關(guān)于閱讀課作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的閱讀課作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀課作文 篇1
今天是周二，下午有一節(jié)我們?nèi)嘧顡磹鄣拈喿x課！在這一節(jié)課上，我們都可以把各種各樣、自己喜歡的老師指定的各類書籍拿到班里認(rèn)真的閱讀。我們別提有多開心啦！
“當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)——”聽，那清脆的上課玲聲響了，同學(xué)們像離弦的箭一樣“飛”進(jìn)溫暖的教室，迅速坐好。胡老師見了，笑瞇瞇地對(duì)我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課是閱讀課，請(qǐng)拿出自己準(zhǔn)備的書籍，安靜的閱讀，認(rèn)真地做好摘記吧，注意不要發(fā)出任何聲音喲�！闭f完，胡老師也坐了下來，開始批改作業(yè)。
同學(xué)們爭先恐后地拿出準(zhǔn)備好的各類書籍，靜靜地看著，認(rèn)真的記下好句好段。我們沉浸在書的海洋中，體會(huì)閱讀給我們帶來的無窮樂趣。教室里出奇的安靜，因?yàn)樗幌裾Z文課那樣要大聲朗讀課文，我們讀得口干舌燥；不像數(shù)學(xué)課那樣奮筆疾書的抄寫題目，寫得手腕酸痛；不像英語課那樣哇哇啦啦背單詞，背的人暈頭轉(zhuǎn)向；更不像體育課那樣做著各種各樣高難動(dòng)作，累的人汗流浹背。教室里是那么的寧靜，那么的祥和！可以聽得見自己的呼吸聲。溫柔的陽光從窗外照進(jìn)來，灑在同學(xué)們的身上，灑在新買的書頁上，灑在散發(fā)著墨香的文字上，暖烘烘的！就連胡老師的頭發(fā)在陽光的映照下也閃閃發(fā)光，美麗極了！窗臺(tái)上綠油油的盆栽顯得虎虎有生氣。愜意，舒適！同學(xué)們是多么的享受這難得的閱讀時(shí)光啊！
此時(shí)的教室，靜如深山古寺，沒有一點(diǎn)聲響，只有沙沙的筆尖在紙上流瀉的聲音；沒有一雙眼睛東張西望，只有埋頭苦讀的身影。同學(xué)們時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而屏息凝視，時(shí)而蹙眉沉思，時(shí)而會(huì)心微笑，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而托腮思考。沒有喧嘩，沒有吵鬧，沒有騷動(dòng)，只有三月里的春風(fēng)，拂過樹梢的溫柔撫摸聲。同學(xué)們都遨游在書的海洋里，忘了自己，忘了時(shí)間，忘了一切。
“叮零零、叮零零”，下課鈴聲響了，打破了這一片寧靜，同學(xué)們很不情愿的放下心愛的.書本，結(jié)伴出去活動(dòng)了。如果你現(xiàn)在隨便找一個(gè)同學(xué)的本子，一翻，里面全是清晰可見的好句子好文段。就連老師也改完兩大摞作業(yè)了�？磥泶蠹叶己芟矚g閱讀課呀！難怪胡老師說：讀書等于把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受時(shí)刻！
��！我喜歡閱讀課，因?yàn)椋鹤x書使人心胸開闊，豁達(dá)樂觀；讀書使人目光遠(yuǎn)大，志高遠(yuǎn)；讀書使人增長見識(shí)，談吐不凡；讀書使人心曠神怡，如沐春風(fēng)！讓不愛讀書的小朋友體會(huì)到閱讀帶來的無窮樂趣，讓我們的知識(shí)寶庫再增添一些“精神食糧”！
��！閱讀課，我太愛你了！期待下一節(jié)閱讀課早日到來！
閱讀課作文 篇2
以往的閱讀課，都是由班長主管那“一覽眾山小”的感覺，令我無比向往。我第一次成為了班長，自然盼望著閱讀課的到來，坐于高堂之上，體驗(yàn)?zāi)欠^妙的感受。
下午的閱讀課很快就到來了，我坐于講臺(tái)之上，竟有“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的感受。上課了，我腰背挺直，捧起心愛的書籍，開始從一字一句中融入其中。
剛開始，班里還有些小混亂，但不一會(huì)兒便停息下來，班里也變得落針可聞，這就是其真正，不令而行的魅力所在。時(shí)間一分一秒的流去，我已經(jīng)完全沉浸于《鐘南山密碼》那波跌起伏的內(nèi)容當(dāng)中了，手心竟還出了汗。下課鈴聲響起，我還于我那世界里無法自拔，看來，唯有專心投入，方能有特殊的心靈收獲。
