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      2. 閱讀之星作文

        時間:2021-11-01 14:17:36 閱讀 我要投稿

        精選閱讀之星作文合集9篇

          在平時的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的閱讀之星作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        精選閱讀之星作文合集9篇

        閱讀之星作文 篇1

          要說“閱讀章”得主,當然歸曾旗莫屬啦。每次走進班級,最顯眼的人總會是曾旗。因為,每次總是她最先捧起書,第一個走進書的世界里。

          有一次,我來得比較早,晨誦午讀的廣播還沒響起,曾旗就已經捧著書,津津有味地看著。我朝她揮了揮手,可她就像沒看見一樣,仍然遨游在書的海洋之中。

          過了一會兒,窗外響起了“叮鈴鈴”的上課鈴聲,可曾旗卻毫無反應,完全沉浸在書的世界里,仿佛這個世界上除了書,其他事都與她無關,直到數學老師到她面前,她才從“美夢”中“醒”來。

          終于下課了。同學們立刻潮水般地擁出了班級。有的到操場上玩游戲;有的站在走廊上談笑風聲;有的在班上打打鬧鬧,只有曾旗安安靜靜地坐在座位上,依然捧著班上的圖書如饑似渴地看著,完全不理會周圍吵吵鬧鬧的同學。

          正因為曾旗熱愛看書,所以她的作文才會在班上名列前茅。曾旗熱愛看書、熱愛寫作,“閱讀章”應該頒給她,大家為這位“閱讀之星”鼓鼓掌吧!

        閱讀之星作文 篇2

          我,李怡婷,11歲,是丹灶中心小學五(7)班的學生,我是個愛閱讀的小女孩。

          沒上小學之前,媽媽就要求過我看書,我聽了媽媽的話,在姐姐書柜閱讀了一本啟蒙故事。在閱讀中,我看的津津有味,對書有很大的興趣。所以,我把閱讀書變成了我的愛好。

          現在我上小學了,對書就更感興趣了。

          有一次,在星期天時,我的媽媽和爸爸去上班了,我叫舅舅把我送到書店里,我去看了一個上午,這樣無拘無束,隨心隨意地看著書,好像就已經沉淀在書的海洋中,隨心所欲地暢游著。午飯吃完后,又跑去書店里再次品味這書香。這種事情從第一次到每一次。

          閱讀書本,我獲得了許多,讀書可以使我們增長見識,不出門便可知天下事,讓我們以書為友,每天都靜下心來讀書,讓讀書之花盛開四季校園。讓我們都成為快樂健康的閱讀之星吧!

        閱讀之星作文 篇3

          說到閱讀,就不得不推薦我的朋友,吳文吉了。

          吳文吉是一個非常愛看書的小男生,成天在書海中暢游,而且一看就很長時間。因此,他的知識也很豐富、廣泛。

          記得又一次,他正看雨果的巨著《悲慘世界》,看的那么入迷,老師喊他去參加科學競賽幾次了,都沒反應。我過去對他說他才依依不舍地放下書。但是在競賽中只要一有空閑,他都念叨著那本書。一回班,他又快速的拿出書閱覽。

          他上學看,自習課看,放學更看。一次晚自習,我們都在忙著記作業。吳文吉一點兒都不著急,手里捧著一本書,我很好奇,便大惑不解的問:“吳文吉,你作業記了嗎?”他看得津津有味,根本沒理我。良久,他才反應過來,焦急地說:“啊,我作業沒記!”哎,真拿他沒辦法。

