實用的閱讀青春作文3篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的閱讀青春作文3篇,希望能夠幫助到大家。
閱讀青春作文 篇1
書籍是人類進步的階梯。
——高爾基
小的時候父母曾因為我不愛讀書而發(fā)愁,整天就知道玩耍,視讀書為“敵人”。為此他們可謂是煞費苦心,有一天爸爸想出來一個辦法,他每天都給我講一個睡前故事,有時候是三打白骨精,有時是7個葫蘆娃,有時還是小紅帽的故事……長此以往,我便對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
小學(xué)時我喜歡讀一些寓言以及童話故事,故事中的情節(jié)總是使我廢寢忘食,記得有一次,我為了讀完我所心愛的書,半夜竟然打著手電在被窩里看了一個晚上,以至于第二天上學(xué)都是無精打采的,還被老師罵了一頓。我意識到這樣不行,后來便沒有這樣做了。
步入初中我有了自己的小煩惱,當(dāng)我不開心的時候,我都會拿出來我最愛看的書,翻動幾頁。一旦沉迷于故事的情節(jié),那些不好的情緒也會一掃而空,我仿佛已經(jīng)融入到書本里面無法自拔。
隨著年齡的增長,我開始厭倦童話書了,相比之下,現(xiàn)在的我更喜歡讀一些有關(guān)文學(xué)歷史類的書。書對于我來說早已不是打發(fā)時間的工具,而是教會我成長的導(dǎo)師。
它教會了我為人處事的道理,讓我在處理朋友之間的關(guān)系時游刃有余;它教會了我美好的品德,讓我不用為自己該怎么做而發(fā)愁;它讓我成為了老師眼中的驕傲,家長口中“別人家的孩子”。
它還讓我積累了不少文學(xué)素材,讓我出口成章,我的作文一直是得高分,也是多虧了它呢。鄰居見了我寫的文章都要夸我是一個有前途的孩子呢。
閱讀帶給我的好處舉不勝舉,我只能說:在我的青春里,有書相伴,真好!
閱讀青春作文 篇2
歲月的流逝帶走了我們的童年,又帶給我們青春。我的青春當(dāng)然我做主了。其實青春和同年一樣,只不過比青春大一些。青春給我們帶來了很多煩惱。青春的到來更讓我懂得了一些事。當(dāng)我們把童年和青春交換時,中間有一個插曲讓我們難忘。我的青春不知還要保留多久?我的青春并沒有向別人那樣多么完美,我的青春和樸實。我不想讓我的青春多么完美。當(dāng)青春來到時我發(fā)現(xiàn)我長大了,不再是哪個天真、人性的孩子了。我的青春沒有什么好留念的,因為青春的那些都是不現(xiàn)實的、只是一個虛偽的畫面。青春是我的煩惱多了,我的青春不希望老師和父母來阻止。
在風(fēng)里翻飛著,然后紛紛墜落,歲月在土中別成了琥珀,鬧到鳥必要自焚才能成為鳳凰,鬧到青春必要愚昧,愛必得憂傷。
在這個世界上,我們曾經(jīng)徘徊在迷茫的路口,也許我們太注重得失,才會有那么多的悲歡離合,但那也不是我們退縮的理由。我們的世界由我們主宰,用虔誠的信仰來愛慕生命中的每一次感動,用生命的旋律歌頌青春的贊禮,用詩來贊美青春,炫出自己的精彩。
早上我起來,穿好衣服,洗完臉當(dāng)我梳頭是,從我腦海中騙過一行字,讓我懂得了我應(yīng)該珍惜青春,珍惜時間,不讓每一分,每一秒從我手中溜走。懷著美好的理想,駕駛者希望的小船,揚起了信念的
,我開始了一天的航程。
在朦朧中被吵醒,我的腦海中浮現(xiàn)了總是不愉快的事情。青春就像小偷一樣,偷走了我的天真和任性。我們就像一只小鳥,不一定永遠依靠,有一天我們也會變成來呵護屬于我們的小鳥。呵護屬于。
我們要主宰屬于我們的青春。去舞動那個寫滿青春的的小旗。讓我們的青春沒有遺憾,只有美好的回憶。
閱讀青春作文 篇3
每一次我從書店出來,手捧墨香陣陣的書籍,總覺得那是世上最幸福的事,那種與書籍的熟悉和親近感伴隨著我一路走來,經(jīng)年不變。
想來,我閱讀的興趣似乎沒有受到像現(xiàn)在父母那般刻意的培育,卻在無意間養(yǎng)成了。那時,父母工作繁忙,沒時間照顧我,只能丟幾本小人書連環(huán)畫,這樣就能讓我獨自安靜地在家里呆上一整天,慢慢地,隨著積累下來的小人書慢慢地溢滿了小木箱,我的閱讀興趣也逐漸破土發(fā)芽了。話說起來,那時的我因看小人書,還得了個“大閨女”的外號。因為常常手捧著一本小人書看入了迷,在家小板凳上呆上幾天、十幾天幾乎足不出戶,隔壁鄰居因常常不見我出門,剛開始不知道我們家還有我這個人存在,后來時間長知道了,也就戲稱我是不出門的“大閨女”了。堂堂小男子漢被人說成是“大閨女”,是我不愿意的事,但閱讀的興趣也就這樣伴著“大閨女”的叫喚聲中慢慢生長了出來,并日漸濃厚。