課下向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺，有些疲勞的眼睛也得到了很好的緩解，不遠(yuǎn)處一棵棵挺拔的大樹，如同綠色的波浪高低起伏，有一種清新的美的意境。
再次回到教室，又回歸到書的氛圍當(dāng)中，我翻過一頁頁書，心情亦若主人公一般。沒過一會(huì)兒，又有幾個(gè)不安分分子在蠢蠢欲動(dòng)，又漸漸有了說笑聲。我投去眼神，可有個(gè)別的依舊充眼不漸，班長也并不容易做好��！
放學(xué)了，我回到了座位上，而那俯看眾生的情景我仍歷歷在目。在班內(nèi)安靜中讀書，每個(gè)人都能將這種氛圍相互感染，而效率也有了不可思議的提升。這當(dāng)班長的感覺，真爽！
其身不正，雖令不從，唯有提高自己在班內(nèi)的威信和水平，方能治于全班。閱讀課，即是做表率的課堂。
閱讀課作文 篇3
閱讀課上，老師為了活躍一下氣氛，就進(jìn)行了一場別開生面的拔河比賽。大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。很快，全班就被分成了兩組，我，小湯，小冀成了一組，張同學(xué)與一位黑馬選手——毛老師一組。
我們實(shí)地取材，桌子上的桌布當(dāng)成了繩子，桌子凳子往兩邊一推，就成了簡易的拔河場。一切準(zhǔn)備就緒，大家握著繩子，而我的心里已經(jīng)緊張得像揣著幾只小兔子，七上八下。此刻，我們都屏息凝視的等著，隨著一聲“開始”，原本緊張的氣息一下子熱火朝天，“使勁啊！”“用力啊！”之類的話像波浪似的一波未停一波又起。大家的臉個(gè)個(gè)憋得通紅，就連我這個(gè)瘦個(gè)子也使出了吃奶的力氣。但畢竟我們組人多力量大，就如同腳下生根，即使對(duì)手的力氣再大，我們也像一尊佛像似的一動(dòng)不動(dòng)。也許是我們的團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)住了對(duì)手，他們慌了陣，左右腳來回交替，可是到最后還是變成了束手無策的小羊羔，活活被我們拉到了墻角。
結(jié)果當(dāng)然是我們贏了，可對(duì)方不同意，說我們?nèi)硕嗖还剑鸵鸵M(jìn)行一場一對(duì)一的比賽。在小冀和張同學(xué)比的時(shí)候，雙方都擺好了陣勢(shì)，想從氣勢(shì)上壓過對(duì)方。比賽一開始，只見小冀前腳弓后腳蹬，抓住繩子使勁的拉，一下子就讓張同學(xué)往前進(jìn)了好幾步，可張同學(xué)也不甘示弱，蹲著馬步使勁向后拽，眼看就要讓小冀頂?shù)骄�，突然之間，局面來了一個(gè)一百八十度的大反轉(zhuǎn)！小冀猛地一拽，張同學(xué)就直接沖到了對(duì)方的線中。
到了最后，大家都累得氣喘吁吁，老師高舉我們的手興奮的喊道：“恭喜你們獲勝了！”我們的臉上都洋溢著勝利的喜悅，對(duì)方也送來真誠的祝福。
這真是有趣的一次閱讀課！
閱讀課作文 篇4
今天，天氣晴朗，陽光照在我們身上感到格外溫暖。我們的笑臉也像陽光一樣燦爛，因?yàn)榻裉煊虚喿x課。第二節(jié)預(yù)備鈴一響，我們馬上在操場上排好隊(duì)，興高采烈地去閱覽室。
閱覽室在科教樓的六樓，里面布置得可漂亮了！地面鋪著帶紅色花紋的瓷磚；頂上吊著五盞日光燈，顯得寬敞明亮；教室中間整齊地?cái)[著四行黃色的書桌，桌上擺著各種各樣的書；后面黑板上寫著名人名言、讀書方法和寫讀書筆記的方法等內(nèi)容，黑板下邊是一疊疊書和報(bào)紙；前面黑板上寫著幾個(gè)漂亮的大字：鳥欲高飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書——李苦禪；兩邊墻上也貼著名人名言的條幅。
我們依次走上座位，開始看書。大家都在桌子上挑選自己喜歡的書，津津有味地讀起來，我選了一本《科學(xué)啟蒙》，里面的小故事非常精彩，其中的《紅眼病》、《嫦娥二號(hào)》給我留下了深刻的印象。
閱讀課真有意義，不僅豐富了我們的知識(shí)，還開闊了我們的視野，正如高爾基所說的：書是人類進(jìn)步的階梯。我真想天天來這里讀書，可惜每周才一節(jié)閱讀課。我盼望著下節(jié)閱讀課早點(diǎn)來到。
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