          還有一次快放學時,他祈禱他媽媽今天不開會。我不知為何,一問,哭笑不得,原來他媽媽一開會就下班早,帶他放學,在路上媽媽不肯他看書了。

          看書能到如此癡迷程度,他真是厲害。功夫不負有心人,他因大量閱讀,在學校的閱讀考試中取得全年級第一名的好成績。

          我推薦吳文吉為閱讀之星,因為他極度熱愛閱讀,所以他是當之無愧的。

        閱讀之星作文 篇4

          鳥兒愛藍天,因為藍天的每一朵白云,都書寫了一個動人的故事。

          魚兒愛大海,因為海洋的每一個貝殼,都講述了一段美麗的傳說。

          每當翻開書卷,便有一股沁人心脾的古典氣韻,襲鼻而來。她,城關中學804班的周林佳,一個活潑可愛的女孩子,總愛在書的扉頁,夾藏著一張精美的葉脈書簽,使自己感受到清新的自然氣息,那是別有的一番韻味。她,時常泡一杯濃茶,倚于窗邊,聆聽風鈴搖曳之美、樹葉作響之聲,醉入書中夢境,癡迷于詩情畫意的迥異境帶,一切的一切是如此的美好!

          也僅僅是在吟書之時,她的眼簾才不愿意合上,因為讀書是快樂的。

          小時候,她就很喜歡讀書了,總愛趴在床上,手里捧著一些童話故事集,幻想著親臨主人公的世界�;蛟S是與王子一起,英姿颯爽地手持寶劍,沖破重重艱難險阻,營救善良可愛的睡美人;或許是化作城堡里的一位大臣,卻不膽小懦弱、官官相護,勇于向愚蠢的皇帝指證出,“新衣服”的丑陋,大膽地揭露騙子裁縫們的真實身份。

          她也會被故事中的情節深深吸引,或許是為賣火柴的小女孩,凄慘的死局黯然神傷;也會為灰姑娘與王子的美好愛情,而默默祝福。小時候,幾乎是童話故事伴隨著她長大的,所以在那時候,她便覺得讀書是快樂的。

          讀書是快樂的!漸漸的長大了,她也不忘閑時,坐在窗邊,吟讀一本好書。微風拂窗面,同時撩起纖細的發絲,輕柔地略過眼瞼。她,喜歡這種朦朧又蘊有詩意的感覺,那是種堪比世外桃源般,愜意的美麗……

          長大后,青春的種子自然而然地萌發了。她開始喜歡看一些青春小說啊,喜歡欣賞名人的精粹散文,優秀雜文。看的書多了,她的知識也有了日新月異的代替�!皶侨祟愡M步的階梯。”這是高爾基爺爺的一句名言,也同樣是一句對書籍贊美的名言。也正如高爾基爺爺所說的,一本一本的書,就像一個一個的階梯,使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的,是險的,是要努力才能爬上去的。

          記得小學時,她那時正嗜讀《成語故事》,她總是細細地品味,慢慢地領會其中的.精妙之處。那一日,老師在語文課上,提及了東漢末年三國時期的一位歷史人物——曹操。老師便無意間地提及了一個問題:“同學們,有誰知道關于曹操的一些成語嗎?”剛才還唏噓數聲的教室,頓時鴉雀無聲。很顯然,沒有同學舉手。老師,霎那間顯得有幾分低落,尷尬。這時,她突然想起自己,回眸過曹操的幾篇成語故事,大膽地舉了手,津津樂道地說出了她的見解。“火燒赤壁,老驥伏櫪,挾天子而令諸侯……”。同學們向她投來贊許的目光,老師也滿意地點了點頭,她感到自信與快樂。

          在她心里曾想過:與達治知變,正而有謀的孔明——諸葛亮一起機智地草船借箭,也想入住大觀園,與步入凡塵的仙草——林黛玉一道葬花泣淚。她愛看書,因為讀書是快樂的。

          倚于窗邊,簾又飄起,在耳邊聽著一首《煙火》,她,手中握著那本《朝花夕拾》,再次沉醉……

        閱讀之星作文 篇5

          這星期,我們班要評選“閱讀之星”。這天,袁老師走進教室,笑著對我們說:“這周,我們班里要評選一名‘讀之星’,現在,我就報一下評選要求

          1.要愛閱讀

          2.在讀書時習慣做筆記、標記號。

          3.要在報刊雜志上或在網上發表過文章�!�

          說完,便放下手中的紙張,抬起頭問我們:“符合以下要求的請起立�!蓖瑢W們你望望我,我望望你,只見陸陸續續地站起了6名學生,他們分別是:薛語宸、丁宇辰、張放、張霈霈、師哲炫、陸怡文。

