(wú)需提醒的自覺(jué),內(nèi)心修養(yǎng)不是憑空產(chǎn)生的,這源于人的自覺(jué)!吨袊(guó)詩(shī)詞大會(huì)》氣質(zhì)才女武亦姝蟾宮折桂,一時(shí)間圈粉無(wú)數(shù),人人都在追問(wèn)為何她會(huì)記得如此多的詩(shī)詞。這和她重視古詩(shī)文閱讀的環(huán)境有關(guān),同時(shí)她學(xué)習(xí)的環(huán)境有濃濃的閱讀氛圍。

          古往今來(lái)的文人墨客大學(xué)者們又有誰(shuí)不是通過(guò)閱讀大量書籍來(lái)填充知識(shí),增強(qiáng)自己的精神力量呢?中國(guó)元代時(shí)期有個(gè)叫宋濂的人,他酷愛(ài)讀書,由于家中貧寒,只得借書博覽,隨著書越讀越多,宋濂越覺(jué)得需要老師指點(diǎn),于是他當(dāng)?shù)粢路,千辛萬(wàn)苦來(lái)到城中,考上學(xué)館,不料學(xué)官的脾氣古怪,宋濂歷經(jīng)曲折,可因?yàn)樗┯[群書,這點(diǎn)困難并未阻止他前進(jìn)的道路,而是越戰(zhàn)越勇,最終苦學(xué)成才。

          “鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”,正值年少的我們有著積極進(jìn)取的心態(tài),有著勇于拼搏的豪情。因此,我們應(yīng)該把閱讀作為一種享受,熱愛(ài)閱讀,從中提高我們的道德修養(yǎng)和自身的價(jià)值。 今天的我們寧愿被手機(jī)奪去時(shí)間刷微博,段子,也不愿靜下心,停半刻去閱讀。歷史是不斷進(jìn)化的,古人尚且都能因?yàn)殚喿x廢寢忘食懸梁刺股,而我們又怎能坐以待斃不去閱讀呢?

          在漫漫的人生旅途中,讓書成為我們的精神食糧,吮吸那知識(shí)的甘霖,并將其消化成人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力。每有空閑,手不釋卷,不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光。利用文字的力量去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己最嫵媚的花園,創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái),披荊斬棘,收獲屬于自己的成功吧。

          不忘閱讀初心,收獲文字力量。

        用心閱讀作文3

          花的損落,葉的飄零,風(fēng)的追尋,還與那隨風(fēng)起舞醞釀著書的畫卷!}記

          掀開(kāi)書頁(yè),有孟浩然的“草木本無(wú)意,榮枯自有時(shí)”的感慨;也有岑參的“古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn),今見(jiàn)功名勝古人”的贊美;有白居易的“上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見(jiàn)”的無(wú)奈......

          閱讀是穿越時(shí)空的一場(chǎng)鏡花水月,美的不真實(shí),在閱讀的世界里你可以和李白在蜀山腳下一起發(fā)出“蜀道之難,難于上青天”的感慨。在書中的閱讀要用心去閱讀,用心去體會(huì);用心去理解。我們才能體會(huì)中華五千年的文化;品味唐詩(shī)宋詞,婉如一杯芳香四溢的清茶,散發(fā)著無(wú)盡的幽香,讓人回味無(wú)窮。如柳永的“東南形勝,三吳都會(huì),錢塘自古繁華”。

          閱讀,每個(gè)人都有自己的方法,有的人讀死書,有的人死讀書,有的人讀望天書。有的人品味它的內(nèi)涵,有的人知道它的大意,有的人什么也沒(méi)學(xué)到,不管怎樣閱讀,只要用心,便能品味它的芳香。用心去體驗(yàn)、去品味,我們能體驗(yàn)出五彩斑斕的人生;能品味絢麗的人生。

          閱讀是人生道路上采擷生活的音符,醞釀出一道膾炙人口的旋律,它會(huì)承載你走向知識(shí)更廣的一面。你可以閱讀中去尋找你的小世界,可以聯(lián)想出一個(gè)虛幻的空間;一個(gè)五彩繽紛的世界。你讀書可以擴(kuò)展知識(shí)面,也便于了解歷史,了解上下幾千年的文化。閱讀是一種環(huán)境上的孤獨(dú),當(dāng)我們捧著一本書讀,徜徉在字行間時(shí),可以與文本對(duì)話,于文中人物對(duì)話;于作者寫的目地,想對(duì)讀者表達(dá)什么。這寫都通過(guò)閱讀才會(huì)獲取的知識(shí)。

