閱讀作文

時間：2021-12-31 18:41:16 閱讀我要投稿

有關閱讀作文合集8篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的閱讀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關閱讀作文合集8篇

閱讀作文篇1

　　今天下午，老師給我們上了一節生動的高效閱讀課。

　　我發現高效閱讀課是非常有趣的。

　　我們先進行了眼腦機能訓練，固定程序訓練，做好了前期準備；接著，老師一喊：資料傳發，同學們都將手心朝上，等待前面的同學把資料傳發過來。

　　我們把資料反放在桌面上，老師一喊：開始，教室中接著響起了翻資料的聲音。我們拿起資料就開始速讀，很快，大家便讀完了。不過讀完可別高興得太早，令你難受的還在后面，為了檢測讀文章的效率還會有一張檢測題。這題，太值錢了，十分一個，丟一個，可心疼死了。

　　大家便低頭，拿筆，默讀，答題。認真檢測自己的閱讀效果。可是結果卻總是那樣不盡人意，看來我們是讀得快，但記憶不牢固。

　　之后，令大家最盼望的環節到了，下發文章，繪五指圖。這也是我期望已久的。五指圖可以方便記憶，使我們理解得更容易、方便。

　　大家互相幫忙，在A4紙上畫上手的形狀，老師也滿懷期待地看著大家。四處轉轉，看這個畫的，看那個寫的，看到幾個令人滿意的作品，露出滿意的笑容。

　　讀書使人進步，讀書使人快樂，讀書使人成長。高效閱讀是愛上讀書的一種方法，讓我們的生活充滿書的味道，書充滿誘人的氣息。讓我們熱愛讀書吧！

閱讀作文篇2

　　三年級了，我們的讀書卡也換樣了。我們的封老師好有才，每學年幫我們設計的讀書卡都不一樣，看看我們今年的讀書卡——開心閱讀卡。

　　剛開始看到這張讀書卡時，我感覺好新奇，不僅有‘最愛美文’‘最愛格言’‘童心童語’‘最愛古詩’這些二年級就有的內容，還增加了‘開心英語’和‘智慧闖關’欄目。

　　我看完后，就和媽媽商量如何辦好每周一期的讀書卡。這些新開設的欄目我很喜歡，但對我們三年級的學生來說也是有挑戰的。因為英語二年級只是簡單的學習，只讀不寫，現在老師讓嘗試著寫出來，我就應該試一試吧。還有‘智慧闖關’，老師說可以寫趣味數學，也可以寫一寫有難度的數學題，并且回答出來。這個欄目可以選寫。我感覺應該沒有問題，平常我看了很多這些方面的書，智慧闖關這個欄目對我來說不成問題。

　　經過一周的努力，我終于完成了這份讀書卡。寫完后，媽媽又幫我修飾了一下，一份‘開心閱讀卡’辦好了。這個學期我會更加努力，辦好每一份讀書卡的！

閱讀作文篇3

　　從與愛麗絲一同掉進兔子洞進行一場快樂奇境冒險開始，我與書卷便結下了不解之緣。幼時的我還不識字，爸爸媽媽便常端著一本厚厚的故事書，給我講述一個個令人神往的動人故事。在那個世界里，有仙帝瑞拉的美麗善良，有嫦娥奔月的傳奇神秘，更有牛郎織女的幸福美滿。那時侯的書在好奇的我眼中，儼然一位神奇魔術師，那么奇幻誘人，令我如醉如癡。在茫茫書海中，我——一個稚氣未脫的時常哭鼻子的小孩領悟到讀書之樂，開始了丑小鴨到天鵝一般的完美蛻變。

　　正如古人所言：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。當然，這里之“愚”并非指愚昧無知，

　　而是指心智上并未成熟。果然，當我還是小學低年級的小丫頭時，當別的小朋友還在媽媽

　　懷里撒嬌，熱愛閱讀的我便開始懂得品味書中之百態，世事的變遷。從唏噓《紅樓》中賈家遭遇，寶黛凄涼，到驚異于《圍城》內外，人心迥異；從品讀于《三國》中亂世紛爭，爾虞我詐，到折服于《簡愛》曲折，女性頑強書，就好比一位年過半百的與淵博學者，給我以思維的日趨完善，靈魂的漸而升華。它引領我走在先人開辟的道路上，去嘗試我從未經歷過的，充滿坎坷卻又生趣盎然的生活樂。

　　正如列夫托爾斯基所說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”當然，這里的“理想”可不是指那些內容上雜七雜八的“精神鴉片”；最具智慧的書籍應是那凝聚了中華五千年傳統的大部頭古書。果然，當我步入了中學時代，當別的同學都還未敢涉足這“神圣”的領域時，無所畏懼并懷著一顆火熱探求心的我便“身先士卒”，開始嘗試著注解閱讀起古籍來。

　　現在的我，嘗試著用《老子》的相對論看世間萬物；以《佛經》中的慈悲懷待蕓蕓眾生。把范仲淹的“不以物喜，不以己悲”的胸懷當做是自己的座右銘，把陶淵明的“衣沾不足惜，但使愿無違”的意志當做是自己的人生準則，把陸放翁的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的哲學當做自己面對困境的態度細細品讀這些詩文古籍，倒也別有一番樂趣。

　　讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭文學使人善辯所以，新時代的我們應多多涉獵各種文體書籍，以充盈我們的頭腦和心靈，從書中找到樂趣。