          老師讓她們講了自己的心聲,比如:喜歡看什么類型的書,看過幾本書,在網上或在雜志上等過幾篇文章······在這6名學生中,有4名喜歡童話類型的書,還有兩名喜歡看歷史類型的書,喜歡看歷史書的是師哲炫和陸怡文,其他人都喜歡看童話書。

          接下來,老師讓我們每個同學都來評選一下,但每人只能評選一個人,哎!真是難選呀!不過,我還是選了,而且選的是我同桌:師哲炫。因為,我覺得看一些歷史書比較有文化,并且他也曾發表過7篇文章。

          統計結果出來了,候選人是師哲炫和陸怡文,可是,每班只能選一名“閱讀之星”。經過一番討論,老師宣布道:“我現在宣布,四(6)班的‘閱讀之星’是師哲炫!”

          頓時,驟然響起了熱烈的掌聲。

        閱讀之星作文 篇6

          我愛好閱讀,對我來說最快樂的事就是看書。我有著良好的閱讀習慣,很小的時候,書就是我最好的伙伴,只要有書在手,我就能很安靜地閱讀,其他的玩具都誘惑不了我。每次外出坐火車,媽媽只要給我帶上一些書,保證我能不吵不鬧地像個小大人那樣安靜。現在,書城是我最喜歡去的地方,常常一去就舍不得離開。每個周末去肇慶上完小提琴琴課后,我總是要到廣百書城或者好世界購書中心去過足書癮。媽媽常說我是一個十足的“小書蟲”,這個稱呼我也樂意接受。莎士比亞說過:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀�!� 因為有書為伴,我的生活陽光明媚;因為有書為伴,我的羽翼日漸豐滿。

          我買了很多的書,在家里我有一個自己的書柜,那里面的書可都是我的寶貝,我非常愛惜書,每次看完書后,總是把書柜整理得干干凈凈。平時也是一有時間就會沉浸在書海,常常一讀就是半天。我還會把我的書帶回學校,推薦給我的同學看,平時我們還在一起交流讀書心得呢。這個時候就是我最具成就感的時候,同學們會羨慕地看著我們聊著書中故事,有不少同學也加入其中,我們常常一起交換閱讀。在我校創建“書香校園”的活動中,更有我活躍的身影。我不僅是同學們閱讀的好伙伴,更是老師的好幫手呢。

          高爾基說過:“對于有文化的人,讀書是高尚的享受。我重視讀書,它是我的一種寶貴的習慣�!� 因為我愛讀書,所以我寫起作文來得心應手,經常有好詞好句;因為我愛讀書,平時積累了豐富的知識,課上總能聽到我精彩獨到的發言;因為我閱讀的書多,所以老師和同學常夸我的知識面廣,在參加學校語文課外知識競賽取得第1名。而且我讀書同時善于積累,堅持摘錄和寫讀后感。開始上學后,媽媽就教我使用字典,我從一年級起就開始借助字典看書寫日記了,而且那時就能寫出500多字一篇的日記。寫日記習慣一直堅持到現在,從不間斷,我現在保存下來的日記本就有10本以上,并在國家級刊物發表習作2篇,多篇習作在區級以上刊物發表。20xx年4月,我的習作《蝸牛的殼能再生嗎》發表在《課堂內外》;20xx年10月,我的習作《春游的收獲》在《鼎湖教育》發表;20xx年3月,我的習作《奇異的炸雪糕》在《鼎湖教育》發表;20xx月3月,我的習作《小鳥回來了》在《小學生拼音報》發表;20xx年5月,我的習作《在生日里學會感恩》發表在《鼎湖教育信息網》;20xx年6月,我的習作《飛吧,小鳥》發表在《鼎湖教育信息網》。