          當(dāng)你去閱讀四大名著時(shí),《西游記》可以看出那虛幻空間中人獸的區(qū)別。可以看出里面的情節(jié)如此的吸引人。吸引著讀者讀者去閱讀!都t樓夢(mèng)》主要說(shuō)的是那個(gè)時(shí)代年輕人的愛(ài)情故事,很吸引當(dāng)代年輕人,也很向往。《水滸傳》主要說(shuō)北宋的一百零八條好漢。

          陶淵明在《歸去來(lái)兮辭》中寫他厭惡官場(chǎng),熱愛(ài)大自然,隱居在山林中。他非常喜歡菊,喜歡喝酒。這些都是從他的文章中了解到的。

          堅(jiān)持閱讀,放飛夢(mèng)想,那些這些陪伴了我們成長(zhǎng);愿曾經(jīng)流過(guò)的汗水凝結(jié)成一塊糖。為我們自己的人生增加絢麗的裝飾,將會(huì)遠(yuǎn)航。

          用心去閱讀,用心去理解,會(huì)讓你向它走去,看到一個(gè)不一樣的景象,心靈能感受這一切,就像心有靈犀一樣。

        用心閱讀作文4

          每當(dāng)我們邁入浩如煙海的圖書館時(shí),眼前的“書山”不時(shí)讓我們震驚:在這貫穿古今、兼容中西的著作中,我們?cè)鯓娱喿x,閱讀什么?是深閱讀,還是淺閱讀?在我們眼中,這些都不重要,我覺(jué)得,最重要的,就是用心閱讀,用心體會(huì)!用心閱讀,我們能體驗(yàn)中華五千年的香韻,能品味唐詩(shī)宋詞、元曲明清小說(shuō)的清幽和曠達(dá)。能體驗(yàn)李太白那“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”的豪邁,能體驗(yàn)文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的正氣凜然,更能體驗(yàn)李清照那“凄凄慘慘戚戚”的憂愁與悲憤。

          閱讀,每個(gè)人都有自己的方法。有的人讀死書。有的人死讀書,有的人品其文化內(nèi)涵,有的人知其“大意”;有的人淺閱讀,有的人深閱讀,然而不管怎樣閱讀,我們只要用心,便能品出其文墨芳香。

          五柳先生的閱讀方法也許值得我們借鑒。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、快節(jié)奏的社會(huì)中,我們已經(jīng)沒(méi)有太多的時(shí)間去閱讀,不求甚解已經(jīng)成為大多數(shù)人的步調(diào)。五柳先生從不完全地用放任自流的方法去面對(duì)閱讀,在閱讀過(guò)程中“每有會(huì)意,便欣然忘食”。

          用心去體驗(yàn),用心去品味,我們能體驗(yàn)出五彩的人生。能品味絢麗的生活。許多飽學(xué)之士、英雄豪杰都受書的影響,他們有的瀟灑大方,有的氣宇軒昂、精神飽滿,在無(wú)數(shù)人的臉上,洋溢出的更多的是閱讀帶給他們的自信。國(guó)學(xué)大師季羨林飽讀詩(shī)書,成了一代享譽(yù)文壇、兼容百家的大師。他用心體驗(yàn)了世界,用心品味了古今,使他成為光耀文壇的一顆巨星。

          在當(dāng)今世界,有很多文壇巨匠和仁人志士,他們用閱讀看遍世界,用閱讀了解古今。閱讀也成了一種我們認(rèn)識(shí)世界、了解社會(huì)的工具和窗口。

          每個(gè)人都有自己特別的閱讀方式,就像五柳先生不求甚解那樣,但無(wú)論怎樣,要用心去體驗(yàn),用心去品味,要用心去尋求書中的真理。

          用心去閱讀,博覽群書;用心去閱讀,瀟灑走世界,只要我們用心去品味,用心去體驗(yàn),那么整個(gè)世界都將在我們的眼中!用心品味人生,用心體驗(yàn)閱讀,我們的人生終將輝煌!

        用心閱讀作文5

          易中天曾說(shuō):“讀書分為謀生和謀心兩種。謀生的讀書是從小學(xué)一直讀到大學(xué),為的是找個(gè)工作,這不是真正的讀書;而謀心的讀書則是為了心靈的寄托和安慰,這才是真正的讀書!