上學(xué)之后,父母親一心想讓我“好好學(xué)習(xí)、天天向上”,對課外書閱讀也慢慢有了限制,而且當(dāng)時的條件要看到書是一件不容易的事,父母的工資柴米油鹽都應(yīng)付不過,買書是一年才可能有一次的最高獎勵,所以平時要看書還是借,到父母單位閱覽室借、到縣圖書館借、問同學(xué)借、向小伙伴借,總之到一切能借到書的地方借。那時,單位閱覽室或縣圖書館的藏書少,也基本沒有專門的兒童讀物,一些書只能硬著頭皮看,不像現(xiàn)在《三國演義》也有兒童版的,僅有的幾本好書也多被別人先“搶”走了,所以,只要稍稍上眼的書都會借來看,什么《野火春風(fēng)斗古城》、《紅巖》、《戰(zhàn)斗的青春》……閱讀可謂“雜”來形容,也許就是當(dāng)時閱讀的“雜”,使得現(xiàn)在的我對閱讀沒有特別的要求,只要是好書,拿來就是。父母因怕我耽擱學(xué)習(xí),規(guī)定只有休息天才可去借書,所以一到休息天我作業(yè)做得特別快,一做完就跑去圖書館看(借)書,無論烈日還是風(fēng)雨,所以直到現(xiàn)在,一些老鄰居說起少時的我,當(dāng)時印象最深的就是看我常常被一件大大的雨衣裹著瘦小的身軀,行走在去圖書館的路上,或是回來時懷里抱著沉沉地的書,人更顯費力。那時特別羨慕班里一些擁有課外書的同學(xué),看到他們從書包里拿出或厚或薄、或舊或新的'書來,恨不得一把奪下先睹為快。只要發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)有書,那整個下課時間都會有意無意地蹭到他桌邊,放下臉面,低三下四、好話說盡,才能跟他要來,匆匆瞄上幾眼。但要真正借到此書,那是要看運氣的,運氣好的話,拿來便是,但這種機率很小,一般都是要“登記排號”的,因為“僧多粥少”,想看的同學(xué)多了,等書真正輪到手中,可能已是十天半個月過去了。即便等了這么久拿到書,同學(xué)有些也不讓你將書帶回家,一怕你路上丟了,再怕被你家長“查收”。于是,只能充分利用在校時間,要么下課時憋著尿急急地翻,要么只能“擠占”上課時間了。(上課看書,若被老師發(fā)現(xiàn),那沒收是肯定的,所以那時每個任課老師那里常常會有一大摞時下流行書籍,看上去舊舊的,被翻得又破又臟,估計已被傳閱過無數(shù)遍了,但也饞得我們這些人直流口水。等學(xué)校放假時,有的老師偶爾會想到把書還給我們,那是大家最開心的事,看來老師對看課外書的人還不是那么絕決的。)可想而知,那時每天能看上書的時間特別短暫,所以時刻都會惦記著。人可能就是這樣,越看不到,閱讀興趣就越高,閱讀速度也就越快,閱讀能力反而在重重“阻力”中蓬勃生長起來,F(xiàn)在所知的各類武俠類、言情類的小說也大都在這個時期閱讀完成的,知道了金庸、梁羽生、瓊瑤……那時的自己對書真是如饑似渴,可能“餓”怕了,所以一直到現(xiàn)在,看到書都是“如狼似虎”的“饞樣”。
記得我看的第一部小說是金庸的《射雕英雄傳》,它是薄薄的七本,好像是某類雜志的附刊,還是從一同學(xué)手上借來的。說來還有段故事,因為當(dāng)時已經(jīng)小學(xué)五年級了,面臨小學(xué)升初中。老師讓同學(xué)間一對一幫扶,我?guī)偷氖俏业耐馈i_始時不太樂意,因為覺得比較耽擱時間,但自從發(fā)現(xiàn)他家里有一整套《射雕英雄傳》后,去得就特別勤快了。至今都記得當(dāng)時看過的那一版《射雕英雄傳》,封面印著優(yōu)美的人物素描,后來發(fā)現(xiàn)這種素描畫一直是金庸小說的特色,可以說已然成為金庸小說的一部分,一直延襲至今,因為看過這一套書,繼而開始對武俠小說癡迷不已。直到工作后也沒忘及時買了一套金庸全集來收藏,上面也還是這種畫,很有當(dāng)年的感覺。前些日子和一個友人談到閱讀金庸小說的這個細節(jié),他竟然對此也印象深刻,我們很有共鳴。
在我的印象里,小時候讀過課外書大多是戰(zhàn)爭類、武俠類的,言情類也是稍稍大一點后的事,其實想想不是我們特別喜歡武俠小說,而是當(dāng)時可閱讀的書籍實在少得可憐,能借閱的途徑也實在有限。而且那時的父母和老師與現(xiàn)在大力提倡孩子閱讀的觀念不同,不贊成孩子讀太多課外書,怕影響學(xué)習(xí),F(xiàn)在,我?guī)缀趺恐芏家o女兒買書,她的房間里也有自己的一個書架和藏書,現(xiàn)在去書店或上網(wǎng)給女兒選書的時候,看見琳瑯滿目的少兒讀物,真是心生感嘆——現(xiàn)在的小孩真幸福!父母鼓勵孩子閱讀的理念以及文化產(chǎn)品生產(chǎn)、傳播能力非以前所能及的啊!
想想也特別慶幸,即使在當(dāng)時非常有限的閱讀資源和父母老師不支持的態(tài)度下,閱讀帶給年少的我以無以倫比的快樂,繼而慢慢成為讓我受益終身的習(xí)慣,有書作伴也真是不枉了一場青春少年。
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