          讀書明理,讀書益智,書中的精神,書中的事跡給我注入了前進的動力,增強了我前進的信心和勇氣,同時也推動我不斷有新的進步,新的成績。我現在是一個剛在書海中揚帆的旅者,在書籍這座燈塔的引導下,我會牢記“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”的古訓,我會勇往直前,在書海中揚帆起航,乘風破浪,到達更加光輝的彼岸。

        閱讀之星作文 篇7

          這星期,我們班要評選“閱讀之星”。這天,袁老師走進教室,笑著對我們說:“這周,我們班里要評選一名‘讀之星’,現在,我就報一下評選要求1。要愛閱讀2。在讀書時習慣做筆記、標記號。3。要在報刊雜志上或在網上發表過文章�!闭f完,便放下手中的紙張,抬起頭問我們:“符合以下要求的請起立�!蓖瑢W們你望望我,我望望你,只見陸陸續續地站起了6名學生,他們分別是:薛語宸、丁宇辰、張放、張霈霈、師哲炫、陸怡文。

          老師讓她們講了自己的心聲,比如:喜歡看什么類型的書,看過幾本書,在網上或在雜志上等過幾篇文章······在這6名學生中,有4名喜歡童話類型的書,還有兩名喜歡看歷史類型的書,喜歡看歷史書的是師哲炫和陸怡文,其他人都喜歡看童話書。

          接下來,老師讓我們每個同學都來評選一下,但每人只能評選一個人,哎······真是難選呀!不過,我還是選了,而且選的是我同桌:師哲炫。因為,我覺得看一些歷史書比較有文化,并且他也曾發表過7篇文章。

          統計結果出來了,候選人是師哲炫和陸怡文,可是······每班只能選一名“閱讀之星”。經過一番討論,老師宣布道:“我現在宣布,四(6)班的‘閱讀之星’是師哲炫!”

          頓時,驟然響起了熱烈的掌聲······

        閱讀之星作文 篇8

          我推薦王樂之當我們閱讀獎的候選人,因為他讀書量非常廣泛,知識面廣,他平日在學校里戴著一副小眼鏡,一副很有學問的樣子,下面我就為大家介紹一下他的事跡吧!

          ”叮鈴鈴”上課了,這堂是語文課,每次都有課前五分鐘的古詩。

          ”誰把這首古詩讀一讀?”

          ”我”王樂之的手舉得最高了。他朗誦這一方面最突出,讀出很有詩的韻律。

          曉出凈慈寺送林子方

          宋·楊萬里

          畢竟西湖六月中,風光不與四時同。

          接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

          讀得我們仿佛進入了詩的海洋,有停頓,也有長音,能讀出詩的韻律,感受詩人當時的心情、感受與體會。

          他愛讀書與積累,他認為人要是離開了書就像嬰兒離開了母親一樣的道理�。�

          我覺得王樂之應得到屬于他的章貼一誦讀章,因為他當之無愧、實至名歸。

        閱讀之星作文 篇9

          我們班有一個愛閱讀的女孩,她的名字叫周緣,也許我這樣說你們還不會把“閱讀之星”給她,那就聽我好好的介紹吧!

          她特別酷愛讀書。為了開闊視野,她閱讀大量的書籍,貪婪的允吸著只是的養分。她還酷愛寫作,那一篇篇文采飛揚的文章,總能贏得老師的贊賞,博得同學們的喝彩,還經常被老師當做范文在教室里讀。她的作文在市里的比賽中也常常突出,獲得獎章,我們都非常羨慕。

          不過周緣平時付出的心血可不少,只要一有閑工夫就坐在那里看書,當她看到感人的地方,就會時不時流出幾行眼淚,看到好玩的地方,就會哈哈大笑,我們都被她弄的莫名其妙。

          那一次,快期末考試了,老師讓我們抓緊復習,可是周緣呢?她卻和我說考試的前一天,說她還在看課外書,被媽媽發現了被挨罵了。結果卻讓我們大感意外!因為即使復習時間用來看課外書,她還是穩拿第一名。

          你們瞧,她多棒啊,那么愛看書。你們覺得她可以得到“閱讀之星”嗎?我覺得非她莫屬,肯定可以。我也要向她學習!