          我愿做一只小鳥飛翔于書籍的天際,去感受書籍所帶來(lái)的自由。我愿成為一株草,親吻如露珠般的書籍。閱讀所帶來(lái)的不只是活著,也不是為了活著,閱讀讓人的心理感受人性光輝,觸摸生活中的真善美。

          吮吸《蘇菲的世界》,我仿佛遇見(jiàn)現(xiàn)實(shí)的愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境,從書中體會(huì)到哲學(xué)的魅力。采擷《挪威的森林》,我感受到少年渡邊與直子、綠子之間的細(xì)膩的情感,展現(xiàn)了青澀的初戀故事。尋問(wèn)《鋼鐵是怎樣煉成的》,我崇敬“鋼鐵勇士”保爾,一位視挫折為朋友的勇敢的戰(zhàn)士,書中的他身染重疾,仍不忘創(chuàng)作《暴風(fēng)雨是怎樣煉成的》的動(dòng)人畫面不斷浮現(xiàn)在我眼前。撫摸《假如給我三天光明》,我猶如與海倫凱勒在進(jìn)行著生命的對(duì)話,身殘志堅(jiān)的她讓我敬仰,她堅(jiān)定不移的信念仿佛也在激勵(lì)我勇敢面對(duì)生活的困難。

          在燦爛的歷史長(zhǎng)河中,中國(guó)何不是一塊瑰寶?

          《紅樓夢(mèng)》,令我感到酸甜苦辣的一本著作。我欣喜,寶玉對(duì)黛玉一往情深,兩人情投意合,那是對(duì)愛(ài)情的向往。我憎恨,王熙鳳心狠手辣,“借刀殺人”之計(jì)殺死尤氏,弄權(quán)鐵檻寺,那是對(duì)丑惡的諷刺。我慶幸,慶幸巧姐沒(méi)有落入奸人之手,而是被樸實(shí)善良的劉姥姥所救。《紅樓夢(mèng)》正如是社會(huì)的鏡頭,映射出當(dāng)中的百態(tài)眾生。

          《祝!,悲情遭遇令人心酸,人情冷漠則令人心寒。祥林嫂一時(shí)美好過(guò)后的家破人亡如流星閃射光芒后的落寞。書中所帶來(lái)的是魯迅“用筆的武器”般“咄咄逼人”的語(yǔ)言,犀利獨(dú)到的評(píng)價(jià),是對(duì)封建禮教赤裸裸的批判以及當(dāng)時(shí)人們對(duì)美好生活的向往。《祝!,就如社會(huì)的利劍,指向封建與腐朽。

          凱勒說(shuō),一本書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。

          閱讀便是對(duì)心靈的慰藉,閱讀不只是為了活著,“腹有詩(shī)書氣自華”,用心靈來(lái)閱讀,便能帶來(lái)心靈的感悟。

        用心閱讀作文6

          每當(dāng)我們邁入浩如煙海的圖書館時(shí),眼前的“書山”不時(shí)讓我們震驚:在這貫穿古今,兼容中西的著作中,我們?cè)鯓娱喿x,閱讀什么?是深閱讀,還是淺閱讀,在我們眼中,這些都不重要,我覺(jué)得,最重要的,就是用心閱讀,用心體會(huì)!用心閱讀,我們能體驗(yàn)中華五千年的香韻,能品味唐詩(shī)宋詞,元曲明清小說(shuō)的清幽和曠達(dá),能體驗(yàn)李太白那“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”的豪邁,能體驗(yàn)文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的正氣凜然,更能體驗(yàn)李清照那“凄凄慘慘戚戚”的憂愁與悲憤。

          閱讀,每個(gè)人都有自己的方法,有的人讀死書,有的人死讀書,有的人品其文化內(nèi)涵,有的人知其“大意”,有的人淺閱讀,有的人深閱讀,然而不管怎樣閱讀,我們只要用心,便能品出其文墨芳香。

          五柳先生的.閱讀方法也許值得我們借鑒,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、快節(jié)奏的社會(huì)中,我們已經(jīng)沒(méi)有太多的時(shí)間去閱讀,不求甚解已經(jīng)成為大多數(shù)人的步調(diào)。但是,他也沒(méi)有完全地用放任自流的方法去面對(duì)閱讀,在閱讀過(guò)程中“每有會(huì)意,便欣然望食”。無(wú)論怎樣,我們要有用心去面對(duì)的信心。

          用心去體驗(yàn),用心去品味,我們能體驗(yàn)出五彩的人生,能品味絢麗的生活。許多飽學(xué)之士,英雄豪杰都受書的影響,他們有的瀟灑大方,有的氣宇軒昂,精神飽滿,在無(wú)數(shù)人的臉上,洋溢出的更多是閱讀帶給他們的自信,國(guó)學(xué)大師季羨林飽讀詩(shī)書,成了一代享譽(yù)文壇,兼容百家的大師,他用心體驗(yàn)了世界,用心品味了古今,使他成為光耀文壇的一顆巨星。