閱讀作文篇4

我喜歡閱讀，不管是教科書或是課外讀物我都愛！其中，特別令我喜歡的課外讀物是冒險小說和歷史故事。

　　神奇樹屋就是冒險小說中最令我愛不釋手的系列，里面的主角是一對兄妹——-杰克與安妮，他們發現了摩根所擁有的樹屋，這個摩根來自很久以前英國亞瑟王的王國——-卡美拉，他可是有魔法的圖書館管理員呢！杰克和安妮必須進入這間樹屋，冒著生命危險，照著摩根的指示，去得到幾樣禮物或是故事，就能幫某人擺脫魔咒，過程總是驚險萬分，所以我非常喜歡看這套書，下課時，常常會去借來看，百看不厭，到了上課鐘響時，還舍不得放下書本呢！

　　另外，我最喜歡看的歷史故事是三國演義，這三個國家打仗的情節令人感到非常緊張刺激，雖然蜀漢和東吳靠著軍師諸葛亮運用計謀，而在赤壁大敗曹操，獲得一次重要的勝利，可惜最后還是被那奸詐的曹賊統一天下了，唉！真是令人欷噓！我在家里時常翻閱這本書，尤其這本書里的圖畫栩栩如生，時常讓我看得萬分入迷。

　　我愛閱讀！閱讀不但可以豐富知識，還可以增加想像力，真是一舉兩得！

閱讀作文篇5

　　校訊通一直都是我引以為榮的一個平臺。每天來到這里，總會有新奇的發現，或哪位博友的小說又連載，或好的文章與詩歌又出爐。我都會樂此不疲地一遍一遍地閱讀著這些優秀的作品，品位深層的韻味。我會沉迷于這里，陶醉其中，身不由己地陷入這位“母親”深情溫暖的懷抱。將閱讀進行到底，我從內心里涌出一句話。

　　今年5月份，是我第3次參加校訊通書香活動這樣的大型活動了。我依舊興致勃勃地每天傳上一篇文章或者去欣賞博友們的新作。我會以新穎的視覺角度從四面八方感嘆于博友們文章的博大精深。我取他人之長補自己之短，用學來的好詞好句、優美的寫作手法來勾勒并且完善我的文章。終于，在堅持不懈的努力后，彩虹出現了，我獲得了“金牌閱讀天使”的稱號。我心里有一種復雜的情緒，既有激動、興奮，又有回憶、感慨。

　　于是，我想到了——將閱讀進行到底。

　　書籍真的是我們生活的好幫手。在學習中，它是擴充我們知識面的“無聲老師”；在生活中，它是了解生活常識增加對環境認識的“生活博士”。每當沉浸在讀書的.溫馨氣氛中，我便會津津有味地盯著每一個漢字，它包含著每一位作家多少次修改的心血。看到動情處，我的心靈會隨主人公而動，似乎已經是書里的人物了，完全地沉迷也融入在了書本里。每當達到這樣境界的讀書后，我的頭腦便會變得更加清醒和明朗，再也念念不忘書中那精彩的一瞬間、一剎那、一片刻。

　　將閱讀進行到底，書籍能告訴我們很多很多，能讓我們明白許多寓意深刻的道理。這其中，必有需要我們一生銘記的真理與準確落實的哲理。這些東西都是我們需要并且學習的。所以，我們要制定合理安排每天的生活計劃以及怎樣給自己騰出安穩看書的時間。

　　在博客上學習博友們的精彩文章，流動著中華漢字的文明源遠流長，閃動著金色知識的光芒，體現了我們少年兒童讀書、寫博、交流永恒的力量。

　　從書中，我們能提取營養精華的知識；從書中，我們能得到享受真理的樂趣；從書中，我們能品位作者寫出的寓意；從書中，我們能獲得掌控生活的能力。將閱讀進行到底，努力學習，拼搏進取，把從書中學到的、看到的、想到的印到腦海里去，粗壯大樹的根系，感受知識的甜蜜。書，是陪伴我們一生一世的好朋友！

　　將閱讀進行到底！

閱讀作文篇6

　　高爾基說：書籍是人類進步的階梯。讀書不僅能增長知識，還能從中得到快樂。

　　我的閱讀習慣是在家庭和學校的雙重管教下養成的。為了從小奠定良好的寫作基礎，學校從一年級就開始培養我們的閱讀愛好，開展了“我的閱讀存折”和“閱讀小明星”評比活動，并要求家長在家和孩子“親子閱讀”。我的媽媽有一定的寫作特長，她積極響應學校的號召，及時給我購買了閱讀書籍，有：《小學生優秀作文》、《影響孩子一生的一百零一個成長故事》、《十萬個為什么》等等，好多呢！我剛開始讀書是被逼的。媽媽要求我每天下午放學后，寫完作業的必修課就是閱讀，一篇文章就行。媽媽先讓我給她讀兩遍，然后問我什么意思，再挑出里面好的詞語讓我抄下來，并查出注釋寫到詞語后面。比如：廢寢忘食、郁郁蔥蔥、溫馨、精致……。經過一段時間的強制閱讀后，我會自覺的拿起書讀給媽媽聽，還會把自己喜歡的詞語抄下來，偶爾忘了媽媽也會提醒我。現在我已經習慣了閱讀，從中能讀通歷史、讀懂現在、讀到未來、讀出快樂，一天不讀便覺得少了什么似的。

　　感謝老師，感謝媽媽，讓閱讀陪伴我成長，我要將閱讀進行到底。