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              在平時的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的閱讀之星作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            精選閱讀之星作文合集9篇

            閱讀之星作文 篇1

              要說“閱讀章”得主,當然歸曾旗莫屬啦。每次走進班級,最顯眼的人總會是曾旗。因為,每次總是她最先捧起書,第一個走進書的世界里。

              有一次,我來得比較早,晨誦午讀的廣播還沒響起,曾旗就已經捧著書,津津有味地看著。我朝她揮了揮手,可她就像沒看見一樣,仍然遨游在書的海洋之中。

              過了一會兒,窗外響起了“叮鈴鈴”的上課鈴聲,可曾旗卻毫無反應,完全沉浸在書的世界里,仿佛這個世界上除了書,其他事都與她無關,直到數學老師到她面前,她才從“美夢”中“醒”來。

              終于下課了。同學們立刻潮水般地擁出了班級。有的到操場上玩游戲;有的站在走廊上談笑風聲;有的在班上打打鬧鬧,只有曾旗安安靜靜地坐在座位上,依然捧著班上的圖書如饑似渴地看著,完全不理會周圍吵吵鬧鬧的同學。

              正因為曾旗熱愛看書,所以她的作文才會在班上名列前茅。曾旗熱愛看書、熱愛寫作,“閱讀章”應該頒給她,大家為這位“閱讀之星”鼓鼓掌吧!

            閱讀之星作文 篇2

              我,李怡婷,11歲,是丹灶中心小學五(7)班的學生,我是個愛閱讀的小女孩。

              沒上小學之前,媽媽就要求過我看書,我聽了媽媽的話,在姐姐書柜閱讀了一本啟蒙故事。在閱讀中,我看的津津有味,對書有很大的興趣。所以,我把閱讀書變成了我的愛好。

              現在我上小學了,對書就更感興趣了。

              有一次,在星期天時,我的媽媽和爸爸去上班了,我叫舅舅把我送到書店里,我去看了一個上午,這樣無拘無束,隨心隨意地看著書,好像就已經沉淀在書的海洋中,隨心所欲地暢游著。午飯吃完后,又跑去書店里再次品味這書香。這種事情從第一次到每一次。

              閱讀書本,我獲得了許多,讀書可以使我們增長見識,不出門便可知天下事,讓我們以書為友,每天都靜下心來讀書,讓讀書之花盛開四季校園。讓我們都成為快樂健康的閱讀之星吧!

            閱讀之星作文 篇3

              說到閱讀,就不得不推薦我的朋友,吳文吉了。

              吳文吉是一個非常愛看書的小男生,成天在書海中暢游,而且一看就很長時間。因此,他的知識也很豐富、廣泛。

              記得又一次,他正看雨果的巨著《悲慘世界》,看的那么入迷,老師喊他去參加科學競賽幾次了,都沒反應。我過去對他說他才依依不舍地放下書。但是在競賽中只要一有空閑,他都念叨著那本書。一回班,他又快速的拿出書閱覽。

              他上學看,自習課看,放學更看。一次晚自習,我們都在忙著記作業。吳文吉一點兒都不著急,手里捧著一本書,我很好奇,便大惑不解的問:“吳文吉,你作業記了嗎?”他看得津津有味,根本沒理我。良久,他才反應過來,焦急地說:“啊,我作業沒記!”哎,真拿他沒辦法。