          在當(dāng)今世界,有很多文壇巨匠和仁人志士,他們用閱讀看遍世界,用閱讀了解古今。閱讀也成了一種我們認(rèn)識(shí)世界,了解社會(huì)的工具和窗口。

          每個(gè)人都有自己特別的閱讀方式,就像五柳先生不求甚解那樣,但無(wú)論怎樣,要用心去體驗(yàn),用心去品味,要用心去尋求書中的真理。

          用心去閱讀,博覽群書,用心去閱讀,瀟灑走世界,只要我們用心去品味,用心去體驗(yàn),那么整個(gè)世界都將在我們的眼中!

          用心品味人生,用心體驗(yàn)閱讀,我們的人生終將輝煌!

        用心閱讀作文7

          書,是面鏡子,反射出世間許多人善、惡的真面目;書,是荒蕪的沙漠中的一片耀眼的綠洲,在我們需要幫助的時(shí)候,給予我們真確的選擇;而書,又是一劑良藥,為我們治好對(duì)書的誤解.

          兩歲,自我咿呀學(xué)語(yǔ)之際,我便與之結(jié)下不解之緣。那時(shí),他們仿佛龐然大物堆積在屋子的一隅。好奇的我經(jīng)常會(huì)興奮地研究一番,饑渴的眼睛在一張張破舊的報(bào)刊上四處打量,調(diào)皮的小手在一本本泛黃的紙張里隨意涂鴉。呵,這可愛(ài)的玩具,印著天書般的黑杠杠的長(zhǎng)方形。如果這算是閱讀,那么我非常投入了吧!

          八歲,時(shí)光如白駒過(guò)隙,一晃帶去嬰兒的稚嫩。從步入小學(xué)的這天起,我?guī)缀跆焯於己蜁敬蚪坏,?dāng)然最令我神往的地方要數(shù)西三路拐角處的萬(wàn)葉書店了。五花八門的書如群蟻排衙般安詳?shù)嘏P在書架上,靜候有人窺探其中的奧秘。這時(shí),你經(jīng)?梢钥匆(jiàn)一位小學(xué)生,獨(dú)倚柜邊,專心致志地閱讀著蘊(yùn)藏?zé)o盡奇珍異寶的書本們。這一本可以把我?guī)У阶杂舍溽嗟耐捦鯂?guó),與潘·彼得一起在天上橫沖直撞;那一本又可以拉我到安靜嚴(yán)肅的作文賽場(chǎng),屏息凝視地觀瞻高手間的較量,而更為神奇的是我手里的書卻可以令時(shí)光突然逆轉(zhuǎn),忽而回到風(fēng)起云涌、慷慨悲歌的戰(zhàn)場(chǎng),盡情揮灑煮酒論英雄的豪邁激昂,忽而來(lái)到寒蟬凄切、驟雨初歇的長(zhǎng)亭邊,回味曉風(fēng)殘?jiān)、楊柳岸邊的離愁別緒。如果這是閱讀,那么我也算手不釋卷了吧!

          十三歲,初二,繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)像山一樣壓在身上。面對(duì)漸漸高起的課本資料、輔導(dǎo)教材,我只好望“課外書”而興嘆。雖說(shuō)辛苦,但心無(wú)旁騖地投入其中,卻也不乏幾分樂(lè)趣。白天在學(xué)校,我與老師一起博覽一番,在作業(yè)中再將其回味一番,周末再搬出來(lái)細(xì)嚼慢咽一番。在這個(gè)過(guò)程中,我常常樂(lè)此不疲。有時(shí),我與名家大師坐地暢談,感悟語(yǔ)文的博大精深;有時(shí),我又在代數(shù)符號(hào)中來(lái)回游走,與數(shù)學(xué)情同手足;有時(shí),我又一頭扎進(jìn)了單詞的海洋,與字母一同嬉戲玩耍。如果這是閱讀,那么我也算樂(lè)在其中了吧!

          用心去學(xué)習(xí)吧,讓自己知識(shí)的田野從此永遠(yuǎn)茂盛;用心去學(xué)習(xí)吧,趁著現(xiàn)在還來(lái)得及去彌補(bǔ)自己以前所造成的損失;用心去學(xué)習(xí)吧,讓自己在面對(duì)別人時(shí)能驕傲地抬起自己的頭顱。用心去學(xué)習(xí)吧,這是讓自己學(xué)習(xí)更加出色的唯一方法。

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