              還有一次快放學時,他祈禱他媽媽今天不開會。我不知為何,一問,哭笑不得,原來他媽媽一開會就下班早,帶他放學,在路上媽媽不肯他看書了。

              看書能到如此癡迷程度,他真是厲害。功夫不負有心人,他因大量閱讀,在學校的閱讀考試中取得全年級第一名的好成績。

              我推薦吳文吉為閱讀之星,因為他極度熱愛閱讀,所以他是當之無愧的。

            閱讀之星作文 篇4

              鳥兒愛藍天,因為藍天的每一朵白云,都書寫了一個動人的故事。

              魚兒愛大海,因為海洋的每一個貝殼,都講述了一段美麗的傳說。

              每當翻開書卷,便有一股沁人心脾的古典氣韻,襲鼻而來。她,城關中學804班的周林佳,一個活潑可愛的女孩子,總愛在書的扉頁,夾藏著一張精美的葉脈書簽,使自己感受到清新的自然氣息,那是別有的一番韻味。她,時常泡一杯濃茶,倚于窗邊,聆聽風鈴搖曳之美、樹葉作響之聲,醉入書中夢境,癡迷于詩情畫意的迥異境帶,一切的一切是如此的美好!

              也僅僅是在吟書之時,她的眼簾才不愿意合上,因為讀書是快樂的。

              小時候,她就很喜歡讀書了,總愛趴在床上,手里捧著一些童話故事集,幻想著親臨主人公的世界�;蛟S是與王子一起,英姿颯爽地手持寶劍,沖破重重艱難險阻,營救善良可愛的睡美人;或許是化作城堡里的一位大臣,卻不膽小懦弱、官官相護,勇于向愚蠢的皇帝指證出,“新衣服”的丑陋,大膽地揭露騙子裁縫們的真實身份。

              她也會被故事中的情節深深吸引,或許是為賣火柴的小女孩,凄慘的死局黯然神傷;也會為灰姑娘與王子的美好愛情,而默默祝福。小時候,幾乎是童話故事伴隨著她長大的,所以在那時候,她便覺得讀書是快樂的。

              讀書是快樂的!漸漸的長大了,她也不忘閑時,坐在窗邊,吟讀一本好書。微風拂窗面,同時撩起纖細的發絲,輕柔地略過眼瞼。她,喜歡這種朦朧又蘊有詩意的感覺,那是種堪比世外桃源般,愜意的美麗……

              長大后,青春的種子自然而然地萌發了。她開始喜歡看一些青春小說啊,喜歡欣賞名人的精粹散文,優秀雜文。看的書多了,她的知識也有了日新月異的代替�!皶侨祟愡M步的階梯。”這是高爾基爺爺的一句名言,也同樣是一句對書籍贊美的名言。也正如高爾基爺爺所說的,一本一本的書,就像一個一個的階梯,使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的,是險的,是要努力才能爬上去的。

              記得小學時,她那時正嗜讀《成語故事》,她總是細細地品味,慢慢地領會其中的.精妙之處。那一日,老師在語文課上,提及了東漢末年三國時期的一位歷史人物——曹操。老師便無意間地提及了一個問題:“同學們,有誰知道關于曹操的一些成語嗎?”剛才還唏噓數聲的教室,頓時鴉雀無聲。很顯然,沒有同學舉手。老師,霎那間顯得有幾分低落,尷尬。這時,她突然想起自己,回眸過曹操的幾篇成語故事,大膽地舉了手,津津樂道地說出了她的見解。“火燒赤壁,老驥伏櫪,挾天子而令諸侯……”。同學們向她投來贊許的目光,老師也滿意地點了點頭,她感到自信與快樂。

              在她心里曾想過:與達治知變,正而有謀的孔明——諸葛亮一起機智地草船借箭,也想入住大觀園,與步入凡塵的仙草——林黛玉一道葬花泣淚。她愛看書,因為讀書是快樂的。

              倚于窗邊,簾又飄起,在耳邊聽著一首《煙火》,她,手中握著那本《朝花夕拾》,再次沉醉……

            閱讀之星作文 篇5

              這星期,我們班要評選“閱讀之星”。這天,袁老師走進教室,笑著對我們說:“這周,我們班里要評選一名‘讀之星’,現在,我就報一下評選要求

              1.要愛閱讀

              2.在讀書時習慣做筆記、標記號。

              3.要在報刊雜志上或在網上發表過文章�!�

              說完,便放下手中的紙張,抬起頭問我們:“符合以下要求的請起立�!蓖瑢W們你望望我,我望望你,只見陸陸續續地站起了6名學生,他們分別是:薛語宸、丁宇辰、張放、張霈霈、師哲炫、陸怡文。

              老師讓她們講了自己的心聲,比如:喜歡看什么類型的書,看過幾本書,在網上或在雜志上等過幾篇文章······在這6名學生中,有4名喜歡童話類型的書,還有兩名喜歡看歷史類型的書,喜歡看歷史書的是師哲炫和陸怡文,其他人都喜歡看童話書。

              接下來,老師讓我們每個同學都來評選一下,但每人只能評選一個人,哎!真是難選呀!不過,我還是選了,而且選的是我同桌:師哲炫。因為,我覺得看一些歷史書比較有文化,并且他也曾發表過7篇文章。

              統計結果出來了,候選人是師哲炫和陸怡文,可是,每班只能選一名“閱讀之星”。經過一番討論,老師宣布道:“我現在宣布,四(6)班的‘閱讀之星’是師哲炫!”

              頓時,驟然響起了熱烈的掌聲。

            閱讀之星作文 篇6

              我愛好閱讀,對我來說最快樂的事就是看書。我有著良好的閱讀習慣,很小的時候,書就是我最好的伙伴,只要有書在手,我就能很安靜地閱讀,其他的玩具都誘惑不了我。每次外出坐火車,媽媽只要給我帶上一些書,保證我能不吵不鬧地像個小大人那樣安靜。現在,書城是我最喜歡去的地方,常常一去就舍不得離開。每個周末去肇慶上完小提琴琴課后,我總是要到廣百書城或者好世界購書中心去過足書癮。媽媽常說我是一個十足的“小書蟲”,這個稱呼我也樂意接受。莎士比亞說過:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀�!� 因為有書為伴,我的生活陽光明媚;因為有書為伴,我的羽翼日漸豐滿。

              我買了很多的書,在家里我有一個自己的書柜,那里面的書可都是我的寶貝,我非常愛惜書,每次看完書后,總是把書柜整理得干干凈凈。平時也是一有時間就會沉浸在書海,常常一讀就是半天。我還會把我的書帶回學校,推薦給我的同學看,平時我們還在一起交流讀書心得呢。這個時候就是我最具成就感的時候,同學們會羨慕地看著我們聊著書中故事,有不少同學也加入其中,我們常常一起交換閱讀。在我校創建“書香校園”的活動中,更有我活躍的身影。我不僅是同學們閱讀的好伙伴,更是老師的好幫手呢。

              高爾基說過:“對于有文化的人,讀書是高尚的享受。我重視讀書,它是我的一種寶貴的習慣�!� 因為我愛讀書,所以我寫起作文來得心應手,經常有好詞好句;因為我愛讀書,平時積累了豐富的知識,課上總能聽到我精彩獨到的發言;因為我閱讀的書多,所以老師和同學常夸我的知識面廣,在參加學校語文課外知識競賽取得第1名。而且我讀書同時善于積累,堅持摘錄和寫讀后感。開始上學后,媽媽就教我使用字典,我從一年級起就開始借助字典看書寫日記了,而且那時就能寫出500多字一篇的日記。寫日記習慣一直堅持到現在,從不間斷,我現在保存下來的日記本就有10本以上,并在國家級刊物發表習作2篇,多篇習作在區級以上刊物發表。20xx年4月,我的習作《蝸牛的殼能再生嗎》發表在《課堂內外》;20xx年10月,我的習作《春游的收獲》在《鼎湖教育》發表;20xx年3月,我的習作《奇異的炸雪糕》在《鼎湖教育》發表;20xx月3月,我的習作《小鳥回來了》在《小學生拼音報》發表;20xx年5月,我的習作《在生日里學會感恩》發表在《鼎湖教育信息網》;20xx年6月,我的習作《飛吧,小鳥》發表在《鼎湖教育信息網》。

              讀書明理,讀書益智,書中的精神,書中的事跡給我注入了前進的動力,增強了我前進的信心和勇氣,同時也推動我不斷有新的進步,新的成績。我現在是一個剛在書海中揚帆的旅者,在書籍這座燈塔的引導下,我會牢記“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”的古訓,我會勇往直前,在書海中揚帆起航,乘風破浪,到達更加光輝的彼岸。

            閱讀之星作文 篇7

              這星期,我們班要評選“閱讀之星”。這天,袁老師走進教室,笑著對我們說:“這周,我們班里要評選一名‘讀之星’,現在,我就報一下評選要求1。要愛閱讀2。在讀書時習慣做筆記、標記號。3。要在報刊雜志上或在網上發表過文章�!闭f完,便放下手中的紙張,抬起頭問我們:“符合以下要求的請起立�!蓖瑢W們你望望我,我望望你,只見陸陸續續地站起了6名學生,他們分別是:薛語宸、丁宇辰、張放、張霈霈、師哲炫、陸怡文。

              老師讓她們講了自己的心聲,比如:喜歡看什么類型的書,看過幾本書,在網上或在雜志上等過幾篇文章······在這6名學生中,有4名喜歡童話類型的書,還有兩名喜歡看歷史類型的書,喜歡看歷史書的是師哲炫和陸怡文,其他人都喜歡看童話書。

              接下來,老師讓我們每個同學都來評選一下,但每人只能評選一個人,哎······真是難選呀!不過,我還是選了,而且選的是我同桌:師哲炫。因為,我覺得看一些歷史書比較有文化,并且他也曾發表過7篇文章。

              統計結果出來了,候選人是師哲炫和陸怡文,可是······每班只能選一名“閱讀之星”。經過一番討論,老師宣布道:“我現在宣布,四(6)班的‘閱讀之星’是師哲炫!”

              頓時,驟然響起了熱烈的掌聲······

            閱讀之星作文 篇8

              我推薦王樂之當我們閱讀獎的候選人,因為他讀書量非常廣泛,知識面廣,他平日在學校里戴著一副小眼鏡,一副很有學問的樣子,下面我就為大家介紹一下他的事跡吧!

              ”叮鈴鈴”上課了,這堂是語文課,每次都有課前五分鐘的古詩。

              ”誰把這首古詩讀一讀?”

              ”我”王樂之的手舉得最高了。他朗誦這一方面最突出,讀出很有詩的韻律。

              曉出凈慈寺送林子方

              宋·楊萬里

              畢竟西湖六月中,風光不與四時同。

              接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

              讀得我們仿佛進入了詩的海洋,有停頓,也有長音,能讀出詩的韻律,感受詩人當時的心情、感受與體會。

              他愛讀書與積累,他認為人要是離開了書就像嬰兒離開了母親一樣的道理�。�

              我覺得王樂之應得到屬于他的章貼一誦讀章,因為他當之無愧、實至名歸。

            閱讀之星作文 篇9

              我們班有一個愛閱讀的女孩,她的名字叫周緣,也許我這樣說你們還不會把“閱讀之星”給她,那就聽我好好的介紹吧!

              她特別酷愛讀書。為了開闊視野,她閱讀大量的書籍,貪婪的允吸著只是的養分。她還酷愛寫作,那一篇篇文采飛揚的文章,總能贏得老師的贊賞,博得同學們的喝彩,還經常被老師當做范文在教室里讀。她的作文在市里的比賽中也常常突出,獲得獎章,我們都非常羨慕。

              不過周緣平時付出的心血可不少,只要一有閑工夫就坐在那里看書,當她看到感人的地方,就會時不時流出幾行眼淚,看到好玩的地方,就會哈哈大笑,我們都被她弄的莫名其妙。

              那一次,快期末考試了,老師讓我們抓緊復習,可是周緣呢?她卻和我說考試的前一天,說她還在看課外書,被媽媽發現了被挨罵了。結果卻讓我們大感意外!因為即使復習時間用來看課外書,她還是穩拿第一名。

              你們瞧,她多棒啊,那么愛看書。你們覺得她可以得到“閱讀之星”嗎?我覺得非她莫屬,肯定可以。我也要向她學習!

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